少年不知愁滋味作文【篇一：少年不知愁滋味】

我無(wú)奈地看著媽媽?zhuān)南耄航?jīng)過(guò)我的分析，老媽一時(shí)半會(huì)兒是停不下來(lái)了。我還是先回房間做作業(yè)吧。

“老媽?zhuān)銚醯诫娨暳?，讓一下，好嗎？”我坐在沙發(fā)上，不滿(mǎn)地對(duì)著正在拖地的媽媽抱怨道。

媽媽抹了一把汗，開(kāi)始發(fā)射她的“連珠彈”：“難得周末，你就知道看電視，也不來(lái)幫幫我，待會(huì)兒店里還有事，你讓我忙到什么時(shí)候？真愁人！你倒好，不幫我還在一旁說(shuō)風(fēng)涼話(huà)……”

我無(wú)奈地看著媽媽?zhuān)南耄航?jīng)過(guò)我的分析，老媽一時(shí)半會(huì)兒是停不下來(lái)了。我還是先回房間做作業(yè)吧。我剛要離開(kāi)，媽媽說(shuō)：“你這什么態(tài)度??！這樣吧，這個(gè)周末家里的事全都你來(lái)管！”我停住了腳步，這個(gè)主意不錯(cuò)，我倒要看看管家是有多愁人。

媽媽給了我一些錢(qián)，說(shuō)：“現(xiàn)在家里的一切都交給你了，對(duì)了，月末了吧？家里的水電費(fèi)你都要交一下，還要記得買(mǎi)菜、洗衣、打掃，做飯就不用你來(lái)干了。也就兩天，好好表現(xiàn)吧！”

我心里可高興了，這個(gè)家現(xiàn)在是我的天下了，這一切包在我身上，一定沒(méi)問(wèn)題！

于是我接手了媽媽的活兒，媽媽便去店里了。

不就是拖地嗎？看我的。我仔仔細(xì)細(xì)地把家里的各個(gè)角落拖了一遍，然后開(kāi)始洗衣服。衣服洗到一半，我一看時(shí)間已經(jīng)不早了，菜還沒(méi)買(mǎi)呢！我又急急忙忙把衣服上的泡沫洗干凈，掛到陽(yáng)臺(tái)上。好不容易買(mǎi)完了菜，電話(huà)突然響了起來(lái)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的：“水電費(fèi)交了嗎？”哎呀，我怎么給忘了，于是我又趕忙去銀行交錢(qián)。這時(shí)，我又想到洗好衣服后塑料盆里的肥皂水還沒(méi)處理……唉！真愁人！

堅(jiān)持了兩天，真是把我愁得暈頭轉(zhuǎn)向的。認(rèn)真想想，才兩天，只不過(guò)是管家里的事，我就已經(jīng)愁成這樣了?？墒前职謰寢屇?？他們不僅要操心家中的瑣事，還要操心生意和我與妹妹的生活，能不愁嗎？可是，以前我卻總是不理解他們的辛苦，總是認(rèn)為那是他們應(yīng)該做的事情。

真是少年不知父母的愁滋味呵！我應(yīng)該多多幫助父母做力所能及的事，分擔(dān)他們的憂(yōu)愁。

【篇二：少年不知愁滋味】

小時(shí)候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論走了多遠(yuǎn)，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚。小時(shí)候，不知地有多廣，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時(shí)候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說(shuō)出我們的愛(ài)；小時(shí)候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂(lè)的成長(zhǎng)。

是的，童年是快樂(lè)的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，童年是筆，寫(xiě)錯(cuò)可以用橡皮來(lái)擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，童年是奢望，繁榮的年代里，童年是不可缺少。

現(xiàn)在的我們也真是苦，雖說(shuō)生活環(huán)境，生活條件比父母當(dāng)時(shí)不知好多少倍，可我們小小年紀(jì)就多愁善感，承受來(lái)自各方面的壓力，有來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，有來(lái)自于父母或孩子間有形的、無(wú)形的成績(jī)攀比的壓力，有來(lái)自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個(gè)父母甘心讓自己的孩子輸在起點(diǎn)上呢？

