河南省鄭州市二七區(qū)二中學區(qū)七年級下學期期中語文試題（含答案）2022—2023學年下學期七年級期中試題

語文

注意事項

本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時長120分鐘，滿分120分?？忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷及答題卡上的相關(guān)信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時只交答題卡。

一、積累與運用（共23分）

1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

歷史的星空因有眾多杰出人物而光輝燦爛，如楊振寧筆下為我國做出巨大貢獻的鄧稼先，臧克家筆下鍥而不舍的聞一多。但優(yōu)秀品格的光輝不僅見于杰出人物，也常常閃現(xiàn)在小人物身上。如魯迅筆下令兒時的自己像遇著霹lì般震悚起來的長媽媽，楊絳筆下那讓她感到愧zuò的老王。

（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（2分）（）

A．jiāqìB．jiāqièC．jiàqìD．jiàqiè

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

霹lì（）愧zuò（）

2．古詩默寫（允許有一個不會寫的漢字用拼音代替）。（8分）

一言一行總關(guān)情?！癬____，_____，_____，_____"

（北朝民歌《木蘭詩》），木蘭四處奔走為出征做準備，傳遞的是擔當責任的一片孝心：“_____，_____”（李白《春夜洛城聞笛》），李白在折柳曲中寄托的鄉(xiāng)愁，飽含著對親人的無限思念：“_____，_____"，（岑參《逢入京使》），岑參回望漫漫長路時灑下的淚水，寄托著對親人的深沉眷戀。詩人訴諸筆端的這些情愫，總能深深觸動我們的心弦。

3．下列句子中加點詞的分析，不正確的一項是（2分）（）

A．“閉了眼，樹上仿佛已是桃兒、杏兒、梨兒”一句中，“仿佛"意為好像，表明后面是想象。

B．“把毯子卷得更緊些”一句中的“把"與“他緊緊地抓著門把手不放”中的“把"詞性不同。

C．“有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”和“我把鮮花送給你"兩句中的“給”都是動詞。

D．“謙虛而懇切地問我"與“視而不見”中的“而"都是連詞，前者表并列關(guān)系，后者表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

4．為切實感受家國情懷，營造班級的愛國文化氛圍，某中學七年級10班擬定于4月13日上午10點在學校報告廳召開“愛國情·強國志”詩文朗誦大賽。（共9分）

（1）請使用恰當?shù)男揶o手法為本次活動擬一條標語，不超過20字。（3分）

（2）同學們提議邀請學校語文教研組長王老師擔任評委，請你提前三天完成邀請函，向王老師發(fā)出正式邀請。注意表意清楚，語言得體。（4分）

邀請函敬愛的王老師：_______________________________七年級10班×××2023年4月10日

（3）你的同學王強準備在朗誦稿中講述楊根思、徐振明、周全弟等抗美援朝老英雄的事跡，最后用一副對聯(lián)致敬抗美援朝戰(zhàn)士，下面最適合的是（2分）（）

A．爬冰臥雪，天下共識英雄膽氣；銘記歷史，世間撫念忠烈威名。

B．中華崛起迎盛世，送千家昌盛；巨龍騰飛頌黨恩，迎萬里興隆。

C．半島夕陽，血光蔽日援朝史；漢江曉月，劍氣籠川抗美魂。

D．承富啟強，虎蹄快追華夏夢；蘸春濡喜，羊毫大寫小康情。

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）閱讀下文，完成5～8題。（共16分）

長發(fā)

①開學了，家里還沒有為我湊夠?qū)W費。望著小伙伴背著書包上學的身影，我心里急，忍不住流出了淚水，看見母親憔悴的臉色，就再不好說什么，不忍心催逼母親。母親，她心里比我還急啊，四顧無援，到哪里去借？

