2023年校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在三年級(jí)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)既是學(xué)生綜合實(shí)力提高的的實(shí)際須要，也是國(guó)家政策對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為的現(xiàn)行規(guī)范要求。為了根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、增加學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性和轉(zhuǎn)崗競(jìng)爭(zhēng)力，特制定濟(jì)南物業(yè)管理職專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排。頂崗實(shí)習(xí)安排是專業(yè)教學(xué)安排的延長(zhǎng)，與專業(yè)教學(xué)安排一起體現(xiàn)專業(yè)培育目標(biāo)和專業(yè)技能培育過程，并將隨著頂崗實(shí)習(xí)的循環(huán)往復(fù)進(jìn)行不斷完善。詳細(xì)包含以下內(nèi)容：

一、頂崗實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)

1、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)

成員：教研室主任、教務(wù)員、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)老師

主要職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)全校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的組織、管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)控，組織探討和剛好解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的重要問題，確保頂崗實(shí)習(xí)順當(dāng)進(jìn)行。

(2)負(fù)責(zé)建立健全校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度；負(fù)責(zé)收集、初審全校各專業(yè)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》和《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》等實(shí)習(xí)教學(xué)文件并報(bào)主管教學(xué)校長(zhǎng)審批。

(3)負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的年度經(jīng)費(fèi)概算，審核學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。

(4)負(fù)責(zé)組織抽查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作狀況，評(píng)比校級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作優(yōu)秀單位和個(gè)人，開展閱歷溝通。

(5)依據(jù)專業(yè)要求建設(shè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地；檢查、評(píng)估實(shí)習(xí)基地建設(shè)狀況。

(6)按要求配備帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師；完成頂崗實(shí)習(xí)的成果評(píng)定、資料歸檔等工作，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)；按時(shí)上報(bào)實(shí)習(xí)各種相關(guān)資料。

2、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作辦公室領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：招生就業(yè)辦公室主任

副組長(zhǎng)：教務(wù)處長(zhǎng)

成員：學(xué)生處長(zhǎng)、頂崗實(shí)習(xí)班級(jí)班主任

主要職責(zé)：

(1)幫助舉薦學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，落實(shí)實(shí)習(xí)崗位；對(duì)于實(shí)習(xí)期就業(yè)的學(xué)生，簽訂就業(yè)合同，做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，做好就業(yè)穩(wěn)定工作。

(2)負(fù)責(zé)本校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的詳細(xì)管理工作。制訂詳細(xì)的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則》，負(fù)責(zé)開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前的紀(jì)律和平安教化工作；并按要求配備實(shí)習(xí)管理班主任；負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位溝通，深化現(xiàn)場(chǎng)做好調(diào)查探討，解決實(shí)習(xí)中的問題。

(3)與接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)生的企業(yè)簽訂協(xié)議，要求企業(yè)指定一位主管學(xué)生實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)(一般由人事培訓(xùn)部主管領(lǐng)導(dǎo)兼任)，負(fù)責(zé)配置實(shí)習(xí)資源、協(xié)調(diào)工作，同時(shí)配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)技師，負(fù)責(zé)學(xué)生在工作崗位上的技術(shù)學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、思想、平安、紀(jì)律教化，確保頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

二、頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和詳細(xì)要求

(一)頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)：(見任務(wù)書其次條)

(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求(見任務(wù)書第三條)

三、時(shí)間支配

頂崗實(shí)習(xí)一般在每年的'6月底對(duì)春季班和10月中旬對(duì)秋季班進(jìn)行為期一周的頂崗實(shí)習(xí)前的教化，正式實(shí)習(xí)時(shí)間為30周，編寫實(shí)習(xí)報(bào)告2周。共計(jì)33周。學(xué)生盡量在各工種施工崗位和工序輪換。

四、成果評(píng)定

依據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告成果及實(shí)習(xí)單位對(duì)其本人的實(shí)習(xí)鑒定書以及巡察檢查狀況，綜合推斷實(shí)習(xí)質(zhì)量，評(píng)定實(shí)習(xí)成果，成果評(píng)定為五級(jí)：優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格

