本文格式為Word版，下載可任意編輯——正直在文言文中的意思(十一篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

正直在文言文中的意思篇一

44套樣本卷共考察文言文48篇，13篇是“課標(biāo)〞推薦篇目，未出現(xiàn)于“課標(biāo)〞的篇目為35篇。以人教版、蘇教版、語文版三版教材作為參照，分析23套選擇了兩篇文言文測試材料的試卷，可見除湖北宜昌卷、上海卷選用的文言文測試材料沒有出現(xiàn)于三版教科書，天津卷選文《唐雎不辱使命》僅出現(xiàn)于人教版教科書外，其他20個(gè)地區(qū)所選用的篇目都有一篇為人教、蘇教、語文三版教科書共同篇目。說明文言文的測試材料選擇遵循著課內(nèi)與課外相結(jié)合的傾向。

文言文的考察重點(diǎn)在于積累和理解。測試內(nèi)容包括文言字詞、句子翻譯、默寫、文學(xué)及文體常識(shí)、斷句及語氣、寫作手法、文意概括、文意理解等八項(xiàng)內(nèi)容。其中文言字詞、句子翻譯、概括和文意理解四項(xiàng)顯然占據(jù)了主體地位。44套樣本卷中，有42套直接考察了文言字詞，41套直接考察了句子翻譯，考察比率分別達(dá)到和。

各地中考試卷皆重實(shí)詞考察，實(shí)詞中又以動(dòng)詞為主，即業(yè)已達(dá)成共識(shí)的所謂的文言字詞考察傾向：“避虛就實(shí)〞。字詞的重合率并不高，的字詞在不同地區(qū)試題中僅出現(xiàn)過一次，即使測試材料一致，文言字詞考察也沒有浮現(xiàn)出高度一致性。表達(dá)了文言字詞需要廣泛的積累。古今異義詞、一詞多義、詞類活用等是考察熱點(diǎn)。

句子翻譯題所占比例仍較大，除江西卷、長春卷外皆考察了句子翻譯。含特別句式的句子、與文章理解密切相關(guān)的句子是重點(diǎn)語句。所考察的不含特別句式的句子或總領(lǐng)某段，或?yàn)槲恼轮行木?，對于理解整篇文章至關(guān)重要。可見，句子翻譯題開始放棄單純考察文言句法，而以理解文意為核心，更加切中對重點(diǎn)字詞的考察難度，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解及運(yùn)用能力。

學(xué)了本課后，自己對一些中招試題類型有了全面深入的了解，在今后的工作中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多積累文言字詞文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生多見試題類型，提高其理解能力和綜合應(yīng)用能力。

正直在文言文中的意思篇二

范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。

范仲淹兩歲時(shí)喪父，母親改嫁長山姓朱的人，范種淹跟從他的姓，名字叫說。從小有志向節(jié)操，長大后，了解了自己的家世，就傷感流淚道別母親，離開（家鄉(xiāng)）到應(yīng)天府，依靠戚同文學(xué)習(xí)。

晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用水澆臉；食物不充足，以至于用稀粥密，當(dāng)食物，別人不能忍受，范仲淹不認(rèn)為這艱苦?？既∵M(jìn)士，擔(dān)任廣德軍司理參軍，迎接他的母回家奉養(yǎng)。

改任集慶軍節(jié)度推官，才改回原姓，更改自己的名字。天圣七年，章獻(xiàn)太后將在冬至日接受朝政，天子率百官慶賀。

仲淹全力勸諫這件事，并且說：“在家侍奉母親，自有家人的禮節(jié)，只是與百官同在朝廷，面向南朝拜太后，不能作為后世的磚則。并且上疏請?zhí)筮€政，沒有得到答復(fù)。

不久做河中府通判，貶謫到陳州。（范仲淹）被授予尚書禮部員外郎、天章閣待制的職務(wù)，被召回京，城主管固而監(jiān)，調(diào)任吏部外郎、代理開封知府。

當(dāng)時(shí)呂夷簡執(zhí)政，提拔使用的大多出自他的門下。范仲淹呈上《百官圖》指著它的次序說：像這樣是按順序升遷，像這樣是不按順序（升遷），像這樣是公正，像這樣是偏私，何況提拔或降格任用大臣。

凡是越級的，不應(yīng)當(dāng)全部把這些事交給宰相?！皡我暮啿桓吲d。

后來，探討建都的事情，范仲淹說：“洛陽險(xiǎn)要穩(wěn)固，而汴梁是周邊受敵的地方，太平日期適合在汴京，假使有戰(zhàn)事一定要在洛陽。應(yīng)當(dāng)逐漸擴(kuò)大物資儲(chǔ)存，修繕宮室。

