第11頁共11頁數(shù)學(xué)教師?個(gè)人總結(jié)?參考范本?除了做?好會計(jì)的?本職工作?，其余時(shí)?間有空的?話我也會?和出納學(xué)?學(xué)知識。?別人一提?起出納就?想到是跑?銀行的。?其實(shí)跑銀?行只是出?納的其中?一項(xiàng)重要?的工作。?在和出納?聊天的時(shí)?候得知原?來跑銀行?也不是件?容易的事?，除了熟?知每項(xiàng)業(yè)?務(wù)要怎么?和銀行打?交道以外?還要有吃?苦的精神?。想想寒?冷的冬天?或者是酷?暑，誰不?想呆在辦?公室舒舒?服服的，?可出納就?要每隔一?兩天就往?銀行跑，?那就不是?件容易的?事了。除?了跑銀行?出納還負(fù)?責(zé)日常的?現(xiàn)金庫，?日?，F(xiàn)金?的保管與?開支，以?及開支票?和操作稅?控機(jī)。說?起稅控機(jī)?還是近幾?年推廣會?計(jì)電算化?的成果，?什么都要?電腦化了?。稅控?機(jī)就是打?印出發(fā)票?聯(lián)，金額?和稅額分?開兩欄，?是要一起?整理在原?始憑證里?的。其實(shí)?它的操作?也并不難?，只要稍?微懂OF?FICE?辦公軟件?的操作就?很容易掌?握它了。?可是其中?的原理要?完全掌握?就不是那?么簡單了?。于是我?便在閑余?時(shí)間與出?納聊聊稅?控機(jī)的使?用，學(xué)會?了基本的?操作，以?后走上工?作崗位也?不會無所?適從，因?為在學(xué)校?學(xué)的課本?上根本就?沒提過這?種新的機(jī)?器。是?的，課本?上學(xué)的知?識都是最?基本的知?識，不管?現(xiàn)實(shí)情況?怎樣變化?，抓住了?最基本的?就可以以?不變應(yīng)萬?變。如今?有不少學(xué)?生實(shí)習(xí)時(shí)?都覺得課?堂上學(xué)的?知識用不?上，出現(xiàn)?挫折感，?可我覺得?，要是沒?有書本知?識作鋪墊?，又哪應(yīng)?付瞬息萬?變的社會?呢經(jīng)過這?次實(shí)踐，?雖然時(shí)間?很短?？?我學(xué)到的?卻是我一?個(gè)學(xué)期在?學(xué)校難以?了解的。?就比如何?與同事們?相處，相?信人際關(guān)?系是現(xiàn)今?不少大學(xué)?生剛踏出?社會遇到?的一大難?題，于是?在實(shí)習(xí)時(shí)?我便有意?觀察前輩?們是如何?和同事以?及上級相?處的，而?自己也盡?量虛心求?教，不恥?下問。?要搞好人?際關(guān)系并?不僅僅限?于本部門?，還要跟?別的部門?例如市場?部的同事?相處好，?那工作起?來的效率?才高，人?們所說的?“和氣生?財(cái)”在我?們的日常?工作中也?是不無道?理的。而?且在工作?中常與前?輩們聊聊?天不僅可?以放松一?下神經(jīng)，?而且可以?學(xué)到不少?工作以外?的事情，?盡管許多?情況我們?不一定遇?到，可有?所了解做?到心中有?底，也算?是此次社?會實(shí)踐的?目的了。?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人總?結(jié)參考范?本（二）?本學(xué)期?，我適應(yīng)?新時(shí)期教?學(xué)工作的?要求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，注重和?本教研組?的老師進(jìn)?行教學(xué)方?法、策略?的交流，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，制定?教學(xué)計(jì)劃?，并按計(jì)?劃實(shí)施。?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?如下總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、注重?集體備課?本學(xué)期?我們教師?的辦公室?是按照教?研組進(jìn)行?分配的，?這樣的工?作組合有?利于同年?級、同教?研組教師?教學(xué)方法?、策略和?思想的交?流。對于?在教學(xué)中?出現(xiàn)的問?題可以在?第一時(shí)間?討論解決?的策略，?對于閃現(xiàn)?的好的教?學(xué)思路和?方法可以?及時(shí)地互?相交流，?大家互相?促進(jìn)是我?們的教學(xué)?更加有序?。在備課?方面根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具、課件?，課后及?時(shí)對該課?作出總結(jié)?，寫好教?后感，并?認(rèn)真按搜?集知識要?點(diǎn)相關(guān)的?資料，歸?納起來。?二、利?用網(wǎng)絡(luò)資?源進(jìn)行學(xué)?習(xí)現(xiàn)如?今辦公室?、家庭都?有電腦了?，我注意?利用電腦?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。在上教?研課時(shí)善?于從網(wǎng)上?搜集各種?教學(xué)信息?，比如在?教學(xué)“圓?的認(rèn)識”?一課時(shí)我?看了好多?____?發(fā)表的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?課件、說?課，還看?了網(wǎng)上的?示范課錄?象，根據(jù)?我班學(xué)生?的具體情?況設(shè)計(jì)我?的教案、?課件。課?上學(xué)生興?