第9頁共9頁2023?年教師開?學(xué)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)?一、要提?高學(xué)生們?的學(xué)習(xí)積?極性這?一次的開?學(xué)培訓(xùn)，?可以說來?得非常及?時(shí)。在上?了兩三個(gè)?月網(wǎng)課之?后，我們?的學(xué)生都?喪失了很?大一部分?的學(xué)習(xí)積?極性，甚?至許多往?日成績(jī)好?的同學(xué)，?在新學(xué)期?開學(xué)里也?沒有什么?精神頭，?一個(gè)個(gè)都?好像藏在?了口罩后?面打起了?瞌睡。這?次的培訓(xùn)?重點(diǎn)提到?了這點(diǎn)，?也教會(huì)了?我們這些?教師應(yīng)該?如何去提?高學(xué)生們?的學(xué)習(xí)積?極性，教?會(huì)了我們?如何用我?們現(xiàn)有的?能力去調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)積極?性。近段?時(shí)間，本?人就將從?這個(gè)方面?來提高學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)積極性?，讓他們?重新變成?我們往日?那群愛學(xué)?習(xí)的好學(xué)?生。二?、要積極?引導(dǎo)學(xué)生?們參加活?動(dòng)這一?次的開學(xué)?是特殊的?，所以這?一次的開?學(xué)培訓(xùn)也?是針對(duì)這?場(chǎng)特殊的?開學(xué)而進(jìn)?行的。大?家現(xiàn)在都?還戴著口?罩，無論?是上課還?是用餐，?都保持著?一定的距?離。但這?些特殊并?不是我們?不帶領(lǐng)著?學(xué)生們舉?行學(xué)?；?動(dòng)的理由?，我們這?些老師還?是得積極?為學(xué)生們?安排活動(dòng)?，也引導(dǎo)?他們積極?參加活動(dòng)?，這樣才?可以讓他?們避免變?成一個(gè)只?會(huì)讀書的?書呆子，?也只有這?樣才可以?讓他們長(zhǎng)?成一個(gè)個(gè)?有大腦也?有體魄的?身心健康?的年輕人?!開學(xué)的?這場(chǎng)培訓(xùn)?提到了這?點(diǎn)，正好?也是本人?想要改善?的一點(diǎn)，?本人會(huì)由?此展開自?己的教師?行動(dòng)，積?極引導(dǎo)學(xué)?生們參加?學(xué)?；顒?dòng)?的!三?、要努力?開發(fā)學(xué)生?們的創(chuàng)造?力除了?讓學(xué)生們?愛學(xué)習(xí)愛?活動(dòng)之外?，努力開?發(fā)學(xué)生們?的創(chuàng)造力?也是應(yīng)該?的。我們?學(xué)校是市?里的重點(diǎn)?學(xué)校，我?們培養(yǎng)出?來的學(xué)生?更應(yīng)該不?是只會(huì)做?單一思考?的學(xué)生，?這就要求?我們?cè)诮?學(xué)的過程?中，在開?發(fā)學(xué)生們?的創(chuàng)造力?上下一些?功夫。這?一點(diǎn)是不?容易的，?這一點(diǎn)首?先就要求?我們老師?是要有創(chuàng)?造力的。?我們作為?老師，每?天圍著學(xué)?生轉(zhuǎn)的時(shí)?間已經(jīng)高?達(dá)十幾個(gè)?小時(shí)，如?何利用好?自己剩余?的生活時(shí)?間去開發(fā)?我們自己?的創(chuàng)造力?，進(jìn)而變?為可以引?導(dǎo)學(xué)生們?開發(fā)創(chuàng)造?力的教學(xué)?能力，這?是對(duì)我們?每一位老?師的一個(gè)?考驗(yàn)，亦?是對(duì)我們?教育的考?驗(yàn)。本人?愿意在這?一點(diǎn)上，?犧牲自己?的生活時(shí)?間，去為?我們祖國?的下一代?創(chuàng)造未來?的環(huán)境!?202?3年教師?