松鼠你能說(shuō)出下面兩幅圖所在的國(guó)家嗎？松鼠布豐整體感知合作學(xué)習(xí)思維拓展揣摩運(yùn)用作者簡(jiǎn)介（１７０７～１７８８）法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。他用了４０年時(shí)間完成了３６卷的《自然史》。返回首頁(yè)布豐：你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？馴良矯健蟄伏苔蘚xùnjiǎozhétiánxiǎn返回你認(rèn)為本文的＿＿＿是怎樣劃分的？作者為什么說(shuō)“松鼠是＿＿＿＿＿的一種小動(dòng)物”？思考題整體感知總括特點(diǎn)具體介紹補(bǔ)充說(shuō)明第１段第２～５段第６段層次結(jié)構(gòu)：由總到分返回漂亮馴良乖巧討人喜歡（第２段）（第３段）（第４～５段）松鼠的特征：返回合作學(xué)習(xí)假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何向你的同伴介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)呢？（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好自己的思路。）先介紹自己的“漂亮”面容眼睛身體四肢尾巴吃相坐姿再說(shuō)說(shuō)我的“馴良”：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：樹(shù)林晚上杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等（不侵犯人類(lèi)）（不騷擾人類(lèi)）（不傷害人畜）最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧”：從動(dòng)作、行為上：從搭窩特點(diǎn)上：過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)選擇窩址、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)返回首頁(yè)思維拓展除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？〈松鼠〉電影片段返回首頁(yè)揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。準(zhǔn)確的語(yǔ)言：例

１、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。２、它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。

用“只要……就……”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。生動(dòng)的語(yǔ)言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。

“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮”。

例：布置作業(yè)

１、從“漂亮”“馴良”“乖巧”三個(gè)特點(diǎn)介紹身邊的某一動(dòng)物。２、字?jǐn)?shù)為３００字左右。要求：仿照課文寫(xiě)一篇短文。謝謝！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)