浙江省高考改革新方案XX浙江高考改革方案終于來(lái)了。下面XX收集整頓的資料。歡迎閱讀參考!!昨天上午，經(jīng)省政府同意，浙江省人民政府新聞辦在之江飯店舉辦新聞公布會(huì)，正式公布浙江高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案。省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)劉希平，省教育廳副廳長(zhǎng)韓平，省教育考試院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)孫恒，做了新聞公布及現(xiàn)場(chǎng)解答。劉希平說(shuō)，改革方案的核心理念是在確保“公平、公正”的前提下，“擴(kuò)大教育的選擇性”。浙江高考新方案設(shè)計(jì)中，首先考慮與否有助于學(xué)生的選擇，與否有助于高校自主選擇，由于好的教育，必然是在學(xué)生、學(xué)校不停的選擇中實(shí)現(xiàn)的。浙江高考改革試點(diǎn)方案排出了具體時(shí)間表，到XX年全方面實(shí)施。浙江考生在升入高校的通道、參加考試等方面都有了更多的選擇。昨天，作為高考改革試點(diǎn)的上海，與浙江同時(shí)公布了試點(diǎn)方案。上海試點(diǎn)方案的總目的是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄用、程序透明的高等學(xué)校考試招生模式。兩地高考改革方案都采用“3+3模式”，統(tǒng)一高考招生共6門(mén)科目，3門(mén)必考科目都為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)。外語(yǔ)考試每年都舉辦2次，選用其中一次成績(jī)計(jì)入高考。而在外語(yǔ)的考試時(shí)間上，除了都在6月舉辦1次外，浙江的另外一次考試規(guī)定在10月和選考科目同期進(jìn)行，而上海另外一次則安排在每年1月。浙江高考成績(jī)保持750分不變，上海減少至660分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分不變，而3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門(mén)滿分僅70分。上海明確明年起取消特長(zhǎng)生加分。浙政發(fā)〔XX〕37號(hào)各市、縣(市、區(qū))人民政府，省政府直屬各單位：我省是全國(guó)兩個(gè)高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)省市之一。根據(jù)《國(guó)務(wù)院有關(guān)深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔XX〕35號(hào))，制訂《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。浙江省人民政府XX年9月9日(此件公開(kāi)公布)浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案為進(jìn)一步貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院有關(guān)深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔XX〕35號(hào))規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想和工作原則(一)指導(dǎo)思想。全方面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有助于增進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，實(shí)施高?？荚囌猩贫染C合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)高效和靈活多樣的高校考試招生制度。(二)工作原則。遵照教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，把增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全方面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革著力點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育。強(qiáng)化分類考試、綜合評(píng)價(jià)和多元錄用機(jī)制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。加強(qiáng)政府宏觀管理，健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，確保高?？荚囌猩焦?。二、基本內(nèi)容全方面深化統(tǒng)一高考招生改革，進(jìn)一步完善高職提前招生、單獨(dú)考試招生和“三位一體”招生改革，加緊建立多類型、多元化考試招生制度。(一)統(tǒng)一高考招生。