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文檔簡介

《阿長與<山海經(jīng)>》1.整體把握課文主要內(nèi)容，理解阿長的形象。2.精讀細品文章語言，體會作者深切的情感。3.學(xué)習(xí)欲揚先抑的表現(xiàn)手法，巧妙運用于寫作。學(xué)習(xí)目標

嗨！同學(xué)們好！相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道我是誰了，沒錯！我就是阿長！請同學(xué)們?yōu)槲以O(shè)計一份“個人簡歷”吧。

姓名：

性別：

身形：

職業(yè)：

文化程度：

年齡：

經(jīng)歷：預(yù)習(xí)檢測

感謝大家為我制作簡歷！俺阿長以后也是有“來歷”的人了！

姓名：性別：身形：職業(yè)：文化程度：年齡：經(jīng)歷：預(yù)習(xí)檢測阿長（什么姑娘）女黃胖而矮、生得很胖保姆低中年有一個過繼的兒子、青年守寡的孤孀、在我家當(dāng)保姆如果舊社會也有“超話”與“熱搜”，那么，長媽媽會不會成為一個“流量大戶”？今天就讓我們圍繞“長媽媽”來研究幾個有意思的話題。長媽媽究竟叫什么名字？“阿長”這個名字的由來是？01話題整體感知

整體感知全文：請小組協(xié)作討論，文章圍繞長媽媽寫了哪些事？作為大戶人家的保姆，她是否稱職？02話題整體感知精讀細品文章：文中只是寫“買到書后給我”，對于買書的經(jīng)歷，只字未提，一個不識字的保姆在買書的過程中，可能經(jīng)歷了什么？03話題精讀細品她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”改為：她穿著新的藍布衫回來了，見面把書遞給我，高興地說道：“哥兒，我給你買來了有畫的三哼經(jīng)?！本x細品

這是母親給我的一份禮物，我只能把她好好供養(yǎng)起來。至于愛情，是我所不知道的……——魯迅體會情感不僅僅是保姆在我的生活中，阿長還像什么……體會情感

于作者而言，在那樣的漫漫長夜里，在黑暗的社會環(huán)境中，長媽媽的淳樸善良，如暗夜明珠熠熠生輝。

請同學(xué)們運用欲揚先抑的手法，寫一個關(guān)于你的同學(xué)或老師的小片段，字數(shù)在150字左右，完成后讓同學(xué)們一起猜猜你寫的是誰！開始

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