想想當(dāng)時(shí)父母的童年是那么輕松、自在、快樂(lè)，從不過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的好壞，一起讀書(shū)、玩的同學(xué)學(xué)習(xí)都一般般，復(fù)試班教學(xué)，一個(gè)班老師教兩個(gè)年級(jí)，根本沒(méi)有什么壓力。上、下學(xué)可以在路上摘摘野果，采采野花，到農(nóng)民地里去摘黃瓜，樹(shù)林里打毛栗，竹林里拔綿竹筍，山上采野橄欖花做花餅吃，河里游泳、捉小魚(yú)小蝦，還可以在河岸上小樹(shù)林摘來(lái)大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學(xué)邊吃，屆時(shí)一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……

少年不知愁滋味，但現(xiàn)在的少年卻充滿(mǎn)了憂(yōu)愁，要在乎成績(jī)，在家又要干家務(wù)事，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)："你們現(xiàn)在的小孩真幸福，不用干家務(wù)事，我們像你們這么大時(shí)候晚上8：00還在田里種田，還在……

【篇三：誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”作文】

幾百年前，辛棄疾曾嘲諷道：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”而幾百年后的今天，想不到他的戲謔之詞竟被老師們，家長(zhǎng)們經(jīng)常引用，如此看來(lái)，只有終日碌碌與事業(yè)與家務(wù)的大人，方有此種心思。大家都說(shuō)學(xué)生是最快樂(lè)，真的嗎？

君不見(jiàn)，學(xué)生們對(duì)著試卷嗟嗟嘆嘆，學(xué)生對(duì)著永遠(yuǎn)做不完的練習(xí)，欲訴無(wú)言，夜晚，等下苦讀書(shū)，假日回到家，斜陽(yáng)照深院，“兩耳不聞窗外事，一心只讀我圣賢書(shū)?！贝朔N生活，豈有快樂(lè)而言、

下課鈴終于響了，“星期天寫(xiě)一篇作文，再把文言文背會(huì)?！闭Z(yǔ)文老師下了死命令，一連的嚴(yán)肅與認(rèn)真……

上課鈴又響了，數(shù)學(xué)老師一手拿著三角板，一手抱著一摞作業(yè)走進(jìn)教室，開(kāi)始她漫長(zhǎng)的課程。

然后是政治課，老師開(kāi)始長(zhǎng)篇大論，說(shuō)著那令人感到十分哲理的話(huà)語(yǔ)。

整整一上午，我都聽(tīng)到旁邊的同學(xué)在上上地嘆氣，一半是怨氣，一半是無(wú)奈。其實(shí)，我何嘗不是常常發(fā)出同樣的嘆息。一黑板一黑板的筆記，一黑板一黑板的習(xí)題，看得人眼花繚亂。

人們常說(shuō)：“中學(xué)時(shí)代是緊緊張張得過(guò)日子，”好像真是如此，我們總是在為考試發(fā)愁而又不愿好好讀書(shū)，我們總是一面幻想取得豪成績(jī)，而卻不愿意為此付出努力，總是一次次用疲倦或一片空白的大腦和“大禍臨頭”的恐懼迎接每一次考試。

盡管如此，我們都奮斗過(guò)，努力過(guò)，因?yàn)槲蚁嘈?，我們總有一天不?huì)為考試而發(fā)愁，并且，一直期待那一天的早日到來(lái)。

【篇四：少年不知愁滋味】

為什么說(shuō)“少年不知愁滋味”呢？因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為，在人年少的時(shí)候，不懂事，不明道理，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每天，不會(huì)像大人們一樣時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)憂(yōu)各種各樣的事情。雖然童年大多都在快樂(lè)中度過(guò)，但是小孩子也會(huì)知道憂(yōu)愁，只是讓小孩子憂(yōu)愁的事比較少。