實(shí)施統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試(下列簡(jiǎn)稱高中學(xué)考)相結(jié)合，考生自主擬定選考科目，高校擬定專業(yè)選考科目及其它選拔條件規(guī)定，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄用。1.科目與分值。必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)。外語(yǔ)分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。選考科目：考生根據(jù)本人愛(ài)好特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的規(guī)定，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門(mén)設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門(mén)作為高考選考科目。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī);選考科目按等級(jí)賦分，每門(mén)滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例擬定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分?？忌偝煽?jī)滿分750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效。2.考試。根據(jù)高校人才選拔規(guī)定和國(guó)家課程原則，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力立意。重要考察考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立思考與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行。外語(yǔ)每年安排2次考試，1次在6月與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生;1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。外語(yǔ)和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績(jī)。3.錄用。高校根據(jù)本身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目的，分專業(yè)類或?qū)I(yè)擬定選考科目范疇，但至多不超出3門(mén)，并在招生2年前向社會(huì)公布;考生選考科目只需1門(mén)在高校選考科目范疇之內(nèi)，就能報(bào)考該專業(yè)(類)。高校沒(méi)有擬定選考科目范疇的，考生在報(bào)考時(shí)無(wú)科目限制。高?？蓪?duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出規(guī)定，作為錄用參考?？忌驹赣伞皩I(yè)+學(xué)?！睒?gòu)成。錄用不分批次，實(shí)施專業(yè)平行投檔。填報(bào)志愿與投檔按考生成績(jī)分段進(jìn)行。(二)高職提前招生。實(shí)施考生自主報(bào)考。普通高中學(xué)生以高中學(xué)考成績(jī)?yōu)榛靖鶕?jù)，中職學(xué)生以全省統(tǒng)一組織的職業(yè)技能考試成績(jī)?yōu)榛靖鶕?jù)。高校根據(jù)有關(guān)規(guī)定擬定報(bào)考條件、選拔評(píng)價(jià)方法和錄用規(guī)則，并在招生章程中公布。高校對(duì)考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄用?？忌蓤?bào)考多所高校，并可同時(shí)被多所高校擬錄用，考生選擇確認(rèn)1所錄用高校。已被錄用的考生不再參加其它考試招生。(三)單獨(dú)考試招生。高職院校面對(duì)中職學(xué)校涉及中專學(xué)校、技工學(xué)校招生，實(shí)施文化素質(zhì)和職業(yè)技能相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄用。探索把試點(diǎn)范疇有計(jì)劃擴(kuò)大到普通高校應(yīng)用型本科專業(yè)。1.科目與分值。文化考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2門(mén)，單獨(dú)命題、單獨(dú)考試。擬報(bào)考有外語(yǔ)規(guī)定的學(xué)校、專業(yè)的考生，可選擇參加全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)(PETS1)考試。職業(yè)技能考試：分17個(gè)大類，全省統(tǒng)一組織，分點(diǎn)實(shí)施。學(xué)生可自主選報(bào)12個(gè)類別。考試每年組織1次。同類考試允許學(xué)生至多參加2次。成績(jī)2年有效。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每門(mén)滿分150分，職業(yè)技能滿分300分，均以原始分記入考生總成績(jī)。