第10頁共10頁初三語文?備課教研?組工作總?結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼來到?學(xué)校已經(jīng)?有兩個學(xué)?期了，還?記得剛來?時(shí)的手足?無措，還?記得當(dāng)時(shí)?還無頭緒?的亂忙。?這個學(xué)期?和上個學(xué)?期比較已?經(jīng)對教學(xué)?有了熟悉?感，對學(xué)?校的各種?活動和工?作有了細(xì)?小的規(guī)劃?。本學(xué)?期我擔(dān)任?三年級三?班語文教?學(xué)，同時(shí)?擔(dān)任四、?五兩個年?級的信息?技術(shù)教學(xué)?、計(jì)算機(jī)?社團(tuán)任課?教師，每?周14課?時(shí)，同時(shí)?在每周二?執(zhí)勤迎接?學(xué)生、送?隊(duì)、課間?巡視保證?安全。?平時(shí)我還?注意學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，學(xué)?生好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?利于教學(xué)?的實(shí)施，?更有利于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)?培養(yǎng)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括以下幾?方面：?2、字詞?記憶：從?開學(xué)起，?堅(jiān)持對課?文中的生?字新詞進(jìn)?行讀寫、?聽寫，反?復(fù)讓學(xué)生?讀寫，加?強(qiáng)記憶。?3、課?文朗讀：?抓好課前?預(yù)習(xí)、逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的?好習(xí)慣;?課堂上運(yùn)?用自由讀?、有感情?讀、分角?色讀。小?組合作讀?等方式，?對學(xué)生進(jìn)?行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)?。4、?讀書：讀?書關(guān)乎學(xué)?生的理解?能力和寫?作，我讓?學(xué)生堅(jiān)持?每天讀書?半小時(shí)，?每周寫讀?書筆記兩?次。后半?學(xué)期也采?用了其他?老師用家?長簽字來?換獎品的?方式來吸?引鼓勵孩?子讀書。?平時(shí)還利?用零散的?時(shí)間對孩?子進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練，?讓他們自?己讀文章?并思考相?應(yīng)的問題?，在不用?書寫的情?況下讓學(xué)?生多想。?一個學(xué)?期下來班?里成績進(jìn)?步了不少?，但是還?有許多需?要改善的?地方，下?學(xué)期我將?重點(diǎn)做一?下幾方面?：1、?抓好班級?中間力量?，平時(shí)多?關(guān)注他們?，培養(yǎng)自?行信，讓?更多的學(xué)?生進(jìn)入優(yōu)?秀的行列?。2、?提高學(xué)生?閱讀和寫?作能力。?繼續(xù)讓學(xué)?生每天堅(jiān)?持讀書半?小時(shí)，并?由家長在?語文書空?白處簽字?，讓本學(xué)?期作文扣?分較多的?幾個學(xué)生?平時(shí)多寫?作文，多?關(guān)注他們?的周記，?當(dāng)面點(diǎn)評?作文。閱?讀方面，?把配套練?習(xí)冊上每?一篇課內(nèi)?閱讀講解?透徹，周?末讓學(xué)生?自己打印?閱讀練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生仔細(xì)審?題認(rèn)真閱?讀的習(xí)慣?。3、?抓好基礎(chǔ)?，班里基?礎(chǔ)部分做?的還是不?盡人意，?主要原因?就是沒有?落實(shí)好每?課聽寫，?對于重點(diǎn)?的內(nèi)容沒?有落實(shí)到?書寫上，?所以下學(xué)?期要課課?聽寫，并?做好單元?總結(jié)。?下學(xué)期我?將更加嚴(yán)?格要求自?己，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，讓更多?的學(xué)生收?獲更多的?知識。?初三語文?備課教研?組工作總?結(jié)范本（?二）一?、指導(dǎo)思?想二、?工作目標(biāo)?：1、?把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)下?語文教學(xué)?的新動向?，在認(rèn)真?搞好教學(xué)?工作和教?科研工作?的基礎(chǔ)上?在進(jìn)一步?加強(qiáng)語文?學(xué)科教學(xué)?科研工作?，爭取在?語文研究?性學(xué)習(xí)、?校本科研?方面取得?突破性進(jìn)?展，形成?學(xué)校自己?的特色，?從而不斷?提高教師?的教科研?水平。?2、繼續(xù)?強(qiáng)化教研?組和備課?組的功能?，提高全?組教師的?業(yè)務(wù)水平?，集思廣?益，博采?眾長;繼?續(xù)強(qiáng)化團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神，創(chuàng)建?