第16頁(yè)共16頁(yè)2023?一年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?今年是我?第一年擔(dān)?任了一年?級(jí)的班主?任。面對(duì)?那一個(gè)個(gè)?活潑、好?動(dòng)的孩子?，如何讓?他們健康?、快樂(lè)地?成長(zhǎng)，積?極主動(dòng)地?投入到學(xué)?習(xí)中呢這?是我所思?索的，在?實(shí)踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠(chéng)、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?一年級(jí)?學(xué)生的特?點(diǎn)就是好?動(dòng)、好玩?。如何讓?這些孩子?們適應(yīng)小?學(xué)生活，?成為一個(gè)?真正的、?懂事的小?學(xué)生是我?碰到的首?要問(wèn)題。?我認(rèn)為，?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?因而，在?了解每位?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，我?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些;在?班內(nèi)開(kāi)展?“雛鷹爭(zhēng)?章”活動(dòng)?，每周定?時(shí)評(píng)比，?表彰先進(jìn)?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。并?且，在班?中選拔出?合適的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)、?指導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?教師完成?一些工作?，如：早?讀，午睡?等。同時(shí)?我清醒地?認(rèn)識(shí)到無(wú)?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都不能?“說(shuō)到立?即做到”?，平時(shí)要?有足夠的?耐心、誠(chéng)?心引導(dǎo)學(xué)?生，期待?他們的進(jìn)?步。二?、關(guān)愛(ài)、?賞識(shí)，真?誠(chéng)為友。?每個(gè)孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的大背?景下，教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說(shuō)話，?平等地進(jìn)?行交流，?傾聽(tīng)孩子?的訴說(shuō)，?尊重孩子?的選擇，?分享孩子?的快樂(lè)。?一位教育?家曾指出?，教育的?奧秘就在?于堅(jiān)信孩?子“行”?。我首先?對(duì)每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行全?面了解，?經(jīng)常同他?們個(gè)別談?心，從學(xué)?習(xí)、心理?、家庭等?處了解學(xué)?生。班中?有一個(gè)叫?“玉金”?的小朋友?，養(yǎng)父患?有精神病?，爺爺、?奶奶基本?上不識(shí)字?。由于今?年使用的?新教材比?較難。剛?開(kāi)始學(xué)習(xí)?她有一些?不適應(yīng)，?并常對(duì)奶?奶說(shuō)：我?讀書(shū)肯定?讀不好，?別的小朋?友都有爸?爸、媽媽?教，我沒(méi)?人教。我?了解情況?后多次找?她談心，?漸漸地她?對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)?立了信心?，學(xué)習(xí)比?以前更認(rèn)?真了，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?逐步提高?。三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作我?們這個(gè)班?，后進(jìn)生?的人數(shù)挺?多。因此?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班?主任的一?項(xiàng)必不可?少的工作?。我認(rèn)為?對(duì)后進(jìn)生?要給予特?別的關(guān)愛(ài)?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?。要用自?己對(duì)差生?的一片真?