“皇帝問呂夷簡，呂夷簡說：“這是范仲淹不切實(shí)情的看法?！胺吨傺陀谑菍懰钠摮诗I(xiàn)（給皇上），大抵譴責(zé)當(dāng)時(shí)的政務(wù)。

并且說：“漢成帝相信張禹，不懷疑舅家，所以有王莽的禍害。我生怕今天也有張禹，損壞陛下的家法。〞

呂夷簡憤怒地駁斥道：“范仲淹離間陛下君臣，他推薦任用的官員，都是朋黨（排斥異己的政治集團(tuán)）。〞仲淹奏對更加急忙，因此撤職任饒州知府。

殿中侍御史韓瀆迎合宰相的旨意，請求寫下范仲淹的朋黨，把他們的名字在朝堂上揭露。在這種狀況下，秘書丞余靖進(jìn)獻(xiàn)看法說：“范仲淹由于一句話觸犯宰相，立刻加以貶謫、放逐，何況之前所探討的不是在陛下母子夫婦之間的事嗎？陛下已經(jīng)寬容他了我請求改變從前的命令。〞

其次年，呂夷簡也被罷免宰相，此后關(guān)于朋黨的探討流行開來。呂夷簡其次次入朝擔(dān)任宰相，皇帝告誡范仲淹讓他消除從前的怨恨。

范仲淹磕頭道歉說：“臣從前整治的是國家的事情，我對于呂夷簡沒有怨恨。〞范仲淹內(nèi)心剛毅外表謙和，性情極其孝順，由于母親在世時(shí)正貧困，后來雖然顯貴，不是，接待客人（客人到來）不吃兩種以上的肉食。

妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而（范仲淹）喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善。

死的時(shí)候，天下各地聽說的人，都替他嘆息。

正直在文言文中的意思篇三

《范文正正直》作品別名《范仲淹正直》1、譯文范仲淹年輕時(shí)貧苦潦倒，旅居在睢陽一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士游樂。

正趕上那個(gè)術(shù)士病危了，便請人叫來范仲淹，告訴他：“我擅長把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不能把這個(gè)秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你。〞于是把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個(gè)術(shù)士已經(jīng)氣絕而死。

后來過了十幾年，范仲淹當(dāng)上了諫官，而當(dāng)年那個(gè)術(shù)士的兒子長大了，范仲淹把他叫來說：“你的父親會(huì)使用神術(shù)，當(dāng)年他過世的時(shí)候，由于你年紀(jì)還小，所以就托我先保管秘方和一斤白金，如今你已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)把這些東西還給你。〞于是就拿出那個(gè)秘方還有白金一起交給術(shù)士的兒子，那個(gè)密封的標(biāo)志依舊完好如初。

2、原文范文正公仲淹貧悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。〞

即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。

今汝成立，當(dāng)以還汝。〞出其方并白金授之，封識(shí)宛然。

3、出處出自于北宋魏泰的《東軒筆錄》擴(kuò)展資料1、《東軒筆錄》簡介所記以仁宗，神宗兩朝事居多，由于魏泰多與上層人物交往，熟知內(nèi)情，所記當(dāng)時(shí)歷史特別是王安石變法，有重要參考價(jià)值。書中記載的呂惠卿與王安石書，是了解呂、王關(guān)系的重要材料。

卷六所記曾布與王安石事，說明曾因反市易法被黜后，與王仍有交情，并未發(fā)展到勢不兩立的地步。書中對...賄賂，趨炎附勢、狼狽為奸的現(xiàn)象時(shí)有揭露。

特別難能難得的是，其在卷十記載了宋英宗打擊報(bào)復(fù)、庇護(hù)皇親的事實(shí)。此書所記亦有一些失實(shí)之處，舊聞證誤、容齋隨筆等書均有駁正。

總的來說，在宋人筆記中，它還是史料價(jià)值較高的一種。朱熹五朝名臣言行錄、三朝名臣言行錄引此書達(dá)三十六條，在二百二十五種引書中，居第五位。

正直在文言文中的意思篇四

一、初中語文的學(xué)習(xí)不僅要求知識(shí)積累，也要求了對于試卷的分析力度。

1、試題結(jié)構(gòu)：

全卷包括文言閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作三大部分，共26道小題，

2、試題特點(diǎn)：

(1)文言文閱讀主要考察默寫、詞語解釋、句子翻譯及內(nèi)容理解，也適應(yīng)中考改革方向，增加了對虛詞的考察。但在題型設(shè)置上還不全面，如：對課內(nèi)要求背誦的詩文可作理解*默寫的考察;對虛詞可設(shè)置選擇題進(jìn)行考察。

