齊魯工業(yè)大學大學生教官示范團齊魯工業(yè)大學大學生教官示范團（以下簡稱示范團）是由學校武裝部領導和各學院學工辦協(xié)助指導的學生組織，主要由熱愛國防事業(yè)，致力于軍訓和國防教育工作的學生骨干和退役復學大學生士兵100余人組成。團訓是“政治堅定、作風過硬、紀律嚴明、能文善戰(zhàn)、示范奉獻”，團歌為“校園軍魂我代言”，目前為第三屆，共有132名學生，包括四個營（猛狼、飛虎、雄鷹、獵豹），16名老師擔任指導教師，聘請1名專業(yè)老師擔任總教官。自2016年成立以來，示范團一直秉承樹立工大學子學習、生活、作風新模式的理念，實行準軍事化管理，單獨安排住宿，集中訓練自習，額外增加培養(yǎng)資源，不斷塑造成員在學習上的工匠精神，生活上的慎獨精神，作風上的亮劍精神。期間獨立完成了每年的新生軍訓和每天的升旗儀式，參與了學校運動會、大型招聘會、校內外交流活動的展示和安保工作，成為校園內的一道靚麗的風景和學子的知行標桿。同時，示范團還積極走向社會，承擔了山東女子學院、長清一中、長清實驗中學、山東工藝美術學院的軍訓，與駐地武裝部、部隊、兵役機關建立了良好的互動合作關系，參加濟南市大學生軍事技能大賽獲得冠軍，舉辦全國高校軍事類學生組織系列活動取得較大反響。一、“扔掉拐杖自奮蹄”——建設自己的隊伍對當代大學生實施必要的軍事訓練，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是國家培養(yǎng)人才的重要戰(zhàn)略舉措。以往學校大都是采取從部隊聘請人員擔任教官組織開展軍訓的方式。但是近幾年，由于部隊建設、訓練演習安排與學校軍訓時間沖突及各高校學生軍訓相對集中，部隊能夠排派出的軍訓教官的質量和數(shù)量都存在一定問題，自主培訓教官已經(jīng)擺上各個高校的議事議程。2015年，在學校的支持下，學校武裝部組建了“大學生教官助理”隊伍，主要由在校的大學生組成。這支隊伍在2015年新生軍訓中，協(xié)助部隊教官開展工作，取得了良好效果，得到了一致好評。在此基礎上，學校武裝部組建了“大學生教官示范團”，并以此為主體開展新生軍訓，完全取代從部隊聘請教官?！按髮W生教官”體現(xiàn)隊伍的性質和特點：成員身份為大學生，工作職能和管理方式類同部隊教官?！笆痉丁斌w現(xiàn)隊伍的作用和導向：為新生提供軍訓指導并在形象、團隊、綜合素質提高等方面體現(xiàn)出較高水準從而對學生提供引導、對學生培養(yǎng)工作提供參考。“學長”和“教官”的雙重身份，使新生軍訓工作更加接地氣、聚人氣、有對比、見真章、出效果，同時通過軍訓這個載體，不斷擴大學生的參與度和貢獻值，改變大學生以往在軍訓中的被動地位，將學生的角色設定為“責任主體”，真正實現(xiàn)以“學生為本”的教育理念。2016-2018年獨立完成新生軍訓工作，取得了良好效果，中期匯報表演和后期延伸效應都得到了全校師生的認可；示范團的隊伍建設走入正規(guī)化，學生參與積極性得到提高；示范團被長清武裝部推薦參與社會軍事訓練工作，得到受訓單位的好評。整個示范團有辨識度、有歸屬感、有吸引力、有推廣性，隊員做到了紀律嚴明、精益求精、自我加壓、身正示范、能文善武、敢戰(zhàn)能戰(zhàn)。二、“用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)工大文化”——推出自己的精品軍訓不僅僅是軍事訓練和軍事知識學習，更為重要的是要深入挖掘軍訓中的思想教育資源和延伸教育效果，將高校軍事訓練內在的教育功能和育人價值充分發(fā)揮和釋放出來?；诖耍谏钊胪诰騻鹘y(tǒng)文化資源的基礎上，學校武裝部以古代“六藝”為基礎，以開發(fā)新的“六藝”訓練項目為載體，改革創(chuàng)新軍訓模式，突出思想教育引導和傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)。其內容主要是通過對古代“六藝”的繼承、延伸和新解，結合現(xiàn)代軍訓要求和高等教育實際，進行重新整合。禮”主要是明確和自覺遵守紀律和規(guī)定，學會并掌握基本文明禮儀；“樂”主要是學會選擇和欣賞健康向上的音樂和歌曲，了解并嘗試體驗傳統(tǒng)文化技藝；“射”主要是掌握一定的軍事技能和軍事、國防知識，學會協(xié)作和競爭，樹立國防意識和培養(yǎng)愛國精神；“御”主要是學會對危險的預防和處理，學會對外部環(huán)境和困難的心理調適及應對；“書”主要是認識學校，熱愛學校，講好工大故事；學會欣賞國學經(jīng)典，通過誦讀、演繹等形式參與經(jīng)典的理解和傳承；“數(shù)”主要是認識專業(yè)，明確發(fā)展方向，樹立職業(yè)目標，科學規(guī)劃大學生活。