教材實(shí)驗(yàn)拓展及創(chuàng)新命題方向解題技巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)是近年來(lái)廣東中考試題的一種主要題型，其考查的方向是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)生活、環(huán)境保護(hù)的實(shí)際去發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探討和解決實(shí)際問(wèn)題并得出科學(xué)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)：包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、方案設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等微型實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約藥品、節(jié)能環(huán)保；操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯數(shù)字化實(shí)驗(yàn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)是通過(guò)計(jì)算機(jī)、傳感器、數(shù)據(jù)采集器和相關(guān)軟件組成的能夠定量采集數(shù)據(jù)，并以圖表的形式清晰、明確呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)代化的新型實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段；數(shù)字化實(shí)驗(yàn)題目是全國(guó)近幾年考查的新趨勢(shì)，主要從pH傳感器、O2濃度傳感器、CO2濃度傳感器、溫度傳感器、壓強(qiáng)傳感器等進(jìn)行考查，常以坐標(biāo)曲線圖的形式呈現(xiàn)；解答這類(lèi)試題的思路：①直接讀出坐標(biāo)中的兩個(gè)變量(橫、縱坐標(biāo))之間的變化關(guān)系(關(guān)注起點(diǎn)、終點(diǎn)以及變化的趨勢(shì))；②對(duì)多個(gè)變化曲線，要對(duì)比它們之間的關(guān)系；③結(jié)合化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，形成對(duì)變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)；④根據(jù)題干要求作出解答與壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)影響因素主要有：①溫度(成正比)；②氣體分子數(shù)(成正比，化學(xué)變化中被生成或者消耗)；③容器體積改變(成反比，使用氣球、注射器等)；解答此類(lèi)問(wèn)題思路：需要明確哪些因素改變，明白壓強(qiáng)為什么改變1.【對(duì)比實(shí)驗(yàn)】(2022·蘇州)下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?) A.用方案甲探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 B.用方案乙探究空氣是鐵生銹的必要條件 C.用方案丙探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響 D.用方案丁探究合金及其成分金屬的熔點(diǎn)高低D2.(2022·黃岡)下列實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)D選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A探究可燃物燃燒需要氧氣向盛有80℃熱水的兩只燒杯中各放入一小塊白磷，然后用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)其中一塊白磷通入氧氣，觀察現(xiàn)象B除去氧化鈣中少量的碳酸鈣高溫煅燒C鑒別NaCl、NaOH與NH4NO3三種固體取等量樣品，分別溶于同溫等體積水中，測(cè)量溶質(zhì)溶解后溶液的溫度D檢驗(yàn)CO2氣體中是否混有HCl氣體通入紫色石蕊試液，觀察溶液是否變紅3.(2022·衡陽(yáng))下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?) A.證明燒堿有吸水性 B.比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 C.測(cè)定空氣中氧氣的含量 D.驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水B4.某實(shí)驗(yàn)小組用下圖裝置進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。按下列表中選項(xiàng)加入試劑，實(shí)驗(yàn)時(shí)滴入甲，浸有丙的棉花不變紅的是()B選項(xiàng)甲乙丙A濃氨水/無(wú)色酚酞溶液B石灰水碳酸鈉無(wú)色酚酞溶液C稀鹽酸石灰石紫色石蕊溶液D濃鹽酸鋅粒紫色石蕊溶液5.(2022·亳州一模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。先擠壓右側(cè)滴管，使液體A與固體D接觸，產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)微熱燃燒管，觀察到紙屑先于木屑燃燒，然后擠壓左側(cè)滴管滴下液體，也產(chǎn)生氣泡，同時(shí)紙屑和木屑均熄滅。下列說(shuō)法正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)可證明紙屑的著火點(diǎn)高于木屑B.該裝置的優(yōu)點(diǎn)有：操作簡(jiǎn)單、節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的CO，可以通入足量的氫氧化鈉溶液中進(jìn)行尾氣處理D.液體B和固體C一定是稀鹽酸和石灰石(或大理石)B6.(2022·眉州)如圖甲所示裝置，同學(xué)們借助傳感器監(jiān)測(cè)溶液pH和溫度的變化情況來(lái)探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，圖乙為反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線，圖丙為反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度的變化曲線。則下列說(shuō)法正確的是()A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.由圖丙可知該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)C.圖乙曲線的c點(diǎn)表示該反應(yīng)恰好完全反應(yīng) D.圖乙曲線的d點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為NaClC7.(2022·昆明一模)實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是() A.NaOH溶液吸收CO2的效果比水好 B.曲線①只是CO2能溶于水的結(jié)果 C.對(duì)比曲線①和②，可說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng) D.若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其曲線在①和②之間，所以充分吸收CO2應(yīng)用NaOH溶液B【題7解析】曲線①還能表示CO2與水反應(yīng)的結(jié)果；若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其曲線在①和②之間，這是因?yàn)闅溲趸}微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，氫氧化鈣溶液吸收效果比水好，比氫氧化鈉溶液差，充分吸收CO2應(yīng)用NaOH溶液。故選B。8.(2022·三明二模)如圖所示，將適量液體X加入到燒瓶中，氣球不會(huì)逐漸膨脹的是()A選項(xiàng)液體X固體YA稀鹽酸銅B稀鹽酸小蘇打C水氫氧化鈉D水生石灰9.(2022·深圳一模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將過(guò)量的紅磷放入容積為40mL的試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.此實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中氧氣的含量B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C.若先夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫再松開(kāi)彈簧夾，可觀察到活塞前沿移動(dòng)到2mL刻度處D.若不使用彈簧夾，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中活塞前沿一直向左移動(dòng)直至停在2mL刻度處D【題9解析】空氣中氧氣含量約占空氣體積的1/5，容積為40mL的試管中氧氣約占8mL，反應(yīng)中被消耗，若先夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫再松開(kāi)彈簧夾，可觀察到活塞前沿從10mL刻度處移動(dòng)到2mL刻度處；若不使用彈簧夾，消耗氧氣的體積為(40mL+10mL)×1/5=10mL，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中活塞前沿先向右移動(dòng)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫活塞前沿向左移動(dòng)直至停在0mL刻度處。故選D。10.如圖所示，當(dāng)把甲滴加到乙中，