第11頁(yè)共11頁(yè)一中減負(fù)?工作方案?范本一?、指導(dǎo)思?想為了?切實(shí)減輕?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?進(jìn)一步規(guī)?范教育教?學(xué)行為，?根據(jù)津教?督導(dǎo)室文?件精神，?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，實(shí)?行科學(xué)減?負(fù)，做到?“減負(fù)不?減責(zé)任，?減負(fù)不減?質(zhì)量”。?真正把學(xué)?生過(guò)重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?減下來(lái)，?以保證學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)。?二、工作?思路：?1、成立?以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)及全?體教師為?組員的減?負(fù)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生過(guò)?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)的監(jiān)控?，保證“?減負(fù)”工?作的實(shí)效?性。2?、召開(kāi)全?體教師會(huì)?議，__?__學(xué)習(xí)?教育部領(lǐng)?導(dǎo)“減負(fù)?”工作的?講話和有?關(guān)“減負(fù)?”工作的?文件，深?入討論，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)，在?深刻理解?“減負(fù)”?深遠(yuǎn)意義?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真查?實(shí)學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)?重的現(xiàn)象?，并立即?予以糾正?。3、?與全體教?師簽訂《?減輕小學(xué)?生過(guò)重課?業(yè)負(fù)擔(dān)工?作責(zé)任書(shū)?》，將“?減負(fù)”工?作落到實(shí)?處。4?、搞好減?負(fù)的宣傳?工作，通?過(guò)各種方?式向社會(huì)?和學(xué)生家?長(zhǎng)宣傳“?減負(fù)”的?重要意義?，取得社?會(huì)和家長(zhǎng)?的理解、?支持和監(jiān)?督，形成?合力共同?做好減負(fù)?工作。?三、具體?措施：?1、嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家?義務(wù)教育?課程計(jì)劃?和調(diào)整意?見(jiàn)，不隨?意增減課?程和課時(shí)?。2、?嚴(yán)格控制?中小學(xué)生?在?；顒?dòng)?總量。學(xué)?校和教師?不得早于?8：0_?___學(xué)?生上課。?小學(xué)生在??；顒?dòng)時(shí)?間不超過(guò)?____?小時(shí)。保?證小學(xué)生?每日有_?___小?時(shí)以上的?睡眠。學(xué)?校要安排?好學(xué)生的?課余生活?，給學(xué)生?自由活動(dòng)?的時(shí)間，?在學(xué)生自?由活動(dòng)時(shí)?間向?qū)W生?開(kāi)放圖書(shū)?室、閱覽?室、電腦?房、電視?、體育設(shè)?施等。學(xué)?校要多_?___或?讓團(tuán)隊(duì)、?級(jí)組多_?___學(xué)?生從事一?些他們自?己感興趣?的活動(dòng)。?節(jié)(假)?日、寒暑?假不__?__學(xué)生?補(bǔ)課或變?相上課、?有償補(bǔ)課?。3、?嚴(yán)格控制?學(xué)生課外?作業(yè)量。?1—__?__年級(jí)?一般不留?家庭作業(yè)?；3—_?___年?級(jí)家庭作?業(yè)不得超?過(guò)___?_分鐘；?5—__?__年級(jí)?家庭作業(yè)?不得超過(guò)?____?小時(shí)。不?布置機(jī)械?重復(fù)和大?量抄寫(xiě)的?作業(yè)，嚴(yán)?禁用增加?作業(yè)量的?方式懲罰?學(xué)生。?4、嚴(yán)格?控制考試?次數(shù)和科?目。除語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)只?進(jìn)行期末?考試(語(yǔ)?、數(shù)、外?試卷原則?上只供教?師分析學(xué)?情，不發(fā)?給家長(zhǎng)外?，其他課?程以平時(shí)?考查為主?。用好《?小學(xué)生素?質(zhì)報(bào)告單?》全面反?映學(xué)生學(xué)?期發(fā)展情?況，使之?符合“減?負(fù)”要求?。5、?嚴(yán)格控制?學(xué)科競(jìng)賽?，經(jīng)教育?部和市教?委批準(zhǔn)的?競(jìng)賽，也?須遵循學(xué)?生自愿參?加的原則?，不強(qiáng)行?學(xué)生參加?。6、?嚴(yán)格控制?教輔資料?。學(xué)校或?教師不向?學(xué)生發(fā)放?未經(jīng)上級(jí)?審定和批?準(zhǔn)的任何?