第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共30小題，共60.0分）1.春天去當(dāng)?shù)貪竦毓珗@踏青，會看到一些場景。下列場景與生命現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A.睡蓮的莖是中空的——生物適應(yīng)環(huán)境

B.岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代

C.樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物具有應(yīng)激性

D.盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有變異現(xiàn)象2.下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)使用顯微鏡》后所作的筆記，其中操作與其結(jié)果不相符的是（）A.目鏡越長，放大倍數(shù)越小

B.向左上方移動玻片：左上方的物像移至視野中央

C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換為高倍鏡：視野變亮

D.目鏡選用10×，物鏡選用40×：觀察到的物像被放大400倍3.在“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”實驗中，正確的順序是（）

①提出問題

②制定計劃

③作出假設(shè)

④實施計劃

⑤表達交流

⑥得出結(jié)論．A.①②③④⑤⑥ B.①③②④⑥⑤ C.①③②④⑤⑥ D.⑥⑤④③②①4.某同學(xué)在實驗室制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片，并利用顯微鏡進行觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，步驟c所滴液體與此實驗相同

B.視野中找到物像不清晰時，可以調(diào)節(jié)圖二中的2

C.圖一正確的操作順序是c→a→d→b

D.圖中顯微鏡最小放大倍數(shù)是160倍5.水和無機鹽可以進入細胞，而有害的物質(zhì)不能進入細胞，這主要是由于（）A.細胞膜的全開放性 B.細胞壁的保護作用

C.細胞核的遺傳作用 D.細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用6.“樹木叢生，百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述，錯誤的是（）A.“紫菜蛋花湯”中的紫菜沒有根、莖、葉的分化

B.廣泛用于城市街道綠化美化的銀杏樹有種子和果實

C.“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”描述的植物為綠色開花植物

D.“青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物7.構(gòu)成分生組織的細胞通過細胞分裂和分化，能夠形成的組織有（）

①上皮組織；②輸導(dǎo)組織；③營養(yǎng)組織；④分生組織．A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④8.泛舟巨野人工湖，小明看到“魚戲蓮葉間”的畫面。下列關(guān)于魚和蓮在生長發(fā)育過程中的描述，錯誤的是（）A.魚和蓮結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細胞

B.細胞分裂使它們的細胞數(shù)目增多

C.細胞分化使它們形成不同的組織

D.魚和蓮的結(jié)構(gòu)層次均為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體9.小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（）A.光合作用 B.蒸騰作用 C.果實的生長發(fā)育 D.植株的生長10.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（）A.在陰天或傍晚移栽植物 B.移栽植物時去掉部分枝葉

C.對移栽后的植物進行遮陽 D.對栽培的花卉適時松土11.證明在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來的實驗裝置，證明光是植物進行光合作用的條件的實驗裝置分別是（）

A.甲與乙，甲與丁 B.甲與丙，甲與乙 C.甲與丁，乙與丙 D.甲與乙，乙與丙12.先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是（）A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣13.將萌發(fā)的種子密封在集氣瓶中，放在溫暖的地方．24小時后，將燃燒的蠟燭放到瓶中發(fā)現(xiàn)，蠟燭會立即熄滅，下列解釋正確的是（）A.種子進行呼吸作用釋放了二氧化碳 B.種子進行呼吸作用消耗了氧氣

C.種子進行呼吸作用，釋放出大量水分 D.種子進行呼吸作用，釋放的能量太少14.如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進行的生理過程有（）

A.僅有光合作用 B.僅有光合作用和呼吸作用

C.僅有光合作用和蒸騰作用 D.既有光合作用、呼吸作用，又有蒸騰作用15.下列不是節(jié)肢動物主要特征的是（）A.身體由許多體節(jié)組成 B.三對足，兩對翅

C.體表有外骨骼 D.足和觸角分節(jié)16.下列各項中，屬于哺乳動物共同特征的是（）

①體表被毛

②身體呈梭形

③胎生和哺乳

④大腦發(fā)達

⑤都能在空中飛行．A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.③④⑤17.恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因是（）A.恒溫動物耗氧少 B.恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境變化

C.恒溫動物需要的食物少 D.恒溫動物需要的能量少18.下列動物與其結(jié)構(gòu)特點匹配錯誤的是（）A.水?！挥锌跓o肛門

B.渦蟲——有口有肛門，運動方式為蠕動

C.蝗蟲——節(jié)肢動物，是無脊椎動物中種類最多，分布最廣的一個類群

D.蚯蚓——環(huán)節(jié)動物，身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成19.下列關(guān)于動物的運動和動物行為的敘述，錯誤的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)和公雞報曉都屬于先天性行為