外語(yǔ)不記入總成績(jī)?？偝煽?jī)滿分600分。2.錄用。高校分專業(yè)類或?qū)I(yè)擬定文化和職業(yè)技能考試成績(jī)規(guī)定，也可提出外語(yǔ)成績(jī)以及其它規(guī)定，并在招生章程中公布。考生志愿由“專業(yè)+學(xué)?！睒?gòu)成。錄用不分批次，按考生總成績(jī)，分大類實(shí)施專業(yè)平行投檔。(四)“三位一體”招生。高校根據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)按比例合成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄用。高校擬定報(bào)考條件、綜合素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容和實(shí)施方法、綜合成績(jī)合成比例、錄用規(guī)則等，在招生章程中公布。高考成績(jī)占比原則上不低于綜合成績(jī)的50%。考生自主向有關(guān)高校報(bào)名，參加高校的綜合素質(zhì)測(cè)試，并按規(guī)定參加高考。高校組織專家組，根據(jù)考生高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等材料，進(jìn)行初次遴選;按照隨機(jī)匹配、互相制約、全程錄像、公平公正的規(guī)定，組織綜合素質(zhì)測(cè)試，進(jìn)行再次遴選;按照綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄用。三、保障方法按照循序漸進(jìn)、主動(dòng)穩(wěn)妥的原則，穩(wěn)步實(shí)施各項(xiàng)改革。XX年啟動(dòng)職業(yè)技能考試，XX年10月開(kāi)始實(shí)施選考科目多次考試，XX年10月開(kāi)始實(shí)施外語(yǔ)科目多次考試，XX年開(kāi)始全方面實(shí)施高?？荚囌猩贫染C合改革。(一)加強(qiáng)政府宏觀管理。各級(jí)政府及教育行政主管部門(mén)要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改善管理方式，提高管理能力。認(rèn)真制訂綜合改革試點(diǎn)的各項(xiàng)細(xì)則，建立健全管理制度和基礎(chǔ)教育評(píng)定體系、督導(dǎo)制度，引導(dǎo)中小學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展素質(zhì)教育。明確高校與政府在考試招生中的權(quán)責(zé)關(guān)系，在發(fā)揮高校招生評(píng)價(jià)選拔主體作用的同時(shí)，完善監(jiān)督管理體系。健全各級(jí)各類考試招生機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，提高統(tǒng)一高考、高中學(xué)考、職業(yè)技能考試和高校綜合素質(zhì)測(cè)試的科學(xué)化水平。(二)保障招生公平公正。完善考試安全體系，加強(qiáng)原則化考點(diǎn)建設(shè)，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)公平、有序、高效的考試秩序。進(jìn)一步實(shí)施高校招生陽(yáng)光工程，貫徹公開(kāi)責(zé)任，及時(shí)公開(kāi)招生政策、高校招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄用程序、錄用成果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及解決成果、錄用新生復(fù)查成果等信息。高校綜合素質(zhì)測(cè)試要建立健全各部門(mén)互相制約、考核人員與考生隨機(jī)匹配、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)全方面監(jiān)督的機(jī)制，嚴(yán)格貫徹公開(kāi)公示、涉密工作嚴(yán)格保密、利益有關(guān)人員回避、全程監(jiān)控錄像等制度，確保測(cè)試公平公正。(三)加強(qiáng)宣傳咨詢指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)政策、規(guī)定和規(guī)定的宣傳解讀，凝聚改革共識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇能力。創(chuàng)新咨詢服務(wù)形式，提高咨詢服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)考生、教師及工作人員的誠(chéng)信教育和管理，健全個(gè)人、學(xué)?？荚囌猩\(chéng)信檔案，主動(dòng)營(yíng)造誠(chéng)信考試、公正選才的良好環(huán)境。浙江省高考改革試點(diǎn)方案解讀一、為什么改革選在浙江先行試點(diǎn)?這次深化高校考試招生制度綜合改革，由教育部統(tǒng)籌進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，“選擇有條件的省市”開(kāi)展試點(diǎn)。改革試點(diǎn)之因此選擇浙江，與我省高中課改和高考招生改革有良好基礎(chǔ)有關(guān)。