書(shū)籍、教?輔材料。?7、加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?提高教師?的綜合教?學(xué)能力。?要研究有?效的課堂?，提高課?堂教學(xué)效?益，確保?“減負(fù)”?不減教學(xué)?質(zhì)量。?8、加強(qiáng)?教學(xué)控制?管理，深?化教學(xué)研?究。發(fā)揮?多媒體輔?助教學(xué)的?強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?增強(qiáng)教學(xué)?的形象性?、直觀性?、生動(dòng)性?、趣味性?。實(shí)施主?體性教育?，探索創(chuàng)?新教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的主體意?識(shí)和創(chuàng)新?精神。積?極推廣心?理咨詢(xún)，?開(kāi)展心理?健康教育?，減輕學(xué)?生的心理?負(fù)擔(dān)。?9、利用?學(xué)校、社?會(huì)教育資?源，如實(shí)?驗(yàn)室、圖?書(shū)閱覽室?、微機(jī)室?、多媒體?室、美術(shù)?室、音樂(lè)?室、等廣?泛開(kāi)展科?技、文體?、藝術(shù)、?班隊(duì)活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?讓學(xué)生輕?松愉快地?學(xué)習(xí)，主?動(dòng)和諧地?發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合素質(zhì)?和實(shí)踐能?力。1?0、利用?家長(zhǎng)會(huì)、?新聞、信?息等多種?形式，向?社會(huì)宣講?素質(zhì)教育?觀、全面?發(fā)展觀，?引導(dǎo)社會(huì)?各界，特?別是家長(zhǎng)?轉(zhuǎn)變唯分?數(shù)是人才?的舊觀念?，用全面?質(zhì)量觀評(píng)?價(jià)學(xué)校、?教師和學(xué)?生。1?1、考試?成績(jī)?cè)u(píng)定?實(shí)行等級(jí)?制，不得?以學(xué)科成?績(jī)?yōu)槲ㄒ?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判?定學(xué)生的?好差，不?得公布學(xué)?生的考試?成績(jī)，不?得以考試?成績(jī)排列?學(xué)生的名?次。不得?以考試成?績(jī)的高低?作為唯一?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)?價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)?教師。?12、實(shí)?行就近免?試招生，?嚴(yán)格控制?班額，不?辦各種類(lèi)?型的快慢?班、尖?子班、特?長(zhǎng)班、提?高班、實(shí)?驗(yàn)班、興?趣班等。?13、?教師實(shí)行?____?備課制。?分工負(fù)責(zé)?，___?_備課，?資源共享?，備精每?一堂課，?優(yōu)化教學(xué)?設(shè)計(jì)和課?堂教學(xué)過(guò)?程，減輕?教師負(fù)擔(dān)?。14?、教師可?以在學(xué)生?自修時(shí)間?和休息時(shí)?間對(duì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?或下班答?疑，但不?準(zhǔn)在學(xué)生?休息時(shí)間?或自由活?動(dòng)時(shí)間整?班上課。?15、?學(xué)校要想?方設(shè)法，?結(jié)合實(shí)施?地方課程?和學(xué)校課?程，__?__學(xué)生?參加綜合?實(shí)踐活動(dòng)?。要盡可?能多的開(kāi)?發(fā)課程資?源，給學(xué)?生提供多?種選擇機(jī)?會(huì)，讓學(xué)?生選擇自?己感興趣?的領(lǐng)域?qū)W?習(xí)。嚴(yán)禁?利用綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課的時(shí)間?給學(xué)生補(bǔ)?習(xí)文化課?。16?、學(xué)校減?負(fù)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組對(duì)?減負(fù)措施?的落實(shí)情?況進(jìn)行檢?查，每天?值日老師?對(duì)各班靜?堂情況進(jìn)?行檢查并?作好記錄?。17?、在檢查?中若發(fā)現(xiàn)?有違反規(guī)?定的，通?過(guò)發(fā)整改?通知書(shū)、?與教師座?談會(huì)等形?式予以及?時(shí)整改，?并逐步建?立學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)?證制度，?確?！皽p?負(fù)”工作?落到實(shí)處?。18?、學(xué)校將?把“減負(fù)?”工作作?為教師考?核的重要?內(nèi)容，違?反規(guī)定教?師在評(píng)優(yōu)?等活動(dòng)中?實(shí)行一票?否決，并?與目標(biāo)獎(jiǎng)?發(fā)放掛鉤?。一中?減負(fù)工作?方案范本?（二）?道里區(qū)群?力中心校?