B.學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變

C.一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D.蜜蜂跳“8”字形舞蹈告知同伴蜜源位置，屬于動物之間的信息交流20.下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯誤的是（）A.魚類終生生活在水中用鰓呼吸，用鰭游泳

B.蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)

C.鳥的氣囊，是飛行時氣體交換的場所

D.家兔的門齒、臼齒與植食性生活相適應(yīng)21.下列有關(guān)細菌形成的芽孢的描述，不正確的一項是（）A.在適宜的條件下可以萌發(fā)成一個細菌 B.是細菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)

C.是細菌的休眠體 D.可以在不良環(huán)境下生存22.如圖是某同學(xué)用銀邊天竺葵做探究實驗的部分步驟，有關(guān)實驗的分析不切合實際的是（）

A.甲是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 B.乙中葉片的銀邊和綠色部分形成對照實驗

C.丙中①、②內(nèi)分別盛有酒精和清水 D.此實驗說明光合作用的場所是葉綠體23.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)、能量變化的分析，正確的是（）A.光合作用：合成有機物，貯存能量 B.呼吸作用：合成有機物，釋放能量

C.光合作用：分解有機物，釋放能量 D.呼吸作用：分解有機物，貯存能量24.動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。如圖是運動系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.⑧由中間的肌腱和兩端的肌腹構(gòu)成

B.結(jié)構(gòu)②使關(guān)節(jié)具有牢固性

C.結(jié)構(gòu)③中有滑液，滑液和結(jié)構(gòu)⑤使關(guān)節(jié)具有靈活性

D.當(dāng)⑧受到刺激收縮時，會牽動⑦繞⑥運動25.小明和同學(xué)打乒乓球時做的一個個高難度動作，需要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下，由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合完成。下列描述錯誤的是（）A.小明進行抽、削、推等動作時，骨骼肌只收縮不舒張

B.肘關(guān)節(jié)在運動中主要起支點作用

C.運動時能夠緩沖關(guān)節(jié)壓力的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨

D.運動時用力過猛可能會導(dǎo)致關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出26.合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（）A.土壤中的無機鹽 B.土壤中的水分 C.空氣中的二氧化碳 D.太陽光能27.下列生物中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（）A.人類 B.柳樹 C.香菇 D.新冠肺炎病毒28.現(xiàn)有如圖四種生物，它們在分類單位的情況是：蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物，和腎蕨同“界”不同“門”，而和向日葵同“門”不同“綱”。則與蘭花親緣關(guān)系最近和最遠的分別是（）

A.腎蕨、蘑菇 B.向日葵、蘑菇 C.蘑菇、腎蕨 D.向日葵、腎蕨29.下列有關(guān)動植物和微生物在生物圈中的作用，下列敘述錯誤的是（）A.植物能固定太陽光能，為其他生物提供物質(zhì)和能量

B.寄生細菌和真菌把動植物遺體分解為二氧化碳和水等

C.植物能促進生物圈中的水循環(huán)

D.利用根瘤菌的固氮作用可以產(chǎn)生氮肥30.小明外出游玩前，核酸檢測結(jié)果為陰性，說明他體內(nèi)沒有新冠病毒。關(guān)于新冠病毒的說法，錯誤的是（）A.核酸是新冠病毒的遺傳物質(zhì) B.核酸位于新冠病毒的細胞核內(nèi)

C.新冠病毒的增殖方式為自我復(fù)制 D.新冠病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能生活二、簡答題（本大題共3小題，共30.0分）31.如圖為綠色植物和一些微生物在自然界的碳循環(huán)中的作用，據(jù)圖回答下列問題。

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①過程所示的______作用被固定在植物體內(nèi)，固定的結(jié)果是形成了______（主要是淀粉）。植物體內(nèi)被固定的一部分碳通過②所示的______（生理過程）被釋放出來。

（2）枯枝落葉中的有機物被微生物分解成二氧化碳、水和______。

（3）圖中的微生物包括腐生的______和______，其中______的細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，通過______的方式進行繁殖。32.如圖分別為顯微鏡、植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數(shù)，是圖甲中顯微鏡的c和[______]兩者放大倍數(shù)的乘積。

（2）波菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色，是因為高溫破壞了圖乙中的[______]______，使其喪失了控制物質(zhì)進出細胞的功能：切西瓜時流淌的汁液是______，它存在于[______]______中。