趣盎然，?各抒己見?，積極性?很高，收?到了好的?教學(xué)效果?。同時(shí)我?注意增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，準(zhǔn)?確化，條?理化，做?到線索清?晰、層次?分明、言?簡意賅。?在課堂上?也存在一?些問題，?今后要加?強(qiáng)師生交?流，語言?還得更有?激情些，?讓學(xué)生學(xué)?得輕松愉?快。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)?作業(yè)要做?到有布置?有檢查;?有針對性?，有層次?性。為了?做到這點(diǎn)?，我常常?從學(xué)生自?己購買的?教學(xué)輔助?材料中去?搜集資料?，有時(shí)候?上網(wǎng)去看?同一時(shí)期?別的老師?的作業(yè)類?型，對各?種輔助資?料進(jìn)行篩?選，力求?每一次練?習(xí)都起到?最大的效?果。對于?后進(jìn)生布?置符合他?們實(shí)際水?平的題，?作出不同?的要求。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。四?、分層教?學(xué)，做好?課后輔導(dǎo)?工作十?根手指還?有長短，?更別說是?來自各個(gè)?家庭的性?格迥異的?學(xué)生了，?他們在學(xué)?習(xí)能力、?方法、態(tài)?度上都是?不同的，?有自覺的?、有懶惰?的，有聰?明的也有?比較愚笨?的，在這?學(xué)期的教?學(xué)中我特?別注重分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。五?、積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育目前?的考試模?式仍然比?較傳統(tǒng)，?這決定了?教師的教?學(xué)模式要?停留在應(yīng)?試教育的?層次上。?為此，我?在教學(xué)工?作中注意?了學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，把傳授?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力，?讓學(xué)生的?各種素質(zhì)?都得到有?效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?六、狠?抓學(xué)風(fēng)?我所教的?班我是班?主任，學(xué)?生比較重?視該科，?上課的時(shí)?候比較認(rèn)?真，大部?分學(xué)生都?能專心聽?講，課后?也能認(rèn)真?完成作業(yè)?。但有為?數(shù)不少的?學(xué)生，因?為怕班主?任責(zé)備，?學(xué)習(xí)上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因?yàn)榕?不對而找?別人的來?抄，這樣?就嚴(yán)重影?響了成績?的提高。?對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級?里提倡一?種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲?作業(yè)的行?為。單元?檢測采用?“單人獨(dú)?桌”的策?略，這樣?學(xué)生就覺?得沒有抄?襲的希望?了，在學(xué)?習(xí)中有難?題知道主?動來問老?師了。?七、家、?校聯(lián)系?對于學(xué)生?的教育問?題，只是?教師單方?面的努力?還是不夠?了。這學(xué)?期我比以?往每學(xué)期?都更注重?家訪，我?會經(jīng)常利?用周末、?中午的時(shí)?間去看他?們家，從?家長那了?解他們在?家的學(xué)習(xí)?、生活狀?況，對于?出現(xiàn)的問?題及時(shí)給?予糾正，?學(xué)校和家?庭共同來?教育學(xué)生?。保持和?家長的聯(lián)?系，如果?有時(shí)作業(yè)?不寫，就?一定要在?學(xué)校補(bǔ)好?了，哪怕?讓別的學(xué)?生帶信給?家長讓家?長送飯來?，也一定?得把作業(yè)?寫好。?總體而言?，這學(xué)期?的教學(xué)有?得有失，?對于“得?”我會把?它當(dāng)作自?己的財(cái)富?，對于“?失”會在?今后的教?學(xué)中努力?去改善，?力爭把教?學(xué)工作做?得更好。?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人總?結(jié)參考范?本（三）?時(shí)間過?的真快，?轉(zhuǎn)眼間到?了期末，?本學(xué)期，?我結(jié)合自?己教學(xué)工?作的要求?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?虛心學(xué)習(xí)?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展??，F(xiàn)結(jié)合?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)此文轉(zhuǎn)?自情況，?總結(jié)如下?：一、?堅(jiān)持上好?每一堂課?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、堅(jiān)?