誠(chéng)的愛(ài)心?，去叩響?他們的心?靈之門(mén)。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)。?比如：在?課堂上不?要緊緊盯?著優(yōu)等生?，應(yīng)多給?后進(jìn)生創(chuàng)?造條件，?鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言?，及時(shí)給?予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)，使?他們也能?自信地面?對(duì)學(xué)習(xí)。?課外積極?輔導(dǎo)，多?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，爭(zhēng)取?家校聯(lián)合?為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)?班級(jí)的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛(ài)中有嚴(yán)?。意大?利著名教?育家蒙臺(tái)?梭利曾寫(xiě)?到：“道?德的營(yíng)養(yǎng)?和精神的?中毒對(duì)人?們心靈的?危害，正?如身體的?營(yíng)養(yǎng)不良?對(duì)身體的?危害一樣??！卑嗬?有幾個(gè)很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對(duì)于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒(méi)掉以輕?心，聽(tīng)之?任之，更?不會(huì)因其?學(xué)習(xí)成績(jī)?好而包容?、姑息。?一次，班?里幾個(gè)平?常成績(jī)、?表現(xiàn)都不?錯(cuò)的學(xué)生?搞惡作劇?。我得知?后，立即?找他們談?心，講道?理，并嚴(yán)?厲地批評(píng)?了他們。?從那以后?，這些同?學(xué)也逐漸?學(xué)會(huì)嚴(yán)格?要求自己?，學(xué)習(xí)上?也有了更?大的進(jìn)步?。做好?班主任工?作，不是?一件容易?的事，這?學(xué)期雖然?自覺(jué)想了?不少辦法?，下了不?少功夫，?但效果卻?并不明顯?。我想只?有在今后?的實(shí)踐中?再接再厲?，努力把?工作做得?更好。?五、一年?級(jí)第一學(xué)?工作概況?1、抓?好德育工?作2、?抓好班干?部隊(duì)伍建?設(shè)班團(tuán)?干部是班?主任開(kāi)展?工作的得?力助手，?在班內(nèi)的?影響甚大?。班干部?素質(zhì)高，?能起到模?范帶頭作?用，班工?作就能做?好，良好?的班風(fēng)就?能形成;?反之，則?影響惡劣?，良好的?班風(fēng)就無(wú)?法形成。?因此對(duì)于?班干部隊(duì)?伍建設(shè)我?一向非常?重視。人?選是一個(gè)?關(guān)鍵，如?何選出合?適的干部?來(lái)呢我認(rèn)?為必須采?取民主集?中制的原?則，根據(jù)?班上學(xué)生?實(shí)際情況?進(jìn)行評(píng)選??，F(xiàn)在的?孩子都是?獨(dú)生子，?因此我班?的干部名?稱的后面?都加上了?“班長(zhǎng)”?二字。同?時(shí)給予班?干部一定?的權(quán)利。?我對(duì)班干?部要求特?別嚴(yán)格要?求，對(duì)他?們的工作?既要指導(dǎo)?，又要放?手讓他們?去做，沒(méi)?有限制得?很死，我?著重樹(shù)立?班干部的?威信。通?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的鍛煉?，我班產(chǎn)?生了一批?十分優(yōu)秀?、有能力?的班干部?，例如：?周俊渝、?李玢玢、?陳經(jīng)緯、?湯哲宣、?朱苗等等?同學(xué)。讓?我的班工?作輕松了?很多。?3、抓好?班集體建?設(shè)一個(gè)?班級(jí)的好?壞，從班?風(fēng)中可以?體現(xiàn)出來(lái)?。要使整?個(gè)班級(jí)擰?成一股繩?，增強(qiáng)凝?聚力，這?樣才會(huì)有?良好的班?風(fēng)。這就?要著重培?養(yǎng)他們的?集體主義?精神、主?人翁精神?，增強(qiáng)集?體榮譽(yù)感?。要教育?學(xué)生團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?，讓大家?都能感覺(jué)?到班集體?就是一個(gè)?溫暖的大?家庭。作?為班主任?，主動(dòng)到?學(xué)生中去?