Word第第頁(yè)小學(xué)生興趣的調(diào)查報(bào)告關(guān)于學(xué)校生激發(fā)體育學(xué)習(xí)愛(ài)好的調(diào)查報(bào)告

素養(yǎng)教育是我國(guó)進(jìn)行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培育模式的重大進(jìn)步。如何推動(dòng)素養(yǎng)教育已成為我國(guó)教育的主要目標(biāo)，作為一個(gè)縣級(jí)學(xué)校，也在努力商量和討論如何來(lái)推廣素養(yǎng)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素養(yǎng)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的、與素養(yǎng)教育相匹配的學(xué)校學(xué)校體育教育體系，如何來(lái)提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前各所學(xué)校所急需解決的問(wèn)題。在我認(rèn)為同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而影響同學(xué)對(duì)體育課愛(ài)好的因素主要包括同學(xué)自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和老師的因素、場(chǎng)地器材的因素等方面。

通過(guò)對(duì)旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五班級(jí)的部分同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，利用學(xué)校生對(duì)體育課愛(ài)好狀況來(lái)探討在體育課的教學(xué)過(guò)程中如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓每一節(jié)體育課都能使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在歡樂(lè)中得到熬煉，使同學(xué)對(duì)體育課產(chǎn)生愛(ài)好，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

(一)調(diào)查對(duì)象

旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五班級(jí)隨機(jī)選擇50名同學(xué)。其中男28人、女22人。

(二)調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

2、訪談法：對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行訪談，了解一些問(wèn)題。

二、現(xiàn)狀及緣由分析

(一)通過(guò)同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好方面調(diào)查了解到，同學(xué)對(duì)體育課特別感愛(ài)好的有20人，占總調(diào)查對(duì)象的40%;一般的22人，占44%;不喜愛(ài)的8人，占16%。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，同學(xué)對(duì)體育課愛(ài)好一般和不喜愛(ài)的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過(guò)和同學(xué)進(jìn)行談話了解到以下緣由導(dǎo)致同學(xué)因自身緣由導(dǎo)致對(duì)體育課愛(ài)好不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，同學(xué)體重偏胖的同學(xué)在漸漸的增加，而身體偏胖的同學(xué)在體育課上不能根據(jù)老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成熬煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他同學(xué)嘲諷，使他們的自信念受到打擊，引起這部分同學(xué)內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的同學(xué)也對(duì)體育課愛(ài)好不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對(duì)老師教的技術(shù)動(dòng)作躲避練習(xí)。

依據(jù)調(diào)查狀況了解到同學(xué)對(duì)學(xué)校體育課愛(ài)好的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。學(xué)校體育課的任務(wù)是全面熬煉同學(xué)的身體、初步把握體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本技術(shù)。那么我們?cè)诟鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)打算的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)乜紤]到同學(xué)的愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)調(diào)查清晰同學(xué)喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)更情愿自主地參加到熬煉中去。

(三)對(duì)體育課中教學(xué)方式方法和同學(xué)與老師的關(guān)系上了解到同學(xué)在體育活動(dòng)中盼望師生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)占75%，師生關(guān)系對(duì)體育學(xué)習(xí)愛(ài)好的影響占65%。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動(dòng)中師生互動(dòng)和師生關(guān)系對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好影響較大。同學(xué)喜愛(ài)的老師，在體育課互動(dòng)教學(xué)中可以給同學(xué)們帶來(lái)的不僅僅是身體得到熬煉，同時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中熬煉，在熬煉中感受歡樂(lè)。

(四)場(chǎng)地設(shè)施是同學(xué)進(jìn)行體育熬煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能，同時(shí)在同學(xué)熬煉愛(ài)好的培育過(guò)程中扮演著重要的角色。近年來(lái),很多學(xué)校缺乏全盤(pán)打算,不顧實(shí)際地?cái)U(kuò)招,超過(guò)了自身的承受力量,造成了很多沖突的激化。校內(nèi)的很多硬件設(shè)施相對(duì)缺乏就是其中的主要沖突之一。旬陽(yáng)縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育熬煉的場(chǎng)地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)峻。在調(diào)查中發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)本校的場(chǎng)地設(shè)施和器材并不是很滿足。