②母親到公社供銷社門市部，打聽人家收購什么，供銷社的人告訴她；廢銅、廢鐵、戒指、耳環(huán)、手鐲、銅錢、用過的牙膏管等等，都收購。可是，家里早已沒有這些東西的蹤影了，外婆留給母親的那對手鐲，早在前些年就變賣了。母親想了一想，房門前院壩里還有幾十苗掃帚秧，只是剛剛破土出苗，她問供銷社能否預(yù)訂這些掃帚秧，先給點錢為孩子支付學費，到秋天再送來用掃帚秧扎好的掃帚，回答說：不行。母親又向供銷社的人借錢，回答說：不行。這是報名的最后一天了，今天一過，學校就停止報名。怎么辦？母親擦了擦淚水，抬起頭，她看見了自己，她看見了自己的頭發(fā)——供銷社墻上的鏡子，忠實地映出了母親的形象，她看見自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皺紋，都告訴她，她在受難，同時也在告訴她，她在為孩子而受難，她想付出，但她沒有什么可以付出，她愛，卻無法表達和做。她看見了自己的頭發(fā)——供銷社的鏡子里，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們在搖曳著，這無知的頭發(fā)，它們不知道母親的痛苦，它們在輕松地搖曳著，在公家的鏡子里搖曳著。希望，從母親的眼中升起，希望，劃過供銷社的鏡面——母親像發(fā)現(xiàn)了一個巨大的秘密和希望，她幾乎高聲喊起來：我有頭發(fā)，你們不是也收購頭發(fā)嗎？把我的頭發(fā)收購了吧！

③母親取來剪刀，咔嚓幾聲，就剪去自己兩條發(fā)辮。

④供銷社的人都愣住了，好像被什么東西猛地觸動了。

⑤這觸動，不來自神靈或帝王，不來自夢或想象——在貧困和愚昧的歲月里，多數(shù)人都失去了做夢或想象的能力。

⑥這觸動，來自我貧困的母親，來自那一縷頭發(fā)。而那縷頭發(fā)僅僅能換來：五分錢。

⑦一位好心的供銷社阿姨流淚了。她知道那五分錢絕對不夠交學費，下班以后，她打聽到我家的住處，送給母親兩元錢。她是這樣說的：大嫂，你的頭發(fā)錢，我們計算錯了，少給你了二元錢，我們給你補上，你快去送孩子到學校報名吧。

⑧母親流淚收下了錢。她心里明白，這是好心人在幫助她，她的頭發(fā)哪會那么值錢。

⑨多年以后，母親給我講這件往事，卻是那么平靜，而且總是責怪她自己沒出息，苦了自己的孩子。說起那位供銷社的阿姨，她總是眼睛濕潤，讓我不要忘了那阿姨，好好報答那阿姨。我打聽了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母親年齡相近，如今八十多歲了吧。我只能在內(nèi)心里祝福她，感念她。

⑩我在想，當母親那時母親剛過三十歲，當她剪去自己頭發(fā)的時候，一定不會有人覺得母親的形象丑陋。

如今，母親老了。一頭白發(fā)，蕭瑟如秋風中的蘆葦，潔白如山巔的積雪。

我凝視母親的白發(fā)，想那遙遠的往事，內(nèi)心就變得清潔、深情，充滿感激和慈悲——這是匍匐于神靈面前也不一定能得到的一種凈化、升華、圣潔的感覺……

5．本文母親的情緒隨著能否為兒子湊齊學費而變化，請用簡潔的語言概括。（4分）

6．下面這段文字為什么反復(fù)寫頭發(fā)的“搖曳"？請簡要說說你的理解。（4分）

她看見了自己的頭發(fā)——供銷社的鏡子里，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們在搖曳著，這無知的頭發(fā)，它們不知道母親的痛苦，它們在輕松地搖曳著，在公家的鏡子里搖曳著。

7．讀完這篇文章，你可能會想到“感恩”“善良"“奉獻”等詞語，請任選一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述你的理解。（4分）

8．文中的母親是一個富有犧牲精神的母親，但她仍然總是“責怪她自己沒出息，苦了自己的孩子"。你怎么認識母親的這種自責？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡述你的思考。（4分）

（二）閱讀下文，完成9～11題。（共11分）

聊著聊著，花就開了

王太生

①兩人對飲，飲著飲著，芍藥花就開了。這兩人是老街坊，沒事兒，遇到了，喝上幾口，聊上幾句，沒有別的，就圖一樂。兩人坐在車庫邊，旁邊有一花圃，里面種了花，風一吹，芍藥花開了，就在他們注意力轉(zhuǎn)移時，花悄悄地開得那么碩大。