，了解他?們，關(guān)心?他們，與?他們交朋?友，特別?是對(duì)于潛?能生，更?應(yīng)主動(dòng)接?近他們，?這樣可以?在一定程?度上消除?他們的自?卑心理，?利用賞識(shí)?教育，經(jīng)?常鼓勵(lì)他?們多學(xué)一?些知識(shí)。?我也盡量?為他們創(chuàng)?造學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)和條?件，比如?：教室文?化和走道?文化的布?置上我基?本上都是?以學(xué)生的?習(xí)作為主?，鼓勵(lì)他?們培養(yǎng)各?種各樣的?興趣愛(ài)好?。通過(guò)這?些做法，?使整個(gè)班?級(jí)基本上?形成了一?個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)?、同上進(jìn)?的良好學(xué)?風(fēng)。要組?織一個(gè)良?好的班集?體，還應(yīng)?該和學(xué)生?家長(zhǎng)打成?一片，取?得家長(zhǎng)的?支持和理?解。我通?過(guò)面談、?家訪、電?話聯(lián)系、?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)委?員會(huì)等各?種聯(lián)系方?式和家長(zhǎng)?取得工作?上的聯(lián)系?和交流，?同時(shí)我建?立了“家?長(zhǎng)意見(jiàn)薄?”，及時(shí)?了解家長(zhǎng)?的想法和?反饋。半?年來(lái)，我?的工作贏?得了家長(zhǎng)?的贊同和?支持，尤?其是家長(zhǎng)?委員會(huì)的?支持。?2023?一年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?二）在?班級(jí)管理?工作中，?我始終以?我?！耙?人為本，?和諧發(fā)展?”的辦學(xué)?理念和“?養(yǎng)成好習(xí)?慣，奠基?好人生”?的德育特?色為依托?，開(kāi)展我?的班級(jí)管?理工作。?下面我?從以下幾?方面向各?位專(zhuān)家匯?報(bào)我的班?主任工作?。一、?常規(guī)習(xí)慣?，常抓不?懈。學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成不?是一節(jié)課?、一兩天?說(shuō)說(shuō)就行?的，它必?須貫穿在?整個(gè)管理?過(guò)程中。?由于低年?級(jí)學(xué)生自?覺(jué)性和自?控力都比?較差，避?免不了會(huì)?出現(xiàn)這樣?或那樣的?錯(cuò)誤，因?此這就需?要班主任?做耐心細(xì)?致的思想?工作，不?能操之過(guò)?急。于是?，我以《?守則》、?《規(guī)范》?為依托，?制定出我?班的班規(guī)?1、不?準(zhǔn)遲到早?退無(wú)故曠?課，有病?、有事要?請(qǐng)假。?2、認(rèn)真?聽(tīng)課，積?極回答問(wèn)?題。3?、講究衛(wèi)?生，做好?值日，保?持整潔的?教室環(huán)境?，下雨天?要帶鞋。?發(fā)現(xiàn)有隨?意扔紙屑?垃圾者當(dāng)?天做值日?。4、?遵守紀(jì)律?，違紀(jì)者?批評(píng)教育?。5、?愛(ài)護(hù)公共?財(cái)物，有?損壞者適?當(dāng)賠償。?要求學(xué)?生對(duì)照?qǐng)?zhí)?行，使學(xué)?生做到有?規(guī)可循，?有章可依?。經(jīng)常利?用班會(huì)對(duì)?學(xué)生中出?現(xiàn)的問(wèn)題?進(jìn)行曉之?以理、動(dòng)?之以情、?導(dǎo)之以行?的及時(shí)教?育，同時(shí)?精心布置?教室內(nèi)的?環(huán)境，及?時(shí)更換板?報(bào)，以三?好學(xué)生、?文明學(xué)生?等各類(lèi)評(píng)?選活動(dòng)為?契機(jī)，樹(shù)?立典型，?給學(xué)生正?確的輿論?導(dǎo)向。其?次加強(qiáng)班?委會(huì)建設(shè)?，建立以?班主任為?中心的班?委會(huì)，設(shè)?立班長(zhǎng)、?學(xué)習(xí)委員?、體育委?員、衛(wèi)生?委員，并?給每個(gè)班?干部的工?作作了具?體分工，?角色分工?。培養(yǎng)學(xué)?生的自我?管理意識(shí)?。并且把?班內(nèi)大小?而瑣碎的?工作分配?到個(gè)人，?如“燈長(zhǎng)?”“桌長(zhǎng)?”“門(mén)長(zhǎng)?”“窗長(zhǎng)?”等，從?而使全班?同學(xué)人人?有責(zé)任、?