從影響同學(xué)上體育課或參與體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查緣由中了解到，場(chǎng)地器材的因素占65%，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有時(shí)間16%，教材內(nèi)容的緣由13%，怕做的不好別人笑6%。同學(xué)假如由于場(chǎng)地受限，上課時(shí)不能參與自己寵愛(ài)的體育活動(dòng)，主動(dòng)性受到打擊，久而久之容就易失去對(duì)體育課的愛(ài)好。例如，男同學(xué)喜愛(ài)踢足球，但是基于很多學(xué)校的足球場(chǎng)地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好望球興嘆，對(duì)體育課抱絕望的看法;而籃球課往往是六七十人在一個(gè)籃球場(chǎng)活動(dòng)。如此不夠的體育場(chǎng)地與設(shè)施明顯不能夠滿意同學(xué)熬煉的需要。另外，人多場(chǎng)地少的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單造成損害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐驚心理，漸漸地許多同學(xué)由于這些緣由而放棄了本來(lái)愛(ài)好的體育。種種現(xiàn)狀使得同學(xué)對(duì)體育課乃至體育活動(dòng)失去了愛(ài)好。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給同學(xué)制造一個(gè)更利于他們熬煉的客觀條件刻不容緩。

三、結(jié)論及建議

(一)加高校生的思想教育的培育，使同學(xué)充分熟悉到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分熟悉到體育教學(xué)的重要意義，讓他們熟悉到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

(二)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中以同學(xué)感愛(ài)好的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在開(kāi)心的嬉戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成嬉戲活動(dòng)，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高同學(xué)體育課的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(三)建立良好的師生關(guān)系是提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動(dòng)中老師在同學(xué)心目中的形象與同學(xué)是否喜愛(ài)他的課關(guān)系特別親密，體育老師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新奇的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中常常扮演著同學(xué)崇拜的偶像，學(xué)校生正處在一個(gè)比較感性的一個(gè)階段，他們可能會(huì)由于喜愛(ài)某個(gè)老師，而喜愛(ài)學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會(huì)由于喜愛(ài)而去努力的學(xué)好該科。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多組織些和同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，做好同學(xué)的示范和楷模作用，讓同學(xué)有愛(ài)好有信念完成教學(xué)任務(wù)。

(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)身體素養(yǎng)的熬煉，給同學(xué)一個(gè)好的熬煉環(huán)境是增添同學(xué)熬煉愛(ài)好的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個(gè)讓同學(xué)足夠活動(dòng)的操場(chǎng)和跑道，必要的球場(chǎng)和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。同學(xué)只有游走在這樣一個(gè)環(huán)境之中，也就會(huì)不由自主的參加到熬煉中來(lái)。體育教具應(yīng)逐年增加和更換，做好設(shè)施的后勤保障。

學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的調(diào)查報(bào)告

學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的調(diào)查報(bào)告

1.前言

本人于xx年9月至2023年1月在廣東省高州市譚頭鎮(zhèn)簡(jiǎn)垌學(xué)校實(shí)習(xí)。簡(jiǎn)垌學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校比較偏僻的地方，學(xué)校創(chuàng)始于1984年。在校擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任和五班級(jí)語(yǔ)文，并教三、四、五年紀(jì)的英語(yǔ)。為了更好的知道同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，為了更好的教學(xué)，俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以在我實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的調(diào)查問(wèn)卷。

2.調(diào)查目的和方法

2.1調(diào)查目的

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，學(xué)校課程最基本的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法，培育正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了進(jìn)一步討論學(xué)校生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我特殊對(duì)自己所執(zhí)教的三、四、五班級(jí)3個(gè)班共80名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查與分析。

2.2調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法：在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷〔問(wèn)卷見(jiàn)附件〕。共發(fā)放問(wèn)卷80份，收回60，經(jīng)檢查有效問(wèn)卷為52。

3.調(diào)查發(fā)覺(jué)