五、其他事項(xiàng)

本安排以頂崗實(shí)習(xí)章程為指導(dǎo)，以實(shí)習(xí)任務(wù)書為依據(jù)，依據(jù)每年的實(shí)際狀況可能要稍做調(diào)整。

校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

實(shí)習(xí)是我們對(duì)社會(huì)的重要接觸環(huán)節(jié)，不僅讓我們接觸了社會(huì)的生活，更是熬煉了我們的工作實(shí)力，累積了對(duì)工作的閱歷！如今，經(jīng)驗(yàn)了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的校外實(shí)習(xí)后，我在工作中已經(jīng)充分的駕馭了xx崗位的基礎(chǔ)工作實(shí)力。雖然還有很多須要改進(jìn)的地方，但我對(duì)自己的專業(yè)和崗位都有了更多的了解。在此，我總結(jié)自身實(shí)習(xí)的狀況如下：

一、思想和責(zé)任的轉(zhuǎn)變

實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我從學(xué)校走向社會(huì)，來(lái)到公司之后，我在這些地方看到了許多的事情，也深受環(huán)境影響的變更。通過對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我的思想也漸漸變得成熟，能夠起先注意那些我不增重視的事情。

在思想上，我在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了正確對(duì)待的工作和生活的看法，能在工作上嚴(yán)格的自我管理，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的工作看法，在工作期間能較好的管理自己，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)工作的要求和目標(biāo)。

二、工作的狀況

在實(shí)習(xí)工作中，因?yàn)槿鄙賹?shí)戰(zhàn)閱歷，一起先面對(duì)真正工作崗位的時(shí)候，我也非常的驚慌，非常的擔(dān)心。但我的領(lǐng)導(dǎo)卻在工作中指引了我，并教育我許多關(guān)于xx專業(yè)的學(xué)問。

在實(shí)習(xí)期間，我一邊學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的教育，提升自我的專業(yè)實(shí)力。一邊通過在崗位上的熬煉，大大提升了自身的實(shí)戰(zhàn)閱歷。邊學(xué)邊做，不僅讓我較快的駕馭了工作方法，更能讓我深刻體會(huì)到過去在學(xué)習(xí)中個(gè)人的不足和問題。借此我也更好的完善了自己，并在工作中取得了更大的進(jìn)步。

三、自我的反思

通過這次的實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)工作中收獲的不僅僅是閱歷和實(shí)力成長(zhǎng)。通過在工作崗位上的.遠(yuǎn)眺，我開闊了自己的視野，相識(shí)了自己在實(shí)力和想法上的不足。更了解到社會(huì)這條道路是多么的寬廣。

通過對(duì)自我的總結(jié)和反思，我相識(shí)到自己在專業(yè)實(shí)力上還須要更多的熬煉和進(jìn)步。同時(shí)，自身也要改進(jìn)在工作中不細(xì)致的毛病，改正自己在工作中簡(jiǎn)單馬虎的不足。這些都是我在實(shí)際工作中相識(shí)到的不足和問題。想要在工作中接著提升一步，我必需先將這些基本的錯(cuò)誤改進(jìn)，讓自己的工作更加完善。

如今，實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束。但我不會(huì)放松自己，社會(huì)中還有很多我沒有學(xué)習(xí)的學(xué)問和閱歷，我會(huì)接著勉勵(lì)自己，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)！在工作中取得更大的成果！

校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培育過程中特別重要而且特別關(guān)健的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，使學(xué)生獲得真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)實(shí)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)力的培育，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效連接，主動(dòng)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育模式改革。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）作為浙江省示范建設(shè)院校之一，針對(duì)校外頂崗實(shí)習(xí)存在的問題，主動(dòng)探究探討校外頂崗實(shí)習(xí)管理方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，引進(jìn)了浙江水利水電?？茖W(xué)校開發(fā)的校外頂崗實(shí)習(xí)溝通管理平臺(tái)，首先對(duì)20xx屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行了有效的嘗試。