②兩人下棋，下著下著，紫藤花就開了。兩人常在一張石桌旁下棋，石桌上方是一個紫藤花架，春末，紫藤花開了，一串一串掛在頭頂上，香氣撲鼻。但這兩人低頭下棋，沒留意紫藤花是何時不知不覺開放的。是昨天，還是今天？是早晨，還是晌午？誰也不曉得，反正花到了季節(jié)不知不覺就開了。

③這個世界有很多美妙的事，在不知不覺間就發(fā)生了。這個世界有好多美好的人，在你沒有注意他時，不知不覺就來到了。就像花開，驀然發(fā)現(xiàn)時，讓人備感欣喜。

④花本來就要開的，只是你和別人說話或忙于別的事情沒有注意，錯過了。人亦如此，一個本來走在你后面的人，現(xiàn)在走在了你的前面；一個本來不如你的人，突然做出了成績。別人悄悄在努力，悄悄在前進，你沒有留意，還恍若以前，半信半疑。

⑤美妙的事，不知不覺中發(fā)生了，如花開一瞬的曼妙時刻，沒有刻意，順勢而來，水到渠成。

⑥我喜歡這些美好的時刻，默默醞釀，蓄勢已成，如約而至，次第花開——

⑦聊著聊著，紫荊花開了。紫荊是先開花，后長葉。細碎的嫣紅小花兒，綴滿樹枝，說不上張揚，也沒有濃香，卻是實實在在地花開一場。

⑧聊著聊著，海棠花開了。垂絲海棠花色艷麗，花姿優(yōu)美，花瓣呈玫瑰紅色，朵朵彎曲下垂，如遇微風飄飄蕩蕩，嬌柔紅艷。站在樹下看嬌艷的垂絲海棠，鮮紅的花瓣似把天際都攪紅了。

⑨還有碧桃花，綻開在路邊花壇里，不知誰人所栽。白碧桃，花色潔白，美若白玉；五色碧桃，一朵花有兩種不同的顏色，一半白一半紅?；ㄉ傻綔\粉、深粉，或者紅色，花瓣一層一層，旖旎動人。

⑩春深，槐花一開，草木深一寸。槐花香味是沁入肺腑的，嗅它的花香要隔上一段距離，借風傳播，讓你從眼皮底下凡俗事務(wù)的糾纏中抽身出來。

聊著聊著，鴿子花開了。鴿子花樹就在菜場附近的小巷子內(nèi)，有人在樹下擺攤賣菜。枝上花序圓似鳥頭，苞片潔白，碩大如翅，宛如展翅欲飛的小白鴿子。它們在風中搖動，讓人感到這個世界是在動的，高低排列的花，為春末夏初鋪一層底色

花開時，人們在喝酒、下棋、聊天，他們互動著，忘了時間的流逝。這些普通人的日常生活和不知不覺開放的花，構(gòu)成一幅歲月靜好的畫卷，很美。

此時，我想和朋友到山中吹風，看那些花兒次第開放。在這空寂的地方，我想做一回古人，坐在一塊石頭上，兩人聊著天，不經(jīng)意間，一山一山的花，都開了。

（來源：2021年5月8日《廣州日報》）

9．請結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)所給提示，完成填空。（3分）

文中寫了好多種花，但不給人單調(diào)之感。例如，寫紫荊花，突出其先花后葉，細碎繁密；寫海棠花，突出其_________；寫碧桃花，突出其色彩變化，旖旎動人；寫槐花，突出其_________；寫鴿子花，突出其_________。各有側(cè)重，富于變化。

10．文中兩處畫波浪線的句子富有哲理，你從中獲得了怎樣的啟發(fā)？（4分）

第一處：花本來就要開的，只是你和別人說話或忙于別的事情沒有注意，錯過了。

第二處：我喜歡這些美好的時刻，默默醞釀，蓄勢已成，如約而至，次第花開——

11．“聊著聊著”在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么表達效果？（4分）

（三）名著閱讀。（5分）

12．在名著《駱駝祥子》的讀書分享會上，師生共同討論了一個話題：如此好強的祥子卻最終一步步走向深淵，他的悲劇誰應(yīng)該負責？

如果請你對此發(fā)表評論，你會怎么說？請結(jié)合具體情節(jié)發(fā)表評論。（5分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面文言文，完成13～16題。（共11分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學》）

