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課題專題八高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的使命課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用（2）掌握高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的雙重角色素質(zhì)目標(biāo):（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀（2）自覺(jué)承擔(dān)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光榮使命教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用教學(xué)難點(diǎn)：高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的雙重角色教學(xué)方法案例分析法、問(wèn)答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（35min）第2節(jié)課：→課堂實(shí)踐（35min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（8min）【教師】講解案例“不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想”（詳見(jiàn)教材），并提出問(wèn)題：為什么要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問(wèn)題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。高職大學(xué)生應(yīng)牢記實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大使命。有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。通過(guò)案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（35min）【教師】引入新知，講解高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的使命每一個(gè)人都應(yīng)有自己的價(jià)值追求，作為引風(fēng)氣之先的當(dāng)代青年更是如此。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于青年確立價(jià)值目標(biāo)、提升道德素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展等方面有著重要作用。青年在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中扮演著主體和對(duì)象的雙重角色。這樣的雙重角色，決定了當(dāng)代青少年必須自覺(jué)承擔(dān)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光榮使命。?【教師】提出問(wèn)題：為什么說(shuō)青年扮演主體和對(duì)象的雙重角色？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、主動(dòng)回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知一、高職大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期青年是黨和國(guó)家的寶貴人才資源。他們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性。調(diào)查表明，廣大高職學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，高度認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。高職學(xué)生對(duì)“我國(guó)必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”和“必須堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度”的認(rèn)同度呈逐年上升態(tài)勢(shì)。調(diào)研座談中，學(xué)生們表示，十七大以來(lái)，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵性突破，在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、科技、文化等領(lǐng)域均取得了一系列舉世矚目的巨大成就，極大地堅(jiān)定了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。調(diào)查表明，高職學(xué)生思想主流積極向上，高度認(rèn)同并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但也出現(xiàn)了一些值得注意的新問(wèn)題。一是對(duì)價(jià)值取向多元化的負(fù)面影響理解重視不夠，對(duì)一些明顯不同甚至相互對(duì)立的價(jià)值觀念持兼收并蓄的態(tài)度。二是價(jià)值目標(biāo)選擇重個(gè)人理想輕社會(huì)理想，更多地關(guān)注自己的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的利益，這就容易導(dǎo)致青少年對(duì)他人、集體和社會(huì)漠不關(guān)心，缺乏責(zé)任感。三是價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)存在偏差。?【教師】提出問(wèn)題：我們應(yīng)如何避免不良價(jià)值觀的產(chǎn)生？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、主動(dòng)回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠幫助青年確立正確的價(jià)值目標(biāo)。人生價(jià)值目標(biāo)是指在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中，人們以自我需要和社會(huì)需要的滿足、肯定為出發(fā)點(diǎn)而確定的行為指向，貫穿于個(gè)人一生的全部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)看，價(jià)值目標(biāo)可依其所包含的具體內(nèi)容分為社會(huì)目標(biāo)、道德目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)等。從境界層次看，價(jià)值目標(biāo)可依據(jù)人們對(duì)追求需要的程度分為高低不同的層次。一個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)確立得越高，他對(duì)人生追求的責(zé)任感就越強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)所獲得的精神動(dòng)力就越大，意志就越堅(jiān)定，人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度也就越高。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層次出發(fā)，確立了一個(gè)相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的價(jià)值觀體系。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠使青年樹(shù)立起更加崇高的價(jià)值目標(biāo)，進(jìn)而為今后全面成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠幫助青年提升道德素養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是追求真善美的價(jià)值觀，中華民族是自強(qiáng)不息、厚德載物的民族，每個(gè)人心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿、道德情感，是我們培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀最深厚的土壤。