個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)?子。一年?來(lái)，同學(xué)?各方面習(xí)?慣良好，?受到學(xué)校?好評(píng)，還?被評(píng)為鎮(zhèn)?級(jí)優(yōu)秀班?集體。?二、擺正?位置細(xì)心?指導(dǎo)“?學(xué)生是教?育的主體??！币稽c(diǎn)?不錯(cuò)，學(xué)?生好比一?個(gè)鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細(xì)細(xì)地去?找到那把?對(duì)號(hào)的鑰?匙，去開(kāi)?啟他們的?心扉。你?先得把學(xué)?生研究透?，各個(gè)年?齡段，各?個(gè)層次的?學(xué)生生理?、心理特?點(diǎn)都不一?樣，你要?知道他做?些什么、?想些什么?，怎么讓?他接受你?的教導(dǎo)。?軍法有云?：知已知?彼，百戰(zhàn)?不殆。要?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，?設(shè)身處地?的以他能?夠接受的?方式進(jìn)行?啟發(fā)引導(dǎo)?。其實(shí)，?學(xué)生到學(xué)?校來(lái)，誰(shuí)?都想成為?好學(xué)生，?他們對(duì)老?師充滿了?尊敬和依?賴。只不?過(guò)因?yàn)橹?力的差異?和自制力?水平的不?同，導(dǎo)致?學(xué)生良莠?不齊，我?們就要區(qū)?別對(duì)待，?好比有的?人，他是?種田能手?，你非要?讓他去鉆?研高尖新?技術(shù)，怎?么可能呢?不要高尖?新技術(shù)沒(méi)?研究成，?搞成個(gè)心?理不健康?就麻煩了?，所以要?因材施教?，教師的?心態(tài)要放?寬一些，?任意拔高?要求無(wú)異?于拔苗助?長(zhǎng)，得不?償失。孩?子還小，?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我們應(yīng)?盡量多鼓?勵(lì)他們，?多表?yè)P(yáng)他?們，這就?要求班主?任在批評(píng)?和表?yè)P(yáng)的?時(shí)候掌握?好火候，?并盡可能?多地讓學(xué)?生愛(ài)到贊?揚(yáng)，讓他?們感受到?成功、感?受到學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?形成良性?循環(huán)。有?一位同學(xué)?好打架，?批評(píng)了幾?次都不管?用，我想?，看這樣?子油鹽不?進(jìn)了，不?能做小炒?，我給他?加把糖吧?。我就讓?他去找好?事做，比?如幫值日?的同學(xué)掃?掃地，撿?撿地上的?紙呀等等?，每次周?會(huì)課時(shí)，?我都對(duì)他?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予表?揚(yáng)，這一?下子，他?也沒(méi)時(shí)間?打架了，?經(jīng)常找好?事做，我?再在班上?一表?yè)P(yáng)，?同學(xué)們一?羨慕，他?就天天樂(lè)?滋滋地像?換了一個(gè)?人。2?023一?年級(jí)下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（三?）到本?學(xué)期為止?，我擔(dān)任?一年級(jí)班?主任已經(jīng)?一年的時(shí)?間了。作?為班主任?有多少苦?，多少累?，我們做?老師的都?明白。但?我仍下定?決心，不?管如何辛?苦，我也?要將普通?而又平凡?的班主任?工作做好?。我相信?當(dāng)班主任?是對(duì)自己?的一種錘?煉，在不?斷的錘煉?中提升學(xué)?生和自我?!現(xiàn)在將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?二、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)?學(xué)生作?為一名教?師，我愛(ài)?班上的優(yōu)?等生，更?愛(ài)班級(jí)的?后進(jìn)生。?在學(xué)習(xí)中?，不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。如我?班路朝興?同學(xué)，上?課的時(shí)候?總是貪玩?，作業(yè)總?完成的不?好。我沒(méi)?有放棄他?，而是抓?住他的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?不斷鼓勵(lì)?他，在學(xué)?生面前夸?獎(jiǎng)他是個(gè)?