《我的理想》六年級下冊單元作文10篇《我的抱負》六班級下冊單元作文(范文10篇)

寫作文是培育人們的觀看力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段；關(guān)于《我的抱負》六班級下冊單元作文怎么寫？下面是我細心整理的《我的抱負》六班級下冊單元作文(范文10篇)，歡迎大家共享。

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇1）

抱負，多么奇妙，奇異的字眼，有的人想當老師，工人，科學(xué)家，但是我的抱負卻是當一名作家。

抱負在字典中的解釋是“對將來事物的想象或是盼望”一本詩集上有一句話：“抱負是石，敲出星星之火;抱負是火，點燃街上的燈;抱負是燈，照亮夜行的路，抱負是路，引你走向黎明?！?/p>

想象是一個平凡的職業(yè)，但是卻有很多憧憬。

想必大家都熟悉大作家魯迅吧!他用筆作武器，挽救了千千萬萬的中國人，像魯迅一樣的人還有許多，巴金、毛澤東……他們都是以筆來做武器，挽救中國人。

想當一名作家并不簡單，首先要讀書多?！白x書破萬卷，下筆如有神”，書讀得越多，學(xué)問也就越多，便可寫出精彩的文章。再就是積累好詞，好詞越多，文章就越引人注目。最終是要背好句，好段，加入文章中，才能使人感到美麗。

抱負是要不懈的努力和堅持才能勝利的。

記得五班級的時候，我寫過一篇長達九頁的短篇小說。我給同學(xué)看，但是，他卻說這是流水帳。我要了回來，品讀著，文章除了人的語言和動作，沒有心理和場面描寫，真是的一篇流水帳。

但是，我沒有放棄，一有時間就開頭奮筆疾書。還有多看書，四大名著早已讀完，楊紅櫻、曹文軒的作品也讀得差不多了，還有《魯賓遜漂流記》、《童年》、《湯敏·索立歷亞歷險記》……每一本書都讓我受益匪淺。

以后，在學(xué)習(xí)上我要更加努力，不斷吸取閱歷，追求我的抱負!實現(xiàn)我的作家夢。

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇2）

我曾經(jīng)擁有過很多的抱負，幻想自己是個畫家，或者是個作家……可是這些“職業(yè)夢”都只做了一會兒，唯獨成為空間設(shè)計師這個抱負定格了好久。

我覺得，空間設(shè)計師是個光鮮亮麗的職業(yè)。當一名空間設(shè)計師可以為別人制造漂亮、舒適的環(huán)境，這是一件多么富有榮耀的事啊!當一名空間設(shè)計師也是一個歡樂的職業(yè)!由于，你可以根據(jù)自己的心愿去設(shè)計這個空間，這特別有意思。而且，當你看到經(jīng)過自己細心設(shè)計的空間呈現(xiàn)在別人面前，并得到別人的好評時，該有多驕傲啊!

我最早對這個職業(yè)感愛好的時候還很小。那次，我跟爸爸媽媽一起觀看了財經(jīng)頻道的一旦檔目——《交換空間》。剛開頭看，我就像磁鐵一樣被深深地吸引了。當看到作為一名空間設(shè)計師可以在房間的四壁上涂上明麗的顏色啊，可以用各式各樣的小零件裝飾窗子是時，可以給別人帶來驚喜時，我興奮得拍起了手。也是那個時候，我對設(shè)計師這個角色起了愛好。

我知道，想要成為一名精彩的空間設(shè)計師并非簡單。必需具備豐富的想象力、不錯的繪畫功底和良好的心態(tài)。所以，為了這個抱負我也做出了不少努力：從學(xué)校習(xí)繪畫、經(jīng)常熬煉自己的的空間想象力……我甚至還花了一周的時間，把一個一平米的“小房間”好好裝修了一番。大房間里有的門釘啊，墻繪啊，小房間里都有!這或許也是我成為空間設(shè)計師跨出的第一小步吧!

我信任!我的將來不是夢!