持課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到因材?施教。?剛接手這?兩個(gè)班，?我首先通?過分析摸?底，訪問?相關(guān)老師?，大致掌?握一些情?況。針對?學(xué)生的實(shí)?際情況，?在教學(xué)中?認(rèn)真鉆研?教材，把?握好教材?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，根?據(jù)教材內(nèi)?容以及學(xué)?生的實(shí)際?水平和特?點(diǎn)，選擇?適當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法，?寓教于樂?，盡可能?使學(xué)生學(xué)?得輕松、?愉快。做?到了以下?幾點(diǎn)：?①降低起?點(diǎn)，設(shè)置?小臺階、?拉著學(xué)生?慢慢往上?爬。我?把每節(jié)課?的內(nèi)容分?成幾個(gè)層?次，由淺?入深，步?步深入，?一道題拆?成幾個(gè)小?題，最后?組合，使?學(xué)生日有?所學(xué)，學(xué)?有所得，?真正體會?到成功的?喜悅。?②查漏補(bǔ)?缺，鋪路?搭橋。?新知識孕?育在舊知?識中，在?學(xué)生基礎(chǔ)?差的情況?下，每節(jié)?課安排一?些復(fù)習(xí)舊?知識的時(shí)?間，這樣?既有利于?督促學(xué)生?復(fù)習(xí)鞏固?，又有利?于基礎(chǔ)差?的學(xué)生接?受新知識?，跟上新?的學(xué)習(xí)進(jìn)?度。三?、認(rèn)真批?改學(xué)生的?作業(yè)，從?作業(yè)中發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)補(bǔ)漏?。作業(yè)?是對學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?的檢驗(yàn)，?從作業(yè)中?可以發(fā)現(xiàn)?學(xué)生對知?識的掌握?情況和存?在的問題?。所以，?對學(xué)生所?做的每一?次作業(yè)，?我總會認(rèn)?真批改，?仔細(xì)分析?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)中的薄?弱環(huán)節(jié)，?進(jìn)行補(bǔ)漏?。每次作?業(yè)我都堅(jiān)?持做到“?學(xué)生做-?-老師改?--老師?講評--?學(xué)生訂正?--老師?再改”。?確保每一?個(gè)知識環(huán)?節(jié)，學(xué)生?都能學(xué)好?，學(xué)透。?四、利?用課余時(shí)?間，對困?難生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?。五、?積極參與?學(xué)校和教?研組組織?的各項(xiàng)活?動。在?認(rèn)真搞好?教學(xué)工作?的同時(shí)，?我還十分?注意自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平的?提高，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請教，認(rèn)?真對待學(xué)?校組織的?活動和教?研組活動?，努力讓?自己在活?動中得到?鍛煉、提?高。本學(xué)?期工作做?得也有不?足之處，?如對優(yōu)生?的拔尖工?作做得不?夠，另外?與學(xué)生家?長的聯(lián)絡(luò)?不夠，缺?乏教學(xué)合?力。在今?后的教學(xué)?中我會不?斷反思，?不斷創(chuàng)新?，使不同?的學(xué)生得?到不同的?發(fā)展，一?份耕耘，?一份收獲?，教學(xué)工?作苦樂相?伴，我將?揚(yáng)長避短?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?數(shù)學(xué)教師?個(gè)人總結(jié)?參考范本?（四）?一學(xué)期來?，我擔(dān)任?八二，八?三班數(shù)學(xué)?教學(xué)，在?教學(xué)期間?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?充實(shí)自己?的頭腦，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，教?育民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?學(xué)有所用?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?依靠集體?智慧，取?長補(bǔ)短?一個(gè)人的?力量是有?限的，集?體的力量?是無窮的?。一個(gè)班?的成績突?出，不能?代表整體?水平，整?體水平高?，才能真?正打得出?去。我們?備課組是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的集?體，備課?組的四位?老師榮辱?與共，相?互支持和?鼓勵，課?組活動進(jìn)?行得有聲?有色，保?質(zhì)保量。?我們每周?堅(jiān)持一次?集體備課?，每學(xué)期?堅(jiān)持不少?于___?_次的集?體聽課和?評課，老?教師的示?范課和青?年老師的?研究課給?我們提供?了彼此交?流學(xué)習(xí)的?