以“新六藝”項目為主體的軍訓，將傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育相結合，將齊魯工大特色校園文化和綜合素質培養(yǎng)相結合，將入學教育和軍訓相結合，以培養(yǎng)安全意識、紀律意識、文明意識三種意識和強化自律能力、協(xié)作能力、學習能力三種能力為主線，促使學生盡快適應大學生活，養(yǎng)成良好習慣，初步具備工大人的基本素質，突出了齊魯文化涵養(yǎng)，彰顯了工大文化特色。在此過程中，大學生教官示范團的每個成員既是學習者，又是傳授者。他們帶領新生白天練習軍事技能和團體操，晚上給新生講授知識、交流心得，讓新六藝的精髓在新生心中扎下了根，既提高了軍訓的質量，又提升了訓練的思想內涵，同時為新生的入學教育開啟了最特色的第一課?！靶铝嚒避娪柲Ｊ降玫搅藢W校和社會各界的認可，《光明日報》等媒體進行了報道，《解放軍日報》就此進行了記者專訪和座談，濟南警備區(qū)、北部戰(zhàn)區(qū)軍訓教研室、長清武裝部分別多次進行調研和征集材料；以“新六藝”軍訓為依托的研究項目獲批了省“社會科學研究計劃思想政治教育專項”的課題立項；軍事訓練工作的典型事例被評為全省“思想政教育優(yōu)秀案例”。三、“我為學子做標桿”——擦亮自己的品牌在軍訓和新生入學教育的取得一定成果后，示范團也在反思：不能將教育的效果和示范團效應僅僅停留在簡單的工作職能上，而是應該加強團隊建設和典型塑造工作，發(fā)揮引領作用，用身邊鮮活的典型資源教育學生和感染學生，釋放更加強大的正能量，產生更強烈的發(fā)展動能。在隊伍的建設初期，示范團章程中就明確規(guī)定示范團要對“學生提供引導、對學生培養(yǎng)工作提供參考”。經(jīng)過探討，進一步將示范團的定位為樹立工大學子學習、生活、作風的新模式，打造學習上耐得住寂寞，嚴謹踏實，精益求精的“工匠精神”，生活上自覺自律，不放縱、不懈怠的“慎獨精神”和作風上果敢無畏，勇不言敗，善打硬仗“亮劍精神”。為此，學校武裝部進一步修改優(yōu)化了規(guī)章制度，出臺了齊魯工業(yè)大學學生大學生教官示范團章程和齊魯工業(yè)大學學生大學生教官示范團培養(yǎng)方案統(tǒng)領隊伍建設。確定了示范團的標志、團訓、團歌，統(tǒng)一配備了服裝和用品，建立了顯著的文化標識。在第一屆和第二屆示范團換屆的機會，完善了用人選拔機制，開展了入團和榮退儀式。按照示范團培養(yǎng)方案，組織示范團開展了主要內容為思想政治教育、管理知識、教育知識、心理知識、法律知識和美學知識的課程學習和素質拓展訓練、技能比賽、軍營體驗和具有教育意義的場所參觀學習。編制了示范團訓練教程，領用每天的早操和周末時間，開展軍訓訓練并組織考核評比，讓每個成員做到“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一標識）和“四會”（會講解、會做動作、會教練習、會做思想工作）。每天示范團刻苦訓練和集體行動的身影成為了校園里的亮麗風景。示范團立足工作職能，開展了多次教育實踐活動。建立了學校首支大學生國旗護衛(wèi)隊，組織開展了國旗下的成長”系列主題教育活動，在將升旗正規(guī)化和常態(tài)化的基礎上，在每個周一或重大節(jié)日和紀念日，以升旗儀式結合發(fā)言、講話、宣誓、簽名、演示等形式的主題教育活動，讓國旗見證廣大學生的成長進步，進一步加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。建立了校園文明修身示范崗和督查隊，為學生文明行為樹立樣板和進行督查提醒。在運動會上，組建了自己的方隊，向全校展示自己的風采。建立自己的網(wǎng)站和微平臺開展宣傳、推廣?，F(xiàn)在隊伍能夠按照既定方案實現(xiàn)正常訓練、工作、管理和自我發(fā)展；訓練內容科學、規(guī)范、有針對性并能實現(xiàn)周期性延續(xù)；隊伍成員辨識度和自我效能較高；隊伍在學校和師生中認可度非常高，學生參與積極性高漲。目前，示范團由學校武裝部統(tǒng)一領導，配備校內專業(yè)教官1名，日常管理指導教師3名，各學院部指導教師12名，校外教官4名。每人人配發(fā)衣服及相關配件2套（迷彩訓練服和常服），軍禮服30套，訓練或演示用槍、刀等器材約50余件（宗）。學生訓練補貼和隊伍建設費用由學生工作經(jīng)費專項列支。2017年學校學生工作要點將