(2)重視對現(xiàn)代文閱讀能力的考察，與中考接軌，兩個(gè)語段都是課外的，分別為記敘文和探討文，重視考察學(xué)生對語言材料的整體把握，確鑿提煉和表達(dá)的能力。

(3)試題重視考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和把握，題干表述嚴(yán)密。

二、試卷分析

問題分析：

從總體看，一是考生試卷平均分僅為，得分率僅為，二是高分少。三、優(yōu)良率;及格率。

具體來說：

第一部分文言文閱讀

課內(nèi)文言得分率：;課外文言得分率：;文言文常見實(shí)詞和默寫把握得不錯(cuò)，翻譯句子還有待規(guī)范。

其次部分現(xiàn)代文閱讀

探討文語段得分率：80%;記敘文語段得分率：;表述不嚴(yán)密，不能捕獲關(guān)鍵信息;整體把握能力、概括能力還要訓(xùn)練。

第三部分作文

作文得分率：;缺乏真情實(shí)感;選材無新意;缺乏點(diǎn)題意識(shí)，中心不明;書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)不確鑿。

三、改進(jìn)措施

正直在文言文中的意思篇五

陳萬年在朝廷里當(dāng)大官，有一次生病，叫他的兒子陳咸到床前訓(xùn)誡。一直說到了三更天，陳咸（困得）睡著了，頭磕到了屏風(fēng)上。陳萬年十分憤怒，想要（用家法一般為戒尺或板子）責(zé)打他。陳萬年說到：你爹我指導(dǎo)訓(xùn)誡你，你反而睡著了，不停我說的話，為什么？陳咸磕頭道歉，說：您所說的話，我都知道了，大約的要旨是教我諂媚罷了。陳萬年于是不再言語了。

陳萬年是朝廷里的大官，曾有一次生病，把兒子陳咸叫到床邊來訓(xùn)戒。直說到三更天，陳咸睡著了，頭觸碰見屏風(fēng)上。陳萬年大怒，要用棒子打他，說：“你老子教你做人的道理，你反而睡著了，不聽我說話，是何道理？〞陳咸磕頭謝罪說：“你說的我都明白，總的說就是教我拍馬屁。〞陳萬年這才不再說話了。

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戒，通“誡〞。告誡[warn]。不是教他讀書，而是教他“做人〞。

陳萬年是朝中的重臣，曾經(jīng)病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰見了屏風(fēng)。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？〞陳咸趕快跪下，叩頭說：“你說的話的意思我都曉得，不就是要我對上司要拍馬屁、討好而已！〞陳萬年就不再說了。

陳萬年是朝中的重臣，曾經(jīng)病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰見了屏風(fēng)。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？〞陳咸趕快跪下，叩頭說：“你說的話的意思我都曉得，不就是要我對上司要拍馬屁、討好而已！〞陳萬年就不再說了。

正直在文言文中的意思篇六

慶歷中，劫盜張海橫行數(shù)路，將過高郵。知軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，市牛酒，使人迎勞，且厚遺之。海悅徑去，不為暴。事聞，朝廷大怒。時(shí)范文正公在政府，富鄭公在樞府，鄭公議欲誅仲約以正法，范公欲宥之，爭于上前。富公曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，不能守，而使民醵錢遺之，法所當(dāng)誅也；不誅，郡縣無復(fù)肯守者矣。聞高郵之民疾之，欲食其肉，不可釋也。〞范公曰：“郡縣兵械足以戰(zhàn)守，遇賊不御，而又賂之，此法所當(dāng)誅也。今高郵無兵與械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也。小民之情，得醵出財(cái)物，而免于殺掠，理必喜之，而云欲食其肉，傳者過也。〞仁宗釋然從之，仲約由此免死。

既而富公慍曰：“方今患法不舉，方欲舉法，而多方沮之，何以整眾？〞范公密告之曰：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下，此盛德事，奈何欲輕壞之？且吾與公在此，同僚之間，同心者有幾？雖上意亦未知所定也，而輕導(dǎo)人主以誅戮臣下，它日手滑，雖吾輩亦未敢自保也。〞富公終不以為然。及二公跡不自安，范公出按陜西，富公出按XX，范公因自乞守邊。富公自XX還，及國門，不許入，未測朝廷意，比夜徬徨不能寐，遶床嘆曰：“范六丈，圣人也！〞

