《藥物合成反應(yīng)》

主講:羅美教學(xué)用書：

《藥物合成反應(yīng)》(第三版)

聞韌（主編）化學(xué)工業(yè)出版社

Organicreactionsfordrugsynthesis教學(xué)目的：

在學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)課程后能系統(tǒng)地掌握化學(xué)藥物（包括某些精細(xì)化工產(chǎn)品）及其中間體制備中重要有機(jī)合成反應(yīng)和合成設(shè)計(jì)原理，以利于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際藥物合成工作中的觀察分析、思維理解和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。課程基本內(nèi)容：介紹鹵化反應(yīng)、?；磻?yīng)、烴化反應(yīng)、縮合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、重排反應(yīng)等常見(jiàn)的單元反應(yīng)和藥物合成設(shè)計(jì)原理。教學(xué)內(nèi)容安排：緒論（2學(xué)時(shí)）第一章鹵化反應(yīng)（6學(xué)時(shí)）第二章烴化反應(yīng)（6學(xué)時(shí)）第三章?；磻?yīng)（6學(xué)時(shí)）第四章縮合反應(yīng)（8學(xué)時(shí)）第五章重排反應(yīng)（6學(xué)時(shí)）第六章氧化反應(yīng)（6學(xué)時(shí)）第七章還原反應(yīng)（6學(xué)時(shí)）第八章藥物合成設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

作業(yè)和考核方式：

閉卷考試緒論

教學(xué)內(nèi)容和要求：

簡(jiǎn)單介紹藥物合成反應(yīng)學(xué)科的研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)和作用、分類方法及所用原料，化學(xué)制藥工業(yè)的特點(diǎn)。

要求大家對(duì)藥物合成反應(yīng)學(xué)科有初步的了解認(rèn)識(shí)。了解化學(xué)制藥工業(yè)的基本特點(diǎn)；熟悉藥物合成反應(yīng)的分類方法、原料及試劑的分類等。課時(shí)安排：

2學(xué)時(shí)化學(xué)藥物：凡是具有預(yù)防、治療、緩解、診斷疾病以及調(diào)節(jié)機(jī)體功能的化學(xué)物質(zhì)。藥物合成的發(fā)展：（1）幾千年前，將可以產(chǎn)生令人有舒適感的或有明確治療效果的植物作為藥物使用；（2）19世紀(jì)初，從有效植物中尋找到具有藥用價(jià)值的小分子化合物；（3）19世紀(jì)中期，從有機(jī)化合物中發(fā)現(xiàn)了水合氯醛的鎮(zhèn)靜使用及乙醚的麻醉作用；1899年阿司匹林的上市標(biāo)志人類可用化學(xué)方法改變天然化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)；（4）20世紀(jì)60年代開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)及發(fā)明了現(xiàn)在所使用的一些最重要的藥物。

無(wú)機(jī)藥物按來(lái)源分類：天然藥物

有機(jī)合成藥物

：由由礦物加工得到。

：從動(dòng)植物體中提取的有效成分或微生物發(fā)酵產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)。

：采用化學(xué)手段，按全合成方法或半合成方法研制和生產(chǎn)的有機(jī)藥物。一、藥物合成反應(yīng)學(xué)科的研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)和作用

（一）研究對(duì)象：有機(jī)合成藥物（二）內(nèi)容：討論藥物合成反應(yīng)的機(jī)理，反應(yīng)物結(jié)構(gòu)、反應(yīng)條件與方向、反應(yīng)產(chǎn)物之間的關(guān)系，反應(yīng)的主要影響因素，試劑特點(diǎn)，應(yīng)用范圍與限制。探討藥物合成反應(yīng)的一般規(guī)律和特殊性質(zhì)以及各基本反應(yīng)之間的關(guān)系。（三）任務(wù)和作用：幫助我們以科學(xué)方法，采用良好的藥物合成反應(yīng)，設(shè)計(jì)藥物的合成路