一、頂崗實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀

目前，我校主要實(shí)行第三學(xué)年企業(yè)分散型頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）模式，由學(xué)校支配雙向選擇和學(xué)生個(gè)人自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位相結(jié)合，學(xué)生所從事的詳細(xì)崗位不盡相同，實(shí)習(xí)企業(yè)文化也存在很大差異，因此造成許多管理上的問題，詳細(xì)分析如下：

（1）實(shí)習(xí)企業(yè)良莠不齊、實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)近不一，造成許多管理上的被動(dòng)。一方面校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量有限，企業(yè)接納實(shí)習(xí)學(xué)生的主動(dòng)性不高，由學(xué)校統(tǒng)一支配頂崗實(shí)習(xí)崗位比較困難，實(shí)習(xí)崗位主要靠學(xué)生自主舉薦，學(xué)生實(shí)習(xí)單位不穩(wěn)定，實(shí)習(xí)崗位總體數(shù)量少，相對(duì)數(shù)量不足。另一方面，學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的相識(shí)不足，對(duì)崗位挑三揀四，過于挑剔，提前就業(yè)心情迫切，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位眾多，實(shí)習(xí)地分散，涉及上百個(gè)企業(yè)和十幾個(gè)地區(qū)，造成管理上的困難，甚至出現(xiàn)無(wú)法質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)峻問題。

（2）全過程管理不到位。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分布廣，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師數(shù)量不足，目前許多專業(yè)以班主任指導(dǎo)為主，一個(gè)專業(yè)老師指導(dǎo)一個(gè)班的學(xué)生。既是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，又兼有學(xué)校上課任務(wù)，專職老師任務(wù)相當(dāng)繁重，在時(shí)間上和精力上不能全身心的投入。另一方面，部分指導(dǎo)老師實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)力弱，缺乏企業(yè)行業(yè)兼職老師的有力參加，實(shí)習(xí)過程管理松散，有些甚至放任自由，雖有制度規(guī)定，但沒有有效的監(jiān)控措施，實(shí)習(xí)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，管理難度大。

（3）學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)溝通問題。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方參加共同完成的，由于校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不足，加上實(shí)習(xí)單位分散，校內(nèi)專業(yè)老師指導(dǎo)困難，學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題很難剛好和學(xué)校指導(dǎo)老師溝通，另一方面，因?qū)嵙?xí)單位分散，很難聘用相對(duì)固定的企業(yè)兼職老師，往往是幾個(gè)學(xué)生一個(gè)企業(yè)師傅或是一個(gè)學(xué)生一個(gè)師傅，學(xué)校和企業(yè)全面溝通存在很大困難，不能剛好駕馭學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生基本呈現(xiàn)“放羊”式管理狀況。

（4）實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中有兩種身份，既是學(xué)生又是員工，既要完成工作任務(wù)又要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必需接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。但目前學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)主要以完成實(shí)習(xí)報(bào)告，每月一次書面實(shí)習(xí)匯報(bào)為考核指標(biāo)，學(xué)校單方面評(píng)定學(xué)生成果，考核流于形式，缺乏過程考核和企業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作狀況和學(xué)習(xí)狀況難以做出精確的評(píng)價(jià)。

以上種種管理上的問題，影響了實(shí)習(xí)效果，使頂崗實(shí)習(xí)存在許多平安隱患。為有效解決上述管理上的問題，確保學(xué)生平安和穩(wěn)定，提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，我校從20xx屆起先，改革現(xiàn)有的實(shí)習(xí)管理模式，引進(jìn)了校外頂崗實(shí)習(xí)溝通管理平臺(tái)，對(duì)20xx屆畢業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理和全過程監(jiān)控。

二、校外頂崗實(shí)習(xí)溝通管理系統(tǒng)特點(diǎn)