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇3）

抱負是鑄就勝利的鐵塔，抱負是指明人生道路的十字路口，抱負是讓人對將來布滿盼望的唯一理由。而我的抱負，就是成為一位“救助別人的人”——醫(yī)生。

醫(yī)生是時刻在和病人打交道的，病人把生的盼望寄予在醫(yī)生身上的，所以，醫(yī)生的責任是比泰山還要重的。

我之所以想成為一位醫(yī)生，是由于我的爸爸換有“風(fēng)濕”?？粗职钟袝r因腳的關(guān)系而無法安穩(wěn)入睡，我就滿臉淚水?？粗职钟袝r由于腳的關(guān)系而無法行走，我就心急如焚?？粗职钟袝r靠藥來、針灸來醫(yī)治，我就自責不已。我身為女兒，卻無能為力。我是多么盼望自己可以替爸爸痛，盡管難過，但為了爸爸，我在所不辭……但我深深地知道，別人的痛是無法代替的，只有靠方法去解決，去讓爸爸從病痛中解脫出來。

通過我堅持不懈的努力，我成為了一名“醫(yī)生”。十年之后，我的名聲已“人人皆知了”了。

爸爸的風(fēng)濕我已治好了。我通過x射線照到爸爸的腳里面的一塊骨頭因突出，所以時常會產(chǎn)生痛苦的現(xiàn)象。但現(xiàn)在這種小事兒早已難不倒我了。我通過自己的努力和其他人員的幫助對爸爸的腳進行手術(shù)，經(jīng)過十小時的手術(shù)之后，骨頭已經(jīng)被接直了，爸爸的腳的骨頭和以前一樣了，以后再也不會產(chǎn)生痛苦呀，腳脹呀，無法行走的怪癥狀了。

雖然這是十年之后的我，但肯定會成為現(xiàn)實。由于我除了自己的功課外，課余時間還會一點點的積累“醫(yī)學(xué)方面”的信息，每周我都會一點點的積累，信任，長年累月，我的“學(xué)問”肯定可以醫(yī)好爸爸的病。我肯定會鍥而不舍、永不言棄、追根求源、堅持不懈，那么我肯定會勝利的。

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇4）

每個人心中都會有一盞光明的燈，這盞燈就是——抱負!

每個人的抱負都是渾然不同的，但都是遠大的，都是為人民、為老百姓服務(wù)的。它可以是醫(yī)生、設(shè)計師、售貨員

我的抱負是當一名老師，由于我覺得老師是特殊光榮的一份職業(yè)，它很宏大，所謂“一日為師，終身為父”。這份職業(yè)可以為社會做貢獻，可以為祖國培育出喜愛祖國、喜愛人民、對社會進展有好處的人才。所以，360行里邊，我選擇了做老師。而我并不是與大多數(shù)老師一樣在城市中教孩子，而是去山區(qū)里教那些小伴侶。

這個抱負要從兩個方面說起：一、小時候，我和小伙伴玩一些小伴侶玩的嬉戲，玩枯燥乏味了，就想玩點新奇的嬉戲。這時，有個人便說玩當老師的。經(jīng)過大家的全都同意后，我們各自回到家里，拿出自己的小畫板和寫得，匯合在一起再經(jīng)過“慎重”(其實是石頭剪子布)的考慮，由我來擔當“老師”一職。我意想不到，膽顫的走到那三尺講臺——一個比較高的臺階上，拿出預(yù)備好的物品，在上面歪歪扭扭的寫上字，嘴里還依依呀呀的念著，挺像幾分老師的摸樣。從今，我便對這門職業(yè)產(chǎn)生了深厚的愛好。

二、我曾經(jīng)在電視上，報刊中看到過一些新聞報道，山區(qū)里有些家庭困難的人家，沒錢供小孩讀書，再加上遙遠偏僻導(dǎo)致孩子們大字不識。為此，我特別可憐他們。

通過這兩方面，我決心關(guān)心他們，讓他們的生活也如我們一般幸福美妙。

因此，我必需要嚴格管理自己，要有求知的精神。每當遇到難題時、偷懶時、傲慢時，總有一股力氣在提示我，不要退縮，不要偷懶，不要傲慢，那就是抱負!