近些年來(lái)，我省進(jìn)行的一系列比較成功的改革實(shí)踐，為推動(dòng)這次高考招生制度綜合改革試點(diǎn)發(fā)明了條件。1.我省已實(shí)施了多元化高考招生改革。XX年開(kāi)始部分高考科目實(shí)施平時(shí)考，考生每科可參加2次考試，并自主選用考試成績(jī)。XX年起實(shí)施高考分類考試，考生可自主選擇考試類別。XX年起率先嘗試三位一體招生，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄用。另外，我省平行志愿、高職提前招生、單考單招等改革均已有數(shù)年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.我省已在普通高中全方面推行了學(xué)生選課和走班制教學(xué)。從XX年開(kāi)始，我省實(shí)施深化普通高中課程改革。改革的重心是加強(qiáng)選修課建設(shè)，同時(shí)實(shí)施學(xué)分制、走班制和彈性學(xué)時(shí)等制度。這與這次高考招生改革推動(dòng)學(xué)生和高校選擇考試科目、實(shí)施高考必考科目與選考科目結(jié)合的思路完全一致。3.我省已全方面建立了普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。從XX年開(kāi)始我省實(shí)施與課改相適應(yīng)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試。由考試招生機(jī)構(gòu)按照高考規(guī)定組織管理?？荚嚢才旁谠瓌t化考點(diǎn)、考場(chǎng)進(jìn)行;實(shí)施全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī);全科開(kāi)考、一年2次，學(xué)生每科可自主選擇參加2次考試，并選用其中一次成績(jī);成績(jī)報(bào)告采用等級(jí)制。這為學(xué)考成績(jī)納入高考選拔評(píng)價(jià)體系提供了制度支撐。4.我省已形成了比較完備確實(shí)保公平的制度體系。數(shù)年來(lái)，我省高校招生全方面推行陽(yáng)光工程，相繼建立了嚴(yán)格的工作管理目的責(zé)任制、“三個(gè)一律”剛性計(jì)劃管理制度、數(shù)據(jù)信息“三備份、三分離”制度、政策加分“三級(jí)審核、三級(jí)公示”制度、高校綜合素質(zhì)測(cè)試的“三項(xiàng)機(jī)制四個(gè)制度”等，形成了考試招生各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的管理和監(jiān)控體系。這些制度為全方面深化高考綜合改革提供了比較完備的公平制度保障。另外，我省在前期已進(jìn)行了扎實(shí)的高考招生改革準(zhǔn)備。自XX年深化普通高中課程改革開(kāi)始，我省就著手醞釀與之相配套的高考招生改革方案;按照教育部總體布署，我省從XX年7月正式開(kāi)始研究新一輪高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，進(jìn)行了比較充足的前期調(diào)研和準(zhǔn)備;方案制訂廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議，集思廣益，不停完善。二、改革貫穿的教育理念是什么?我省這次設(shè)計(jì)高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，著力彰顯選擇性教育理念，以利于增進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、利于高?？茖W(xué)選拔人才、利于維護(hù)社會(huì)公平公正。好的教育，必然是在學(xué)生、學(xué)校不停選擇中實(shí)現(xiàn)的。近幾年，我省推行的深化高中課程改革已經(jīng)貫徹了這一思想，并已獲得明顯成效。高考招生改革強(qiáng)調(diào)把更多選擇權(quán)交給學(xué)生和學(xué)校，旨在實(shí)現(xiàn)教育改革從選課到選考的進(jìn)一步推動(dòng)。在方案設(shè)計(jì)中，首先考慮與否有助于學(xué)生選擇，與否有助于高校自主權(quán)擴(kuò)大。通過(guò)學(xué)生學(xué)校的雙向選擇，促使招生公平從已有的程序公平、機(jī)會(huì)公平進(jìn)一步走向內(nèi)容公平。三、改革重要想解決哪些問(wèn)題?高考招生改革受多方面因素影響，往往是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，不可能一蹴而就。深化高考招生改革應(yīng)是一種漸進(jìn)的過(guò)程。本次改革近期重要致力于解決三個(gè)問(wèn)題：一是擴(kuò)大學(xué)生高校雙向選擇權(quán)。把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能;有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)性向，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)及發(fā)展方向;同時(shí)，也有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生全方面而有個(gè)性的發(fā)展。