頂崗實(shí)習(xí)溝通系統(tǒng)由文檔管理、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)周記、提問與溝通、溝通記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)項(xiàng)目組成，系統(tǒng)主要特點(diǎn)如下：

（1）學(xué)生通過管理平臺(tái)上傳實(shí)習(xí)單位信息，使學(xué)校了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和頂崗崗位狀況；通過周記上傳和批復(fù)，剛好了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。

（2）通過提問與溝通，實(shí)現(xiàn)在線指導(dǎo)，在生活上、思想上、業(yè)務(wù)上和學(xué)生剛好進(jìn)行溝通，解決學(xué)生在校外實(shí)習(xí)過程中遇到的各種問題。

（3）通過權(quán)限設(shè)置，各個(gè)管理層面均可以通過平臺(tái)了解實(shí)習(xí)狀況，從而實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控和全過程管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

（4）通過平臺(tái)企業(yè)信息，使學(xué)?？梢院鼙憷暮推髽I(yè)進(jìn)行溝通，到企業(yè)進(jìn)行巡察。企業(yè)也可以通過平臺(tái)，與學(xué)校的指導(dǎo)老師取得共識(shí)，共同管理學(xué)生，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。

三、建立頂崗實(shí)習(xí)溝通系統(tǒng)運(yùn)行保障制度

為保障平臺(tái)的有效運(yùn)行，制訂或修訂有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理制度，我校制訂了《關(guān)于提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的若干看法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)支配規(guī)程》、《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師選聘管理方法》、《校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理方法》等等，把頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行作為一項(xiàng)重要內(nèi)容寫入制度中。為便于校、院二級(jí)管理，制訂二級(jí)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)考核方法。各二級(jí)學(xué)院依據(jù)學(xué)校要求，制訂有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則，明確頂崗實(shí)習(xí)操作程序，規(guī)范操作流程，確保頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)正常運(yùn)行。

四、頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行管理與全程監(jiān)控實(shí)施

1.頂崗實(shí)習(xí)的組織管理

頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校、院兩級(jí)管理，頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)由教務(wù)處和各學(xué)院教務(wù)辦詳細(xì)操作。教務(wù)處負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作宏觀指導(dǎo)、檢查、評(píng)估及重大問題的處理，負(fù)責(zé)審核各學(xué)院上報(bào)的學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)安排，下達(dá)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂頂崗實(shí)習(xí)工作方案和相關(guān)管理制度實(shí)施細(xì)則，并上傳到實(shí)踐管理平臺(tái)。詳細(xì)負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理、實(shí)施和考核，保障頂崗實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2.頂崗實(shí)習(xí)的安排管理

各學(xué)院依據(jù)人才培育方案將頂崗實(shí)習(xí)安排上傳到頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，教務(wù)處審核后下達(dá)各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院依據(jù)教務(wù)處下達(dá)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，審核各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)安排，明確頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，上傳到頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。各學(xué)院將校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)老師和企業(yè)兼職指導(dǎo)老師的信息輸入頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，確定每位學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

3.頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)詳細(xì)運(yùn)行程序

（1）學(xué)生到實(shí)習(xí)單位報(bào)到后一周內(nèi)，在頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)中輸入個(gè)人實(shí)習(xí)信息、企業(yè)指導(dǎo)老師信息，同時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)安排、工作任務(wù)及完成狀況以周記形式通過頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)匯報(bào)給學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)老師。每周在實(shí)習(xí)平臺(tái)上撰寫實(shí)習(xí)周記，提出實(shí)習(xí)中遇到的`思想上、生活上等各種問題。

（2）學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)老師每周在實(shí)習(xí)平臺(tái)上檢查、批閱實(shí)習(xí)周記，給出評(píng)價(jià)。通過實(shí)習(xí)管理平臺(tái)剛好答復(fù)學(xué)生提問，幫助企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織管理，幫助處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題。通過實(shí)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，與學(xué)生聯(lián)系溝通，也可采納面談、打電話、QQ、E-mail、短信等不同的溝通形式與學(xué)生溝通，溝通內(nèi)容剛好在綜合實(shí)踐管理平臺(tái)錄入。