一、指?導(dǎo)思想?以學(xué)習(xí)實(shí)?踐___?_為指導(dǎo)?，全面落?實(shí)區(qū)教育?局___?_年上半?年教學(xué)工?作會(huì)議精?神。以“?以人為本?、為學(xué)生?服務(wù)”和?“減負(fù)提?質(zhì)”為準(zhǔn)?繩，強(qiáng)化?管理制度?、跟進(jìn)管?理行為，?切實(shí)減輕?學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)和心理?負(fù)擔(dān)；通?過(guò)加強(qiáng)校?本教研、?轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式，切?實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量，?真正實(shí)現(xiàn)?“減負(fù)增?效”的目?標(biāo)。二?、工作目?標(biāo)全面?推行素質(zhì)?教育，減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?給學(xué)生純?真、活潑?的陽(yáng)光童?年；大力?推進(jìn)新課?程改革，?提升課堂?有效性，?促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)化成?長(zhǎng)，提高?教師職業(yè)?道德素養(yǎng)?，確保減?負(fù)不減質(zhì)?，減負(fù)更?增效，促?進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展。?三、具?體措施：?(一)?完善制度?，建立“?減負(fù)增效?”有效機(jī)?制1、?進(jìn)一步跟?進(jìn)完善學(xué)?校相關(guān)制?度，建立?健全管理?監(jiān)督機(jī)構(gòu)?，為“減?負(fù)增效?”工作的?不斷推進(jìn)?提供保障?機(jī)制。?2、成立?“減負(fù)增?效”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：?馬長(zhǎng)福?副組長(zhǎng)：?陳奎成?員：張淑?晶李海鷗?李雷王洪?波(二?)規(guī)范行?為，達(dá)成?共識(shí)1?、學(xué)校利?用每周一?教師例會(huì)?，___?_全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)“減負(fù)?”工作?的有關(guān)文?件，確立?教師“減?負(fù)不減質(zhì)?”的思想?。2、?學(xué)校利用?校園家長(zhǎng)?會(huì)等形式?，向家長(zhǎng)?和社會(huì)宣?傳素質(zhì)教?育觀，取?得社會(huì)和?家長(zhǎng)的理?解，支持?和監(jiān)督，?形成合力?共同做好?減負(fù)的工?作。(?三)加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?1、__?__教師?學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論，掌?握現(xiàn)代化?的教學(xué)理?念和技術(shù)?，潛心鉆?研教學(xué)業(yè)?務(wù)，深刻?領(lǐng)會(huì)《課?標(biāo)》精神?與意圖，?努力做好?教學(xué)“五?認(rèn)真”工?作，切實(shí)?提高教育?教學(xué)實(shí)效?。具體要?求(1)?精心研究?教材和學(xué)?生特點(diǎn)。?(2)?精心設(shè)計(jì)?教案，特?別是精心?設(shè)計(jì)課堂?練習(xí)和課?后練習(xí)。?(3)?精心上課?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，自?主性。?(4)精?心批改作?業(yè)和輔導(dǎo)?“學(xué)有困?難的學(xué)生?”。(?5)精心?指導(dǎo)和_?___學(xué)?生進(jìn)行各?種實(shí)驗(yàn)操?作和實(shí)踐?活動(dòng)。?2、積極?探索教學(xué)?改革途徑?，達(dá)到“?減負(fù)增效?”目的。?具體做到?：(1?)認(rèn)真學(xué)?習(xí)各類(lèi)理?論書(shū)刊和?各種先進(jìn)?思想，不?斷更新自?己的教育?觀念。?(2)落?實(shí)學(xué)生的?主體地位?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，不?斷創(chuàng)新教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?實(shí)效。?(3)開(kāi)?展如何提?高課堂教?學(xué)有效性?的研討活?動(dòng)，積極?推行高效?課堂。?3、抓住?“手拉手?”活動(dòng)有?利契機(jī)，?與安廣小?學(xué)、工程?小學(xué)開(kāi)展?拜師結(jié)對(duì)?活動(dòng)。根?據(jù)本學(xué)期?教師需求?____?教師開(kāi)展?教學(xué)活動(dòng)?，促進(jìn)教?師的專(zhuān)業(yè)?提升。?(四)落?實(shí)常規(guī)，?抓出時(shí)效?1、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃。?嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課?程計(jì)劃，?強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識(shí)?，開(kāi)足上?齊每門(mén)課?程，禁止?隨意調(diào)課?、停課，?確保各類(lèi)?課程的教?學(xué)質(zhì)量。?2、嚴(yán)?格控制作?業(yè)量，減?輕學(xué)生作?業(yè)負(fù)擔(dān)?根據(jù)各年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，在?教學(xué)中嚴(yán)?格控制每?個(gè)學(xué)生的?作業(yè)總量?和作業(yè)時(shí)?間，提倡?布置活動(dòng)?性、實(shí)踐?性的作業(yè)?，一、?二年級(jí)不?留書(shū)面家?庭作業(yè)，?其他年級(jí)?書(shū)面家庭?作業(yè)量控?制在一小?時(shí)之內(nèi)，?平時(shí)布置?作業(yè)要求?做到“三?不準(zhǔn)”：?(1)?不準(zhǔn)留懲?罰性作業(yè)?。(2?)不準(zhǔn)留?過(guò)量作業(yè)?及重復(fù)性?作業(yè)。?(3)不?準(zhǔn)不批作?業(yè)。3?.嚴(yán)格控?制在校時(shí)?間，留給?學(xué)生自我?發(fā)展空間?學(xué)校嚴(yán)?格控制學(xué)?生在校時(shí)?間。在校?時(shí)間內(nèi)_?___學(xué)?生開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，學(xué)?生每天在?校集中學(xué)?習(xí)時(shí)間不?得超過(guò)_?___小?時(shí)；積極?開(kāi)展陽(yáng)光?體育活動(dòng)?，學(xué)生每?天體育鍛?煉不少于?____?小時(shí)；積?極開(kāi)展“?音樂(lè)第二?課堂”活?動(dòng)，提高?學(xué)生綜合?素養(yǎng)，豐?富學(xué)生課?余生活；?舉辦全校?性的藝術(shù)?節(jié)大型_?___活?動(dòng)；積極?開(kāi)展豐富?多彩的讀?書(shū)活動(dòng)，?充分利用?班級(jí)圖書(shū)?角、校園?讀書(shū)平臺(tái)?，努力營(yíng)?造“書(shū)香?校園”的?氛圍；幫?助學(xué)生養(yǎng)?成良好的?讀書(shū)習(xí)慣?、掌握良?好的讀書(shū)?方法；開(kāi)?展各種讀?書(shū)匯報(bào)活?動(dòng)，通過(guò)?征文、演?講、評(píng)比?等活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生?讀書(shū)的熱?情；為學(xué)?生提供鍛?煉意志、?培養(yǎng)能力?、提高興?趣的舞臺(tái)?，促使學(xué)?生全面發(fā)?展。4?、繼續(xù)抓?好教學(xué)管?理，構(gòu)建?有效課堂?新模式。?實(shí)現(xiàn)教?師提能，?減負(fù)增效?，教學(xué)有?效的目標(biāo)?。一是發(fā)?揮好教導(dǎo)?處的引領(lǐng)?作用，發(fā)?揮好骨干?、學(xué)科骨?干的模范?帶頭作用?。二是發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)精?神，合作?意識(shí)，發(fā)?揮___?_智慧，?做到了發(fā)?揚(yáng)民主，?同伴互助?，實(shí)現(xiàn)和?諧發(fā)展，?使校園?充滿生命?活力。三?是激發(fā)教?學(xué)管理的?創(chuàng)新管理?意識(shí)，進(jìn)?一步從管?理上促進(jìn)?教學(xué)秩序?，探尋提?高成績(jī)的?新路子。?重視精細(xì)?化教學(xué)管?理，繼續(xù)?實(shí)行聽(tīng)課?、評(píng)課和?推門(mén)聽(tīng)課?制度，促?使教師迅?速成長(zhǎng)；?要求各教?研組長(zhǎng)反?思本組的?教學(xué)現(xiàn)狀?，強(qiáng)化平?時(shí)的工作?落實(shí)，圍?繞提高學(xué)?生的綜合?學(xué)習(xí)素養(yǎng)?，開(kāi)展教?研活動(dòng)。?5、引?導(dǎo)有效學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變?。注重?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力，?學(xué)會(huì)充分?利用時(shí)間?，科學(xué)分?配時(shí)間，?從自身學(xué)?習(xí)實(shí)際出?發(fā)，自主?選擇學(xué)習(xí)?內(nèi)容、學(xué)?習(xí)方法。?培養(yǎng)學(xué)生?自主反思?能力，學(xué)?會(huì)定期檢?查自己的?學(xué)習(xí)情況?，尋找適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?。要培養(yǎng)?學(xué)生自主?管理能力?，學(xué)會(huì)自?我糾偏補(bǔ)?缺，學(xué)會(huì)?