2023年和諧校園演講稿和諧校內(nèi)演講稿篇1

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好！我是來自XX班的學生XXX。

愛是世界上最純凈，也是最暖和的，愛是無限的，愛是不朽的，每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下，成長。

親情、友情也會給我們帶來無限的歡樂和歡樂，有句歌詞：愛是一道光，如此多奇妙，對愛就是一道無暇的光線，特別漂亮，它也時刻照亮著我們的將來，讓我們勇往直前，永不毀滅。

在生活中，有時候家長會指責我們，這其實是對我們的愛，家長是將來我們好，因為我們是家長的掌上明珠，我們?nèi)绱艘豢脴?，須要?jīng)過剪枝，澆水，施肥才能強壯成長。

課堂上，老師時常教化我們，要關切別人，關切別人就等于關切自己，因為愛是連接人與人之間的紐帶，只要把愛到處撒播，生活才會變得更美妙。

愛也是完備的，它給了我們很大的志氣和信念，讓我充溢信念在人生的道路上暢通無阻。

當一個人須要關懷，須要別人伸出援手，付出愛的時候，卻沒有任理睬他，他有多苦痛，就算你家財萬貫，事業(yè)有著天使般的臉孔，卻不愿，幫助那些須要關懷的人，這樣的人活著有什么意思。

就算你擁有世間財寶，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人都會向你投來異樣的眼光，這眼光不是艷羨、贊許，而是嫉恨、厭惡，幫助人是歡樂的，不圖回報，我們世界須要愛，有愛讓人不再覺得冷漠，讓人不覺得孤寂，共同的追求，共同的期盼，世界充溢愛是我們心中的志向世界。

愛藏在世界的每個角落，就算你沒有去發(fā)覺它有沒有把它找出來，賜予別人，人人都須要愛，讓世界充溢愛吧！

世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的，全部的驚人舉動，都有愛的力氣，都是愛創(chuàng)建出的，沒有愛就沒有一切，一個人心里，有別人，總能設身處地的為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛心的照射，甘愿給社會付出真情和愛的人，最華蜜的人，因為華蜜總是偏愛那些酷愛生活而樂于奉獻的人。

因此，愛使我們心靈相通，愛，使世界不再孤寂，讓你我伸出暖和之手，讓時間充溢愛，讓學校到處開滿真善美的鮮花，讓我們手拉手，肩并肩，共創(chuàng)美妙、和諧的校內(nèi)。

和諧校內(nèi)演講稿篇2

建設和諧校內(nèi)，既是構建和諧社會的客觀須要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必定要求。要建設和諧校內(nèi),就要努力做到:

一、以老師發(fā)展為關鍵，營造主動進取、團結和諧的工作氛圍。老師是學校教化教學工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校內(nèi)的主體力氣。

1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調(diào)動老師工作主動性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括嘉獎校內(nèi)名師，表彰老師的業(yè)務進修與提高，評定校內(nèi)學科帶頭人，評比師德標兵，評比先進科室，評比“學習、探討、實踐”十佳標兵等等。使廣闊教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，主動進取，一種講學習、比提高，重質(zhì)量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。

2、以人為本，努力營造團結、敬重的工作環(huán)境。平常我們說“心情開心，累也不累”，這說明白創(chuàng)建一個使人開心的工作環(huán)境多么重要。這就必需把嚴格要求與敬重、信任結合起來，關鍵是以觀賞眼光看老師，使老師的人格得到敬重，付出的勞動得到敬重，合作需求得到滿意。因此，在工作方法上，我們注意以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝合人，以顯著的成果鼓舞人，以勤奮的氣氛培育人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為老師送去節(jié)日禮物，為困難職工送暖和，于無聲處見真情。

3、公開辦學、民主管理，想方設法增加老師的主子翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓老師參加到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教化教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為老師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于老師發(fā)展的角度動身，并想方設法讓老師參加到學校的管理中來，讓老師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)建，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！