作為公民個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)要“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，這實(shí)際上也體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德的基本要求?！ň唧w內(nèi)容詳見(jiàn)教材）?【教師】提出問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)吳菊萍、張麗莉、吳斌等人的事跡，并談?wù)勥@些事跡對(duì)你的啟發(fā)。?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、主動(dòng)回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知借助于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠使他們從內(nèi)心深處增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德的自覺(jué)認(rèn)同感，進(jìn)而在深化道德認(rèn)知、注重道德養(yǎng)成、增強(qiáng)道德踐履的過(guò)程中，真正成為開(kāi)社會(huì)風(fēng)氣之先的中堅(jiān)力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠促進(jìn)青年全面健康發(fā)展。成為德智體美等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是歷史發(fā)展對(duì)青年的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是青年需要確立的成才目標(biāo)。三、高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的雙重角色社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有理想性，是引領(lǐng)未來(lái)的，而青年則是屬于未來(lái)的。他們是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，也是社會(huì)文明道德風(fēng)尚的重要體現(xiàn)者和傳承者。黨的十八大報(bào)告中重申了“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，即在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在中華人民共和國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。?【教師】提出問(wèn)題：當(dāng)代青年身上擔(dān)負(fù)著哪些使命？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、主動(dòng)回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知這“兩個(gè)一百年”恰恰規(guī)劃了當(dāng)代青年的職業(yè)生涯，建黨一百年時(shí)他們30歲左右，建國(guó)一百年時(shí)，他們60歲左右?，F(xiàn)在，我國(guó)大學(xué)的毛入學(xué)率已達(dá)26.9%，已占同齡人的四分之一。當(dāng)代青年將是未來(lái)30年中國(guó)社會(huì)各行業(yè)的骨干與中堅(jiān)，尤其是在科技文化管理等各個(gè)層面將發(fā)揮重要作用。因此，他們是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，也是培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要主體。當(dāng)代青年成長(zhǎng)的時(shí)期是我黨帶領(lǐng)全國(guó)人民堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，取得了巨大成就的時(shí)期；也是我黨不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與不斷改進(jìn)思想政治教育的時(shí)期。青年是國(guó)家的未來(lái)，學(xué)校是意識(shí)形態(tài)的重要陣地，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起。從這個(gè)角度看，包括高職學(xué)生在內(nèi)的青年又是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育對(duì)象。青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上。尤其是今天在校的高職學(xué)生，在全面建成小康社會(huì)的征程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中將擔(dān)當(dāng)主力軍的作用。因此，不僅要掌握知識(shí)和技能，更要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念，自覺(jué)地把個(gè)人夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)之中，把追求個(gè)人幸福融入追求人民幸福之中，把成就個(gè)人事業(yè)融入奉獻(xiàn)國(guó)家發(fā)展之中。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的使命光榮而偉大，我們高職院校學(xué)生要從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的未來(lái)有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春正能量?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)教師的講解和課堂提問(wèn)等方式，使學(xué)生了解高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的使命第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問(wèn)題舉例說(shuō)一說(shuō)十八大以來(lái)我國(guó)的偉大成就有哪些？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課堂實(shí)踐（35min）【教師】掃碼播放視頻《厲害了，我的國(guó)》片段，然后組織學(xué)生以小組為單位撰寫(xiě)觀后感活動(dòng)流程：（1）教師組織學(xué)生前往多媒體教室，播放視頻讓學(xué)生觀看。（2）觀看結(jié)束后，讓學(xué)生相互交流討論，談?wù)勚笇?dǎo)思想的重要性。（3）請(qǐng)幾名學(xué)生發(fā)表自己的感想。（4）教師總結(jié)，并讓學(xué)生課下寫(xiě)一篇觀后感。觀看、思考、小組討論、撰寫(xiě)讀后感，各組選出寫(xiě)得最好的觀后感，并上臺(tái)分享【教師】巡堂指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題通過(guò)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生了解將黨的十八大以來(lái)中國(guó)的發(fā)展和成就，以及十九大報(bào)告中提出的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一重大論述，培養(yǎng)民族自豪感、自信心和愛(ài)國(guó)情課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的使命的相關(guān)內(nèi)容。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的使命?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)1．高職大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有什么新特點(diǎn)？2．社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用是什么？3．高職大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心