（3）將乙、丙所示細胞至于清水中，會漲破的是圖______所示細胞。

（4）乙圖細胞與丙圖細胞所共有的結(jié)構(gòu)是______、______和細胞核、線粒體，圖乙細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器是[______]______。33.隨著教育部“勞動教育”進課堂的號召，我市許多學(xué)校都開辟了教學(xué)實踐基地，某校學(xué)生在實踐基地內(nèi)種植的西紅柿——“番茄6號”喜獲豐收。莉莉和興趣小組的同學(xué)從育苗移栽、除草施肥到采摘收獲，不僅了解了綠色開花植物的生命歷程，也體會到了勞動的艱辛和收獲的喜悅。請運用所學(xué)知識回答問題：

（1）“番茄6號”具有抗病能力強、產(chǎn)量高、口感好的特點。莉莉?qū)⒎压庵瞥膳R時玻片放到顯微鏡下觀察（如圖甲所示），甜味物質(zhì)主要儲存在番茄果肉細胞的______中、為了避免影響觀察，將a移出視野的方法是向______移動玻片。

（2）圖乙是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，1、2細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異，是由于______導(dǎo)致的。

（3）圖丙是番茄葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。Ⅰ曲線12點下降的主要原因是光照強、溫度高，為了降低植物的______，部分氣孔關(guān)閉。

（4）由圖丙可知，番茄幼苗從______點左右開始積累有機物。同學(xué)們用合理密植的方法種植，這樣是為了提高______曲線所示的生理活動。請寫出該生理活動的公式：______。三、實驗探究題（本大題共1小題，共10.0分）34.某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實驗：如圖為驗證“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟；如下表為某特定實驗裝置內(nèi)，探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗測量數(shù)據(jù)表（其他實驗條件都是理想的）。請據(jù)圖分析回答下列問題：

溫度（℃）1520253035光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）2.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳的速率（mg/h）1.001.502.253.003.50（1）圖一中實驗步驟的正確順序是______，步驟E滴加的染色試劑是______，該實驗可證明______是光合作用的必要條件。D過程的目的是：______。

（2）在探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗時，將五組長勢相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的密閉裝置中，測得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的______，它進出葉片的通道是______；該實驗進行前、是否必須對天竺葵進行暗處理？______（填“是”或“否”）。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，光照條件下，溫度為______℃時，單位時間內(nèi)天竺葵積累的有機物最多，溫度為35℃時，天竺葵光合作用強度______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度；黑暗條件下，隨著溫度升高，呼吸作用逐漸______（填“增強”或“減弱”），可見，適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。

（4）另取天竺葵葉片做成切片觀察葉的結(jié)構(gòu)如圖一，圖二是葉肉細胞及細胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，回答：圖一中[3]的名稱是______，作用是______。

（5）圖二中氣體①是______，它進出葉片的“窗口”是圖一中的[______]______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、睡蓮生活在水中，莖是中空的，利于呼吸，是生物對生活環(huán)境的適應(yīng)。正確。

B、岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉，說明生物能夠生長。錯誤。

C、樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，即生物具有應(yīng)激性。正確。

D、盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，體現(xiàn)了生物具有變異現(xiàn)象。正確。

故選：B。

生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7．生物都有遺傳和變異的特征。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查了顯微鏡的使用方法。熟練掌握顯微鏡的操作使用方法是解題的關(guān)鍵。

【解答】

1、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少，視野越暗。

2、顯微鏡成像的特點是倒立放大的像。

A.顯微鏡的目鏡越長，放大倍數(shù)越小，看到的物像越多，A正確；

B.顯微鏡成的像是倒立的，因此像的移動方向和物體的移動方向相反，即向左上移動裝片，物像就向右下移動至視野中央，B正確；

C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換為高倍鏡：視野變暗，C錯誤；

D.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。該顯微鏡的放大倍數(shù)=10×40═400倍，D正確。

故選C。3.【答案】B

【解析】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。因此，在“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”實驗中，正確的順序是：①提出問題、③作出假設(shè)、②制定計劃、④實施計劃、⑥得出結(jié)論、⑤表達交流。

故選：B。

探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學(xué)合理。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程。4.【答案】A

【解析】解：A．植物細胞具有細胞壁，因此制作植物細胞臨時裝片，為了維持細胞的正常形態(tài)，需要在載玻片中央滴一滴清水；動物細胞沒有細胞壁，因此在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，為了維持細胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，應(yīng)向載玻片上滴生理鹽水?？梢姡谱餮笫[鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，步驟c所滴液體與此實驗不相同，A錯誤。