二、以學生成長為核心，落實關注生命、全面發(fā)展的教化思想。

學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以敬重學生為前提，充分信任學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，到處體現(xiàn)其主體地位，使我們培育的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。

1、開展各類實踐活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法探討”，已經(jīng)順當通過自治區(qū)教化科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注意培育學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質(zhì)和認知實力在實踐中得到熬煉和培育。

2、改革評價方法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價方法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要變更重智輕德的傳統(tǒng)評價方法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改試驗中，我們進行了一些探究。如評價主體不再是唯一的老師，學生可以自評，互評，學生家長也參加評價；評價內(nèi)容更全面，有學問、情感、看法、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采納開放性的質(zhì)性評價，平常表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐閱歷，調(diào)動各年級、各科骨干老師編寫了學生綜合素養(yǎng)評價手冊《愛的期盼》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。

和諧校內(nèi)演講稿篇3

敬重的評委,敬愛的同學們:

大家好!

我叫關爭永,來自水工0508班.今日我演講的題目是"用文明之手編織和諧校內(nèi)".

天更藍了,水更清了,暖和的校內(nèi)迎來了春之精靈.

那朵朵鮮花綻放的笑臉煞是好看,那茵茵綠草撲鼻的芳香更是醉人,這是我們溫馨而又和諧的校內(nèi).它使我們的肢體更為伸展,心胸更廣寬,它使我們對生活有了更多的期盼.

我從小就有一個幻想,要在有青山綠水的環(huán)境中去構織自己彩色的夢.現(xiàn)在我的夢最終實現(xiàn)了,在這個校內(nèi),我見到了我的期盼.在這個校內(nèi),我的心飛上了藍天.

這真是天上人間,這真是我們夢的樂園.

所以,我不會讓這一切消逝不見.那漂亮的花兒,要讓它自然地綻放春天;那幽幽的青草,要讓它把綠色常駐心間.為了保持我們漂亮的校內(nèi),我們須要伸出自己文明的手,把這一切實現(xiàn).

在這夢的樂園,只有文明的心才會使美妙永留心間.

一個善意的提示,一次慧心的微笑.我要號召:把我們的文明之花栽入這漂亮的校內(nèi),讓它和大自然和諧成長."輕輕的我走了,不帶走一片云彩;輕輕的我走了,要留下永久的開心;除了歡樂什么也不要帶走,除了微笑什么也不要留下……".我們都是有志青年,這些對我們來說,真的好簡潔.我信任;只要我們心中有文明,那么校內(nèi)肯定會更加美妙,更加絢麗.

在任何狀況下,"和"會造就平衡,在任何狀況下,"和"會造就無盡的美妙.只要我們靠自己文明的雙手與漂亮的校內(nèi)共求發(fā)展,那么我們種下的和諧之花定會笑得絢麗,香飄滿院.

春風暖人心,文明做新人.在這片天地,有你我多彩的夢,那么就讓我們用文明之手來構造它,并用青春告知世人,文明也是高校生應有的本性.從我做起,從小事做起,來吧,摯友們!讓我們靠著一腔熱忱用文明之手來編織我們和諧的夢吧!

路還要走,我們還要奮斗,但我堅信;這片天空會變的更藍,我們的校內(nèi)會有更加輝煌的明天.

和諧校內(nèi)演講稿篇4

敬重的老師們、敬愛的同學們：

大家早上好！

今日我演講的題目是：樹立優(yōu)良校風，構建和諧校內(nèi)。

我校已有七十余年建校歷史，有著深厚的文化積淀和光榮傳統(tǒng)。為什么能有較高的辦學水平？為什么高考能創(chuàng)建輝煌的成果？靠的是什么？靠的就是優(yōu)良的校風。要想實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，就必需樹立優(yōu)良的校風，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

構建和諧校內(nèi)需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，老師帶領我們學習文化學問，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。老師給了我們學問的雨露，我們要珍惜老師的付出，敬重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。

