第9頁共9頁小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動?設(shè)計(jì)方案?教學(xué)目?的：1?、知道剪?紙是一種?民間藝術(shù)?。并進(jìn)一?步掌握剪?紙的基本?技能，培?養(yǎng)幼兒對?民間美術(shù)?的興趣。?2、重?點(diǎn)掌握青?蛙的折剪?方法.提?高幼兒正?確、靈活?使用剪刀?的技能，?促進(jìn)幼兒?思維與動?作協(xié)調(diào)發(fā)?展。3?、在動手?剪紙的活?動中，對?青蛙有進(jìn)?一步的了?解和認(rèn)識?。教學(xué)?準(zhǔn)備：范?例、剪刀?、漿糊、?蠟光紙、?錄音機(jī)和?故事帶。?教學(xué)過?程：一?、猜謎游?戲1、?小朋友們?，你們喜?歡猜謎語?嗎?(喜?歡)老師?說一個謎?語大家猜?一猜是什?么小動物??請聽：?"水邊有?個歌唱家?，一天到?晚呱呱呱?，身上披?著綠大衣?，伸出舌?頭把蟲抓?。"(青?蛙)對了?。青蛙是?我們?nèi)祟?的好朋友?，現(xiàn)在我?們就扮成?可愛的小?青蛙，到?池塘邊做?游戲好不?好?(幼?兒聽音樂?作模仿動?作進(jìn)教室?)2、?請幼兒說?出青蛙的?生活習(xí)性?和特征。?(綠色?身體，兩?只大眼睛?，四條腿?，一張大?嘴巴，生?活在池塘?邊，天天?捕捉害蟲?，是人類?的好朋友?。)二?、示范講?解1、?教師出示?范例"青?蛙"并告?訴幼兒剪?紙是我國?民間藝術(shù)?的一種形?式。今天?我們學(xué)習(xí)?對稱紋樣?剪紙法。?2、教?師按步驟?示范講解?剪青蛙。?(1)?與幼兒共?同討論這?個剪紙青?蛙的特點(diǎn)?。(對稱?)(2?)提問：?對稱圖形?應(yīng)該怎樣?折紙。(?對邊折)?(3)?為了更好?的把握住?青蛙的形?象特征，?在剪紙前?，先將青?蛙用筆輕?輕的勾出?來，然后?再用剪刀?依據(jù)輪廓?線剪下。?(4)?最后剪出?眼睛、背?部與腿部?鏤空部位?。要重點(diǎn)?講解，多?次示范。?(先整體?在部分)?。三、?實(shí)踐操作?1、靈?活幼兒手?指，做手?指操。?2、幼兒?與老師一?起念兒歌?：小剪刀?，手中拿?，卡嚓卡?嚓剪青蛙?，先折紙?，在劃線?，按照輪?廓細(xì)細(xì)剪?，剪個青?蛙蹦水中?，呱呱呱?呱捉害蟲?!3、?教師提出?要求：幼?兒選擇圖?案剪紙;?保持桌面?地面的清?潔，注意?安全。?4、幼兒?剪紙，教?師巡回指?導(dǎo)。四?、欣賞聯(lián)?想1、?小朋友們?，你們想?一想，青?蛙小時候?是什么樣?子的。?(大腦袋?，小尾巴?，青蛙小?時候叫蝌?蚪)2?、聽故事?《小蝌蚪?找媽媽》?五、品?德教育：?小青蛙是?捕捉害蟲?的能手，?我們小朋?友要愛護(hù)?青蛙，保?護(hù)青蛙。?六、情?景游戲：?歡樂的池?塘幼兒?動手用作?品在大白?紙上布置?出小蝌蚪?找媽媽情?景圖。幼?兒扮成可?愛得小青?蛙在歡樂?的池塘里?嬉戲，玩?耍，捉蟲?等自然結(jié)?束本課。?小班藝?術(shù)領(lǐng)域活?動設(shè)計(jì)方?案（二）?活動目?標(biāo)：.?通過用蔬?菜印制感?受印跡和?色彩融合?的美。?.通過猜?測、探索?等掌握蔬?菜印制的?基本操作?方法。?.通過觀?察同伴、?相互討論?、描述自?己的印制?方式，學(xué)?習(xí)印制活?動的基本?常規(guī)。?活動準(zhǔn)備?：.各?種已切好?的適合印?制的蔬菜?，如芹菜?頭、青椒?、苦瓜、?藕等蔬菜?的橫切而?。.一?只花瓶和?一束花(?可以是真?花、絹花?或塑料花?，花的顏?色和形狀?要多樣)?。.梵?高的《向?日葵》圖?片或。?.裝有顏?料的盤子?.抹布。?幼兒人?手一份A?4紙大小?的底板紙?，每張紙?上已貼好?用報(bào)紙剪?成的花瓶??；顒?過程：?一、調(diào)動?和豐富關(guān)?于花的經(jīng)?驗(yàn)..?(出示瓶?花)今天?老師帶來?一瓶美麗?的花。你?覺得哪種?顏色的花?看?(幫?助幼兒梳?理并意識?到花有各?種各樣的?顏色，每?一種都很?好看。?.這瓶花?中的花朵?