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稻瘟病

教材分析

教法設(shè)計(jì)

學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思稻瘟病稻瘟病一、教材分析（一）教材地位教材：《植物保護(hù)學(xué)》主編：花蕾科學(xué)出版社全書(shū)分為植物保護(hù)學(xué)基礎(chǔ)理論和主要農(nóng)作物病蟲(chóng)害兩大部分，系統(tǒng)介紹了麥類作物、水稻、雜谷類等作物病蟲(chóng)害的鑒定診斷、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測(cè)技術(shù)與綜合治理，并附有病蟲(chóng)形態(tài)、為害狀插圖。教材分析（二）教材處理教學(xué)理念就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學(xué)生為主體。創(chuàng)新

按照植保工作崗位群，設(shè)計(jì)與植物保護(hù)相關(guān)的案例和實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行實(shí)際操作教材分析（三）、學(xué)情分析

1.中職文秘二年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)秘書(shū)工作的屬性與特點(diǎn)、秘書(shū)基本素養(yǎng)等內(nèi)容，對(duì)秘書(shū)會(huì)議的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已有一定積累；

2.學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)本課程具有較高的積極性但靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有所欠缺。

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)（四）教學(xué)目標(biāo)6（四）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解稻瘟病是怎么發(fā)生的為什么發(fā)生；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解如何進(jìn)行稻瘟病的防治。能力目標(biāo)讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)如何鑒定稻瘟病及稻瘟病的防治方法。情感目標(biāo)形成周密思考、理論知識(shí)與技能齊全的技術(shù)型人才，提升溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)對(duì)植保工作的理解和職業(yè)情感。難點(diǎn)（五、）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)

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