3.1發(fā)覺(jué)學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及關(guān)鍵所在

3.2發(fā)覺(jué)學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的看法

3.3發(fā)覺(jué)學(xué)校生對(duì)英語(yǔ)老師的看法

4.調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策

4.1學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及關(guān)鍵所在

結(jié)果分析：全部同學(xué)都喜愛(ài)英語(yǔ)，但是同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)程度隨著班級(jí)的增加而遞減，表達(dá)了三班級(jí)同學(xué)剛學(xué)英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)有奇怪???心。喜愛(ài)英語(yǔ)的絕大多數(shù)是覺(jué)得上英語(yǔ)課好玩，其次是自己的成果好，有兩個(gè)同學(xué)選其他的學(xué)習(xí)如建筑一樣，要打好基石。同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，時(shí)間越久就越跟不上，漸漸失去自信念，沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)恿κ菍?duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，喜愛(ài)英語(yǔ)。

對(duì)策：從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校生富有很大的奇怪???心，聽(tīng)覺(jué)靈敏，擅長(zhǎng)仿照，心理障礙較少，他們對(duì)一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生劇烈深厚的愛(ài)好。所以人們認(rèn)為學(xué)校階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最正確時(shí)期。然而，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校生的留意力又簡(jiǎn)單分散，唯有對(duì)感愛(ài)好的東西才能集中留意并能長(zhǎng)久。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是人們集中留意才能提高工作效率，同學(xué)學(xué)習(xí)更是如此。常言說(shuō)得好：愛(ài)好是最好的老師?？鬃右苍f(shuō)：'知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。'這里的'樂(lè)'指的正是'愛(ài)好'。第一，老師在教學(xué)過(guò)程中要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新奇、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，用愛(ài)好來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)留意力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參加到教學(xué)中去，真正成為課堂的仆人。其次，同學(xué)自信念的缺失，也是會(huì)影響同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，因此老師在教學(xué)中要關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，課堂中多采納鼓舞的方式促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)、要恰到好處、要真誠(chéng)。第三，由于初學(xué)內(nèi)容比較淺顯，難度較小，不少同學(xué)對(duì)英語(yǔ)布滿了奇怪???心。但隨著年紀(jì)的上升，與英語(yǔ)接觸的時(shí)間增長(zhǎng)，課程難度的漸漸增大，那種初學(xué)的奇怪???漸漸消退，一些同學(xué)感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了一種負(fù)擔(dān)和壓力，慢慢失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，變成了被動(dòng)的應(yīng)付，嚴(yán)峻的影響了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而失去信念，形成了惡性的循環(huán)。盼望課本內(nèi)容改為簡(jiǎn)單點(diǎn)。

4.2學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的看法

結(jié)果分析：絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式是課堂仔細(xì)聽(tīng)講，其次課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，少數(shù)課前預(yù)習(xí)。同學(xué)每次學(xué)完課文回家聽(tīng)磁帶的隨班級(jí)的增加而遞減〔尤其表達(dá)在五班級(jí)沒(méi)有一個(gè)回家聽(tīng)磁帶的〕。主動(dòng)查找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)〔如收聽(tīng)，收看英語(yǔ)節(jié)目，讀英語(yǔ)書(shū)刊〕也是隨年紀(jì)的增加而遞減。