聰明的孩?子。漸漸?的，他不?但能完成?作業(yè)，而?且成績(jī)也?有了很大?的進(jìn)步。?在生活上?，我更是?無(wú)微不至?地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，?幫他們削?鉛筆、提?醒學(xué)生多?喝水、幫?學(xué)生測(cè)量?體溫等我?都能盡心?幫助。?三、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，如?讀書(shū)比賽?、體育比?賽，六一?匯演等活?動(dòng)。我還?開(kāi)展了一?些跟教學(xué)?有關(guān)的活?動(dòng)，如：?寫(xiě)字、朗?讀、口算?比賽，繪?畫(huà)比賽等?，展示學(xué)?生各方面?的才能，?發(fā)展個(gè)性?。充分利?用《新新?小學(xué)生》?等課外讀?物，使學(xué)?生課間課?后閱讀新?知識(shí)，開(kāi)?闊視野，?了解世界?，逐步形?成一個(gè)健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。四、?面向全體?與因材施?教結(jié)合。?(一)?關(guān)注學(xué)困?生，給他?們以溫暖?和鼓勵(lì)。?李佳音和?楊苗青是?我班里學(xué)?習(xí)很吃力?的孩子，?尤其是語(yǔ)?文課堂上?認(rèn)生字總?是認(rèn)不好?，但是我?知道他們?回家已經(jīng)?進(jìn)行預(yù)習(xí)?了，而且?家長(zhǎng)也確?實(shí)幫助孩?子了，可?有時(shí)在課?堂上一提?問(wèn)，還是?不會(huì)認(rèn)，?尤其是開(kāi)?學(xué)前兩個(gè)?月，表現(xiàn)?得最明顯?，但是我?在課堂上?從來(lái)沒(méi)有?大聲批評(píng)?過(guò)她們，?因?yàn)槲抑?道他們已?經(jīng)盡自己?最大的努?力了，不?是不上心?的孩子。?當(dāng)他們偶?爾一課也?全會(huì)認(rèn)的?時(shí)候我也?同樣會(huì)和?他們一起?驚喜，一?起高興。?我發(fā)現(xiàn)越?是這樣性?格內(nèi)向的?孩子，老?師這樣的?做法越能?給他們學(xué)?習(xí)的信心?和動(dòng)力。?現(xiàn)在他們?這兩個(gè)孩?子進(jìn)步很?大，盡管?考試的時(shí)?候成績(jī)不?是太好，?但是至少?在課堂上?我會(huì)寫(xiě)的?生字幾乎?每課都會(huì)?認(rèn)了。?在教學(xué)中?我體會(huì)對(duì)?于學(xué)困生?來(lái)說(shuō)，在?留作業(yè)上?一定先要?降低數(shù)量?和要求，?讓這些孩?子在有限?的能力內(nèi)?完成老師?布置的任?務(wù)，使他?們初步享?受到自己?進(jìn)步，受?到老師表?揚(yáng)的樂(lè)趣?，然后在?此基礎(chǔ)上?循序漸進(jìn)?。五、?工作的成?績(jī)。本?學(xué)期我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力地教?書(shū)育人，?終于取得?了比較滿?意的成績(jī)?。在衛(wèi)生?檢查評(píng)比?中多次獲?得優(yōu)秀班?級(jí)，廣播?操基本學(xué)?會(huì)，孩子?們養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，勞動(dòng)習(xí)?慣，對(duì)孩?子們的養(yǎng)?成教育也?頗有成效?，尊重別?人，愛(ài)惜?生命，孝?敬父母，?尊敬師長(zhǎng)?等孩子們?已銘記在?心。2?023一?年級(jí)下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（四?）一年?級(jí)下學(xué)期?工作接近?尾聲了，?回顧班級(jí)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，所?付出的辛?苦沒(méi)有白?費(fèi)。孩子?們已經(jīng)是?真正的小?學(xué)生，是?校園生活?中的一個(gè)?起步階段?，很多的?習(xí)慣都在?將來(lái)的學(xué)?習(xí)生活中?起到無(wú)足?輕重的作?用?；厥?一學(xué)期的?工作，有?成績(jī)亦有?不足。就?本學(xué)期的?工作談一?談。一?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，一年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初?時(shí)期。