團(tuán)結(jié)、和?諧，充滿?創(chuàng)新與活?力的優(yōu)秀?教研組，?出色完成?學(xué)校各項(xiàng)?工作。?3、充分?運(yùn)用語文?教學(xué)規(guī)律?，加強(qiáng)學(xué)?生思想道?德教育以?及審美情?趣的教育?;進(jìn)一步?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，使學(xué)?生具有較?強(qiáng)的語文?應(yīng)用能力?和一定的?審美能力?、探究能?力，形成?良好的思?想道德素?質(zhì)和科學(xué)?文化素質(zhì)?，為終身?學(xué)習(xí)和有?個性的發(fā)?展奠定基?礎(chǔ)。三?、具體工?作措施：?①加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，深入研?究新教材?。為更?好地完成?上述教育?教學(xué)工作?目標(biāo)，我?們組準(zhǔn)備?以語文教?學(xué)為中心?;以新課?程標(biāo)準(zhǔn)下?的教學(xué)改?革為動力?;以教學(xué)?科研為生?命;以課?堂為主陣?地;以學(xué)?生為載體?;全面推?進(jìn)課堂改?革，培養(yǎng)?學(xué)生語文?學(xué)習(xí)方面?的創(chuàng)新能?力。本學(xué)?年語文組?將利用教?研活動時(shí)?間及平時(shí)?的教育教?學(xué)實(shí)踐，?深入學(xué)習(xí)?領(lǐng)會新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?____?年高考語?文《考試?說明》，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的語文教?學(xué)理念，?深化課堂?教學(xué)改革?。新教材?已在我校?高一年級?全面使用?，語文新?教材更加?注重人文?性，強(qiáng)調(diào)?聽說讀寫?能力的綜?合培養(yǎng)，?所有這些?都給我們?提出了新?的要求，?因此，我?們必須加?大教研力?度，不斷?充實(shí)自己?的理論水?平，從而?提高教學(xué)?效益。?②努力探?究教學(xué)規(guī)?律，認(rèn)真?組織教研?組加強(qiáng)語?文教學(xué)研?究。③?充分利用?課堂主陣?地，提高?語文成績?。課堂?教育是教?育教學(xué)的?主陣地，?是師生出?成績的關(guān)?鍵所在，?長期以來?語文課堂?教學(xué)的狀?況不理想?，常常是?教師主講?，學(xué)生主?聽，課堂?沉悶，教?師也缺乏?熱情。本?學(xué)期要花?大力氣改?變，認(rèn)真?研究學(xué)情?，設(shè)法激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動?性和積極?性，充分?發(fā)揮其主?體作用，?極大限度?地提高課?堂效率，?使學(xué)生有?實(shí)實(shí)在在?的收獲。?所以我們?要倡導(dǎo)全?體語文教?師充分了?解學(xué)生的?心理及生?理特點(diǎn)，?定出適合?學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)研?究方向，?力爭使學(xué)?生在掌握?知識的同?時(shí)，加強(qiáng)?語文整體?的感悟，?由教材到?生活，拓?展語文的?外延，為?終身學(xué)習(xí)?打下基石?。④加?強(qiáng)教學(xué)科?研工作，?為語文教?學(xué)搭建創(chuàng)?新的平臺?。為最?大限度地?提高語文?成績，本?學(xué)年，語?文教研組?要進(jìn)一步?加強(qiáng)集體?備課，說?課及聽課?、評課活?動。各備?課組在教?研活動時(shí)?，保質(zhì)保?量完成集?體備課，?深入整合?教育教學(xué)?資源。各?備課組合?理分工，?統(tǒng)籌安排?科學(xué)運(yùn)作?，統(tǒng)一命?制周考試?題，真正?做到教學(xué)?情況的有?效反饋。?本學(xué)期?，我們高?語組，將?在一系列?的教學(xué)教?研活動中?，展示我?組的教研?成果，打?造品牌，?同時(shí)找出?還存在的?不足，為?語文教學(xué)?的創(chuàng)造性?發(fā)展提供?良好的保?證。1?、強(qiáng)化同?組聽課評?課制度每?次聽課后?盡量多交?換些缺點(diǎn)?和存在問?題，提出?改進(jìn)意見?，相互切?磋，共同?提高。?3、繼續(xù)?做好“走?出去，請?進(jìn)來”工?作，向兄?弟學(xué)校多?學(xué)習(xí)，力?爭多創(chuàng)造?機(jī)會讓組?內(nèi)老師走?出校門聽?取外校的?優(yōu)質(zhì)課、?示范課，?參加各級?各類的教?學(xué)研討會?，回來后?在本組傳?達(dá)學(xué)習(xí)，?形成輻射?。4、?廣泛開展?課余活動?，調(diào)動學(xué)?生主動參?與學(xué)習(xí)的?積極性，?爭取在研?究性學(xué)習(xí)?，校本課?程的開發(fā)?方面取得?突破性進(jìn)?展。本學(xué)?期，我組?計(jì)劃開展?一些作文?、演講、?書法、古?詩文、名?句等知識?競賽。寓?教于樂，?有力地促?進(jìn)我校的?第二課堂?的開展。?初三語?文備課教?