把更多的選擇權(quán)交給高校，有助于高校選拔適合本身培養(yǎng)規(guī)定的學(xué)生，有助于高校及學(xué)科專業(yè)辦出特色，實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展。二是推動(dòng)綜合評(píng)價(jià)選拔。統(tǒng)一高考招生實(shí)施高考與學(xué)考、必考與選考相結(jié)合，高職提前招生實(shí)施高中學(xué)考或職業(yè)技能與綜合素質(zhì)相結(jié)合，單獨(dú)考試招生實(shí)施文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合，三位一體招生實(shí)施統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。四類考試招生模式均強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)選拔的綜合性，推動(dòng)人才評(píng)價(jià)選拔從單一向綜合轉(zhuǎn)變。三是弱化一考定終身現(xiàn)象。多個(gè)考試招生模式給學(xué)生提供了多個(gè)升學(xué)發(fā)展選擇通道;自主選擇選考科目可實(shí)現(xiàn)“考其所長(zhǎng)”、“考其所好”;大部分科目有2次考試機(jī)會(huì)，使一次考試的重要性減少，一考定終身得到弱化。四、試點(diǎn)方案是如何產(chǎn)生的?黨的十八屆三中全會(huì)《決定》為深化考試招生制度改革指明了方向，此后教育部就高考招生改革作出重要布署。我省XX年7月正式啟動(dòng)研究高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案。在充足調(diào)研的基礎(chǔ)上，于當(dāng)年年終形成了試點(diǎn)方案初稿。先后召開(kāi)一系列座談會(huì)，分赴11個(gè)設(shè)區(qū)市直接聽(tīng)取意見(jiàn)建議，廣泛征求了市縣教育局長(zhǎng)，本?？聘咝?、普通高中和中職學(xué)校校長(zhǎng)和部分教師、專家，招考機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，人大代表，政協(xié)委員等各方面的意見(jiàn)，高中學(xué)校負(fù)責(zé)人絕大多數(shù)都參加了討論。每次聽(tīng)取意見(jiàn)后都對(duì)方案作了進(jìn)一步修改。試點(diǎn)方案制訂歷時(shí)一年多，前后數(shù)十易其稿。五、試點(diǎn)方案什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)施?試點(diǎn)方案規(guī)定的各項(xiàng)改革內(nèi)容和規(guī)定，將從XX年秋季入學(xué)的高中學(xué)生開(kāi)始，分年逐步實(shí)施。XX年啟動(dòng)職業(yè)技能考試，先實(shí)施9類，再在3年內(nèi)展開(kāi)至17類。XX年10月開(kāi)始實(shí)施選考科目多次考試。XX年10月開(kāi)始實(shí)施外語(yǔ)科目多次考試。XX年開(kāi)始全方面實(shí)施高校考試招生制度綜合改革。六、為什么把學(xué)考納入高考招生選拔體系?這是黨的十八屆三中全會(huì)《決定》和國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》提出的規(guī)定。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高?？茖W(xué)選拔人才發(fā)明條件。并且學(xué)考實(shí)施平時(shí)考，一考兩用，既用于評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水平，又用于高考招生，能夠一定程度地緩和考生的統(tǒng)一高考?jí)毫?。七、高考錄用?huì)不會(huì)重要取決于語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?我省方案不會(huì)發(fā)生這個(gè)問(wèn)題。試點(diǎn)方案考生成績(jī)總分與現(xiàn)行高考“3+綜合”相似，語(yǔ)數(shù)外分值未變，占比未變。選考科目分值所占比例為高考總成績(jī)的40%，且每科均設(shè)有加試題，并將等級(jí)細(xì)化賦分，提高了選考科目的分辨度。選考科目分值比例的擬定，既與這些學(xué)科的高中教學(xué)時(shí)間比例大致相稱;又與擴(kuò)大選擇性、體現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、弱化一考定終身等改革價(jià)值取向親密有關(guān)。必考3門(mén)是普遍性規(guī)定，而選考3門(mén)是學(xué)生本身選擇，能夠反映學(xué)生的愛(ài)好、志向和學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。八、哪些方面擴(kuò)大了考生的選擇權(quán)?考生升入高校的通道有了選擇?？忌筛鶕?jù)實(shí)際狀況，在四種考試招生模式中選擇比較適合自己的模式。