對(duì)策：學(xué)習(xí)看法，一般是指同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來(lái)的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。不同的學(xué)習(xí)看法制約著學(xué)習(xí)的動(dòng)力不同，學(xué)習(xí)的效果不同。培育仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，不僅有助于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，而且也是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)信念教育實(shí)踐說(shuō)明，有些同學(xué)不良學(xué)習(xí)看法的產(chǎn)生和形成，往往是由于他們學(xué)習(xí)中因多次失敗和挫折而產(chǎn)生的多次消極心情體驗(yàn)積累的結(jié)果。這些同學(xué)，由于他們智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或刻苦努力不夠，因此考試屢戰(zhàn)屢敗，深感積重難返，缺乏信念，形成嚴(yán)峻的挫折心理。而當(dāng)他們受挫時(shí)，往往又得不到必要的鼓舞、指教，受到的卻是老師的批判、責(zé)備、諷刺的白眼，有的甚至還受到父母的打罵。這樣日復(fù)一日在他們心理上形成了“學(xué)習(xí)即苦痛”的'消極心情反應(yīng)。正是由于這種心情上的緣由，他們雖能在熟悉上懂得學(xué)習(xí)的重要，但還是有不愛(ài)學(xué)、不愿學(xué)，甚至躲避學(xué)習(xí)。要轉(zhuǎn)變上述這些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，老師就要正確對(duì)待他們：當(dāng)他們學(xué)習(xí)上受挫，考試成果不佳時(shí)，切忌進(jìn)行責(zé)備和諷刺，以防止其消極心情體驗(yàn)的產(chǎn)生。要關(guān)心他們找出學(xué)習(xí)失敗的緣由，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，增添其信念。更重要的是，老師要在教學(xué)過(guò)程中制造各種情境，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷獲得勝利，以產(chǎn)生主動(dòng)的心情體驗(yàn)。心理學(xué)的討論說(shuō)明，同學(xué)學(xué)習(xí)勝利的次數(shù)越多，主動(dòng)開(kāi)心的心情體驗(yàn)也就越多。這就有助于漸漸消退他們因失敗和挫折而產(chǎn)生的消極心情體驗(yàn)，從而轉(zhuǎn)變其消極的學(xué)習(xí)看法。

二、改良教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好“愛(ài)好是最好的老師”，作為一名數(shù)學(xué)老師光靠說(shuō)教是不能端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法的，應(yīng)當(dāng)在平常的課堂教學(xué)中下功夫，用自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人格魅力感染同學(xué)，讓他們明白在學(xué)問(wèn)面前，只有真理，沒(méi)有權(quán)威?？傊虒W(xué)的改革就是用方法讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)上與同學(xué)家進(jìn)步行溝通、商量，就孩子的學(xué)習(xí)看法問(wèn)題，達(dá)成如下共識(shí)：

①家長(zhǎng)在家中不當(dāng)孩子的面，談?wù)撚嘘P(guān)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的話題；盡量不在家中開(kāi)展消遣活動(dòng)，以免分散孩子的留意力；當(dāng)家庭發(fā)生沖突時(shí)，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵，避開(kāi)影響孩子的學(xué)習(xí)心情等。

②仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的心聲，留意與孩子溝通的方式方法。高班級(jí)同學(xué)由于年齡的改變，學(xué)問(wèn)的增加，對(duì)待事物的改變有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，盡管他們的熟悉比較稚嫩、膚淺，但家長(zhǎng)要耐煩聽(tīng)取他們的看法，并實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們溝通。切不行操之過(guò)急，更不行看法粗暴，簡(jiǎn)潔行事，造成孩子跟你無(wú)話可說(shuō)。

③不要實(shí)行過(guò)分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)耐煩聽(tīng)取孩子的看法，關(guān)心孩子分析犯錯(cuò)誤的緣由，切不行不問(wèn)青紅皂白胡亂批判一通，更不應(yīng)當(dāng)打罵孩子，這樣很簡(jiǎn)單造成孩子的逆反心理，走上極端。

④關(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成果不抱負(fù)，心里肯定很難受，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)懷孩子，千萬(wàn)不要挖苦、挖苦，關(guān)心分析失利的緣由，假如是看法不端正造成的，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)峻的批判、教育，必要時(shí)懇求老師的幫助。

⑤培育孩子廣泛的愛(ài)好愛(ài)好。孩子是天真爛漫的，有著充足的精力，家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子主動(dòng)參與一些有意義的活動(dòng)，對(duì)孩子的一些無(wú)理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕。

4.3學(xué)校生對(duì)英語(yǔ)老師的看法

結(jié)果分析：同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)方式也是隨著年紀(jì)的增加而遞減。大部分同學(xué)還是認(rèn)為老師能為自己提升英語(yǔ)水平的，只有幾個(gè)不這么認(rèn)為。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師的的教學(xué)效果是滿足，十幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為一般的，兩個(gè)同學(xué)認(rèn)為不滿足的。

對(duì)策：大部分同學(xué)還是認(rèn)為老師能為自