B．準焦螺旋是顯微鏡的機械部分，用來調(diào)節(jié)焦距。粗準焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大；細準焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍小，能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像?？梢姡曇爸姓业轿锵癫磺逦鷷r，可以調(diào)節(jié)圖二中的2細準焦螺旋，B正確。

C．制作口腔上皮細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸，因此圖中正確順序是c滴→a刮、涂→d蓋→b染、吸，C正確。

D．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是16×10=160（倍），D正確。

故選：A。

（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟是：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。

（2）圖二中：1是粗準焦螺旋、2是細準焦螺旋。

掌握顯微鏡的使用方法及制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。5.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查細胞膜可以控制物質(zhì)進出。解題關(guān)鍵是熟練掌握細胞膜可以控制物質(zhì)進出。

【解答】

A.細胞膜既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，細胞膜不是全開放的，故A錯誤；

B.細胞壁有支持和保護作用，但細胞壁是全透性的，物質(zhì)可隨意進出，不能控制物質(zhì)進出，故B錯誤；

C.細胞核在遺傳中具有重要作用，不能控制物質(zhì)的進出，故C錯誤；

D.細胞膜既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，因此，水和無機鹽可以進入細胞，而有害的物質(zhì)不能進入細胞，這主要是由于細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用，故D正確。

故選D。6.【答案】B

【解析】解：A、紫菜屬于藻類植物沒有有根、莖、葉的分化；A正確；

B、銀杏樹屬于裸子植物，種子外無果皮包被，有種子，無果實，B錯誤；

C、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”描述梅屬于綠色開花植物，C正確；

D、“青苔滿階梯”描述的是苔蘚植物，苔蘚植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，D正確。

故選：B。

（1）種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實。被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實。

（2）孢子植物不能不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物。藻類植物，有單細胞的，也有多細胞的，但結(jié)構(gòu)都很簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見植物所屬的類群及其主要特征。7.【答案】C

【解析】解：植物的組織主要有：分生（基本）組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等，分生（基本）組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織。保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，位于植物體的最外面，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。機械組織多由一些厚壁細胞組成，起支持作用。

動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織四種。上皮組織主要分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面有保護作用，還有的分布在腺體內(nèi)如唾液腺有分泌作用，如皮膚的表皮。結(jié)締組織由大量的細胞間質(zhì)和散在于其中的細胞組成。細胞間質(zhì)包含基質(zhì)、纖維和組織液等。結(jié)締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官。主要有支持、連接、營養(yǎng)的功能。其中，除了松軟的起連接作用的固有結(jié)締組織外，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結(jié)締組織。神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞與神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成。具有感受刺激與傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的能力，如腦神經(jīng)；肌肉組織由肌細胞或稱肌纖維組成。按其存在部位、結(jié)構(gòu)和功能不同，可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種，有收縮舒張的功能?？梢奀符合題意。

故選：C。

此題主要考查的是動植物體的組織和各具有的功能，注意區(qū)分。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握和區(qū)分動植物體的主要組織及功能，同樣具有保護作用的上皮組織和保護組織最容易相混。8.【答案】D

【解析】解：A、魚是動物，蓮是植物，結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞，A正確；

B、細胞分裂使細胞數(shù)目增加，遺傳物質(zhì)不變，B正確；

C、細胞分化使細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異，形成不同的組織，遺傳物質(zhì)不變，C正確；

D、蓮是植物，結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→植物體，魚是動物，結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，蓮沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，D錯誤；

故選D。

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，植物的結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→植物體，動物的結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；

（2）細胞分裂指一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂后，細胞數(shù)目增加，細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不變，細胞分化指細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，細胞分化導(dǎo)致細胞的種類增加，形成不同的組織，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變。

掌握動植物的結(jié)構(gòu)層次以及細胞分裂分化的有關(guān)內(nèi)容。9.【答案】B

【解析】解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，而約1%的水分參與小麥的光合作用等生理活動。因此小麥生長的后期小麥吸收的水分主要用于蒸騰作用。

故選：B。

此題考查的知識點是蒸騰作用散失的水分量。解答時可以從蒸騰作用的概念和蒸騰作用散失的水分量方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上。10.【答案】D

【解析】解：ABC、在陰天或傍晚移栽植物、移栽植物時去掉部分枝葉、對移栽后的植物進行遮陽，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活。ABC不符合題意；