宋仁宗慶歷年間，強(qiáng)盜張海橫走了路，將經(jīng)過高郵。知軍晃仲約度不能抵御，對軍隊(duì)中富戶出金帛，買牛酒，派人迎接慰勞，并且送給他。海高興就走，不算殘暴。事情上報(bào)，朝廷十分憤怒。當(dāng)時(shí)范仲淹在政府，富弼在樞密院，鄭先生提議處死晁仲約用正方法，范公想原諒他們，爭奪在皇上面前。富弼說：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，守不住，而使百姓湊錢給他，法所要?dú)⒌模徊粴?，郡縣不再肯守的了。聽說高郵的人民憎恨的，想要吃它們的肉，不可放棄的。〞范公說：“郡縣的兵力足以防衛(wèi)，遇上賊不到，然后又給他，這種方法所要?dú)⒌摹，F(xiàn)在沒有軍隊(duì)和武器高郵，雖然仲約的意義應(yīng)當(dāng)努力戰(zhàn)斗，但事情有可寬恕，殺了他生怕不是法律意思。小民的感情，得到湊錢出財(cái)物，而免于殺掠，管理一定會(huì)很高興的，但說要吃它們的肉，傳授的人錯(cuò)了。仁宗釋放地跟著走了〞，仲約因此免于一死。

不久，富弼生氣地說：“現(xiàn)在患法不舉，正想舉法，而多方阻撓的，如何整部？〞范公私下告訴他說：“祖宗以來，從來沒有輕易殺死臣下，這是一種美德事，為什么要輕易破壞的？并且我與您在這，同事之間，同心的人有多少？雖然上面的意思也不知道所確定的，而輕引導(dǎo)君主誅殺臣子用，其他天手滑，雖然我們也不敢保證自己的。〞富公始終不這樣認(rèn)為。等到二公事跡擔(dān)憂，范公出京巡按陜西，富公外出視察XX，范公就自己請求守邊。富公從XX回來，到建國門，不允許進(jìn)入，不知道朝廷的心意，不能入睡整夜彷徨，遶床嘆息說：“范六丈，圣人的！〞

1.十三歲時(shí)就能夠織白布，十四歲就做了裁縫

2.白色的急流碧綠的深潭，旋繞的清流倒影在水中

3.（我）面對這張紙留下了眼淚，不知道該說些什么

4.眼里留下了眼淚，（哭的）鼻涕流了一尺長

1.（假使我）三十天之后還沒回來，就請立太子為國君

3.妃子，小人，王子，皇孫

4.等到政府的軍隊(duì)平定了中原，在祭拜我的時(shí)候別忘了告訴我

宋朝時(shí)，強(qiáng)盜張海帶大批人馬快要到高郵了，知軍（統(tǒng)理府州的軍事長官）晁仲約預(yù)料無法抵御，就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜?，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞賊兵，且很優(yōu)厚地對待他。張海很高興，直接離去沒有施加暴行。

事情傳開以后，朝廷十分憤怒。富弼提議處死晁仲約。當(dāng)時(shí)范仲淹在政務(wù)府辦公，富鄭公在中樞府辦公，富鄭公商討著想要誅殺仲約，范文正公想要饒恕他，為了爭議而進(jìn)見仁宗。

富公說：“盜賊公然行動(dòng)，守城的大臣不抗?fàn)?，不防守，卻要百姓捐出金錢去慰勞賊兵，按律法應(yīng)當(dāng)誅殺；不殺，郡縣將沒有愿意守護(hù)的人了。聽聞高郵的百姓忌恨晁仲約，想吃他的肉，難以消除恨意。〞

范仲淹說：“郡縣的兵力足以應(yīng)戰(zhàn)或防守，遭遇賊兵不抵御，反而去賄賂，在法理上知軍必需處死；但是當(dāng)時(shí)實(shí)際狀況是高郵兵力不足，即使晁仲約按道義應(yīng)當(dāng)抗?fàn)幓蛘叻朗兀乔橛锌稍?，這種狀況下殺死知軍不是立法的本意。而且百姓的常情，只要捐出金錢食物，可以避免殺戮搶劫，按理說一定很高興。傳言百姓想吃晁仲約得肉，是謠傳的人的過錯(cuò)。〞仁宗聽后，消除嫌隙接受范仲淹的看法，晁仲約因此免掉死罪。