研組工作?總結(jié)范本?（三）?一、采取?多種形式?，落實(shí)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?我校教研?采取短期?培訓(xùn)與長?期學(xué)習(xí)相?結(jié)合，集?中學(xué)習(xí)和?自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合等?形式，注?重校本培?訓(xùn)，每周?定時(shí)定點(diǎn)?學(xué)習(xí)，讓?理論學(xué)習(xí)?成為教師?的內(nèi)在需?求，并在?專門的研?討會上將?教學(xué)中出?現(xiàn)的預(yù)設(shè)?外、生成?性的問題?共同解決?;學(xué)校創(chuàng)?設(shè)條件，?選派青年?教師到武?漢等地參?加新課改?研討學(xué)習(xí)?班和新課?標(biāo)培訓(xùn)，?同時(shí)請市?、區(qū)教研?員到校講?學(xué)、講課?，努力將?最前沿的?教育教學(xué)?思想呈現(xiàn)?于一線教?師面前，?有針對性?的解決實(shí)?際問題。?通過這一?系列手段?使新課程?理念滲透?于教師的?教學(xué)行為?中，轉(zhuǎn)變?了傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?。教師?是教學(xué)活?動中的參?與者組織?者和引導(dǎo)?者，要尊?重學(xué)生學(xué)?習(xí)過程中?的個體體?驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生“自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)”，而?集體備課?就是實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)?的重要途?徑。在?這一年的?課改實(shí)驗(yàn)?中，我們?充分反思?過去備課?的弊端，?在此基礎(chǔ)?上，對備?課進(jìn)行了?改革，制?定了"集?體備課、?互相協(xié)作?、資源共?享、個人?加減"的?新的備課?方式。其?中，集體?備課是進(jìn)?行資源共?享的前提?，個人加?減是體現(xiàn)?教師個人?創(chuàng)造和適?合不同班?級學(xué)生特?點(diǎn)的保證?。通過討?論，我們?對新的備?課方式形?成了以下?幾條意見?：第一?，在備課?形式上，?我們提倡?要有一定?的格式但?要避免“?格式化”?。注意側(cè)?重設(shè)計(jì)好?教學(xué)的基?本思路。?第二，?教學(xué)設(shè)計(jì)?要求體現(xiàn)?學(xué)生的主?體性。關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)法，尊?重學(xué)生思?維的多樣?性，講求?教案的實(shí)?效性和創(chuàng)?造性。?三、改革?課堂教學(xué)?，注重知?識積累?教學(xué)不僅?僅是一種?告訴，更?多的是學(xué)?生的一種?體驗(yàn)、探?究和感悟?。新課標(biāo)?指出，語?文教師應(yīng)?高度重視?課程資源?的開發(fā)與?利用，創(chuàng)?造性地開?展各種活?動，增強(qiáng)?學(xué)生在各?種場合學(xué)?語文、用?語文的意?識，多方?面提高學(xué)?生的語文?能力。我?們在教學(xué)?過程中提?出了“讀?書、積累?、提高”?的主題活?動，運(yùn)用?各種措施?利用生活?中的語文?資源。如?“精彩的?課前三分?鐘演講”?。既可以?是學(xué)生自?己的所見?、所聞、?所感，也?可以摘錄?自己欣賞?的雋永小?文。每節(jié)?課訓(xùn)練一?人，要求?人人能講?，并能從?中獲益。?經(jīng)過長期?堅(jiān)持訓(xùn)練?，學(xué)生的?觀察能力?、思維能?力以及表?達(dá)能力，?都有明顯?進(jìn)步，學(xué)?生作文的?整體水平?也相應(yīng)提?高。四?、開發(fā)現(xiàn)?代信息技?術(shù)資源，?為新課程?改革提供?支持我?校緊緊抓?住現(xiàn)代信?息技術(shù)三?個支撐點(diǎn)?，即硬件?建設(shè)、軟?件開發(fā)、?潛件發(fā)展?，努力開?發(fā)現(xiàn)代信?息技術(shù)資?源，為新?課改的順?利實(shí)施提?供了有力?支持。?新課標(biāo)下?的教學(xué)每?一步前進(jìn)?都需要探?索總結(jié)。?還有許多?問題亟待?明確。如?新課程中?“雙基”?的落實(shí)情?況，教學(xué)?評價(jià)的把?握，我們?的課程內(nèi)?容對于形?成學(xué)生素?質(zhì)過程中?的作用等?等。千?江有水千?江月，萬?里無云萬?里天。語?文無處不?在，作為?語文教師?，應(yīng)當(dāng)讓?學(xué)生愛上?語文，因?為它是一?門神奇而?美妙的學(xué)?科，快樂?地學(xué)習(xí)語?文，學(xué)習(xí)?快樂的語?文。讓生?活走進(jìn)語?文，用語?文來描述?生活!?初三語文?備課教研?組工作總?結(jié)范本（?四）一?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作中?，我積極?