抱負就像是一盞明晃晃的燈一樣，指引我們明確的方向，不讓我們迷失

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇5）

抱負，是人們導(dǎo)航的燈塔;是人們進步的階梯;是人們迷失方向的指南針;是人們口渴時的一碗清水;是人們饑餓是的一碗米飯;是人們酷熱是的一陣清風(fēng);是人們寒冷是的一件棉襖;是人們生病時的一句問候;是人們失落時的一句鼓舞。

在我很小的時候就有一個抱負，這個抱負始終陪伴著我到現(xiàn)在，那已經(jīng)是七歲時候的事情了。那年春天，我在紅嶺學(xué)校學(xué)校。二年極時我覺得自己不但相貌平平，而且成果也一般，我自認為低人一等。別人能考到100分的試卷，我也只能考到80分，上課也常常吃零食，開小差。開家長會時，我媽媽也經(jīng)常遭到老師的批判。

有一上完課，同學(xué)們都回家去了，只有我一個人被班主任雷老師叫到了辦公室。我想也許又是我上數(shù)學(xué)課寫作文的緣由吧，于是我早與做好了挨批的預(yù)備。正值我漸漸騰騰地走到辦公室時，抬頭觀察老師慈愛的臉?？磥砝蠋煵粫R我了，我暗喜。“玉兒你來了呀，坐吧!”老師親切的說，我卻摸不清頭腦。明明是我上數(shù)學(xué)課時寫作文，老師應(yīng)當罰我才對，怎么會親切的叫我坐下，老師唱的是哪一出呀?正值我摸不清頭腦是，老師好像看出我我的心失。她伸手輕輕地在我的小臉蛋上摸了摸，這樣只使我更加摸不著頭腦。老師從抽屜里拿出那張稿紙，我想我猜對了。老師輕聲說道：“這篇作文我看了，寫的特殊棒!你把文中小女孩的形像描寫的特殊生動。我特殊觀賞你，覺得你很有潛力。雖然你現(xiàn)在比別人差一點，但是只要你努力，我信任你肯定能比他們更優(yōu)秀。”我有些不敢信任，抬起頭看了看老師，老師臉上的笑容卻早已笑開了花。

從那以后老師的話時常在我的耳邊回蕩，我便產(chǎn)生了一個念頭___長大以后肯定要成為一名作家，我要努力去實現(xiàn)我的抱負。所與，我要多看書，總節(jié)別人的寫作方法，并加人一些自己自己特有的思想，對自己所寫的文章反復(fù)推敲，不斷修改。現(xiàn)在，我的小品還不少呢!

啊!讓我的.抱負伴著我的成長越飛越高吧!

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇6）

敬重的老師，愛的同學(xué)們：

大家好!

今日，我演講的題目是“我的抱負”。每個人都有童年里美妙的抱負和愿望，有人的抱負是當老師，有的人的抱負是當一位記者，有的人的抱負是成為一位外交官，有的人的抱負是成為一位工程師，還有的是當一位解放軍，抱負像一盞指路的明燈，指引我們走向勝利，走向光明。抱負，是一個人前進的動力，帶領(lǐng)我們實現(xiàn)遠大的理想。假如一個人沒有抱負，就好象失去方向的小船。我也有自己的抱負，我的抱負是當一名作家。

在我小的時候就愛聽童話故事。每當夜晚睡覺前，媽媽會給我講一些漂亮的童話，奇異的傳奇。每當這時，我望著天上一顆顆閃耀的星星，天真地想：我長大了，也要當一位作家，寫出一篇篇文章讓大家閱讀觀賞。

隨著時間長河的緩緩消逝，我童年這個美妙天真的抱負卻永久地深深刻在我的腦海中，我的心中，化作了一種動力催我前進。于是，我開頭為這個抱負而努力。我大量的閱讀作文書、積累素材，好使自己的閱讀面更廣。最終，功夫不負有心人，經(jīng)過我不懈的努力，一張張作文競賽的獎狀被我捧回了家。就這樣，我更加堅決了當作家的信念，我也慢慢明白了一個道理：作家不是那么簡單就可以當?shù)?，它需要?jīng)過很多條曲折之路，需要患病很多次風(fēng)和雨的打擊。

所以在今后的日子里，不管我遇到任何難攀之路，要奮力拼搏。插上遠大抱負的翅膀，放開心靈，去展翅飛行，搏擊長空。要像大作家文豪那樣，在靈活的筆下，用美麗流暢的詞句，寫出一部部絕世華章。

我的演講完了，感謝大家。!