不久，富公生氣地說：“如今擔(dān)憂法度不能推行，卻又屢屢破壞它，要憑什么治理民眾？〞范仲淹私下告訴他說：“本朝從祖宗開始，未曾輕易處死臣下，這是一種美德，怎么可以輕易地破壞呢？假使皇上做慣這種事，將來生怕我們的性命也不可保了。況且我和你在這里，同僚之間，同樣心意的人有多少？雖然圣上的意思還不知道怎么決定，但是輕率地引導(dǎo)圣上誅戮大臣，他日手滑（就是誅殺大臣手順了），即使是我們也不敢自保啊。〞

富公終究不認(rèn)為是對的，等到二公的功績擔(dān)憂穩(wěn)，范公出訪去巡查陜西，富公出訪去巡查XX，由于范公自己請求戍守邊疆，富公從XX返回(京城)，到了國門，被拒絕進(jìn)入，不能揣測到朝廷的心意，連續(xù)幾晚彷徨著無法入睡，圍著床轉(zhuǎn)，嘆息著說:^v^范仲淹是圣人啊。^v^

往古之時(shí)，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載；火爁焱而不滅。水浩洋而不息，猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天。斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止xxx。蒼天補(bǔ)，四級正;xxx涸，冀州平；狡蟲死，顓民生。

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過去很早的時(shí)候，(天地)四方的柱子倒塌了，九州裂分開來，蒼天不能全部蓋住(大地，古謂天圓地方，天似穹廬遮蓋大地)，大地不能全部完承載地上的萬物；大火猛烈燃燒而不熄滅，洪水四處泛濫而不停息，兇猛的野獸吞吃良善的人類，陰狠的禽鳥捕殺老人和小孩。正由于這樣，女媧燒煉五色調(diào)石來修補(bǔ)青天，砍斷大龜?shù)耐葋碇貥?天地)四方的柱子，殺死黑色的巨龍來拯救冀州(的百姓)，積攢蘆葦燒成的灰來平定肆虐的洪水。蒼天修補(bǔ)好了，(天地)四方的柱子整治好了；肆虐的洪水干了，冀州(的禍亂)平定了；兇狠的野獸死了，良善的百姓由此繁衍生息了。

君王賜給你高官來使你的身份尊貴，賞賜你好多錢財(cái)來使你的家庭富足，群臣的爵位沒有比你高的，俸祿沒有比你多的.

我聽說古代賢明的君王，對待那些接受優(yōu)厚賞賜卻不管國家事情的大臣，就要加罪于他；對待那些遇到事情擔(dān)任職務(wù)，卻不能勝任工作的臣子，就要加罪于他。

正直在文言文中的意思篇七

《賣油翁》是部編版七年級語文下冊第三單元最終一課，是北宋著名文學(xué)家歐陽修所寫的一篇文言文。這篇文章篇幅不長，但故事生動(dòng)，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明白熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙遜提防的生活作風(fēng)，逐步形成良好的特性和健全的人格有著積極的意義。

學(xué)情分析這篇文章文字淺顯，較易理解。對于我班的學(xué)生來說，他們接觸文言文雖然不多，但對文言文的翻譯方法把握較熟，老師基本能放手讓他們進(jìn)行自主翻譯，老師只需強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞即可，不用逐字逐句翻譯。

1、了解先介紹人物后敘事的記敘方法

2、把握重要實(shí)詞“善〞、“矜〞、“睨〞、“頷〞、“忿〞“嘗〞等的含義。積累文言虛詞“而〞、“以〞、“之〞等。

2、運(yùn)用自主、合作、探究的方法翻譯課文，把握中心。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、感受“孰能生巧〞這個(gè)道理，并在學(xué)習(xí)中加以苦練。

2、培養(yǎng)謙遜提防的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。

2、感受“熟能生巧〞的道理。

由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

朗讀法、合作探究法、探討法、講授法。

1、道具：（由于找不到銅錢）一個(gè)小瓶子，口與銅錢，的方孔大小差不多、一個(gè)水瓢、一瓢水。

2、一名學(xué)生上臺(tái)，把瓢里的水倒進(jìn)小瓶子。

3、師：要求其他同學(xué)觀測他倒的水有沒有灑出來（有），誰能把他滴水不漏的倒入瓶子？

4、引入課題《賣油翁》

5、解題：賣油翁，賣油的老頭，沒有具體的名字。在過去幾千年的封建社會(huì)中，這類能工巧匠多的不計(jì)其數(shù)，但由于他們處在社會(huì)的底層，為人所輕，不僅事跡被湮沒，連名字也不可靠考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。