構建和諧校內(nèi)須要建立和諧的同學關系。關切幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，將心比心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校內(nèi)需建立好的學風，好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。和諧的師生關系、和諧的同學關系、勤奮刻苦的學風將孕育出一種團結奮進的班風和優(yōu)良純正的校風。好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風主動向上，從而打造和諧的教學氛圍。

3月5日是學雷鋒紀念日，雷鋒為我們樹立了光輝榜樣。我們要把樹立優(yōu)良校風和學雷鋒緊密結合。學習雷鋒工作學習上的“釘子”精神，始終有釘子的“擠”勁和“鉆”勁；學習他虛心待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，他把自己生命溶入黨和人民的事業(yè)，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”；學習他一言一行體現(xiàn)出的中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德；學習他熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、獻身社會的優(yōu)秀品質(zhì)。培育良好的道德情操，刻苦學習，打下扎實的學問基礎，為實現(xiàn)民族復興的中國夢作出貢獻。

同學們，樹立優(yōu)良校風、構建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養(yǎng)。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行，向自己的幻想靠近。

感謝大家！

和諧校內(nèi)演講稿篇5

敬重的各位領導、各位評委、老師們：

大家好!我演講的題目是《堅持依法治校，構建和諧校內(nèi)》。

首先，我想告知大家，我之所以選擇這樣的題目，是因為宏大詩人歌德的一句話，他這樣說過：“能夠帶來安定的無非是兩種力氣，一種是道德，而另一種就是法治。”當我們談及“法治”這個肅穆的詞匯時，大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍。但我想說，“法治”并非高高在上、遙不行及，它存于無形、暖和地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風箏線，是和諧校內(nèi)的守護神。《義務教化法》的出臺，讓成千上萬的失學兒童圓了讀書夢;《婦女權益保障法》的頒布，使大批被漠視的女童邁進了學堂;《未成年人愛護法》的實施，使廣闊青少年觸摸到了法律的暖和。同樣，作為教化工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，為學生、家長、老師、學校系上了一條攜手進步的平安帶。

古人云：“天下從事者，不行無法儀。”然而近年來，在教化的神圣世界里，陰暗可恥的黑影頻頻出現(xiàn)，從北航高校的招生勒索到英語四六級考試的泄露答案;從厚顏無恥的學術腐敗到令人寒心的師德淪喪;從老師體罰學生到學生毆打老師，這些嘈雜的聲音時時襲擾著我們正常的教化教學環(huán)境，學校、家庭無不從心底呼喊，我們須要用法治的力氣，來肅凈學風;用法治的力氣，來規(guī)范教學;用法治的力氣，來創(chuàng)建和諧校內(nèi)，開拓一方屬于全社會的教化凈土。

當“法治”的利器真正駕馭在我們自己手中的時候，它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力氣，讓你、讓我、讓關切教化的每一個人感受到了和諧的光線。

請聽一聽社會的聲音：《學生損害事故處理方法》明確了11種學校應當擔當法律責任的詳細情形，同時也規(guī)定了不擔當法律責任的學生損害事故。這一規(guī)章的出臺與施行，使曾經(jīng)因為學生損害事務導致家長狀告學校、對簿公堂，糾紛得不到剛好解決的狀況一去不復返，家庭學校各司其職、各負其責，整個社會為我們的學生共同擔當應有的責任，學校躍馬揚鞭，輕足前行!

請看一看我身邊的事：我有位同事因為學生問題與家長發(fā)生看法分歧，家長不講道理，出口大罵，甚至還想動手打人，我們的老師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”，全心的付出換來得卻是惡語相加，她那紅腫的雙眼和委屈的.淚水，讓我恒久無法遺忘。老師們，那是一種痛啊!那是傷及內(nèi)心深處的痛啊!而20xx-08-04，《中華人民共和國老師法》的出臺，讓這樣的往事不再重現(xiàn)?！独蠋煼ā返谌鍡l已經(jīng)作出明確規(guī)定：“羞辱、毆打老師的，依據(jù)不憐憫況，分別賜予行政處分或者行政懲罰”，我們當然可以依法疾呼：老師的尊嚴不容侵擾!

