第五單元·第一課坐井觀天

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大。”

小青蛙為什么會覺得井比天大呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！初讀要求:1.用自己喜歡的方式自由朗讀課文，

讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)出自然段序號。我會認(rèn)沿yán渴kě答dá喝hē話huà弄nònɡ錯cuò際jì抬tái沿答渴喝話弄錯際哪抬青蛙過河

jǐngguānyándán

(井里）（觀看）（井沿）（回答）我會寫答觀井沿kěhēhuàjì(口渴)（喝水）（說話）（無邊無際）渴喝話際默讀課文，思考下列問題：故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？青蛙和小鳥青蛙和小鳥為了天有多大在爭論。青蛙認(rèn)為天有多大？只有井口那么大小鳥認(rèn)為天有多大？無邊無際，大得很

圍繞著這個(gè)爭論，青蛙和小鳥發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對話。第一次對話“你從哪兒來呀？”

“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！毙▲B從天上來為什么落在井沿上？說明什么？

因?yàn)樾▲B飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥飛了一百多里，說明天很大。第二次對話

“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這個(gè)反問句體現(xiàn)出青蛙的自負(fù)，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認(rèn)為小鳥在說大話。反問句第三次對話

“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”

“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！毙▲B的話有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因?yàn)樽诰?，只有跳出井才能認(rèn)識到天有多大。從而告訴我們：看問題、認(rèn)識事物，站得高，看得才全面。

交流：學(xué)了這則寓言故事，你懂得了什么道理？

看問題，認(rèn)識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)?，F(xiàn)在人們常用“井底之蛙”比喻看問題目光狹窄的人。濫竽充數(shù)邯鄲學(xué)步在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報(bào)會開始，同學(xué)評價(jià)。1.宣布匯報(bào)會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）3.根據(jù)評價(jià)，