高職提前招生中，考生可同時(shí)報(bào)考多所高校，一檔多投，并可同時(shí)被多所高校擬錄用，由考生選擇確認(rèn)其中1所錄用高校。考生參加考試有了更多的選擇。在統(tǒng)一高考招生中，考生可根據(jù)本人愛(ài)好特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)規(guī)定，自主選擇選考科目，及外語(yǔ)、選考科目的考試次數(shù)、時(shí)間。在單獨(dú)考試招生中，考生可自主選擇職業(yè)技能考試的類別、次數(shù)和時(shí)間，還可選擇與否參加英語(yǔ)考試?？忌鷮?duì)自己考試成績(jī)的使用也有了選擇。選考科目、外語(yǔ)科目、職業(yè)技能的2次考試成績(jī)中，考生可自主選用1次考試成績(jī)計(jì)入高考總分?？忌鷪?bào)考高校專業(yè)的選擇權(quán)得到了更充足的尊重。在統(tǒng)一高考招生和單獨(dú)考試招生中，實(shí)施“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，按專業(yè)平行投檔，考生能夠自主選報(bào)專業(yè)。九、哪些方面擴(kuò)大了高校的自主權(quán)?高校能夠根據(jù)辦學(xué)定位，選擇不同考試招生模式;擬定是按專業(yè)類還是按專業(yè)招生錄用。高校還能夠根據(jù)專業(yè)需要，擬定招生規(guī)定。涉及選考科目范疇、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用等。在三位一體招生和高職提前招生中，高校擬定綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容原則及方式。十、哪些方面減輕了考生負(fù)擔(dān)?高考招生改革減輕考生負(fù)擔(dān)，重要是通過(guò)增加考生對(duì)考試和招生的選擇性和增加機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一是選擇增加了。按照試點(diǎn)方案，考生可根據(jù)自己的實(shí)際狀況，在高校多個(gè)考試招生模式中選擇適合自己的升學(xué)發(fā)展通道;在統(tǒng)一考試招生模式中，考生可自主擬定考試科目、時(shí)間、次數(shù)并選擇其中1次成績(jī)記入總成績(jī)。在單獨(dú)考試招生模式中，考生可自主選擇職業(yè)技能考試類別。在高職提前招生中，考生選報(bào)多所高校，最后確認(rèn)選擇1所錄用高校。選擇多了，壓力就相對(duì)減輕了。在教育中，考試負(fù)擔(dān)可分為腦力體力負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。我們經(jīng)常能夠觀察到這樣一種現(xiàn)象，并不是考生花時(shí)間最多就是負(fù)擔(dān)最重，而是他沒(méi)有愛(ài)好學(xué)的東西負(fù)擔(dān)最重。在高考改革中推行選考，讓考生選自己想學(xué)且自己認(rèn)為學(xué)得好感愛(ài)好的科目進(jìn)行考試，“考自己所長(zhǎng)”、“考自己所好”，相比較心理負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕。二是機(jī)會(huì)多了。統(tǒng)一高考招生中，外語(yǔ)和選考科目每年安排2次考試，每個(gè)考生都有2次考試機(jī)會(huì)，選考科目在平時(shí)進(jìn)行。盡管與高考掛鉤，但與現(xiàn)行集中高考相比，對(duì)考生的心理影響及產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)是不同的;有2次機(jī)會(huì)，1次考試的重要性將減少，一考定終身將會(huì)得到弱化。第1次考試時(shí)，認(rèn)為尚有第2次，第2次考試時(shí)，第1次考試已有了一種基本的分?jǐn)?shù)，考生的焦慮度、心理負(fù)擔(dān)會(huì)明顯減輕?？忌呢?fù)擔(dān)減輕了，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕，繼而全社會(huì)動(dòng)員組織的負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕。十一、外語(yǔ)與選考科目成績(jī)兩年使用期如何計(jì)算?外語(yǔ)與選考科目成績(jī)兩年使用期，是以考生參加6月份全國(guó)統(tǒng)一高考首日為基準(zhǔn)日期，倒推兩年的時(shí)間來(lái)計(jì)算的，以方便考生結(jié)合本身實(shí)際，統(tǒng)籌安排修習(xí)學(xué)業(yè)和考試的時(shí)間。十二、選考科目什么時(shí)候選定?為什么?每一門(mén)選考科目，可由考生自己在考前選擇，具體在實(shí)際報(bào)考該科目時(shí)擬定。在這個(gè)時(shí)候來(lái)選定，可有助于引導(dǎo)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時(shí)就能按個(gè)人愛(ài)好特長(zhǎng)合理規(guī)劃和安排，有助于學(xué)生在共同的基礎(chǔ)上學(xué)有所長(zhǎng)。