當然，這一切并不遙遠，就發(fā)生在我們的身邊。作為一名一般老師，我親歷著“堅持依法治校，構建和諧校內(nèi)”帶來的累累碩果，親歷著學校日新月異的改變——老師們的背影依舊那么勞碌，但彰顯了更多自信;學生們的笑臉仍舊那么純潔，但增加了更多喜悅……

敬愛的老師們，我們曾經(jīng)用粉筆塑造過一批又一批學生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學生、屬于你我、屬于整個社會的教化藍天!教化迎盛世，風好正揚帆!讓我們接著攜起手來，為教化事業(yè)的發(fā)展，為發(fā)展中的宏大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!

感謝大家!

和諧校內(nèi)演講稿篇6

太陽公公升起來,陽光灑滿了整片大地,我背著書包,帶著滿懷的好心情,哼著小曲,快步走在主校道上。那紅色的跑道,盛滿熱忱,那用大理石砌成的旗臺,莊重肅穆,再加上花花草草的點綴,即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度,又不失現(xiàn)代化的青春活力,主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切,心中的驕傲之情油然而生。

我們的校內(nèi),多么漂亮啊!一個小弟弟不當心跌倒了,大哥哥趕忙跑上前扶起他,關切的問:“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關切的眼神,要滴出來的淚水連忙收了回去,他絢麗的笑了笑,說:“不疼,感謝大哥哥!”便再次背上書包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校內(nèi),多么漂亮啊!一個小紙片飛啊飛,身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩,她快步走著,伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒抓到,便停在那里,等到小紙片落下來后,再連忙跑過去將它撿起來,放到垃圾桶里,透過陽光的照耀,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。

我們的校內(nèi),多么漂亮啊!一位老師拿著一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著氣。一位同學跑過去,微笑著說:“老師好,老師,我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”,老師微笑的點了點頭說“感謝啦”,“沒關系”!同學和老師不謀而合地對視而笑。一束陽光撇下,似乎為他們鍍上一層金色的光華。

我們的校內(nèi)多么漂亮啊!我們的校內(nèi),多么漂亮,多么和諧啊!那愛護草坪的“護綠使者”;那關緊水龍頭的“水精靈”;那敬重師長,主動幫拿作業(yè)本的“小幫工”,這一個個的小天使,不正體現(xiàn)出我們試驗小學的風采嗎?他們不正是我們學校的代言嗎?和諧校內(nèi)要靠我們一起創(chuàng)建要靠我們一起創(chuàng)建。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微乎其微的小事,只要我們做好,堅持做、細致做,那么,和諧校風肯定為我們所創(chuàng)建,和諧校內(nèi)肯定有我們愛護。

同學們,讓我們一起:創(chuàng)建和諧校內(nèi),從點滴做起!

和諧校內(nèi)演講稿篇7

和風細雨、態(tài)度溫和、親善可親、和氣生財、和諧共處、和衷共濟、和和氣氣、和和美美，和你們一起弘揚和諧精神，創(chuàng)建和諧校內(nèi)……

和諧之光已普照神州大地。社會要和諧，家庭要和諧，校內(nèi)也要和諧。高等學府是神圣的殿堂，是學問的源泉，是人才的搖籃，理當為“和諧”的前沿陣地；人民老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè)，應當做“和諧”的先頭部隊。

校內(nèi)要和諧，人和是基礎。人和出凝合力、出戰(zhàn)斗力、誕生產(chǎn)力；人和出感情、出健康、出效率；人和出人才、出成果。人和就要師生和諧共處，家庭和和美美，同事和和氣氣，說話和風細雨，辦事態(tài)度溫和。