XX年是一個(gè)多災(zāi)多難的年份，4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生了里氏7。2級(jí)大地震。大地震動(dòng)，山崩地裂，不到一分鐘的時(shí)間，往時(shí)繁華的玉樹(shù)城內(nèi)，房屋被全部移為平地，變成了一座處處殘?jiān)珨啾诘膹U墟。寬闊的街道上擠滿(mǎn)了從樓房里撤出的居民，又聚集了無(wú)數(shù)參與救援的武警官兵，他們來(lái)回奔走，奮力鑿開(kāi)樓板，救出一個(gè)個(gè)奄奄一息的生命。在城中一處處搭著藍(lán)色帳篷的災(zāi)民臨時(shí)安置點(diǎn)，坐著一些災(zāi)民，他們愁眉苦臉、垂頭喪氣，正回想著那一瞬間發(fā)生的事，時(shí)常還感到心驚肉跳，同時(shí)他們一想到未來(lái)的生活，便又長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。與此相反的是，在居民安置點(diǎn)外的一塊空地上，一些年紀(jì)很小的孩子還像沒(méi)發(fā)生地震時(shí)一樣，高高興興地跑著、追著、跳著，玩得真開(kāi)心。那時(shí)，電視上播放的一條關(guān)于玉樹(shù)災(zāi)區(qū)新聞讓我感慨萬(wàn)千。有一名藏族小女孩在一處倒塌的居民房邊玩耍。忽然她看見(jiàn)在他身邊的一堵?lián)u搖欲墜的土墻下，有一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物“喜羊羊”的布娃娃，非常開(kāi)心，也沒(méi)想到會(huì)帶來(lái)什么后果，就沖向那個(gè)布娃娃。這時(shí)，在旁邊參加救援的一位武警戰(zhàn)士，看到土墻有倒塌的跡象，就放下了手中的活，奮力向小女孩沖過(guò)去，一把將她抱起脫離險(xiǎn)境。就在這千鈞一發(fā)之際，土墻倒塌了。從這里我看出來(lái)，災(zāi)后的小孩子需要玩具和游戲來(lái)安慰。

大家都認(rèn)為小孩子不懂事，不知什么是憂(yōu)愁。這并不都正確，其實(shí)小孩子也會(huì)憂(yōu)愁煩惱，他的心里也會(huì)留下陰影。但是他們有方法解除他們的憂(yōu)愁，消除心中的陰影，只要有一塊空地，幾件玩具，他們就可以用自己的方法擺脫悲傷的事。只要有快樂(lè)，無(wú)論多么悲傷的事，都會(huì)被他們化為烏有。這種樂(lè)觀(guān)面對(duì)事實(shí)的精神，使許多大人遙不可及，所以許多人都會(huì)向往童年時(shí)代，以求得到清靜，甩掉一切煩惱。

【篇五：少年不知愁滋味】

清晨，在汽車(chē)的轟鳴聲中清醒過(guò)來(lái)，頂著一頭"鳥(niǎo)巢"睡眼惺忪地走向衛(wèi)生間。陽(yáng)光從半透明的窗口撒進(jìn)來(lái)，毫不留情地打在地上，留下黑一塊、白一塊，斑斑駁駁的影子。驚訝地發(fā)現(xiàn)，嘴角不知道什么時(shí)候有了條劃痕。

日子總是過(guò)得太快。很多人，很多事，總是像在嘴角的傷痕一樣。不知不覺(jué)地出現(xiàn)，又突然見(jiàn)消失不見(jiàn)?？偸窍肴ド焓滞炝簦亲セ貋?lái)的，卻只是年復(fù)一年的空蕩和寂寞。一個(gè)人總像海中的孤島，沒(méi)有椰樹(shù)，沒(méi)有海鷗，更沒(méi)有漂漂亮亮的船支的經(jīng)過(guò)。不是自己太過(guò)孤立，也不是不愿意敞開(kāi)心扉和別人交流—在這明媚的花季里，在陽(yáng)光下?tīng)N爛地綻放。無(wú)論晴雨，不論秋冬。只是一直都很畏懼，一直在抵抗和防御。別人，自己。自己，別人。也曾經(jīng)在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地綻放過(guò)，只是時(shí)間走得太匆忙。短短花季一過(guò)，換來(lái)的結(jié)局只有一地花瓣的零落。就像出現(xiàn)在嘴角的傷痕一樣，雖然來(lái)也匆匆，去也匆匆。卻不知道在凋零的背后，會(huì)留下怎樣刺骨的疼痛。一個(gè)傷口復(fù)原要多久？一道傷疤會(huì)留多久？不是害怕痛，只是太怕時(shí)間的永久。是誰(shuí)

在那個(gè)陽(yáng)光明媚的仲夏，告訴我說(shuō)：“少年不知愁滋味?！眮?lái)著？

【篇六：少年不知愁滋味】

辛棄疾有首詞道得好：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休?！庇谑?，“少年不識(shí)愁滋味”赫然成了今年語(yǔ)文中考的作文題。

讀了這個(gè)題目，我真有點(diǎn)忍俊不禁了?，F(xiàn)在的孩子難道還沒(méi)有嘗盡愁的滋味？倒是現(xiàn)在的老人，生活過(guò)得逍遙自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。沒(méi)事去江邊跳跳舞，散散步，拉個(gè)朋友嘮嘮家常，也不用擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題。時(shí)間一長(zhǎng)，臉紅潤(rùn)了，身體好了，人也胖了，滋潤(rùn)著呢！而我們孩子呢？一學(xué)期下來(lái)，臉黃了，人廋了，眼睛近視了，人變煩躁了。我看得把辛棄疾的詞倒過(guò)來(lái)才合實(shí)際。

