A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達、推理演算、調(diào)研分析等

方法的教學(xué)，從而.清晰、準(zhǔn)確地進行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗、習(xí)得和遷移的情景.有助于檢驗學(xué)生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實踐建議】課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動作技能、實驗操作技能等，學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生觸類旁通、融會貫通，提高學(xué)習(xí)成效并成長為自主學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”;在英語課堂教學(xué)中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購票情景；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學(xué)生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學(xué)科中，學(xué)生借助問卷星平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗完整的問卷調(diào)研過程和方法等?！秷D形創(chuàng)意與聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計青龍第四小學(xué)楊艷賓一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用教材提示的方法進行圖形創(chuàng)意練習(xí)2、在美術(shù)活動中促進想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。3、發(fā)展自己的手繪線條的表達力。二、教材分析一個圓，在小學(xué)生的眼里會變成太陽、月亮、球、餅、輪子、扇子……小學(xué)生是善于想象、富于聯(lián)想的。但平時小學(xué)生對各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課編排的目的是通過看看、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物；通過對所觀察事物的形狀和大小的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點：進行圖形創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神難點：圖形的聯(lián)想和畫面的組織。課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等（教師）課件、范例、淺色卡紙（32開）教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗感受生活中有很多事物或圖形能夠使人產(chǎn)生聯(lián)想，豐富的聯(lián)想不僅能提高我們的創(chuàng)新能力，還可以啟發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第一課《圖形創(chuàng)意與聯(lián)想》。揭示課題： 《圖形創(chuàng)意與聯(lián)想》(二)欣賞與感悟(1)課件展示圖形的精彩變身。讓學(xué)生觀察：想一想，你還能讓它怎樣變化?小結(jié)：聯(lián)想：是從一個事物想到另一個事物的心理過程。聯(lián)想圖形給我們的思維帶來了活力。(2)課件展示出多個圖形組合。觀察圖形：看誰能從這幾幅圖中找到剛才的三個圖形?它們還能組合成哪些更有趣的圖形?用你的小手移動它們試一試吧!(3)學(xué)生交流、展示。(三)小組研究，自主學(xué)習(xí)(1)細心觀察，找出變化。課件展示：a、看一看這些物品有什么特點？b、說一說，條形碼都變身成了哪些物品？(2)欣賞《蘋果》、 《鞋》等圖形聯(lián)想畫面，仔細看看它們是怎樣變化的，巧妙之處在哪里?(3)學(xué)生匯報交流。(四)創(chuàng)作聯(lián)想，大膽表現(xiàn)(1)作業(yè)要求：線條要大膽，選取表達的角度要有個性，表達的事物要清晰。(2)請你選取大家熟知的形象，大膽想象，巧妙變身，用漂亮的線條描繪出來。趕快行動吧!(學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。)(五)作品展示，師生評價(1)學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的想法。(2)集體評和教師評相結(jié)合。(六)六收拾整理，教師總結(jié)。你們覺得圖形變身好玩嗎?的確。優(yōu)美動聽的旋律，可以讓我們心曠神怡，好的創(chuàng)意可以給我們帶來美的享受。希望同學(xué)們在自己的想象力和創(chuàng)造力的空間中，能夠有更具時尚和個性的表現(xiàn)。七板書設(shè)計：圖形變身外形色彩功用學(xué)生體驗?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動實施效果如何?由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學(xué)生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎(chǔ)知識，又極大地拓寬了學(xué)生的知識面，輔助學(xué)生進一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代?信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學(xué)的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進的地方?學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學(xué)目標(biāo)要求。在視頻學(xué)習(xí)完成后可以給學(xué)生簡要歸納總結(jié)，幫助學(xué)生更好的記憶。學(xué)生要自行整理學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)，消化知識，強化學(xué)習(xí)成果。學(xué)生體驗?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合PPt演示講解，既能讓學(xué)生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)課堂的教授中是輔助教學(xué)的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要經(jīng)歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生體驗?zāi)０迦?、教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解2、教學(xué)反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當(dāng)實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。學(xué)生體驗?zāi)０逅膬?yōu)點：1.PptU作新穎直觀，學(xué)生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，達到對學(xué)生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學(xué)生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計多邊互動及小組練習(xí)，增加學(xué)生的小組合作意識。學(xué)生體驗?zāi)０逦逵没脽羝尸F(xiàn)例題圖片，引出算式；積的每一位是怎樣