校內(nèi)要和諧，文化是先導。新的校內(nèi)文化，須要我們不斷發(fā)展，不斷升華，不斷完善，同心協(xié)力打造先進的和諧文化，讓它在構建和諧校內(nèi)中發(fā)揮重要作用。

校內(nèi)要和諧，發(fā)展是關鍵。只有發(fā)展了，學校才能獲得更好的辦學條件和發(fā)展機遇，才能為老師供應更大的平臺和更高的待遇，才能給學生創(chuàng)建更優(yōu)越的學習環(huán)境。

我深信，我?？隙〞?chuàng)建一個令人憧憬的和諧校內(nèi)。在這里，老師安家立業(yè)，歡樂地工作；學生競知向?qū)W，快樂地學習；讓我們和諧共處，和衷共濟，為加強和諧校內(nèi)建設，促進學校和諧發(fā)展貢獻力氣吧！

和諧校內(nèi)演講稿篇8

各位老師，同學：

大家好！

＂和諧＂是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美妙事物的共同特點．而創(chuàng)建和諧校內(nèi)應是一個永恒的主題．

一個學校如何培育出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向＂志向，團結，自強，成才＂．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長．同時由于每個人都有注意維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．

而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設須要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．

在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校內(nèi)文化，讓我們在和諧的教化氛圍中開心的學習，在和諧的愛好樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！

愿我們的學校越來越好！

和諧校內(nèi)演講稿篇9

敬重的各位老師、同學們：

大家上午好！12月4日是我國的法制宣揚日。我們都知道，現(xiàn)代社會是個法制社會，懂法、遵守法律是現(xiàn)代社會作為一個公民的基本實力和素養(yǎng)。

20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據(jù)有關部門統(tǒng)計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例始終較高，約為65％，處于居高不下的局面。特殊值得留意的是，近年來，14-18歲的青少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵擾財產(chǎn)型犯罪等居多，團伙作案數(shù)量劇增。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真爛漫，猶如一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的緣由，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。在這里，我想就其中的青少年不良的特性傾向性，談談導致他們違法犯罪的緣由。

人的特性傾向性是特性中最主動，最主動的因素，它確定著人對現(xiàn)實的看法，確定著人的相識和活動的趨向與選擇。特性傾向包括人的須要和動機、愛好、信仰、觀念體系等，不良特性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良特性傾向在須要方面主要表現(xiàn)為：具有劇烈的物質(zhì)欲，權力欲，報復欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為世界觀、道德觀、人生觀不端正，事事以自我為中心，只想索取，不愿奉獻的極端利己的價值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；哥們義氣高于一切的封建幫派式的友情觀；放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的生活觀；只知道享受權利，從來想不到盡自己的義務；錯誤的認為自由就是率性而為，從來想不到自己應當擔當?shù)呢熑蔚鹊?。正是在這些劇烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

同學們，十年樹木，百年樹人。知法遵守法律，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、遵守法律、護法，為推動我國依法治國方略的實現(xiàn)做出自己應有的貢獻。

我的講話完了，感謝大家！

和諧校內(nèi)演講稿篇10

老師、同學們：

大家好！

今日我國旗下講話的題目是：《做文明學生，創(chuàng)和諧校內(nèi)》。校內(nèi)因什么而文明？因你、我的文明而文明。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正、習慣的改善，修養(yǎng)的提高。

作為一個中學生，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種敬重．

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為．例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋有時還會看到，可能有的同學認為：反正有值日的同學做清潔工作，扔了又何妨，這是極其不負責任，也是素養(yǎng)差的表現(xiàn)；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物．我們許多同學經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)．

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的基礎．在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境．相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的．我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛．現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，因此，我們首先應當成人，再成才，不能做一部單純駕馭學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人．文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶．

要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生．那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不在墻上留下腳印，不踐踏草坪．我信任，經(jīng)過我們?nèi)w學生的共同努力，我們肯定會營造出一個文明美妙的校內(nèi)．