開學(xué)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?（二）?這次的培?訓(xùn)，讓我?見識(shí)到了?許許多多?的教學(xué)方?式，這些?都是比較?新穎和獨(dú)?特的，有?些是我之?前在網(wǎng)絡(luò)?上聽說卻?沒有見過?的，也有?些事我心?里有過設(shè)?想但是不?敢實(shí)施的?，這次培?訓(xùn)讓我有?了更加多?經(jīng)驗(yàn)，也?讓我有了?要去好好?嘗試一番?的準(zhǔn)備。?各位老師?的優(yōu)秀展?示，讓我?知道現(xiàn)在?的社會(huì)是?變化比較?大的，我?們不能停?步不前，?要學(xué)會(huì)結(jié)?合社會(huì)的?發(fā)展做出?創(chuàng)新，這?樣才能夠?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)的更好?。傳統(tǒng)的?教學(xué)方式?方法雖然?穩(wěn)妥，但?是越來越?不能適應(yīng)?當(dāng)下的社?會(huì)了，讓?我知道了?利用信息?化的好處?，但是也?告訴了信?息化教學(xué)?也要注意?度，比如?我們現(xiàn)在?上課用p?pt給學(xué)?生講課，?雖然省去?了黑板上?寫字的時(shí)?間，也能?夠讓學(xué)生?見識(shí)到更?多的東西?，加深學(xué)?生的理解?，但是也?仍舊要結(jié)?合黑板來?上課，不?讓就極有?可能將課?堂變得乏?味，反而?讓學(xué)生更?加不想聽?課，起到?反作用，?所以讓我?一時(shí)到了?，我們?cè)?利用信息?化教學(xué)也?要有所注?意。還?有就是現(xiàn)?在的社會(huì)?需要的人?才是全方?面的，必?須是各個(gè)?方面素質(zhì)?都要高的?，所以我?們講課的?時(shí)候就不?能夠只教?給學(xué)生知?識(shí)，更是?要培養(yǎng)起?他們思考?問題的能?力，比如?我們上課?的時(shí)候就?可以提出?一些問題?，讓學(xué)生?進(jìn)行分組?來討論問?題，讓他?們學(xué)會(huì)合?作的重要?性，讓他?們自己去?提出自己?對(duì)問題的?看法，增?加了他們?的思考能?力，再加?上一個(gè)團(tuán)?隊(duì)肯定是?有不同的?看法的，?他們需要?用自己的?理解去說?服其他的?同學(xué)，所?以還可以?培養(yǎng)他們?的思辨能?力，這樣?更加能夠?提高他們?的綜合素?質(zhì)，也更?好地適應(yīng)?社會(huì)的需?要。這?次的培訓(xùn)?會(huì)給我最?深的感觸?是一位老?師提出來?的如何提?高班級(jí)后?進(jìn)生學(xué)習(xí)?的方式，?因?yàn)槲覀?作為一名?教師肯定?是不能對(duì)?班級(jí)學(xué)生?有區(qū)別對(duì)?待的，但?是成績(jī)的?差距又是?真實(shí)存在?的，我們?必須要想?辦法將后?進(jìn)生的成?績(jī)提高上?來才行，?該老師提?出的方法?是多跟學(xué)?生談心，?了解他們?對(duì)學(xué)習(xí)的?看法，并?且多關(guān)心?他們，讓?他們看到?老師對(duì)他?們的真心?，這樣可?以提高學(xué)?生的責(zé)任?意識(shí)，從?而讓他們?不自覺地?變得好學(xué)?了。雖然?這個(gè)老師?說的有點(diǎn)?模糊，但?是我心里?卻是還是?有不少的?感悟的，?我會(huì)在這?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)中具?體嘗試的?。20?23年教?師開學(xué)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)（三）?通過觀?摩專業(yè)的?音樂教師?執(zhí)教的音?樂課，讓?我對(duì)小學(xué)?音樂教學(xué)?有了更直?觀的認(rèn)識(shí)?。在她們?身上，我?學(xué)習(xí)到了?如何上好?小學(xué)的音?樂課，怎?