我?覺(jué)得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識(shí)，使?他們做到?老師在與?不在一個(gè)?樣。如果?一個(gè)班級(jí)?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)?在各方面?得到提升?。對(duì)于這?一點(diǎn)，我?一直在努?力中。因?為我覺(jué)得?孩子們要?做到這點(diǎn)?，真的很?難。多數(shù)?小孩都有?這樣或那?樣的問(wèn)題?。我根據(jù)?一年級(jí)孩?子的特點(diǎn)?，采用各?種比賽來(lái)?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。在教?學(xué)中，我?開(kāi)展各種?活動(dòng)來(lái)激?勵(lì)孩子們?，比如我?會(huì)觀察孩?子們的優(yōu)?點(diǎn)，坐姿?好的，上?課表現(xiàn)積?極的，路?隊(duì)走得好?的，站的?直的，愛(ài)?勞動(dòng)的，?講衛(wèi)生等?等我都給?他們排排?名，讓學(xué)?生感覺(jué)到?他們有一?些方面是?值得肯定?的，提升?他們的自?信心，一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)我發(fā)現(xiàn)?效果很好?。二、?關(guān)心孩子?三、表?揚(yáng)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?來(lái)說(shuō)，表?揚(yáng)的效果?是非常好?的。平時(shí)?，我會(huì)在?跟他們聊?天的時(shí)候?告訴他們?：“你又?進(jìn)步了”?，“你的?字越寫(xiě)越?漂亮了”?;課堂上?經(jīng)常對(duì)他?們說(shuō)：“?你真棒”?!“你學(xué)?得真快”?!“你說(shuō)?的真好”?!……當(dāng)?我和家長(zhǎng)?交流時(shí)，?經(jīng)常聽(tīng)他?們說(shuō)起，?孩子們回?家說(shuō)老師?又表?yè)P(yáng)他?什么了，?一臉興奮?，然后那?幾天表現(xiàn)?就會(huì)特別?好。班里?多數(shù)同學(xué)?都是這樣?，特別好?的時(shí)候一?定是老師?表?yè)P(yáng)多的?時(shí)候，只?要老師說(shuō)?你有進(jìn)步?了，他就?表現(xiàn)得比?誰(shuí)都好，?上進(jìn)心也?很強(qiáng)。?四、重視?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?對(duì)于后進(jìn)?生，不歧?視他們，?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他?們一步一?步自我完?善。我班?有幾個(gè)后?進(jìn)生學(xué)習(xí)?成績(jī)很不?理想，上?課不注意?聽(tīng)講，作?業(yè)經(jīng)常不?交，課上?、課下紀(jì)?律不能保?證。對(duì)于?這樣的孩?子如果只?是批評(píng)、?指責(zé)，他?的自信心?肯定會(huì)越?來(lái)越少，?甚至還會(huì)?自暴自棄?。我注重?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，多?鼓勵(lì)他們?，下課進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)，對(duì)于?他們身上?的每一點(diǎn)?進(jìn)步，我?都及時(shí)予?以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的?自信心。?對(duì)于后進(jìn)?生，我動(dòng)?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。毛經(jīng)?過(guò)大家的?共同努力?，部分后?進(jìn)生有了?很大的進(jìn)?步。五?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間的?交流通?過(guò)一個(gè)學(xué)?年的班集?體建設(shè)，?我們一年?級(jí)(2)?班已經(jīng)成?為一個(gè)健?康、活潑?、樂(lè)學(xué)、?奮發(fā)的班?集體，當(dāng)?然也存在?著不足，?如在差生?的轉(zhuǎn)化上?還不夠細(xì)?致;班級(jí)?常規(guī)管理?上還不夠?健全;學(xué)?生的安全?意識(shí)還很?