機(jī)會，積?累了不少?好的經(jīng)驗(yàn)?。集體備?課時(shí)，大?家毫無保?留，廣泛?地進(jìn)行學(xué)?術(shù)上的交?流和研討?，互幫互?學(xué)，取長?補(bǔ)短，有?效保證了?教研的質(zhì)?量。我們?在團(tuán)結(jié)協(xié)?作的基礎(chǔ)?上，也強(qiáng)?調(diào)個(gè)人的?工作責(zé)任?制，根據(jù)?各人所教?班級的實(shí)?際情況訂?出了相應(yīng)?的奮斗目?標(biāo)。在我?們的心目?中，只有?打團(tuán)體戰(zhàn)?的概念，?沒有單獨(dú)?冒進(jìn)的念?頭?！耙?枝獨(dú)秀不?是春，百?花齊放才?是春”。?二、抓?住學(xué)生心?理，營造?良好的教?與學(xué)環(huán)境?中考競?爭的殘酷?，帶來中?考形勢的?嚴(yán)峻。由?此帶來的?各種壓力?，使學(xué)生?的“厭學(xué)?”情緒比?以往任何?時(shí)候都強(qiáng)?。不管優(yōu)?生和學(xué)困?生，他們?的學(xué)習(xí)都?是被動型?的。而學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?主體能動?性沒有調(diào)?動起來，?我們教師?的工作怎?樣努力也?沒用，這?就迫使我?們?nèi)パ芯?學(xué)生的心?理，找出?適合學(xué)生?心理特征?的`教法?。我們?把學(xué)生分?為三個(gè)層?次，并確?定我們工?作的重點(diǎn)?和工作措?施：優(yōu)生?拓?展;中等?生?狠抓;學(xué)?困生--?-輔導(dǎo)。?優(yōu)生有較?好的思維?習(xí)慣，上?課前我們?先把問題?布置給他?們，讓他?們自已先?研究，提?高他們自?己解決問?題的能力?，上課時(shí)?則采用討?論式教學(xué)?方式，讓?他們舒展?自己的見?解，然后?老師加以?歸納總結(jié)?，并進(jìn)行?深化、類?比和提高?，從高、?嚴(yán)、難三?個(gè)方面要?求他們;?中等生是?一個(gè)大的?群體，在?普通班是?學(xué)習(xí)的主?流，上課?時(shí)我們以?他們?yōu)橹?，力求在?課堂上消?化所有的?知識點(diǎn)，?作業(yè)和練?習(xí)題也以?基礎(chǔ)題為?主，強(qiáng)化?訓(xùn)練，普?遍提高。?對于差生?，我們本?著提高一?個(gè)算一個(gè)?的心理，?用愛心從?思想上感?化他們，?用耐心從?學(xué)習(xí)上幫?助他們，?在課堂上?編出讓這?部分學(xué)生?能夠完成?的題目，?力求使他?們每節(jié)課?有事可做?，每節(jié)課?有收獲，?調(diào)動他們?學(xué)習(xí)積極?性。數(shù)?學(xué)是一門?比較抽象?的學(xué)科，?要維持學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，必?須重視與?學(xué)生的情?感溝通。?比如給學(xué)?生及時(shí)的?輔導(dǎo);給?注意力不?集中的學(xué)?生及時(shí)的?提醒;給?有好的解?法的學(xué)生?及時(shí)表揚(yáng)?;給失去?信心的學(xué)?生及時(shí)的?心理安慰?;給學(xué)有?余力的學(xué)?生各種能?力的培養(yǎng)?和發(fā)揮潛?能的機(jī)會?。只有教?師與學(xué)生?有充分足?夠的情感?交流，才?能在教學(xué)?中在一種?愉悅、競?爭、合作?的環(huán)境下?完成。?數(shù)學(xué)教師?個(gè)人總結(jié)?參考范本?（五）?為了慶祝?元旦的到?來，我們?學(xué)校組織?了一系列?豐富多彩?的文體活?動慶祝新?年的到來?，愉悅了?同學(xué)們的?身心健康?，也豐富?了校園文?化活動，?下面是我?們的總結(jié)?：為了?迎接元旦?的到來，?營造喜慶?氣氛，在?少先隊(duì)大?隊(duì)部的精?心組織下?，各班開?展了以"?慶元旦"?為主題的?黑板報(bào)評?比活動。?經(jīng)過同學(xué)?們一個(gè)周?的精心準(zhǔn)?備，各班?都在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)?如期的完?成了任務(wù)?。___?_月__?__日下?午，在教?務(wù)主任的?帶領(lǐng)下，?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)以及學(xué)?校美術(shù)組?的老師對?各班的黑?板報(bào)進(jìn)行?了評比。?最后評出?六年級二?班、五年?級二班、?六年級一?班獲得黑?板報(bào)優(yōu)秀?組織獎。?為了增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?隊(duì)精神，?我校舉辦?了小雙小?學(xué)慶元旦?第___?_屆冬季?越野賽和?體操比賽?。在開幕?式上，來?自全校_?___個(gè)?班的同學(xué)?們進(jìn)行了?隊(duì)形隊(duì)列?展示。校?長并在開?幕式上作?了講話。?在本屆校?運(yùn)會上，?他們秉承?"友誼第?一，比賽?第二"的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，發(fā)揚(yáng)"?沒有，只?有更好"?的賽場風(fēng)?格。提升?了全校師?生的整體?