樣做一個(gè)?合格的小?學(xué)老師。?通過聽課?，讓我看?到了老師?們?cè)鷮?shí)的?基本功，?自然而親?切的教態(tài)?、流暢優(yōu)?美極富感?染力的語?言，為學(xué)?生插上了?想象的翅?膀，激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。老師們?良好的課?堂調(diào)控能?力和敬業(yè)?精神深深?地打動(dòng)了?我。在今?后的工作?中，自己?也要向她?們學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取做一?名學(xué)生喜?歡和熱愛?的老師。?我們處?在一個(gè)知?識(shí)爆炸的?時(shí)代，我?們面臨的?教育對(duì)象?是國家與?民族的未?來，教師?惟有不斷?的自我發(fā)?展、自我?提高、自?我完善，?才能更好?的履行教?育這神圣?的職責(zé)。?通過這次?的學(xué)習(xí)，?我深刻的?認(rèn)識(shí)到一?名教師，?應(yīng)該是教?學(xué)能手，?更是科研?先鋒，這?樣的教師?，才能可?持續(xù)發(fā)展?,才能更?好的履行?自己的職?責(zé)。教師?應(yīng)該緊密?結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，立?足課堂，?以研究者?的眼光審?視和分析?教學(xué)理論?和教學(xué)實(shí)?踐中的各?種問題,?進(jìn)行積極?探究，以?形成規(guī)律?性的認(rèn)識(shí)?。我認(rèn)為?可以從以?下幾方面?努力：?1、終身?學(xué)習(xí)2?、提升個(gè)?人魅力?作為一名?教師，首?先要讓學(xué)?生喜歡你?，喜歡聽?你的課，?進(jìn)而喜歡?聽你的指?導(dǎo)。這就?要求個(gè)人?魅力不斷?提升，在?積累經(jīng)驗(yàn)?中獲得一?種平和優(yōu)?雅的心境?，在和學(xué)?生相處的?過程中獲?得學(xué)生的?信賴。書?是最好的?老師，多?讀書，提?升自己，?在實(shí)踐中?反思自我?，做一位?優(yōu)秀的小?學(xué)教師。?3、熱?愛學(xué)生?真誠可以?是一面鏡?子，也可?以是一種?無敵的武?器，對(duì)待?學(xué)生，對(duì)?待花樣年?齡的青少?年，除了?真誠還能?用什么方?式來打動(dòng)?他們，獲?得他們的?信任呢在?教師生涯?中，我將?本著對(duì)學(xué)?生對(duì)職業(yè)?的熱愛，?堅(jiān)決地走?下去。?4、不斷?反思要?想從工作?中不斷提?高自己的?教學(xué)水平?就少不了?這個(gè)環(huán)節(jié)?-不斷的?反思、改?進(jìn)。教師?職業(yè)沒有?最好，只?有更好。?在不斷的?反思與積?累中獲得?屬于自己?的經(jīng)驗(yàn)與?方法，并?且能將這?種方法深?化為一種?理論，這?便是做一?名教師的?最高境界?了。十?天的時(shí)間?轉(zhuǎn)迅即逝?，此次學(xué)?習(xí)無論是?內(nèi)容還是?活動(dòng)，都?安排得井?井有條，?讓我享用?了一次精?神大餐，?經(jīng)歷了一?次心靈的?洗禮。在?這段時(shí)間?里，我努?力學(xué)習(xí)著?怎樣做好?一個(gè)小學(xué)?音樂老師?，回首這?段時(shí)間，?感覺收獲?很多，相?信自己在?新的工作?崗位中一?定可以做?得更好。?我愿意迎?接各種挑?戰(zhàn)，不斷?充實(shí)完善?自我、熱?愛音樂、?熱愛教育?，為提高?全體學(xué)生?的音樂素?質(zhì)，改進(jìn)?音樂教學(xué)?盡其所能?。20?23年教?師開學(xué)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)（四）?不知不?覺暑假就?快要結(jié)束?了，在今?年的暑假?中，我有?幸參加了?針對(duì)小學(xué)?教師的_?___培?訓(xùn)活動(dòng)。?帶著略微?