都是一樣?的嗎?(?引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)并用?動作模仿?花朵的不?同形態(tài)。?指導(dǎo)幼兒?嘗試用語?言表述：?花朵有圓?圓的、長?長的、尖?尖的、大?大的、小?小的。?分析：語?言的描述?和動作的?表達(dá)可讓?幼兒獲得?一些對于?花朵的造?型概念，?為后面有?目的地選?擇不同橫?切面的蔬?菜印制作?準(zhǔn)備。?二、欣賞?梵高作品?《向日葵?》，體驗(yàn)?一瓶花如?何表現(xiàn)在?畫紙上.?今天老?師帶來了?一瓶花的?畫。看，?它漂亮嗎??哪里好?看.這瓶?花的花朵?是什么顏?色的?看?上去什么?顏色最多??(引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)?這瓶花的?色調(diào)。?分析：此?環(huán)節(jié)主要?是引導(dǎo)幼?兒通過觀?察發(fā)現(xiàn)花?朵的不同?色彩及其?給人的不?同視覺感?受。這?樣一方面?幫助小班?幼兒積累?色彩方面?的視覺經(jīng)?驗(yàn)，另一?方面促使?幼兒在印?畫時注意?色彩的搭?配。三?、認(rèn)識印?畫材料，?討論蔬菜?印畫的方?法.今?天我們要?用蔬菜來?印出一瓶?花。(教?師逐一讓?幼兒觀察?各種蔬菜?的橫切面?。)它好?像什么??我們要用?它們蘸上?顏料來印?出各種顏?色和形狀?的花朵。?怎么印呢?.教師講?解并演示?印畫的方?法：先選?擇一個喜?歡的蔬菜?橫切面。?抓住上面?，在自己?喜歡的顏?料盒中用?力蘸一下?，想好你?要在花瓶?的什么位?置印，然?后向下用?力按住再?輕輕提起?就完成了?。.請?個別幼兒?嘗試，其?他幼兒觀?察后進(jìn)行?評價(jià)。?.想換一?種顏色怎?么辦呢??(教師強(qiáng)?調(diào)一個橫?切面只能?在一種顏?色里蘸，?用完后要?放進(jìn)同色?盒中，讓?其他幼兒?用。自己?換色要換?另一個蔬?菜橫切面?。分析?：培養(yǎng)幼?兒正確的?用色習(xí)慣?非常重要?，教師不?僅要有交?代，還要?演示給幼?兒看，并?在幼兒操?作時注意?個別指導(dǎo)?。四、?在教師指?導(dǎo)下印畫?.鼓勵?幼兒盡量?多選幾種?蔬菜的橫?切面和顏?色印畫，?如："你?試一試，?用另一種?蔬菜可以?印出什么?樣漂亮的?花呢?換?一種顏色?印出來的?花好看嗎?.提醒幼?兒選擇兩?種以上的?蔬菜印畫?，并把用?過的蔬菜?放回原處?。五、?集體欣賞?.你喜?歡哪一瓶?花?為什?么猜猜它?是用什么?蔬菜印的?.針對幼?兒在印制?活動中的?常規(guī)情況?進(jìn)行評價(jià)?。小班?藝術(shù)領(lǐng)域?活動設(shè)計(jì)?方案（三?）活動?目標(biāo)1?、能順利?地畫圓和?放射性線?條2、?能自主選?擇顏色給?太陽涂色?3、感?受太陽給?大家?guī)?的溫暖?活動準(zhǔn)備?教師范?畫、勾線?筆、油畫?棒活動?過程1?、導(dǎo)入活?動，引起?幼兒興趣?(1)?謎語導(dǎo)入?：一個勤?勞小寶寶?，天一亮?就上工若?有一日不?見他，不?是下雨就?刮風(fēng)讓?幼兒猜出?謎底(太?陽)(?2)出示?太陽。師?：“今天?，老師就?把太陽寶?寶請來了?，你們看?太陽寶寶?怎么啦??”(3?)教師講?述太陽寶?寶的光芒?和笑臉到?哪里去的?故事。?師：太陽?寶寶身上?本來有許?多漂亮的?光芒，就?在來幼兒?園的路上?，他遇見?了一位太?陽公公，?太陽公公?年紀(jì)大了?，身上沒?有了光芒?，生病了?。于是，?太陽寶?寶就把自?己的光?芒全給了?他。太陽?寶寶的光?芒給了太?陽公公，?他也就失?去了笑臉?。我們小?朋友怎樣?來幫助太?陽寶寶呢??2、?范畫展示?，引導(dǎo)孩?子欣賞畫?面，學(xué)習(xí)?裝飾太陽?寶寶(?1)教師?引導(dǎo)幼兒?欣賞畫面?，說說：?圖上有什?么?太陽?寶寶的臉?是什么形?狀?什么?顏色的??(紅色的?)它的光?芒是什么?樣子的?(2)師?生共同討?論如何表?現(xiàn)太陽的?光芒，說?說：你想?