感謝！

和諧校內(nèi)演講稿篇11

今日我們演講的主題是爭作文明學生，創(chuàng)建和諧校內(nèi)，我們的最終目的是構建和諧校內(nèi)。和諧是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，特是一切美妙事物的共同特點。創(chuàng)建和諧校內(nèi)自然成為了一個永恒的話題。走進我們這個洋溢著書香的校內(nèi)，你會被這些迷人的風景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有那艷麗的的花朵。閑逛在校內(nèi)這一派綠景下，會使你的心情無比的安逸，不是嗎?

第一節(jié)下課，站在過道的旁邊：呼吸著簇新的空氣，引入眼簾的一片綠景，會使我們的更加的感受到校內(nèi)綠色的永存。然而綠色和諧校內(nèi)不僅要環(huán)境綠，同學們還要有良好的行為習慣，作到這些，那么我們這個校內(nèi)會更加的和諧完備。

今日我們學院正在搞綠化建設，但是我們卻常?？吹剑河行┩瑢W在草坪上肆意踐踏，學院的綠化帶中時常發(fā)覺有深深的腳印，有的地方已走出了小路……同學們：我們是二十一世紀的主子，“環(huán)保意識”是現(xiàn)代人的重要標記。我們應當切實的樹立起“時代責任感”，心系全球，著眼身邊。不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

有句古話叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，xxxx年我們學院“全票全項全優(yōu)”通過了評估，今年我們又在主動迎接“全國示范性高等職業(yè)技術學院”的遴選，有同學說：這種行為是為了應付遴選。那你就大錯特錯，和諧校內(nèi)的創(chuàng)建不分時間，

不分地點，隨時隨地都在進行著，我們要調(diào)動一切主動因素來構建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境，我個人認為“和諧文明校內(nèi)的創(chuàng)建”須要我們作到以下幾點

首先須要良好的學風校風：好的校風如春風化雨般不聲不響的吸引每一個學子奮勇前進，學生的天職就是學習，一切工作都是為了學習。正如一棵樹木，枝葉很茂密但是樹干很細，那么，它肯定會夭折。讓我們時刻牢記我們的校訓：“守誠求新創(chuàng)業(yè)修能”。

其次要建立誠信文明的作風：我們的校訓提到“守誠”，公民道德實施綱要也提到“明理誠信”，足以見得誠信的重要性。我們應當做的就是：同學們之間相互理解與信任，說實話辦實事，一切從小事做起，比如說考試不作弊，用誠信和實力向老師證明自己，在校內(nèi)不僅僅要自己愛護校內(nèi)環(huán)境，還要制止其他不文明行為，打造和諧文明的校內(nèi)，最終還須要有和諧的師生關系，“青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝?！蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗，在老師的培育下強壯成長。老師給了我們學問，教會了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，敬重老師的勞動，互敬互愛。同學之間相互體諒相互理解，以一顆寬容的心去面對同學，構建和諧校內(nèi)。同學們，作文明學生，創(chuàng)和諧校內(nèi)，須要各位共同努力。任前方道路多么坎坷，我們依舊披荊斬棘，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校內(nèi)譜寫新的篇章。春天是花開的日子，讓我們迎著春的氣息，爭做文明學生，為和諧校內(nèi)的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢，感謝各位!