（3）實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生上傳實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)至管理平臺(tái)，校內(nèi)指導(dǎo)老師在平臺(tái)中指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。依據(jù)學(xué)生周記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)定成果，作為頂崗實(shí)習(xí)部分成果。企業(yè)指導(dǎo)老師依據(jù)實(shí)習(xí)出勤、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)效果對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生作出書面鑒定，與專業(yè)指導(dǎo)老師一起共同完成對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核及成果評(píng)定。

（4）各專業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，形成書面材料，提出改進(jìn)措施，剛好反饋給學(xué)院。各學(xué)院對(duì)本學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并將學(xué)院和專業(yè)的總結(jié)上傳至實(shí)踐管理平臺(tái)。教務(wù)處對(duì)各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。

五、頂崗實(shí)習(xí)溝通系統(tǒng)管理實(shí)踐總結(jié)

1.構(gòu)建了多層面的實(shí)習(xí)管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員管理模式

建立以教務(wù)處、各學(xué)院教務(wù)辦為核心的實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)管理，建立了以班主任為骨干，由專業(yè)（群）主任、學(xué)工辦、專業(yè)老師組成的兼職實(shí)習(xí)管理小組，通過實(shí)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)布置，了解、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)廠長(zhǎng)、車間主任、班組長(zhǎng)、技術(shù)人員等擔(dān)當(dāng)兼職指導(dǎo)老師，建立學(xué)校實(shí)習(xí)管理老師、專兼職指導(dǎo)老師和企業(yè)兼職指導(dǎo)老師、師傅結(jié)合的聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。

2.建立了學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)考核相結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院和企業(yè)共同制定，學(xué)校指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提交的實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告作出評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的技能水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)看法、勞動(dòng)紀(jì)律等作出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程進(jìn)行考核，變更了以往以完成實(shí)習(xí)報(bào)告，每月一次書面實(shí)習(xí)匯報(bào)為考核指標(biāo)，學(xué)校單方面評(píng)定學(xué)生成果的狀態(tài)。

3.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)溝通管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化

頂崗實(shí)習(xí)溝通管理平臺(tái)是一個(gè)學(xué)校、企業(yè)、老師、學(xué)生信息溝通的遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，在該系統(tǒng)的初期運(yùn)行中，學(xué)生可以將有關(guān)實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)中遇到的困難通過平臺(tái)上傳，指導(dǎo)老師通過平臺(tái)批閱周記、布置作業(yè)、指導(dǎo)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，剛好與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生實(shí)習(xí)崗位落實(shí)狀況和學(xué)習(xí)狀況，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的困難，并賜予幫助。而專業(yè)等通過平臺(tái)可以了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分布狀況，實(shí)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)是否一樣，指導(dǎo)老師指導(dǎo)狀況及單位反饋狀況等，在20xx屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)管理上進(jìn)行優(yōu)化。擴(kuò)大平臺(tái)的應(yīng)用范圍，除了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，也可以對(duì)學(xué)生學(xué)期外實(shí)習(xí)實(shí)踐及學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，保證學(xué)生校外的平安。

4.實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)全過程管理和質(zhì)量監(jiān)控

實(shí)習(xí)平臺(tái)記錄了20xx屆畢業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的整個(gè)過程，包括實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位及崗位變動(dòng)狀況、實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)完成狀況、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。記錄了整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的師生溝通狀況，老師指導(dǎo)過程，學(xué)校老師和企業(yè)師傅溝通狀況。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，師生溝通比往年明顯增加，實(shí)習(xí)指導(dǎo)更加到位，真正實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校和企業(yè)共同管理，變更了頂崗實(shí)習(xí)“放羊”式狀態(tài)。