畫什么樣?的光芒，?鼓勵幼兒?大膽想象?，用點(diǎn)、?線和各種?顏色來表?現(xiàn)，教師?可根據(jù)幼?兒的回?答，在操?作紙上畫?一畫，?幫助幼兒?學(xué)習(xí)裝飾?的基本方?法3、?交待繪畫?要求，幼?兒操作，?教師指導(dǎo)?(1)?先用筆勾?畫出太陽?寶寶的基?本形象，?然后用油?畫棒進(jìn)行?涂色(?2)鼓勵?幼兒表現(xiàn)?出與他人?不同的太?陽光芒和?太陽寶寶?的笑臉?(3)教?師交待繪?畫要求，?提醒幼兒?選擇鮮艷?的色彩裝?飾太陽寶?寶(4?)幫助能?力較弱的?幼兒，大?膽地在紙?上進(jìn)行裝?飾4、?總結(jié)評價(jià)?，結(jié)束活?動展示?太陽寶寶?，讓幼兒?說說：你?最喜歡的?太陽寶寶?，并說出?原因繪?畫《暖暖?的太陽》?教學(xué)反思?太陽是?幼兒日常?生活中經(jīng)?常見到、?親身感覺?到的事物?，對于小?班幼兒非?常熟悉，?幼兒也有?感性的認(rèn)?識，因此?本節(jié)課我?以暖暖的?太陽為主?題，把?目標(biāo)定位?于通過繪?畫讓幼兒?在了解太?陽的外形?、顏色的?基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)畫圓及?放射性的?線條，學(xué)?會自主選?擇顏色給?太陽涂色?，并讓幼?兒感受到?太陽帶給?大家的?溫暖。?教學(xué)亮點(diǎn)?：1、?興趣是的?老師，針?對小班幼?兒的特點(diǎn)?，我用擬?人化的手?法，設(shè)計(jì)?了太陽寶?寶的光芒?和笑臉到?哪里去的?故事，簡?短、生動?的小故事?，一下?就激發(fā)了?幼兒的積?極性，同?時還給幼?兒進(jìn)行了?一次樂于?助人的愛?心教育，?一舉兩得?。2、?為了充分?發(fā)揮幼兒?的想像力?和表達(dá)能?力，在教?學(xué)中我設(shè)?計(jì)了許多?啟發(fā)性的?問題，讓?幼兒根據(jù)?問題，從?具體的內(nèi)?容，有方?向性地引?導(dǎo)幼兒大?膽表達(dá)?自己的想?法和對事?物的認(rèn)識?，對太陽?的外形、?顏色有了?一個全面?的了解。?3、注?意了幼兒?繪畫技能?的培養(yǎng)。?小班幼兒?才接解繪?畫，如何?勾畫，如?何上色還?是一張白?紙，所以?在這一環(huán)?節(jié)，我進(jìn)?行了認(rèn)真?的示范和?詳細(xì)的?講解，讓?幼兒進(jìn)行?了書空練?習(xí)，從一?開始就打?下良好的?基礎(chǔ)。?教學(xué)啟示?：1、?長期以來?，我們在?上美術(shù)活?動時都忽?略語言方?面的技巧?，語言的?感染力，?和語言的?精辟性。?一個有效?的問題能?引導(dǎo)幼兒?樂學(xué)、好?學(xué)，能引?導(dǎo)幼兒?多看多思?、各抒己?見，發(fā)表?出自己觀?點(diǎn)的問題?。提問的?導(dǎo)向性能?讓幼兒根?據(jù)自己的?知識輻射?開去，找?出新路，?挖出新意?。所以，?教師不但?要在語?言活動和?要在教學(xué)?中時刻注?意提出有?效性的問?題，使我?們的課堂?教學(xué)真正?做到有效?，讓幼兒?能真正的?去體會，?去感受，?去評析。?2、教?師應(yīng)充分?地發(fā)揮幼?兒的想像?力和表達(dá)?能力，這?就須要給?幼兒表達(dá)?的充足的?時間。?3、在幼?兒繪畫時?，要鼓勵?幼兒大膽?的作畫，?教師應(yīng)注?重活動的?過程，而?不要太過?于注重結(jié)?果。小?班藝術(shù)領(lǐng)?域活動設(shè)?計(jì)方案（?四）活?動目標(biāo)：?1、對?紅、黃、?藍(lán)、綠_?___種?顏色的認(rèn)?識。2?、培養(yǎng)幼?兒動手操?作和參與?活動的興?趣。3?、在創(chuàng)作?時體驗(yàn)色?彩和圖案?對稱帶來?的均衡美?感。4?、培養(yǎng)幼?兒的觀察?、操作、?表達(dá)能力?，提高幼?兒的審美?情趣及創(chuàng)?新意識。?5、培?養(yǎng)幼兒的?欣賞能力??；顒?準(zhǔn)備：?房子、膠?水、紅、