大班幼兒閱讀能力培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)策略 論文_第1頁
大班幼兒閱讀能力培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)策略 論文_第2頁
大班幼兒閱讀能力培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)策略 論文_第3頁
大班幼兒閱讀能力培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)策略 論文_第4頁
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PAGEPAGE1大班幼兒閱讀能力培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)策略誤認(rèn)識導(dǎo)致的。他們沒有正確的觀念，不能正確引導(dǎo)孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。幼兒良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成只靠幼兒園老師是不夠的的，家庭的配合也很重要。關(guān)鍵詞：大班幼兒閱讀家庭指導(dǎo)策略養(yǎng)孩子良好的的閱讀習(xí)慣。主要有以下幾點(diǎn)：的閱讀習(xí)慣。成的良好的習(xí)慣也丟了。二、家長的教育觀念落后。歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“為幼兒提供豐富、適宜邏輯性，家長需要先了解作者的創(chuàng)作意圖引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，理解故事的邏輯，掌握故事情節(jié)，體會故事的表現(xiàn)手法。三、過時(shí)陳舊的閱讀指導(dǎo)方式。任務(wù)一樣，每天給孩子讀一下下繪本圖書上的文字，完場老師要求的打卡任務(wù)，了。下幾個(gè)策略：1.要提高家長的思想認(rèn)識。語言表達(dá)能力，而且為幼兒以后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.家庭中創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境。完飯，睡覺起來都很愿意去那里面看一會書，有時(shí)還會有幾個(gè)孩子在一起討論。的環(huán)境，孩子將很難養(yǎng)成良好的自主閱讀的習(xí)慣。3.家長的陪伴是幼兒養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。什么時(shí)候陪伴孩子閱讀，沒能在閱讀時(shí)間上給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子閱讀習(xí)慣很好，而且來幼兒園的時(shí)候，在家看的繪本故事經(jīng)過自己的理解，就要和家長一起閱讀的習(xí)慣。幼兒園的時(shí)候，在家看的繪本故事經(jīng)過自己的理解，有聲有色的講給孩子們聽。慣。這樣久而久之，孩子的閱讀習(xí)慣就會在不知不覺中養(yǎng)成。努力，那作為家長也應(yīng)該樹立正確的觀念，

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