和諧校內(nèi)演講稿篇12

敬重的各位領導，老師，敬愛的同學們：

大家上午好！

今日我國旗下講話的題目是：鑄誠信人格，創(chuàng)和諧校內(nèi)。

有人曾問李嘉誠勝利的奇妙，李嘉誠的回答是：“沒有別的，一個字，信！”做人是學習之根本，而誠信是做人之根本，擁有誠信的人才能擁有一切！

誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當你翻開中華上下五千年的歷史，你會發(fā)覺我們的先人歷來就把誠信作為一種高尚的美德，一種堅決的的信念，一種高深的修養(yǎng)?？鬃诱f“人而無信，不知其可”；墨子曰“言不信者，行不果”，這些名理名言，無不說明誠信乃為人處事之本，是一切美妙事物的前提與基礎。有了誠信，人才可以活得精彩，活得心安理得。誠信的人面子上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有摯友。假如一個社會失去了誠信，到處充溢謊言和欺瞞，人人自危，那會是多么可怕的事情，就像市場上一度泛濫的假煙假酒，劣質(zhì)奶粉，毒大米等等，在給人民的生命帶來巨大的威逼的同時，也給我們的市場經(jīng)濟帶來了極大的負面影響！難怪微軟公司在用人時只雇傭那些最值得信任的人。在該公司對員工期望的“核心價值觀”中，誠信也被列為了第一位。

為人處事要講誠信，遨游商海要講誠信，校內(nèi)中的我們更加須要誠信做人、誠信做事、誠信學習。誠信是一種自尊、自重、自愛。“對人以誠信，人不欺我，對事以誠信，事無不成”。同學們，請捫心自問，我們是否曾因時間緊迫或一時倦怠而抄襲同學作業(yè)？我們是否曾在犯錯時編造理由甚至謊報姓名？我們是否曾為無故遲到找出各種各樣的借口？同學們，不管你是坦然地搖頭，還是慚愧的低頭，在此，我都希望大家在今后的學習、工作、生活中，能夠?qū)ⅰ罢\信”二字牢記在心，讓它成為我們心中的“監(jiān)視器”，時刻警醒自己。信守諾言、誠懇學習，“知之為知之，不知為不知”，不失信于人，不失信于己。

正所謂：船有舷，方能風雨無阻，海有岸，方能接納百川。

河有道，方能奔流千里，人有信，方能自由發(fā)展。

讓我們攜起手來，共創(chuàng)和諧校內(nèi)，樹誠信之風，做誠信學子。

我的講話完了，感謝大家！

和諧校內(nèi)演講稿篇13

各位同學、老師：

大家好！

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。而調(diào)動一切主動因素構建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校內(nèi)需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。老師給了我們學問的雨露，須要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，敬重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校內(nèi)需建立建立和諧的同學關系。關切幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校內(nèi)需大家養(yǎng)文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們中專學生來說，我們多數(shù)都是農(nóng)村出來的孩子，為了自己的將來才成為科技職校的一員。然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校內(nèi)內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校內(nèi)內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校圍墻，甚至還有個別同學有意損壞學校公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位而經(jīng)常忽視了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。們養(yǎng)成了文明相反，假如我的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)建出優(yōu)良的學習成果?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時，抓好自身的道德素養(yǎng)建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應當先成人，后成材，不要做一部單純駕馭一些學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

多數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族將來的我們，須要學習繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是，我們原委要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品行；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我信任，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，肯定會營造成一個安靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校內(nèi)。

同學們、老師們，構建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行。

用我們的才智和志氣揚起志向的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校內(nèi)的樂章終將奏響。

感謝大家！

和諧校內(nèi)演講稿篇14

敬重的各位領導，老師：

大家好！

今日我要演講的題目是“讓愛在和諧中閃光”。

世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”對了，那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲,是和諧的基礎。愛給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力氣，給黑暗的雙眼帶來光明，給卑微的人們帶來自信，給我們的校內(nèi)帶來和諧。

學校，是一個培育人才的地方，要是咱們這兒都不和諧，那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢？構建和諧社會豈不成了一句空話？只要我們有愛，會愛，敢愛，構建和諧校內(nèi)就不會是一句空話。

老師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。老師只有酷愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學生進行教化。想想我也工作2個多年頭了，少了好多剛入校時那份憤慨激揚，多了幾分成熟穩(wěn)重。作為一個班主任，我的工作生活最多的時間就是與學生們接觸，其實與他們接觸也是我相識社會的一種途徑。我開展了很多班級集