校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

想想時(shí)間過的真的好快，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)快畢業(yè)的大三學(xué)生，一方面我還是在學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)正常的學(xué)生，但是另一方面我也要為自己的將來(lái)作作考慮了。對(duì)于以后，我有我的一番準(zhǔn)備。所以，在實(shí)習(xí)時(shí)，我會(huì)好好實(shí)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的話，就像一個(gè)好學(xué)生上課用心聽課下課仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)一般，把頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)做一門慎重的課程，像學(xué)習(xí)一樣的實(shí)習(xí)；同時(shí)，在實(shí)習(xí)中我也不能不顧及的我的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我認(rèn)為最為重要的是考出英語(yǔ)六級(jí)，由此，我會(huì)在實(shí)習(xí)閑暇時(shí)好好利用時(shí)間看我的英語(yǔ)，望工作學(xué)習(xí)兩不誤。

兩個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，不管長(zhǎng)還是短，時(shí)間總是會(huì)過去的，若想要這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)極富意義，我就應(yīng)當(dāng)好好珍惜每一天，我信任，兩個(gè)月后的我肯定會(huì)變得不一樣，我希望，兩個(gè)月后的.我會(huì)向一個(gè)更好的方向轉(zhuǎn)變!

一、總結(jié)內(nèi)容、形式和要求

總結(jié)分頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師工作小結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)、項(xiàng)目縣(市)工作總結(jié)四個(gè)層面。

1、實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)：每位實(shí)習(xí)生至少上一堂公開課、舉辦一次主題班會(huì)或班級(jí)活動(dòng),并撰寫一份不少于3000字的個(gè)人小結(jié)。

公開課和主題班會(huì)由實(shí)習(xí)學(xué)校組織，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)成員參與，且要組織評(píng)課和評(píng)議，并拍攝相關(guān)電子照片3—5張。實(shí)習(xí)生個(gè)人小結(jié)主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)基本過程、典型事例和故事、感動(dòng)與心動(dòng)、主要收獲和體會(huì)等，以a4或相當(dāng)于a4大小的紙張書寫或打印，并由實(shí)習(xí)生本人簽名。連同公開課講義和主題班會(huì)實(shí)施方案一并上交實(shí)習(xí)學(xué)校。

2、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師小結(jié)：每位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師(含班主任工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師)均需撰寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作小結(jié)，字?jǐn)?shù)不少于3000字，以a4或相當(dāng)于a4大小的紙張書寫或打印，并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師本人簽名。

主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)基本過程、實(shí)習(xí)生素養(yǎng)與表現(xiàn)、典型與感人事例、指導(dǎo)工作閱歷和體會(huì)、工作建議等。

3、實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)：實(shí)習(xí)學(xué)校要召開一次由校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和全部實(shí)習(xí)生參與的總結(jié)暨歡送座談會(huì)，拍攝相關(guān)電子照片5-10張，并撰寫一份不少于4000字工作總結(jié)。

總結(jié)內(nèi)容主要包括學(xué)校開展頂崗實(shí)習(xí)工作的基本狀況、主要做法、工作亮點(diǎn)、勝利閱歷、典型與感人事例、實(shí)習(xí)生素養(yǎng)與表現(xiàn)、實(shí)習(xí)生對(duì)本校教化教學(xué)工作的作用與意義、完善該項(xiàng)目工作的建議等。各實(shí)習(xí)學(xué)校要舉辦實(shí)習(xí)生離校儀式，拍攝實(shí)習(xí)生離校時(shí)相關(guān)的感人場(chǎng)面照片10張左右。

4、項(xiàng)目縣(市)教化局總結(jié)：在實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，每項(xiàng)目縣(市)教化局撰寫一份全縣(市)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，以a4或相當(dāng)于a4大小的紙張書寫或打印，內(nèi)容包括基本狀況、主要做法、工作亮點(diǎn)、勝利閱歷、實(shí)習(xí)學(xué)生素養(yǎng)及表現(xiàn)、典型個(gè)案、實(shí)習(xí)生對(duì)本縣(市)教化教學(xué)工作的作用和意義、完善該項(xiàng)工作建議等。