1、學(xué)生自由朗讀課文，并用手中的筆勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的、字詞。

2、播放朗讀錄音，要求根據(jù)自己聽到的讀音及停頓，給不認(rèn)識(shí)的字注音，并劃分朗讀節(jié)奏。

3、師巡查，檢查學(xué)生注音及節(jié)奏劃分狀況。

4、大屏幕展示拼音及節(jié)奏劃分，要求學(xué)生訂正。

5、齊讀課文，把握節(jié)奏。

1、分角色朗讀課文。

2、小組合作，翻譯課文。

3、成果展示。（學(xué)生主動(dòng)翻譯課文，每桌一人，要求指出自己翻譯的句子涉及到的文言知識(shí)如：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等。）

正直在文言文中的意思篇八

一．楊氏之子

1.選自南朝劉義慶的世說新語

2.課文內(nèi)容：

梁國楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼其出，為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬捍耸蔷夜?/p>

兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。

3.楊氏之子：聰明精明，懂事有禮。

4.回復(fù)妙處：孩子也像孔君平一樣在姓氏下做文章，回復(fù)得委婉有禮，讓孔君平啞口無言。

二．伯牙絕弦

1.俞伯牙，鐘子期是春秋時(shí)代的人。

2.課文內(nèi)容：

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉！峨峨兮若泰山！志在流水，鐘子期曰：善哉，

洋洋兮若江河。伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

三．學(xué)奕

1.選自《孟子·告子》。孟子，古代思想家，教育家。

2.課文內(nèi)容：

奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人一心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，

思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

3.道理：學(xué)習(xí)要一心致志，不能三心二意。

四．兩小兒辯日

1.選自《列子·湯問》

2.課文內(nèi)容

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小近者大而乎？

一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？

3.道理：小兒于動(dòng)腦，辯論，觀測）孔子（實(shí)事求是，學(xué)無

升初語文文言文復(fù)習(xí)資料

小升初語文學(xué)校的過程中，文言文是語文學(xué)校的一個(gè)難點(diǎn)。下面是文言文相關(guān)的一些知識(shí)點(diǎn)及解題方法，希

望在大家學(xué)習(xí)的過程中有所幫助。

通假字

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?〞說，通“悅〞，愉快，高興?！墩撜Z十則》

2、汝知之乎?女，通“汝〞，人稱代詞，你(你知道怎樣指導(dǎo)別人嗎?)?！墩撜Z十則》

3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?〞知通“智〞，聰慧。誰說你知道的事情多呢《兩小兒辯日》

4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。止通“只〞?！独恰?/p>

5、先自度其足，而置之其坐?！白曂ā白暎弧Ｋ仍诩依锬酶K子量好自己腳的尺寸，就把量好的

尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》6、出門看火伴“火〞通“伙〞，伙伴。《木蘭詩》

7、才美不外見“見〞通“現(xiàn)〞，出現(xiàn)。《馬說》8、河曲智叟亡以應(yīng)“亡〞通“無〞《愚公移山》

9、小惠未偏，民弗從也。偏通“遍〞，廣泛，普遍。《曹劌論戰(zhàn)》

10、一切烏有。烏通“無〞，沒有?！渡绞小?/p>

古今異義

1、絕境古義：與世隔絕的地方。今義：無出路的境地。例句：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)

出焉，遂與外人間隔。(《桃花源記》)

2、交通古義：交織相通。今義：主要用于稱各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)。例句：阡陌交通，雞犬相聞。(《桃花源記》)

3、窮古義：窮盡。今義：經(jīng)濟(jì)貧困。例句：復(fù)前行，欲窮其林。(《桃花源記》)

4、鮮美古義：嬌艷美麗。今義：指(食物)味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。(《桃花源記》)

5、布衣古義：平民。今義：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。(《出師表》)

6、感謝古義：感動(dòng)昂揚(yáng)。今義：感謝。例句：由是感謝。(《出師表》)

7、可以古義：可以依據(jù)。今義：對某事表贊同。例句：可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。(《曹劌論戰(zhàn)》)

8、開張古義：擴(kuò)大。今義：開業(yè)(多指商業(yè)部門)。例句：誠宜開張圣聽(《出師表》)

9、涕古義：淚。今義：鼻涕。例句：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。(《出師表》)

10、兵古義：兵器。今義：士兵。例句：兵甲已足(《出師表》)

11、獄古義：案件。今義：監(jiān)禁犯人的地方(xxx)例句：小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

12、池古義：護(hù)城河。今義：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也(《二章》)