如果在考后再來(lái)選定，那么諸多人會(huì)選擇把多個(gè)科目甚至全部7個(gè)科目都作為選考科目參加考試，這勢(shì)必不利于引導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)的養(yǎng)成，也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)和考試負(fù)擔(dān)。十三、如何選報(bào)選考科目?考生能夠結(jié)合自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，根據(jù)擬報(bào)考學(xué)校專業(yè)規(guī)定，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7個(gè)高中學(xué)考科目中，選擇3科作為選考科目，每科至多參加2次考試。十四、選考科目為什么要考必考題又考加試題?作為高中學(xué)考，該科目考生只需考必考題，必考題考試內(nèi)容為該科目必修內(nèi)容。作為高考選考科目，該科目考生除了需考必修內(nèi)容還需考加試題，加試題考試內(nèi)容既涉及科目必修內(nèi)容又涉及選修內(nèi)容。設(shè)立加試題，重要是為了利于學(xué)生更充足呈現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)水平和學(xué)科特長(zhǎng)，利于學(xué)生為進(jìn)入高校后的學(xué)習(xí)奠定較扎實(shí)的專業(yè)有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ);同時(shí)增加了考試分辨度，也有助于高?？茖W(xué)選拔。十五、選考科目為什么采用等級(jí)賦分?選考科目按等級(jí)賦分，每門(mén)滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例擬定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分。選考科目不使用卷面得分，重要由于：1.不同科目的卷面得分缺少可比性。選考科目由考生自主選擇，不同科目考試內(nèi)容和難度會(huì)不同，把不同科目考試卷面得分機(jī)械相加合成總成績(jī)給考生排序顯然不夠合理。2.不同科目實(shí)施等級(jí)分相對(duì)可比。等級(jí)分，是根據(jù)事先擬定并公布的各科相似的比例，先按考生的卷面得分劃定對(duì)應(yīng)等級(jí)，再按等級(jí)賦分，相似的等級(jí)分?jǐn)?shù)相似，進(jìn)而使不同科目的分?jǐn)?shù)含有相對(duì)可比性。3.實(shí)施等級(jí)分在浙江已有實(shí)踐基礎(chǔ)。我省在三位一體和高職提前招生中使用等級(jí)分都已數(shù)年。還需要補(bǔ)充的是，考生考什么科目、什么時(shí)候考試，使用哪次考試成績(jī)都由自己決定，對(duì)于實(shí)施等級(jí)分來(lái)說(shuō)，考生選擇機(jī)會(huì)和權(quán)力是平等的。十六、選考科目等級(jí)起點(diǎn)賦分為什么設(shè)立為40分?我省高考選考科目以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，體現(xiàn)高考與學(xué)考相結(jié)合，體現(xiàn)高中教學(xué)的基本規(guī)定，利于學(xué)生為進(jìn)入高校學(xué)習(xí)打下更扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。選考科目的學(xué)考部分為必考題，必考題滿分70分，按占比60%左右的分?jǐn)?shù)作為考試合格原則，對(duì)選考科目采用等級(jí)賦分時(shí)，設(shè)立高中學(xué)考成績(jī)合格賦分40分，相對(duì)比較合理。十七、高校什么時(shí)候公布招生規(guī)定?高校應(yīng)在招生2年前向社會(huì)公布分專業(yè)(類)的招生選考科目范疇，科目數(shù)至多不超出3門(mén)。而對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)狀況等規(guī)定，高校可在當(dāng)年招生章程中予以明確。十八、考生的選考科目需要全部符合高校規(guī)定嗎?為什么?考生的3門(mén)選考科目中，只需1門(mén)符合報(bào)考高校選考科目規(guī)定，即可報(bào)考該校有關(guān)專業(yè)(類)。這樣做，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，能夠增加選擇專業(yè)和學(xué)校的覆蓋面，有助于擴(kuò)大考生選擇權(quán)。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，既確保了專業(yè)培養(yǎng)的必需，又可使符合該專業(yè)的生源相對(duì)充足，有助于招生選拔。十九、高校無(wú)選考科目規(guī)定時(shí)考生如何報(bào)考?高校沒(méi)有擬定選考科目范疇，那就表達(dá)考生在報(bào)考該專業(yè)(類)時(shí)無(wú)科目限制，均可報(bào)考。但考生要注意：由于你的總分是由必考科目和選考科目構(gòu)成的，因此你仍需參加選考科目考試，以獲得有關(guān)成績(jī)。二十、如何填報(bào)志愿?