第第頁(yè)問(wèn)題學(xué)生班主任工作心得

問(wèn)題同學(xué)班主任工作心得1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)__班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互援助、遵守紀(jì)律喜愛(ài)勞動(dòng)的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級(jí)管理

開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的各方面技能，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、滲透"愛(ài)"的教育

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，體諒和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀測(cè)。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的性格特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌控哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伙伴，樹(shù)立起班主任崇高的威望。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，徑直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

四、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的援助差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和須要的援助，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和志氣，援助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

問(wèn)題同學(xué)班主任工作心得2

詳細(xì)狀況：我班一位男同學(xué)，年齡：19

學(xué)習(xí)方面：上課一貫睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成果差，一貫處于班級(jí)倒數(shù)

生活方面：常年與爺爺，奶奶住在一起，爸爸，媽媽一貫忙于工作對(duì)他的照看和關(guān)懷極其缺乏。

心理方面：〔通過(guò)觀測(cè)和打聽(tīng)〕內(nèi)心相當(dāng)苦悶，盼望得到父母的愛(ài)卻一貫無(wú)法實(shí)現(xiàn)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去信心，做什么都打不起精神，并且內(nèi)心極其脆

對(duì)于這樣一位同學(xué)我在教育他的方面經(jīng)過(guò)了以下這三個(gè)階段

第一階段：由于在剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，從前任班主任老師那里得到了許多關(guān)于這位同學(xué)的基本狀況，并學(xué)到了許多教育這位同學(xué)的閱歷。比如：不能對(duì)他太過(guò)強(qiáng)硬，應(yīng)當(dāng)對(duì)他有耐煩。我便本著對(duì)他充分饒恕的立場(chǎng)開(kāi)始了班級(jí)的管理工作。他上課遲到，我便耐煩的關(guān)照他以后留意；他上課睡覺(jué)我便不當(dāng)面指出來(lái)，通過(guò)私下和他溝通來(lái)請(qǐng)他留意。每次得到的結(jié)果都是表面點(diǎn)頭答應(yīng)，不說(shuō)話也不辯駁，但行為上還是繼續(xù)遲到，睡覺(jué)。

小結(jié)：這種手段太過(guò)溫順，同學(xué)不以為然，無(wú)法達(dá)到教育同學(xué)轉(zhuǎn)變他壞習(xí)慣的目的。

第二階段：通過(guò)前一段時(shí)間的實(shí)踐我發(fā)覺(jué)前一種方法無(wú)法達(dá)到所想要到達(dá)的目的。因此我打算轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始到他談話的時(shí)候言語(yǔ)中帶上了警告的語(yǔ)氣，并在課上發(fā)覺(jué)他睡覺(jué)的時(shí)候立刻指出來(lái)，指令其改正。最終在一次早晨出操事項(xiàng)中發(fā)生了沖突，由于還在教室里睡覺(jué)，于是我對(duì)他進(jìn)行教育，但無(wú)論說(shuō)什么他都是沒(méi)反應(yīng)，最末的一句話“真是沒(méi)家教”竟然使他嚎啕大哭起來(lái)，自然談話有不了了之，從那以后該生的壞習(xí)慣非但沒(méi)有得到改正，反而愈演愈烈。

小結(jié)：這種手段針對(duì)同學(xué)的惡習(xí)采納嚴(yán)苛的立場(chǎng)同學(xué)心情上有所抵觸，師生之間的關(guān)系無(wú)法很好的維系，自然也達(dá)不到教育同學(xué)的目的。

第三階段：通過(guò)前面的失敗經(jīng)受使我在反思的同時(shí)更加堅(jiān)決了教育該生改造該生的決心。總結(jié)失敗的緣由，我發(fā)覺(jué)自己在做同學(xué)教育工作的時(shí)候，沒(méi)能從同學(xué)的角度去看問(wèn)題，沒(méi)能從同學(xué)的內(nèi)心著手，只一味的用一個(gè)成年人的'標(biāo)準(zhǔn)去強(qiáng)行往同學(xué)身上套。于是我開(kāi)始更加多的關(guān)注他，發(fā)覺(jué)他的內(nèi)心很脆弱，極度科委被人關(guān)懷，而又礙于面子，我便從小事做起，時(shí)常在生活上噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，在學(xué)習(xí)上單獨(dú)給他輔導(dǎo)，時(shí)間一長(zhǎng)果真他的立場(chǎng)開(kāi)始軟化，開(kāi)口跟老師溝通的次數(shù)多了，雖然還是很內(nèi)向，但已有了明顯的改觀。隨后在談話中坦誠(chéng)相待言辭雖然嚴(yán)苛但都站在他的角度去看問(wèn)題，并說(shuō)明立場(chǎng)，同學(xué)和老師不是對(duì)立的關(guān)系，同樣可以做伙伴，盼望他也能打開(kāi)心扉，同學(xué)還是低頭不語(yǔ)，但是我知道這種教育方式比較適合他，我也相信他的轉(zhuǎn)變只是時(shí)間問(wèn)題，也達(dá)到教育的目的。

總結(jié)：通過(guò)教育同學(xué)的這樣一個(gè)過(guò)程我自己也得到了不少的收獲，作為年青老師，年青的班主任，只要我本著在教育中學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，貼近同學(xué)，了解同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，我相信我肯定能在德育教育中做出自己的成果.

問(wèn)題同學(xué)班主任工作心得3

今年我擔(dān)負(fù)的是六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人。

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、思想教育工作常抓不屑

班主任工作，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。作為一名學(xué)校班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，聽(tīng)從學(xué)校工作安排，積極參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的能量為學(xué)校出一份力。對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上援助他們，加強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的'思想工作。

1、做學(xué)困生的知心伙伴。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué);始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)。從不因同學(xué)學(xué)習(xí)成果差而蔑視同學(xué)。既為取得好成果的同學(xué)感到興奮，也能諒解同學(xué)學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心伙伴。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，援助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐煩細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心伙伴。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同學(xué)。

為了教育他們，我便常常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，援助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)比出一位進(jìn)步最大的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

3、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種非常的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程

作為一名學(xué)校老師，我深深地體會(huì)到老師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常積極參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。缺憾的是，我們班還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠(chéng)然，在教育同學(xué)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別超卓而游刃有余的。

人無(wú)完人，