13、居古義：停留、過了。今義：居住、居處。例句：居十日，扁鵲復(fù)見(《扁鵲見蔡桓公》)

14、走古義：“跑〞的意思。今義：行走。例句：扁鵲望桓侯而還走(《扁鵲見蔡桓公》)

15、湯古義：熱水。今義：菜或面做的稀狀食物。例句：及其日中如探湯(《兩小兒辯日》)

16、去古義：離開。今義：到??去例句：我以日始出時(shí)去人近(《兩小兒辯日》)

17、再古義：其次次。今義：又一次。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

之的用法

1、“之〞作代詞的用法最多

而一牧童見之，之代指書畫

處士笑而然之，之：代詞，指牧童說的話

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?代詞，指學(xué)過的知識(shí)

2、“之〞作動(dòng)詞送孟浩然之廣陵是動(dòng)詞“到〞

3、“之〞作結(jié)構(gòu)助詞“的〞圣人之道

4、“之〞起調(diào)理音節(jié)作用，不譯久之，目似瞑

其的用法

1、代詞，指“他、她、它(們)的〞欲知其輕重，指“它的〞，大象

2、.“其〞用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣

其真無馬邪?其真不知馬也(《馬說》)——第一個(gè)“其〞，表反問語氣，可譯作“莫非〞;其次個(gè)“其〞，表推

測語氣，可譯作“生怕〞。

而的用法

用作連詞,連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折、等關(guān)系

1、人不知而不慍，不亦君子乎?(但是，表轉(zhuǎn)接)

2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?(表并列)

3、溫故而知新。(然后，表承接)

常見的語氣詞

一般放在句尾，表陳述、疑問、慨嘆等，常見的有“也，矣、乎、耶、邪〞。

1、此畫斗牛也也，也用在句末，語氣詞，譯作“呀〞

2、謬矣，矣：語氣詞，了

3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?乎，語氣詞，嗎

文言文語句的翻譯

翻譯時(shí)既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整、確鑿、得體。文言文翻譯的方法一般有：①留。即保存人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思一致的詞語。②補(bǔ)。即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省略成分等。③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。④換。即用意思一致的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之貼合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。

（一）

奕秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人一心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓（）繳而射之。雖與（）之俱學(xué)，弗若之矣。為（）是其智弗若與（）？曰：非然也。

為文中加點(diǎn)字注音。

解釋加點(diǎn)字。

使弈秋誨二人弈（）b.思援弓繳而射之（）

c.雖與之俱（）d.為是其智弗若與（）

翻譯句子。

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

____________________________________________________________________

b.為是其智弗若與？曰：非然也。

（二）

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù)鍥(qì)其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

選出下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)。（）

是吾劍之所從墜（這）b.從其所契者入水求之（代詞，代指劍）c.不亦惑乎（迷惑）

d..求劍若此（像）

翻譯下面句子。

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù)鍥(qì)其舟。

______________________________________________________________

這個(gè)寓言譏諷了怎樣的人？

《刻舟求劍》譏諷了_____________________________________________________

我國古代有好多寓言故事，例如“掩耳盜鈴〞、“自相矛盾〞、“守株待兔〞，請從這三個(gè)寓言中選一個(gè)，說說它的寓意。寓言故事：___________

寓意：_________________________________________________________________

回家請同學(xué)們把上面三篇古文翻譯成現(xiàn)代文

正直在文言文中的意思篇九

一、《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。

由北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請，于北宋慶歷六年（1046年）九月十五日所作，一般認(rèn)為，范仲淹在河南省鄧州市寫的這篇散文，所以并未登上岳陽樓。其中的詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞、“不以物喜，不以己悲〞是較為有名和引用較多的句子。

他出身貧寒，年幼喪父，母親改嫁，外出讀書求學(xué)，勤奮刻苦，他從小有大志，作秀才時(shí)，就“以天下為己任〞。后因得罪了宰相呂夷簡，被貶。

后任參知政事，曾提出均田賦等改革時(shí)弊的建議，再次被貶。后在赴穎州上任途中病死。

越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬（zhǔ）予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯（shāngshāng），橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。

此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？北宋·范仲淹若夫霪雨[1]霏霏[2]，連月不開[3]，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜[4]，山岳潛形[5]；商旅不行，檣傾楫摧[6]；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏[7]，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃[8]；沙鷗翔集，錦鱗游泳[9]；岸芷汀蘭，郁郁青青。

而或長煙一空[10]，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧[11]，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲[12]。