各項(xiàng)目縣在實(shí)習(xí)生離開本縣時(shí)，要舉辦由教化局領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分指導(dǎo)老師代表以及本縣全部實(shí)習(xí)生參與的總結(jié)暨歡送座談會(huì)，收集、整理睬上全部發(fā)言材料，并拍攝10張以上照片，連同其它總結(jié)材料一并按要求上交。

二、總結(jié)材料報(bào)送時(shí)間和要求

1、實(shí)習(xí)學(xué)校需報(bào)送的總結(jié)材料包括：

(1)每位實(shí)習(xí)生公開課和主題班會(huì)的講稿和實(shí)施方案，相關(guān)電子照片每生3—5張；

(2)實(shí)習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)暨歡送座談會(huì)等相關(guān)工作電子照片5—10張，實(shí)習(xí)生離校時(shí)照片10張；

(3)實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)1份；

(4)實(shí)習(xí)生個(gè)人小結(jié)每人1份；

(5)實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作小結(jié)每位指導(dǎo)老師1份。請(qǐng)各實(shí)習(xí)學(xué)校以學(xué)校為單位，按學(xué)校工作總結(jié)、指導(dǎo)老師工作小結(jié)、實(shí)習(xí)生個(gè)人小結(jié)、實(shí)習(xí)生講稿和主題班會(huì)實(shí)施方案的依次請(qǐng)將總結(jié)材料匯總總，裝訂成冊(cè)。

2、請(qǐng)各項(xiàng)目縣(市)教化局于__年1月15日前，將本縣(市)教化局頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，及縣(市)教化局接送工作或座談會(huì)電子照片10張，連同各實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)材料(含電子照片)、座談會(huì)發(fā)言材料等一并報(bào)國(guó)培安排省級(jí)項(xiàng)目辦公室。

聯(lián)系人：張老師；電話：0791—8120839電子郵箱：holllyun3076211@126、com。通訊地址：南昌市紫陽(yáng)大道99號(hào)江西師范高校老師教化處。

3、本次報(bào)送的總結(jié)材料是評(píng)比先進(jìn)項(xiàng)目縣(市)、先進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校和個(gè)人的主要依據(jù)，各級(jí)單位在整理材料時(shí)務(wù)必做到詳細(xì)、生動(dòng)、翔實(shí)、感人，留意典型和個(gè)案，切忌空泛、冗雜。

校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

20xx年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排范文(二)為了進(jìn)一步實(shí)行國(guó)家關(guān)于高職與中職人才培育的有關(guān)文件精神，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培育的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向、面對(duì)市場(chǎng)，切實(shí)加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)力，縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期，達(dá)到我院人才培育目標(biāo)的要求。依據(jù)學(xué)院下發(fā)的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理方法》文件精神，特制定20xx級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作安排：

一、頂崗實(shí)習(xí)性質(zhì)和任務(wù)

1、頂崗實(shí)習(xí)性質(zhì)：頂崗實(shí)習(xí)是各專業(yè)人才培育方案中的重要組成部分，是學(xué)生職業(yè)實(shí)力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教化的良好途徑。

通過頂崗實(shí)習(xí)，有助于學(xué)生更全面地了解企業(yè)、了解社會(huì)，樹立起理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作看法；有助于培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能分析問題、解決問題的實(shí)力。

2、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)：學(xué)生到頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)從事建設(shè)、管理、生產(chǎn)、服務(wù)一線的定崗工作，通過實(shí)際工作駕馭處理有關(guān)的機(jī)械加工工藝編制，一般機(jī)加工設(shè)備的操作，數(shù)控機(jī)床的程序編制與操作，產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)等方面的工作方法，在工程師和實(shí)踐老師指導(dǎo)下，完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培育學(xué)生綜合擇業(yè)實(shí)力和工作實(shí)力。