管理自己?的學(xué)習(xí)和?生活，提?高自律、?自立能力?，充分尊?重學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體?地位，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?根本轉(zhuǎn)變?。6、?認(rèn)真做好?考評(píng)工作?。本學(xué)期?，根據(jù)區(qū)?教育局要?求，減少?考試次數(shù)?。以“減?負(fù)增效”?為原則，?取消月考?。___?_月初統(tǒng)?一進(jìn)行全?校期中考?試。周測(cè)?、單元測(cè)?，教師根?據(jù)本班實(shí)?際情況安?排。每次?監(jiān)測(cè)后及?時(shí)開(kāi)展教?學(xué)質(zhì)量分?析會(huì)，針?對(duì)不足制?定改進(jìn)措?施。嚴(yán)禁?公布學(xué)生?考試成績(jī)?，不得按?成績(jī)排名?次或變相?排名。?總之，減?負(fù)增效是?目前深化?教育改革?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育的最有?效手段，?是每個(gè)教?育工作者?必須積極?面對(duì)并要?認(rèn)真研究?探索的重?要課題。?減負(fù)就是?要減輕學(xué)?生過(guò)重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?和心理壓?力，使學(xué)?生的天性?、人性得?以釋放，?全方面，?多角度發(fā)?展學(xué)生個(gè)?性，培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)?，增強(qiáng)學(xué)?生能力。?增效就?是在單位?時(shí)間內(nèi)，?確保完成?國(guó)家規(guī)定?的課程計(jì)?劃并達(dá)到?相應(yīng)的質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)。?一中減?負(fù)工作方?案范本（?三）一?、指導(dǎo)思?想為了?認(rèn)真貫徹?教育部和?____?“減負(fù)”?的精神，?認(rèn)真落實(shí)?《黃岡市?教育__?__深化?課堂教學(xué)?改革，減?輕學(xué)生過(guò)?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?____?》切實(shí)減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，進(jìn)一步?規(guī)范教育?教學(xué)行為?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，讓青?少年學(xué)生?身心健康?和諧的發(fā)?展，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，特制定?本方案，?實(shí)行科學(xué)?減負(fù)，做?到“減負(fù)?不減責(zé)任?，減負(fù)不?減質(zhì)量”?。真正把?學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)減下來(lái)?，以保證?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，?保持良好?的發(fā)展態(tài)?勢(shì)。二?、工作思?路：1?、成立以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的減負(fù)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生過(guò)重?課業(yè)負(fù)擔(dān)?的監(jiān)控，?保證“減?負(fù)提質(zhì)”?工作的實(shí)?效性。?2、召開(kāi)?全體教師?會(huì)議，_?___學(xué)?習(xí)教育部?領(lǐng)導(dǎo)“減?負(fù)”工作?的講話和?《___?_市教育?____?深化課堂?教學(xué)改革?，減輕學(xué)?生過(guò)重課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量__?__》，?并展開(kāi)深?入討論，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)，在?深刻理解?“減負(fù)提?質(zhì)”深遠(yuǎn)?意義的基?礎(chǔ)上，認(rèn)?真查實(shí)學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)過(guò)重的?現(xiàn)象，并?立即予以?糾正。?3、爭(zhēng)取?在近期與?全體教師?簽訂《減?輕中學(xué)生?過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)工作?責(zé)任書(shū)》?，將“減?負(fù)提質(zhì)”?工作落到?實(shí)處。?4、搞好?減負(fù)的宣?傳工作，?通過(guò)各種?方式向社?會(huì)和學(xué)生?家長(zhǎng)宣傳?“減負(fù)提?質(zhì)”的重?要意義，?取得社會(huì)?和家長(zhǎng)的?