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇7）

每個人都有自己抱負，有的想當記者，有的想當翻譯官，有的想當軍人，有的想當設(shè)計師，有的想當……而我想當創(chuàng)造家。

我想當創(chuàng)造家，是由于創(chuàng)造家可以創(chuàng)造許多的東西來關(guān)心人們，還可以創(chuàng)造機器人來保衛(wèi)我們的祖國，所以我想當創(chuàng)造家。

假如我是一名創(chuàng)造家，我要創(chuàng)造很多機器人，為人們服務(wù)，看機器人大軍向我們走過來了，我給大家介紹這幾種機器人吧。

第一位是，在春天，它用播種器播下種子，秋收時，它能用刀將谷子、高粱等農(nóng)作物收割回來，放進倉庫。有蟲子和田鼠的農(nóng)田里，它就會把蟲子一只只吃掉，假如，一些農(nóng)作物枯萎了，它就會把枯萎的農(nóng)作物剪下了，放進嘴里然后變成它的能量。

其次位是，邊防戰(zhàn)警，它是一個高智能機器人，它用世界上嘴硬的鋼做成的，擁有極強的防備力子彈打在它身上一碰就成了廢鐵，它還有個種先進的武器，當它發(fā)覺的敵人時候，它會毫不留情的向敵人攻擊，直到敵人投降或被毀滅了才會停下攻擊。

第三為是，礦工，它的左眼能探到幾千米或幾萬米的地下有沒有礦物，假如，礦物在水中，它就會跳入水中，在礦區(qū)里用手挖，再用手把探到的礦裝進肚子里，幾乎每次都能撈上幾十斤。

我為了實現(xiàn)我的抱負，我要好好學(xué)習(xí)、每天向上，由于只有這樣，我才能實現(xiàn)我的抱負。

這就是我的`抱負。

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇8）

你們猜猜我的抱負是什么?哈哈!猜不出來吧!告知你們：我的抱負是成為一名創(chuàng)造家。我要創(chuàng)造一種鞋子，這種鞋子能滿意各種人的需要，讓大家舒舒適服的生活和工作。下面讓我來告知大家這種鞋子的奇妙之處吧!

我創(chuàng)造的鞋有自動自動調(diào)試功能，它可以克服人們的種種需求，這雙鞋穿著舒適，顏色可以自動調(diào)試，而且顏色種類也許多哦!

刷擦鞋，費勁又費時間。當然你也不用因擦鞋而苦惱。它有自動刷鞋功能，當你的鞋表面臟時，只要按下這個按鍵就可以替你刷鞋了。

冬天你也不用擔憂腳不溫和的問題，它可以散出冷空氣，比穿棉鞋溫和多了!夏天它可以散出熱空氣，讓你的腳底涼快極了。下雨的時候你也不用擔憂鞋會進水的問題，這雙鞋有防雨功能。

你想治住你難聞的腳氣嗎?鞋里有治腳氣的藥物，不但可以趕走腳氣，還能發(fā)出一些芳香。你想像鳥一樣飛行嗎?快來訂購吧!它有飛行功能，可以讓你飛向藍天，追上白云。

你想在有許多有害氣體的環(huán)境中行走嗎?確定不想!你穿上這雙鞋，它就會啟動捕獲功能，凈化成清爽的空氣。

你的腳流血了就必需貼上創(chuàng)可貼，不用麻煩你了，你穿上這雙鞋它有包扎功能，當你的血流在襪子上，再流到鞋上，它就會給你包扎，不用打麻藥，直接給你包扎，你不會感到痛苦，反而會感覺更加舒適。

聽到我這些話你是不是心動了呢?心動不如行動，行動不如快動，快來訂購吧!

《我的抱負》六班級下冊單元作文（篇9）

每個人都有著自己遠大而美妙的抱負：有的想當醫(yī)生，有的想當律師，還有的像當志愿者……

而我的抱負，是成為一名人民老師。老師，是一個多么神圣的職業(yè)!有的人曾經(jīng)贊美過老師們，說他們像園丁，像蠟燭，像春蠶，像明燈……當然，我并不是想為了得到他人的贊美而成為一名老師，而是由于我想把我所知的、所得的只是傳授給別人，使別人懂得蘊含在這其中的道理。

正如我的老師所說：“學(xué)習(xí)是你自己的事情，老師只是做為一個引路人引導(dǎo)你去學(xué)習(xí)?！笔堑?，學(xué)習(xí)是我自己的事情，通過老師的引導(dǎo)才懂得了這些學(xué)問。假如現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大后才知“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。實現(xiàn)抱負的第一步，就是要努力學(xué)習(xí)。沒有學(xué)問，你就不行能成為醫(yī)生;沒有學(xué)問，你就不行能成為律師;沒有學(xué)問，你就不行能成為志愿者……更不行能成為一名老師。

我，情愿成為春蠶，成為蠟燭，實現(xiàn)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干