【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

13．根據(jù)語境，下列對句中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）

A．“當涂掌事"說明呂蒙身兼要職、責任重大，很有必要學習。

B．“涉獵”是孫權(quán)給呂蒙的學習建議：廣泛閱讀、不求精深。

C．“淡泊"是不求名利，這說明諸葛亮主張兒子做學問，反對兒子做官。

D．“悲守窮廬”意為悲哀地守著破屋，形象地寫出了不能成學者的結(jié)局

14．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

15．甲文怎樣表現(xiàn)呂蒙學習的成效？請結(jié)合文章具體說明。（2分）

16．《孫權(quán)勸學》中孫權(quán)勸誡呂蒙通過學習實現(xiàn)個人成長，《誡子書》中諸葛亮勸誡兒子通過學習來修身養(yǎng)德。請結(jié)合文章，說說甲乙兩文在勸誡他人的手法上有何不同？（4分）

（二）閱讀下面一首詩，完成第17題。（4分）

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

17．有人說，本詩的意境給人以“清幽絕俗"之感，請結(jié)合具體內(nèi)容說說你的理解。（4分）

四、作文（50分）

18．請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）

（1）請以“我想成為他（她）那樣的人”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①除詩歌外，文體不限。不少于500字。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（2）請以“藏在__________里的細節(jié)"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。不少于500字。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2022—2023學年下學期七年級期中試題

語文參考答案

1．（4分）（1）D（2分）（2）靂怍【每空1分】

2．（8分）東市買駿馬西市買鞍韉南市買轡頭北市買長鞭此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干【每空1分，允許一空有一個不會寫的漢字用拼音代替，共8分】

3．（2分）C【“我給你買來了”中的“給"是介詞。】

4．（9分）（1）示例：吟動人詩篇，抒愛國情懷/讀中華經(jīng)典，做龍的傳人【體現(xiàn)愛國和詩文朗誦，2分；修辭得當，語言簡潔，1分；沒有修辭或有明顯語病，扣1分；有修辭，但是內(nèi)容與愛國無關(guān)，沒有體現(xiàn)詩文朗誦，不得分。共3分。】

（2）

邀請函敬愛的王老師：您好！為營造班級的愛國文化氛圍，我班定于4月13日上午10點在學校報告廳召開“愛國情·強國志”詩文朗誦大賽。全班同學真摯地邀請您擔任評委，期待您的到來。七年級10班×××2023年4月10日

【交代清楚時間（4月13日上午10點）、地點（學校報告廳）、事件（邀請王老師擔任“愛國情·強國志"朗誦大賽的評委）三個要素，每個要素1分；語意連貫、語言得體1分。共4分。】

（3）選A得2分，選C得1分?！綜項對聯(lián)能體現(xiàn)抗美援朝戰(zhàn)爭的慘烈，但沒能體現(xiàn)致敬英雄；B和D選項內(nèi)容不符?！?/p>

5．（4分）①開學了，家里還沒有為“我”湊齊學費，母親心里焦急；②母親想用掃帚秧賒賬，問供銷社借錢，但被拒絕，內(nèi)心痛苦；③母親突然想起自己的頭發(fā)可以賣錢，異常激動；④收到陌生阿姨送來的兩元錢之后，無比感動和感激?！久奎c1分，共4分，意思對即可?！?/p>

6．（4分）①這是一個讓母親看到籌錢希望的細節(jié)。在走投無路之時，鏡中搖曳的頭發(fā)引起了母親的注意，讓她忽然想到頭發(fā)可以賣錢，內(nèi)心升起了一線希望；②通過反復(fù)強化這一細節(jié)，突出頭發(fā)的“無知"。它不知道母親的痛苦，也不知道自己即將被剪掉的命運，更襯托出母親處境的悲哀?！久恳稽c2分，意思對即可?！?/p>

7．（4分）感恩：母親在接受好心阿姨的幫助之后，并不認為真的是自己的頭發(fā)值這么多錢，而是一下子就明白好心阿姨的良苦用心，對她的幫助滿懷感恩。在多年之后，母親回憶起這件事還會眼睛濕潤，并叮囑“我”好好報答，更是表現(xiàn)出了母親感人厚恩、常思報答的品質(zhì)。

