A8技術支持的方法指導【微能力認證】【能力描述】應用信息技術手段或資源支持寫作表達、推理演算、調(diào)研分析等

方法的教學，從而.清晰、準確地進行方法示范和指導.創(chuàng)設更為豐富、適切的方法體驗、習得和遷移的情景.有助于檢驗學生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導的效果【實踐建議】課堂教學中常常融入了學生學習方法的指導，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動作技能、實驗操作技能等，學習方法有助于學生觸類旁通、融會貫通，提高學習成效并成長為自主學習者。信息技術的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準確示范、及時反饋、豐富練習情景，幫助學生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學科特點、學生學情以及方法示范的要求。在作文教學中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”;在英語課堂教學中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設購票情景；在數(shù)學課堂教學中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學科中，學生借助問卷星平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗完整的問卷調(diào)研過程和方法等?！秷D形創(chuàng)意與聯(lián)想》教學設計青龍第四小學楊艷賓一、教學目標1、能夠用教材提示的方法進行圖形創(chuàng)意練習2、在美術活動中促進想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。3、發(fā)展自己的手繪線條的表達力。二、教材分析一個圓，在小學生的眼里會變成太陽、月亮、球、餅、輪子、扇子……小學生是善于想象、富于聯(lián)想的。但平時小學生對各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課編排的目的是通過看看、想想、畫畫等活動，引導學生學會注意觀察身邊的事物；通過對所觀察事物的形狀和大小的聯(lián)想，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。重點：進行圖形創(chuàng)意，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神難點：圖形的聯(lián)想和畫面的組織。課前準備： （學生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等（教師）課件、范例、淺色卡紙（32開）教學過程：（一）創(chuàng)設情境，體驗感受生活中有很多事物或圖形能夠使人產(chǎn)生聯(lián)想，豐富的聯(lián)想不僅能提高我們的創(chuàng)新能力，還可以啟發(fā)藝術創(chuàng)作，今天這節(jié)課我們一起來學習第一課《圖形創(chuàng)意與聯(lián)想》。揭示課題： 《圖形創(chuàng)意與聯(lián)想》(二)欣賞與感悟(1)課件展示圖形的精彩變身。讓學生觀察：想一想，你還能讓它怎樣變化?小結(jié)：聯(lián)想：是從一個事物想到另一個事物的心理過程。聯(lián)想圖形給我們的思維帶來了活力。(2)課件展示出多個圖形組合。觀察圖形：看誰能從這幾幅圖中找到剛才的三個圖形?它們還能組合成哪些更有趣的圖形?用你的小手移動它們試一試吧!(3)學生交流、展示。(三)小組研究，自主學習(1)細心觀察，找出變化。課件展示：a、看一看這些物品有什么特點？b、說一說，條形碼都變身成了哪些物品？(2)欣賞《蘋果》、 《鞋》等圖形聯(lián)想畫面，仔細看看它們是怎樣變化的，巧妙之處在哪里?(3)學生匯報交流。(四)創(chuàng)作聯(lián)想，大膽表現(xiàn)(1)作業(yè)要求：線條要大膽，選取表達的角度要有個性，表達的事物要清晰。(2)請你選取大家熟知的形象，大膽想象，巧妙變身，用漂亮的線條描繪出來。趕快行動吧!(學生自由創(chuàng)作，教師巡回輔導。)(五)作品展示，師生評價(1)學生介紹自己創(chuàng)作的想法。(2)集體評和教師評相結(jié)合。(六)六收拾整理，教師總結(jié)。你們覺得圖形變身好玩嗎?的確。優(yōu)美動聽的旋律，可以讓我們心曠神怡，好的創(chuàng)意可以給我們帶來美的享受。希望同學們在自己的想象力和創(chuàng)造力的空間中，能夠有更具時尚和個性的表現(xiàn)。七板書設計：圖形變身外形色彩功用學生體驗模板一該方法指導活動實施效果如何?由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎知識，又極大地拓寬了學生的知識面，輔助學生進一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術的作用是否不可替代?信息技術的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應該是輔助教學的工具，不應該本末倒置，以信息技術為主。是否存在值得改進的地方?學生的視頻學習沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學目標要求。在視頻學習完成后可以給學生簡要歸納總結(jié)，幫助學生更好的記憶。學生要自行整理學習筆記，自主學習，消化知識，強化學習成果。學生體驗模板二1、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合PPt演示講解，既能讓學生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關系。2、多媒體等信息技術的應用，在數(shù)學課堂的教授中是輔助教學的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學生理解和掌握。學生學習數(shù)學還是要經(jīng)歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識直至完全掌握。3、信息技術的發(fā)展，使學生的學習不止在課堂，可以借助信息技術得到更多的學習途徑。學生體驗模板三1、教學效果：創(chuàng)設活潑探究情境，激發(fā)了學生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學生對所學知識的理解2、教學反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學生的自學能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。學生體驗模板四優(yōu)點：1.PptU作新穎直觀，學生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，達到對學生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學生參與面不夠，教師要注重差生的引導。2.多設計多邊互動及小組練習，增加學生的小組合作意識。學生體驗模板五用幻燈片呈現(xiàn)例題圖片，引出算式；積的每一位是怎樣