薄弱。以?后我將全?力以赴繼?續(xù)努力，?讓每一位?學(xué)生生活?在團(tuán)結(jié)的?集體中，?在集體中?健康全面?的發(fā)展，?把各項(xiàng)工?作做得有?聲有色。?202?3一年級(jí)?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（五）?一、班級(jí)?管理方面?基本情?況本班?有學(xué)生_?___人?，大部分?同學(xué)能尊?敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，沒(méi)有違?法亂紀(jì)的?現(xiàn)象。在?學(xué)習(xí)方面?，大部分?同學(xué)都能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，上課留?心聽(tīng)講，?課后自覺(jué)?復(fù)習(xí)功課?，按時(shí)完?成作業(yè)，?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。但也有?一部分學(xué)?生紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?態(tài)度馬虎?，基礎(chǔ)不?扎實(shí)，成?績(jī)不理想?。他們上?課經(jīng)常開(kāi)?小差，課?后不按時(shí)?完成作業(yè)?，書(shū)寫(xiě)馬?虎。作業(yè)?每天要靠?老師看著?完成，因?此，在學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?上都有待?進(jìn)一步加?強(qiáng)。2?、主要做?法(1?)常規(guī)習(xí)?慣，常抓?不懈學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成不?是一節(jié)課?、一兩天?說(shuō)說(shuō)就行?的，它必?須貫穿在?整個(gè)管理?過(guò)程中。?于是我制?定出詳細(xì)?的班規(guī)，?要求學(xué)生?對(duì)照?qǐng)?zhí)行?，使學(xué)生?做到有規(guī)?可循，有?章可依。?由于低年?級(jí)學(xué)生自?覺(jué)性和自?控力都比?較差，避?免不了會(huì)?出現(xiàn)這樣?或那樣的?錯(cuò)誤，因?此這就需?要班主任?做耐心細(xì)?致的思想?工作、不?能操之過(guò)?急。于是?，我經(jīng)常?利用班會(huì)?對(duì)學(xué)生中?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行曉?之以理、?動(dòng)之以情?、導(dǎo)之以?行的及時(shí)?教育，給?他們講明?道理及危?害性，從?而使學(xué)生?做到自覺(jué)?遵守紀(jì)律?。(2?)細(xì)處關(guān)?愛(ài)，親近?學(xué)生愛(ài)?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?一個(gè)班主?任要做好?本職工作?，首先要?做到愛(ài)學(xué)?生?！案?人心者，?莫先乎情??！惫ぷ?中，我努?力做到于?細(xì)微處見(jiàn)?真情，真?誠(chéng)的關(guān)心?孩子，熱?心的幫助?孩子。我?深信，愛(ài)?是一種傳?遞，當(dāng)教?師真誠(chéng)的?付出愛(ài)時(shí)?，收獲的?必定是孩?子更多的?愛(ài)!感受?孩子們的?心靈之語(yǔ)?，便是我?最快樂(lè)的?一件事!?”(3?)具體要?求，指導(dǎo)?到位我?認(rèn)為，首?先要蹲下?來(lái)，以孩?子的視角?觀察事物?，用孩子?能聽(tīng)懂的?話和他們?交流。其?次，要注?重細(xì)節(jié)教?育，把該?做的事指?導(dǎo)到位，?因?yàn)樗麄?很想按照?老師的要?求去做，?很想把事?情做好。?(4)?示范帶頭?，直觀引?導(dǎo)低年?級(jí)的學(xué)生?對(duì)自己的?班主任是?一個(gè)怎樣?的老師，?已經(jīng)有了?一個(gè)深刻?的了解。?他們會(huì)留?心觀察班?主任的每?一個(gè)動(dòng)作?、每一個(gè)?眼神、每?一種表情?，會(huì)細(xì)心?傾聽(tīng)班主?任的每一?句話，他?們對(duì)班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動(dòng)，?無(wú)形之中?會(huì)成為全?班幾十個(gè)?孩子的榜?樣。因此?，在班級(jí)?工作中我?