少年甚知愁滋味，愁如滾滾長(zhǎng)江奔不息。少年之愁，真可用“罄竹難書(shū)”來(lái)形容：社會(huì)上喊減負(fù)喊了好幾年了，可學(xué)校完全沒(méi)有落實(shí)。也許有些老師是出于好心，給學(xué)生布置了許多額外作業(yè)，進(jìn)行了許多額外考試，讓學(xué)生每天不得不伏在教室里奮筆疾書(shū)，直到被壓垮。在家里，孩子更是叫苦不迭。父母也喜歡給孩子加些作業(yè)餐，補(bǔ)習(xí)餐，“吃”得孩子是天昏地暗，頭暈眼花。想訴苦，又心有余悸，擔(dān)心父母又拉下臉來(lái)：“吃不下？生吞都給我吞下去！”我記得，一位朋友曾問(wèn)過(guò)我：“你爸媽要不要給你布置額外作業(yè)啊？”我搖頭，她先是驚訝地瞪大了眼睛，然后悲傷地皺起眉：：“哎，我爸媽給我加了很多作業(yè)，還說(shuō)如果我再碰電腦，就打斷我的手！我只是偶爾去QQ看了看??！”她委屈地快哭了。哎，現(xiàn)在的孩子，生活就如煎熬，上有作業(yè)，下有課堂，前有補(bǔ)習(xí)，后有家長(zhǎng)，這日子，難啊！怪不得省教育廳廳長(zhǎng)劉希平在全省減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作會(huì)議上，聲淚俱下，大聲疾呼：還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！

聽(tīng)說(shuō)作文題是寧波一個(gè)特級(jí)教師出的。身為教師，況且還是特級(jí)，應(yīng)該最了解學(xué)生的苦衷，最了解學(xué)生的心聲，可是卻出了一道如此“真空”的題目，著實(shí)讓我感到遺憾和失望。我雖身為初一學(xué)生，但我依然要對(duì)全天下望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)說(shuō)：“先苦后甜并非真理，孩子小時(shí)候的苦，長(zhǎng)大了即便獲得了幸福也不能彌補(bǔ)，更何況世界上也不可能存在存儲(chǔ)幸福的銀行。試想，有哪一個(gè)人會(huì)吸納書(shū)呆子作職員？做朋友？做伴侶？我們要培養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)機(jī)器，而應(yīng)是一個(gè)具有感性的人，一個(gè)具有創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、理解力與欣賞力的人。學(xué)習(xí)成績(jī)不應(yīng)是首要的。學(xué)校家長(zhǎng)如果把大量的時(shí)間花在如何培養(yǎng)機(jī)器上，卻全然不顧現(xiàn)代孩子最欠缺的獨(dú)立創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這未免太舍本逐末了吧！

我冷眼觀(guān)望著作文題，冷笑了好久，為那些在考場(chǎng)上違心寫(xiě)作的哥哥姐姐們深感悲哀……

【篇七：少年不識(shí)愁滋味】

小時(shí)候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論走了多遠(yuǎn)，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚。小時(shí)候，不知地有多廣，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時(shí)候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說(shuō)出我們的愛(ài)；小時(shí)候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂(lè)的成長(zhǎng)。

是的，童年是快樂(lè)的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，童年是筆，寫(xiě)錯(cuò)可以用橡皮來(lái)擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，童年是奢望，繁榮的年代里，童年是不可缺少。

現(xiàn)在的我們也真是苦，雖說(shuō)生活環(huán)境，生活條件比父母當(dāng)時(shí)不知好多少倍，可我們小小年紀(jì)就多愁善感，承受來(lái)自各方面的壓力，有來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，有來(lái)自于父母或孩子間有形的、無(wú)形的成績(jī)攀比的壓力，有來(lái)自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個(gè)父母甘心讓自己的孩子輸在起點(diǎn)上呢？

想想當(dāng)時(shí)父母的童年是那么輕松、自在、快樂(lè)，從不過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的好壞，一起讀書(shū)、玩的同學(xué)學(xué)習(xí)都一般般，復(fù)試班教學(xué)，一