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君[13]。是進(jìn)亦憂，退亦憂。

正直在文言文中的意思篇十

近年來高考加大了對文言文閱讀題的考察力度，因此如何做好文言文閱讀題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。我們只要把握好文言文閱讀翻譯的得分點(diǎn)，解題時(shí)就能游刃有余。

文言文閱讀備考策略

文言文閱讀是我們學(xué)習(xí)和繼承中國傳統(tǒng)文化精華的方式，是高考語文必考的內(nèi)容。文言文閱讀題是歷年高考中廣大考生頗感頭痛的部分，得分率也較低。從近年的《語文考試說明》中我們可以看出，新高考文言文閱讀的設(shè)分比重比較穩(wěn)定，分值在20分左右。備考復(fù)習(xí)中應(yīng)熟悉把握文言文閱讀的常見題型及相應(yīng)的解題思路，盡可能少失分。高考對文言文閱讀的考察是學(xué)生閱讀能力測試的重中之重，每年都要進(jìn)行考察，無一遺漏。特別是從2023年開始，文言翻譯由客觀性試題改為主觀性試題，增加了對學(xué)生文言閱讀能力考察的難度。這樣對于高三文言文的復(fù)習(xí)提出了新的要求。那么，怎樣才能搞好文言文的復(fù)習(xí)呢？

一、精彩回放史傳性文章，積累豐富的文史知識(shí)

新教材中的文言文選文可以說是文質(zhì)兼美，包羅萬象，無所不有。從春秋戰(zhàn)國到近代，從孔子到近代的xxx，從語錄體到紀(jì)傳體，從諸子散文到游記散文，為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文提供了很好的材料。但是，高考文言文的選材多以史傳性文章為主，因此，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在史傳性的課文上，如《燭之武退秦師》、《鄒忌諷齊王納諫》、《鴻門宴》、《廉頗藺相如列傳》、《屈原列傳》、《信陵君竊符救趙》。從作家作品、史書體例、文化知識(shí)（古代官職、歷法、禮俗）、歷史典故等方面要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真閱讀課文，了解上述有關(guān)的知識(shí)，以備高考考試時(shí)能做有效的參考。

二、把握正確的解題原則

1.詞不離句，句不離篇。不管是字、詞，還是句子，只有放在具體的語言環(huán)境中，它的意思才是明確的。我們解題時(shí)，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇〞的原則，根據(jù)上下文來進(jìn)行判斷、理解，才是確鑿的。有些語句，題目里引出來了，有的考生就不愿再把它放到原文中去考察，這是十分錯(cuò)誤的做法，一定要改過來。

2.聯(lián)系試題，抓住題眼。一段未學(xué)過的文言文，即使是淺易文言文，也有一些詞句是一般考生不能透徹理解的。對這些地方，能猜個(gè)大約意思即可，不必深鉆死摳。需要深鉆的地方，必需是題眼所在。所謂題眼，就是試題在文中的對應(yīng)點(diǎn)，這既是測試的內(nèi)容，也是文中的關(guān)鍵，必需把它抓住，再結(jié)合上下文，深入思考，才能正確理解，選準(zhǔn)答案。

三、重視課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)，積累文言實(shí)詞

新教材中文言課文后都附有“辨析以下多義詞的意思〞的一道練習(xí)設(shè)計(jì)，多數(shù)從文言實(shí)詞的角度來訓(xùn)練學(xué)生對實(shí)詞的意義、用法，一詞多義現(xiàn)象等把握狀況，如第一冊《鴻門宴》課后練習(xí)第三題辨析“因、如、舉、謝、意〞的多義現(xiàn)象。這些一詞多義現(xiàn)象的練習(xí)設(shè)計(jì)在復(fù)習(xí)時(shí)是不可忽視的，可以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行逐個(gè)認(rèn)識(shí)，比較鑒別，把握規(guī)律，歸納實(shí)詞的意義、用法。

四、歸納整理虛詞意義及用法表格

新教學(xué)大綱列出“重點(diǎn)把握的常見文言虛詞〞共18個(gè)，而《考試說明》又在此基礎(chǔ)上縮減到8個(gè)，數(shù)量明顯少于文言實(shí)詞，但是使用率卻很高，雖無實(shí)際意義，但其語法作用是不可忽視的。因此，在歷年高考中都要設(shè)計(jì)一道文言虛詞使用的題，考察學(xué)生。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)利用課文中虛詞使用的實(shí)例，逐個(gè)整理《考試說明》中規(guī)定的幾個(gè)文言虛詞的意義和用法，以便在高考中靈活運(yùn)用。如自己制作一個(gè)“常