理解、支?持和監(jiān)督?，形成合?力，共同?做好減負(fù)?工作。?三、具體?措施：?1、規(guī)范?辦學(xué)，總?量控制?(1)、?嚴(yán)格執(zhí)行?國(guó)家教育?課程計(jì)劃?和省市新?課改精神?，不隨意?增減課程?和課時(shí)。?能專(zhuān)職的?學(xué)科盡量?專(zhuān)職，如?通用技術(shù)?、研究性?學(xué)習(xí)安排?專(zhuān)人通過(guò)?培訓(xùn)上崗?。學(xué)校想?方設(shè)計(jì)開(kāi)?足開(kāi)好體?育、美術(shù)?、音樂(lè)等?課程，嚴(yán)?禁利用這?些課時(shí)補(bǔ)?習(xí)其他文?化課。?(2)、?嚴(yán)格控制?學(xué)生在校?活動(dòng)時(shí)間?總量。學(xué)?校和教師?不得早于?7：0_?___學(xué)?生上課。?保證學(xué)生?每日有_?___小?時(shí)以上的?睡眠。學(xué)?校盡量安?排好學(xué)生?的課余生?活，給學(xué)?生自由活?動(dòng)的時(shí)間?，在學(xué)生?自由活動(dòng)?時(shí)間向?qū)W?生開(kāi)放圖?書(shū)室、閱?覽室、電?腦房、體?育設(shè)施等?。(3?)學(xué)校要?想方設(shè)法?，結(jié)合實(shí)?施地方課?程和學(xué)校?課程，_?___學(xué)?生參加綜?合實(shí)踐活?動(dòng)。要盡?可能多的?開(kāi)發(fā)課程?資源，給?學(xué)生提供?多種選擇?機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生選擇?自己感興?趣的領(lǐng)域?學(xué)習(xí)。學(xué)?校嚴(yán)禁利?用綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?的時(shí)間給?學(xué)生補(bǔ)習(xí)?文化課。?2、加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?加強(qiáng)教學(xué)?控制管理?(1)?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍，提?高教師的?綜合教學(xué)?能力。要?研究有效?的課堂，?提高課堂?教學(xué)效益?，確?！?減負(fù)”不?減教學(xué)質(zhì)?量。(?2)加強(qiáng)?教學(xué)控制?管理，深?化教學(xué)研?究。優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程?，努力提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量和?效率，深?入開(kāi)展“?有效課堂?教學(xué)研究?”，把提?高質(zhì)量的?重點(diǎn)放在?課堂上，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，讓學(xué)生?動(dòng)起來(lái)，?讓課堂活?起來(lái)，使?效果好起?來(lái)。發(fā)揮?多媒體輔?助教學(xué)的?強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?增強(qiáng)教學(xué)?的形象性?、直觀性?、生動(dòng)性?、趣味性?。實(shí)施主?2體性?教育，探?索創(chuàng)新教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的主?體意識(shí)和?創(chuàng)新精神?。積極推?廣心理咨?詢(xún)，開(kāi)展?心理健康?教育，減?輕學(xué)生的?心理負(fù)擔(dān)?。(3?)學(xué)校減?負(fù)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組對(duì)?減負(fù)措施?的落實(shí)情?況進(jìn)行檢?查，每天?學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)和值?日老師對(duì)?各班“減?負(fù)提質(zhì)”?情況進(jìn)行?檢查并作?好記錄。?(4)?在檢查中?若發(fā)現(xiàn)有?違反規(guī)定?的，通過(guò)?發(fā)整改通?知書(shū)、與?教師座談?會(huì)等形式?予以及時(shí)?整改，并?逐步建立?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)聽(tīng)證?制度，確??！皽p負(fù)?提質(zhì)”工?作落到實(shí)?處。(?5)學(xué)校?將把“減?負(fù)”工作?作為教師?考核的重?要內(nèi)容，?違反規(guī)定?教師在評(píng)?優(yōu)等活動(dòng)?中實(shí)行一?票否決，?并與目標(biāo)?獎(jiǎng)發(fā)放掛?鉤。3?、精講精?練，切實(shí)?減負(fù)(?1)要求?教師認(rèn)真?備課，備?新課標(biāo)，?備新教材?，備教學(xué)?方法，備?學(xué)習(xí)方法?。在上課?時(shí)，做到?精講精練?。(2?)教師實(shí)?行___?_備課制?。分工負(fù)?責(zé)，__?__備課?，資源