本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年儉約用水小班教案總結(jié)儉約用水小班教案語言(三篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

儉約用水小班教案總結(jié)儉約用水小班教案語言篇一

做儉約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆枯燥的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

一、看一看，想一想：游戲終止后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請一名幼兒回復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？〞（幼兒回復(fù)：“手臟了，都是顏色——〞）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。〞

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請位小朋友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？〞

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）〞幼兒：“好象生病了，快死了。〞老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！〞

4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很慌張（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？〞保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了大量話呢！〞教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？〞（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！〞（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！〞

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、凄愴，我們怎么才能讓小水滴不凄愴，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要儉約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把方才沒水無法做的事做完，談一談感受，加強(qiáng)儉約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、探討：

（1）在平日如何做儉約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要儉約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做儉約用水的好孩子。

3、開啟水閘，老師：“方才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要儉約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)凄愴了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

儉約用水小班教案總結(jié)儉約用水小班教案語言篇二

3.31下午

本班教室

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

2、培養(yǎng)幼兒愛水、儉約水、不污染水的良好習(xí)慣

3、勉勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉(xiāng)的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運(yùn)河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣儉約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個(gè)寶

②展示家庭用水調(diào)查表

③照片展：親近水、愛護(hù)水

四、保護(hù)母親河愛心行動(dòng)

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻(xiàn)愛心

儉約用水小班教案總結(jié)儉約用水小班教案語言篇三

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒儉約用水、儉約水資源的觀念。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

4、積極參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動(dòng)全過程

1、引題：

（1）師：你口干的狀況下，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的狀況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是滾動(dòng)性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說周邊的人儉約用水。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