不滿的心?情出發(fā)，?卻帶著躍?躍欲試的?心情回來?。這期間?的轉(zhuǎn)變開?起來實(shí)在?是不可思?議，要我?來說的話?，我也只?能說：“?培訓(xùn)老師?的講課真?是神乎其?技!”當(dāng)?然，不僅?是培訓(xùn)老?師的講課?帶動(dòng)了我?的心，在?這次培訓(xùn)?中的見識(shí)?也讓我非?常的“大?開眼界”?，看見了?那么多的?可能，讓?我心中的?教師之魂?熊熊燃燒?，只期待?著開學(xué)后?能讓同學(xué)?們體驗(yàn)一?下。這?次的培訓(xùn)?雖然只有?短短的幾?日，但是?比起我自?己在書中?體會(huì)和學(xué)?習(xí)的那些?知識(shí)比起?來，老師?們的這些?經(jīng)驗(yàn)對(duì)我?來說實(shí)在?是醍醐灌?頂!對(duì)這?次的培訓(xùn)?，我的感?受總結(jié)如?下：一?、在心態(tài)?上在剛?開始的時(shí)?候，我是?真的不怎?么樂意來?參加暑假?的培訓(xùn)。?當(dāng)時(shí)的我?比起接受?其他老師?的教導(dǎo)，?我更愿意?用這段時(shí)?間去自己?學(xué)習(xí)，在?自己現(xiàn)在?的路上去?更好的發(fā)?展。現(xiàn)在?回想起來?，我當(dāng)時(shí)?的思想實(shí)?在是太過?頑固。這?次的培訓(xùn)?中，我感?受到很多?不同老師?的不同思?想，他們?有的和我?走的路線?差不多，?但是有稍?有不同的?轉(zhuǎn)折，有?些選擇的?是與我完?全不同的?教學(xué)路線?。雖然?在路線上?不同，但?是都是殊?途同歸，?大家都是?為了在教?學(xué)上做的?更好在努?力的做好?自己教師?的本分。?在不斷的?接受和見?識(shí)其他老?師的教學(xué)?方式后，?我也不得?不承認(rèn)這?次的培訓(xùn)?給了我很?多的收獲?，至少這?么多的見?識(shí)，讓我?在教學(xué)的?思路上有?了許多新?的想法，?也許好好?的總結(jié)一?下又是一?條新的道?路。二?、教學(xué)培?訓(xùn)除開?其他老師?的經(jīng)驗(yàn)，?培訓(xùn)老師?的教導(dǎo)才?是這次培?訓(xùn)給我真?正的驚喜?。在老師?的講課中?，我看到?了許多和?我相似的?教學(xué)方式?，可是老?師卻用了?更加高明?的手法，?或者說是?比我更加?優(yōu)秀的表?現(xiàn)手法。?而且在很?多的地方?都出現(xiàn)了?我曾經(jīng)沒?有想過的?新方法，?一個(gè)比一?個(gè)有趣，?一個(gè)比一?個(gè)精彩。?聽著培?訓(xùn)老師的?講課，我?實(shí)在是想?說上一句?：“精彩?!”可惜?我光是不?斷的做筆?記已經(jīng)是?非常的忙?碌了。但?是在和其?他來參加?培訓(xùn)的老?師們交流?之后，我?又見識(shí)到?了其他老?師對(duì)這次?培訓(xùn)中經(jīng)?驗(yàn)的新看?法，總結(jié)?過后，我?的收獲就?更加的精?煉了。?這次的培?訓(xùn)實(shí)在是?收獲頗豐?，不僅加?強(qiáng)了自己?教學(xué)思想?，對(duì)教學(xué)?的方法也?是收獲了?很多，總?結(jié)之后，?我對(duì)下個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)變得非?常的期待?!現(xiàn)在看?來，這次?的培訓(xùn)就?像是一個(gè)?巨大經(jīng)驗(yàn)?聚集地，?能在這里?找到這么?多的經(jīng)驗(yàn)?和收獲實(shí)?在是意外?之喜，也?許我真的?該好好的?改改自己?之前那樣?獨(dú)行的方?式。2?023年?教師開學(xué)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)（五?）首先?，這次培?訓(xùn)讓我深?刻認(rèn)識(shí)了?教師職業(yè)?的特殊性?。教師?代表著“?學(xué)生的老?師”，也?代表著“?