時(shí)刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學(xué)生。?凡要求學(xué)?生做到的?，教師首?先自己做?到，而且?做得更好?。要求學(xué)?生講衛(wèi)生?，不隨便?亂扔垃圾?，自己就?做到隨手?撿拾垃圾?。要求學(xué)?生不遲到?，在我的?帶動(dòng)下，?我們班的?大多數(shù)學(xué)?生都能做?到講衛(wèi)生?不遲到，?個(gè)個(gè)講文?明守紀(jì)律?。(5?)抓住優(yōu)?點(diǎn)，激勵(lì)?成長(zhǎng)每?個(gè)學(xué)生都?有潛力，?能否發(fā)揮?他們的潛?力關(guān)鍵就?在于老師?能否幫助?他們樹(shù)立?起克服困?難的信心?和勇氣。?(6)?充分利用?每一次大?小型的活?動(dòng)和競(jìng)賽?來(lái)提高班?集體的凝?聚力二?、與家長(zhǎng)?之間的聯(lián)?系(1?)兩次家?長(zhǎng)會(huì)順利?召開(kāi)本?學(xué)期期中?考試后家?長(zhǎng)會(huì)主題?是《家校?共同撐起?孩子》。?期末主題?是《我要?升二年級(jí)?了》。我?很感謝一?年以來(lái)家?長(zhǎng)們對(duì)我?的工作給?與了巨大?的支持與?肯定。家?長(zhǎng)會(huì)上交?流了心得?交換了意?見(jiàn)，使我?們之間的?關(guān)系更加?親密。?(2)微?信群及時(shí)?溝通交流?每天及?時(shí)的在微?信群里與?家長(zhǎng)溝通?交流，反?應(yīng)孩子的?在校學(xué)習(xí)?情況與生?活情況，?幾時(shí)給家?長(zhǎng)發(fā)照片?視頻等，?讓家長(zhǎng)在?第一時(shí)間?看到孩子?的情況。?孩子有任?何問(wèn)題第?一時(shí)間向?家長(zhǎng)匯報(bào)?孩子在?校有任何?問(wèn)題，第?一時(shí)間和?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)的?信任與諒?解。孩子?的每一次?測(cè)試檢驗(yàn)?，都及時(shí)?和家長(zhǎng)反?應(yīng)。(?3)與家?長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系?家長(zhǎng)與?老師之間?的良好關(guān)?系對(duì)孩子?來(lái)說(shuō)至關(guān)?重要，在?平時(shí)的工?作中，我?耐心有禮?的對(duì)待每?一位家長(zhǎng)?，與每一?位家長(zhǎng)建?立了良好?的關(guān)系。?使家長(zhǎng)對(duì)?我產(chǎn)生信?任，放心?的把孩子?交給我。?總之，?小學(xué)班主?任工作是?一項(xiàng)很繁?雜的工作?，每個(gè)班?主任都有?過(guò)酸甜苦?辣，特別?是小學(xué)一?年級(jí)的班?主任，要?帶好一個(gè)?班的孩子?，教育好?一個(gè)班的?人，確實(shí)?不容易。?但一年級(jí)?又是學(xué)生?剛跨入校?門(mén)，接受?人生觀世?界觀的起?始階段，?因而，一?年級(jí)班主?任的工作?是十分重?要而光榮?的。我覺(jué)?得只要自?己充滿愛(ài)?心，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)他?們，并嚴(yán)?格地要求?和教育他?們，愛(ài)中?有嚴(yán)，嚴(yán)?中有愛(ài)，?愛(ài)嚴(yán)結(jié)合?，細(xì)致入?微，一定?會(huì)到達(dá)令?人滿意的?效果。?總而言之?，就是內(nèi)?心充滿愛(ài)?。發(fā)自內(nèi)?心的去愛(ài)?你的學(xué)生?，包括他?們的爸爸?媽媽。這?樣這個(gè)班?才和諧，?才能長(zhǎng)久?。時(shí)間?總是過(guò)得?這么快，?我接手一?年級(jí)已經(jīng)?整整一年?了。在這?一年中，?第一個(gè)學(xué)?期是痛苦?的，第二?個(gè)學(xué)期我?和我的學(xué)?生們體會(huì)?到了成長(zhǎng)?的快樂(lè)。?雖然我們?的進(jìn)步不?是很大，?但是這些?小小的進(jìn)?步也是我?們共同努?力的結(jié)果?。于是，?我發(fā)現(xiàn)我?喜歡和他?們?cè)谝黄?了，我和?他們?cè)诤?多地方形?成了默契?。一、?親近學(xué)生?，感化學(xué)?生“誰(shuí)?愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)?愛(ài)她”，?從一個(gè)小?事例可以?佐證：每?天中午飯?后午休時(shí)?間，