二、頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)

通過頂崗實(shí)習(xí),要求達(dá)到下述目標(biāo):

(1)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、深化和擴(kuò)大已學(xué)學(xué)問。

(2)深化工廠(公司)，向廣闊工人、工程技術(shù)人員、管理干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和管理方法，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，面對(duì)市場(chǎng)。

(3)熟識(shí)和駕馭生產(chǎn)中的技術(shù)，科學(xué)的工作方法以及解決問題的技能。

(4)通過實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)管理，全面質(zhì)量管理，生產(chǎn)調(diào)度管理和市場(chǎng)營(yíng)銷等學(xué)問，從而培育學(xué)生解決和處理實(shí)際問題的實(shí)力。

(5)通過實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念，提高學(xué)生自覺遵守工作紀(jì)律實(shí)力，遵守各項(xiàng)設(shè)備的操作規(guī)程。

(6)了解工廠的先進(jìn)設(shè)備，先進(jìn)技術(shù)及重大的技術(shù)革新。

(7)了解人才市場(chǎng)需求，更新就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，適應(yīng)人才市場(chǎng)的須要，提高人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為畢業(yè)后順當(dāng)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)專業(yè)與班級(jí)

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理

為了使實(shí)習(xí)落到實(shí)處，將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段

(一)打算階段的實(shí)習(xí)指導(dǎo)

1、建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)。

3、要求學(xué)生仔細(xì)閱讀實(shí)習(xí)安排，具體了解本次實(shí)習(xí)目的和要求，駕馭實(shí)習(xí)中的留意事項(xiàng)及相關(guān)指導(dǎo)書，查閱相關(guān)資料，做好實(shí)習(xí)打算。

(二)實(shí)習(xí)階段的常規(guī)管理

依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教化的確定》(國(guó)發(fā)[20__]35號(hào))提出的實(shí)習(xí)期間，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)愛護(hù)、平安等工作要求。在學(xué)生離校上崗前對(duì)學(xué)生開展崗前平安教化。并要求學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間遵守如下平安紀(jì)律要求：

1、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和師傅，搞好與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系；

2、遵紀(jì)遵守法律，實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)崗位，不得參加任何形式的和其它任何非法活動(dòng)；

3、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，虛心向師傅、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，嫻熟駕馭基本操作和生產(chǎn)工藝，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)；

4、凡實(shí)習(xí)報(bào)告弄虛作假或抄襲者，一經(jīng)發(fā)覺，以不及格論處。

待寫出合格實(shí)習(xí)報(bào)告后方可畢業(yè)；

5、疼惜公物，損壞東西照價(jià)賠償；

6、留意平安，保管好自己的財(cái)物。

(三)實(shí)習(xí)過程中的要求：

1、在實(shí)習(xí)過程中，每一位學(xué)生必需做到勤奮好學(xué)、虛心求教、一絲不茍、刻苦鉆研，盡快駕馭生產(chǎn)工藝和操作技術(shù)。

2、學(xué)會(huì)在生產(chǎn)實(shí)踐中補(bǔ)充、鞏固所學(xué)學(xué)問，提高發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)踐實(shí)力。

3、了解工程技術(shù)人員在生產(chǎn)中的作用和主要任務(wù)，以及他們處理技術(shù)問題的思維方法和技巧。

4、按實(shí)習(xí)進(jìn)度和實(shí)習(xí)內(nèi)容駕馭本專業(yè)的.基本技能，對(duì)專業(yè)相關(guān)學(xué)問有進(jìn)一步的了解和相識(shí)；

了解各門課程在專業(yè)教學(xué)中的關(guān)系及相互間的聯(lián)系和作用，駕馭綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問解決實(shí)際問題的方法；學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)繪制草圖和工作原理圖的實(shí)力，提高自己的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力。

5、實(shí)習(xí)中每日應(yīng)按實(shí)習(xí)內(nèi)容和問題仔細(xì)記