善良：本文通過對好心阿姨的神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，表現(xiàn)出了好心阿姨被母親賣頭發(fā)湊學費所打動后一心助人、不圖回報的善舉。她不僅幫助了母親，還用善意的謊言維護母親的尊嚴，成全母親對孩子的拳拳愛心，這種智慧而低調(diào)的善舉，令人感動。

奉獻：在生活拮據(jù)的情況下，母親為了湊夠“我"的學費，在想盡一切辦法都無濟于事的時候，賣掉了身上唯一可以賣的頭發(fā)，這件讓人心酸的小事體現(xiàn)了母親對“我”深沉的愛和無私的奉獻精神。供銷社阿姨被母親剪下發(fā)辮的行為感動，她用善意的謊言說服母親收下她送來的錢，讓“我"得以繼續(xù)上學，這也是一種樂于助人的奉獻精神。

【考生任選一個詞作答即可。只選擇詞語不得分，分析一個層次2分，共4分，意思對即可。】

8．（4分）示例1：母親不應(yīng)該自責，也無須自責。從文中“在貧困和愚昧的歲月里”等描述來看，貧窮是比較普遍的現(xiàn)象，并不是她沒出息讓孩子受了苦；在孩子沒錢交學費時她想盡了辦法，做出了最大的努力，連頭發(fā)都賣了，由此我們不難想到，無論孩子需要什么，她都會毫不猶豫地做出犧牲，所以她不該也不必為自己在當時的處境下無法讓孩子過上好生活而自責。

示例2：母親的自責表現(xiàn)了她對孩子的心疼和憐愛，體現(xiàn)出她的無私和任勞任怨。為了給孩子籌集學費，她可以不顧面子求告于人，可以不顧美丑、不考慮能否解決問題就毫不猶豫地剪掉頭發(fā)，她為孩子不惜犧牲一切的精神讓人感動，但也讓我們看到母親的奉獻和自責已經(jīng)到了苛求自我甚至完全失去自我的程度。

【觀點明確，能做出合乎情理的分析即可，共4分；分析沒有聯(lián)系文章內(nèi)容，最高得2分；認為母親就是沒出息，批評母親沒有讓孩子過上好生活的，最高得1分?！?/p>

9．（3分）花色艷麗，花姿優(yōu)美花香四溢，沁人心脾潔白碩大，高低排列【每空1分，特點若只寫一個四字詞，扣0．5分，意思對即可；共3分。】

10．（4分）第一處：美常常會在不經(jīng)意中自然而然地出現(xiàn)。做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)它，才不會錯過這些美好；第二處，美好的理想就像花一樣，只有經(jīng)過默默醞釀、積蓄力量，才能水到渠成，最終實現(xiàn)。【每一處2分，言之成理即可。共4分。】

11．（4分）示例1：用一系列“聊著聊著"來表現(xiàn)時光在不經(jīng)意間的流逝與花的次第開放，突出世間的很多美好總是不知不覺中出現(xiàn)的，很多事物總是在不知不覺中變化的。（4分）

示例2：“聊著聊著”反復(fù)出現(xiàn)，突出人們在閑適愉悅的聊天兒中忘記了時間流逝，用人與人之間美好的互動與花的悄悄開放相互映襯，營造出一種歲月靜好的美好境界。（4分）

示例3：以反復(fù)出現(xiàn)的“聊著聊著"引出后文對“花開”的描寫和感慨，層次分明，并與標題照應(yīng)，突出了主題。（3分）

【能從“聊著聊著"蘊含的時間流逝、與花開的關(guān)系、突出的主題等角度分析，言之成理即可，一個角度2分，共4分；如果只注意到引出下文、與標題照應(yīng)等，沒有關(guān)注到主題，最高得3分；只有套話，沒有具體分析，最高得2分。】

12．（5分）示例1：我認為祥子的墮落該由他自己負責。他性格軟弱，不懂得反抗，虎妞強嫁，他便和不愛的人結(jié)婚了；他自私狹隘，和小福子互相喜歡，卻不愿承受生活的重壓，讓小福子永無跳出火坑的可能，自己也最終失去了愛情；他意志薄弱，遇到挫折時心態(tài)總是比較消極，面對誘惑時也不能抗拒。

示例