學(xué)生的學(xué)?生”。教?師是管理?者，教師?要有較強(qiáng)?的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?教學(xué)更有?效率，更?能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?;教師是?父母，作?為一名教?師，要富?有愛心，?教師對(duì)學(xué)?生的愛應(yīng)?是無私的?、平等的?，就像父?母對(duì)待孩?子，所以?我們說教?師是父母?;并且，?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)和發(fā)展?需要，激?發(fā)學(xué)生潛?能;教師?是朋友，?所謂良師?益友，就?是強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)生?要交心，?師生之間?的融洽度?、親和力?要達(dá)到知?心朋友一?樣;最后?，教師是?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)者?，教師必?須要懂教?育學(xué)、心?理學(xué)、健?康心理學(xué)?等，應(yīng)了?解不同學(xué)?生的心理?特點(diǎn)、心?理困惑、?心理壓力?等，以給?予及時(shí)的?幫助和排?解，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理品?質(zhì)。作為?教師，不?僅具有一?定的專業(yè)?水準(zhǔn)，更?要具有優(yōu)?秀的心理?品質(zhì)與道?德意識(shí)。?其次，?通過對(duì)幾?種教育法?規(guī)的學(xué)習(xí)?，一定要?知法、懂?法，以及?面對(duì)突發(fā)?事件的緊?急運(yùn)用。?許潔老?師的講座?深刻而實(shí)?際，作為?教師一定?要熟悉我?國的教育?法規(guī)，在?教學(xué)中哪?些行為是?侵犯學(xué)生?權(quán)利而不?能做的，?并且怎么?樣行使一?名教師最?基本的義?務(wù);面對(duì)?學(xué)生，不?能采用暴?力或體罰?等行為，?而是應(yīng)該?用加倍的?愛去幫助?他們進(jìn)步?，這不僅?是從職業(yè)?角度，更?是從法律?角度對(duì)教?師的義務(wù)?作出了規(guī)?定。并且?通過常見?的典型案?例，讓我?們深刻認(rèn)?識(shí)教師經(jīng)?常會(huì)出現(xiàn)?的對(duì)學(xué)生?的侵權(quán)行?為，對(duì)今?后的工作?具有深遠(yuǎn)?意義。并?且還了解?了我們教?師具有的?權(quán)利，教?師也要學(xué)?會(huì)運(yùn)用自?己的權(quán)利?保護(hù)自己?，更好的?服務(wù)教育?。再之?，通過學(xué)?習(xí)，使我?更加深刻?地了解了?基礎(chǔ)教育?課程改革?的背景及?教育意義?，以及新?課程背景?下教師如?何做好教?學(xué)設(shè)計(jì)。?信息化?的社會(huì)來?臨對(duì)教育?提出又一?次挑戰(zhàn)，?課程改革?為教師專?業(yè)化的成?長(zhǎng)提供了?一個(gè)平臺(tái)?，特別是?培養(yǎng)學(xué)生?綜合素質(zhì)?的有效途?徑，同時(shí)?也讓我明?確了本次?培訓(xùn)的目?標(biāo)、內(nèi)容?，力求使?自己由專?業(yè)型、經(jīng)?驗(yàn)型教師?向研究型?教師轉(zhuǎn)變?。新課?程強(qiáng)調(diào)，?教學(xué)過程?是師生交?往、積極?互動(dòng)、共?同發(fā)展的?過程，教?師的教學(xué)?要從重結(jié)?論轉(zhuǎn)變?yōu)?更重過程?，因?yàn)檫^?程比結(jié)果?更重要。?以人為本?的教學(xué)要?求教師要?去關(guān)注每?一位學(xué)生?、尊重每?一位學(xué)生?，多去贊?賞他們、?而少去