在統(tǒng)一高考招生、單獨(dú)考試招生中，考生按“專業(yè)+學(xué)?！碧顖?bào)志愿?？忌谶x報(bào)“專業(yè)+學(xué)?！敝驹笗r(shí)，自己的選考科目與高校規(guī)定的選考科目最少需有1門(mén)一致方可報(bào)考。其中“專業(yè)(類)”志愿，既能夠報(bào)考同一種高校中的不同專業(yè)(類)，也能夠是不同高校的同一專業(yè)(類)，還能夠是不同高校不同專業(yè)(類)。在高職提前招生中，考生能夠報(bào)考多所高校，一檔多投;同時(shí)被多所高校擬錄用的，由考生選擇確認(rèn)其中1所錄用高校。在三位一體招生中，考生可根據(jù)自己的統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等“三位”綜合狀況，有針對(duì)性地自主選擇填報(bào)有關(guān)高校志愿。二十一、中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校選拔中起什么作用?開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是普通高中課程改革的重要內(nèi)容。試點(diǎn)方案重視與高中課程改革相銜接，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄用參考條件，并將具體使用權(quán)交給高校。在三位一體招生中，作為報(bào)考條件和初次遴選的重要根據(jù)之一，高校能夠從學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)、特長(zhǎng)體現(xiàn)狀況、選修課程狀況、社會(huì)實(shí)踐狀況等多方面提出規(guī)定，或納入綜合成績(jī);在高職提前招生中，高校將中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為選拔錄用參考，納入到綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容;在統(tǒng)一高考招生中，高?？墒孪葘?duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出規(guī)定，作為錄用參考。二十二、什么是三位一體招生?三位一體招生將統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三者結(jié)合對(duì)考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄用。辦法是，由高校依有關(guān)規(guī)定擬定統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三部分成績(jī)?cè)诳忌C合成績(jī)中的各自權(quán)重，以及高校綜合素質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、原則及辦法，并具體組織實(shí)施綜合素質(zhì)測(cè)試?？忌灾鬟x擇報(bào)考高校，經(jīng)初次遴選通過(guò)后參加高校的綜合素質(zhì)測(cè)試。高校根據(jù)事先公布的章程，按綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄用。其中，高校綜合素質(zhì)測(cè)試重視對(duì)學(xué)生中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，以及與進(jìn)入高校專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展相對(duì)應(yīng)的專業(yè)性向、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)潛質(zhì)的考核。二十三、三位一體招生綜合成績(jī)?nèi)绾斡?jì)算?三位一體招生綜合成績(jī)是由統(tǒng)一高考、高中學(xué)考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)按比例合成。具體合成比例，由高校根據(jù)學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)目的擬定，報(bào)省教育考試院備案后在本校招生章程中向考生及社會(huì)公布。其中，統(tǒng)一高考成績(jī)占比原則上不低于綜合成績(jī)的50%。二十四、普通高中畢業(yè)生能夠報(bào)考單獨(dú)考試招生嗎?不能夠。與其它三種考試招生模式不同的是，單獨(dú)考試招生是為適應(yīng)中職教學(xué)特點(diǎn)和中職學(xué)生成長(zhǎng)需要專門(mén)設(shè)計(jì)的，實(shí)施單獨(dú)命題、單獨(dú)考試、單列計(jì)劃、單獨(dú)錄用，只有中職學(xué)校(含中專學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校等)畢業(yè)生可報(bào)考單獨(dú)考試招生。二十五、哪些考生需要參加職業(yè)技能考試?如何報(bào)考?考生若報(bào)考單獨(dú)考試等有職業(yè)技能考試規(guī)定的高校，以及報(bào)考有職業(yè)技能規(guī)定的高職提前招生、三位一體招生的高校，需按