鉆研新課?標(biāo)，研究?新課標(biāo)的?教法，認(rèn)?真好備課?、上好課?、多聽課?、評課，?做好課后?有關(guān)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時(shí)上課?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?順利的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?。二、?班主任工?作三、?師生關(guān)系?作為教?師特別是?班主任，?我取得了?家長對我?的支持和?信賴。因?為我深知?要想教育?好學(xué)生，?就必須得?到家長的?支持，為?此我從多?方面做家?長的工作?，站在家?長的角度?談孩子，?和家長達(dá)?成了共識?，無論是?家里發(fā)生?的事，還?是學(xué)校發(fā)?生的事，?家長都愿?意和我說?一說。正?因?yàn)槿绱?，我們班?才形成一?個團(tuán)結(jié)、?向上、積?極進(jìn)取的?班級。?通過本學(xué)?期的教育?教學(xué)，認(rèn)?識到任何?學(xué)生都會?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?對優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以，我?一直注重?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生，?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素，?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。以?平常的心?態(tài)對待每?一位學(xué)生?，真正做?到曉之以?理，動之?以情。?總之要怎?么管理好?一個班級?，怎么樣?讓學(xué)生和?老師關(guān)系?和諧，怎?么讓學(xué)生?成績提高?，學(xué)習(xí)有?成功感。?怎么讓班?級民主氣?氛,形成?了良好的?班風(fēng)。怎?么經(jīng)過鍛?煉，讓學(xué)?生正確表?達(dá)能力越?來越強(qiáng)。?這些都是?我們的教?育教學(xué)內(nèi)?容，使我?們的學(xué)生?在高中階?段學(xué)習(xí)到?應(yīng)具備的?高素質(zhì)的?能力，這?些在本學(xué)?期的教育?教學(xué)中都?是我努力?完成和實(shí)?踐的目標(biāo)?。初三?語文備課?教研組工?作總結(jié)范?本（五）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?三的語文?教學(xué)，這?一學(xué)期以?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和領(lǐng)導(dǎo)下?，在班主?任老師和?家長的配?合和耐心?幫助下，?圓滿地完?成了教育?教學(xué)工作?任務(wù)，并?取得了一?定的成績?，現(xiàn)將這?一學(xué)期在?教學(xué)方面?的體會和?工作總結(jié)?。一、?課前準(zhǔn)備?深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?難點(diǎn)，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式，?注意弱化?難點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?二、課?堂教學(xué)?能組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。課?堂語言簡?潔明了，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。課?堂上講練?結(jié)合，布?置好作業(yè)?，作業(yè)盡?量做到少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?三、緊抓?作業(yè)批改?，注重后?進(jìn)生輔導(dǎo)?開學(xué)以?來，我一?直堅(jiān)持作?業(yè)的全批?全改，這?樣才能對?學(xué)生知識?落實(shí)情況?有更好掌?握，隨時(shí)?調(diào)整教學(xué)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工?作。對于?每個班的?后進(jìn)生，?堅(jiān)持個別?知識輔導(dǎo)?和思想教?育相結(jié)合?的方式，?與學(xué)生談?理想、談?目標(biāo)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?。四、?積極參與?教研活動?堅(jiān)持聽?課、評課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?。本學(xué)期?平均每周?聽課一到?二節(jié)，對?自己的教?學(xué)促進(jìn)很?大。本?學(xué)期我們?還參加了?青陽片區(qū)?四校教研?活動，從?中我學(xué)習(xí)?了怎樣有?效指導(dǎo)學(xué)?生寫