D、對栽培的花卉適時松土，目的是保證根的呼吸作用，D符合題意。

故選：D。

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行。葉片是蒸騰作用的主要器官。

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行。11.【答案】B

【解析】解：A、甲和丁變量有兩個：光和植物，不能構(gòu)成對照實驗，不能證明光是植物進行光合作用的條件，不符合題意。

B、甲和丙可構(gòu)成一組對照實驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來的；甲和乙可構(gòu)成對照實驗，實驗的變量是光，探究的是光是光合作用的必要條件，符合題意。

C、甲和丁與乙和丙，實驗的變量不唯一，不能構(gòu)成對照實驗，不符合題意。

D、甲和乙構(gòu)成對照實驗，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；乙和丙的變量有兩個，是光照和植物，不能構(gòu)成對照實驗，不符合題意。

故選：B

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

（2）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。由于證明“光是植物進行光合作用的條件”，所以實驗的唯一變量是光，其它條件都要相同如都有綠色植物。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。12.【答案】B

【解析】解：現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，一開始沒有光，所以植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。然后太陽出來以后，6時左右，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高。到了晚上植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。

觀圖可知：22-0時段透明的實驗裝置內(nèi)的氣體增加，說明進行呼吸作用釋放二氧化碳；6點和18點，氣體的濃度不斷降低，說明光合作用強度大于呼吸作用強度，不斷消耗掉二氧化碳，因此該氣體是二氧化碳。

故選：B。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

本題解題的關(guān)鍵是明確坐標曲線圖的含義，要從圖中讀出呼吸作用強度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點。13.【答案】B

【解析】解：種子的呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅表明瓶中沒有氧氣，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機物的分解，被消耗盡了．

故選：B

明確呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳．

掌握呼吸運動的概念和表達式，呼吸作用在所用的活細胞中進行，不斷的消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過程．14.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查白天有光植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題。

解題的關(guān)鍵是知道綠色植物的三大作用。

【解答】

???????植物的光合作用和呼吸作用的比較：而植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用：

區(qū)別

光合作用

呼吸作用

部位

在含有葉綠體的細胞中進行

在所有活細胞

條件

在光下進行有光、無光都能進行

原料二氧化碳、水有機物、氧

產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量變化將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯藏在有機物中將有機物中的能量釋放出來通過以上分析可以看出：植物進行光合作用需要光，而進行呼吸和蒸騰作用不需要任何條件，所以在圖中有光，植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

故選：D。15.【答案】B

【解析】解：A、節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，A正確。

B、在節(jié)肢動物中，只有昆蟲才有翅會飛，而其它的則沒有翅膀，如蜘蛛等。B錯誤。

C、體表有外骨骼，起到保護、支持和減少體內(nèi)水分的散失的作用，C正確。

D、足和觸角也分節(jié)，D正確。

故選：B。

節(jié)肢動物的身體分部，有許多體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

主要掌握節(jié)肢動物和昆蟲的主要特征．16.【答案】C

【解析】解：哺乳動物的主要特征有體表被毛，用肺呼吸，胎生哺乳，體內(nèi)有膈等，大腦發(fā)達能對外界的刺激做出靈敏的反應(yīng)，胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式．可見C符合題意．

故選：C

此題主要考查的是哺乳動物的主要特征，思考解答．

只要熟練掌握了哺乳動物的主要特征，即可輕松解答本題．17.【答案】B

【解析】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖，比變溫動物更適應(yīng)環(huán)境的變化．

故選：B．

恒溫動物的機體功能可以隨時最大程度發(fā)揮．動物機體的反映能力是和體溫有關(guān)系的，體溫適宜的時候就會反映機敏，有力．例如變溫動物，蛇，蛇在早晨的時候，由于外界溫度低，身體是發(fā)僵硬的，很難出來活動，而恒溫動物的活動在任何時候都不會受外界溫度的影響．因為生物體內(nèi)有許多維持生命活動所必需的酶，它們都只在一定溫度范圍內(nèi)能正常工作；恒溫動物產(chǎn)熱可以維持酶的活性，而變溫動物到了太冷的地方就活不下去了．

關(guān)鍵知道恒溫動物比變溫動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，更有利于動物的生存和繁殖．18.【答案】B

【解析】解：A．水螅屬于腔腸動物，在淡水中生活，身體輻射對稱，有刺細胞，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，A正確。

B．渦蟲屬于扁形動物，在淡水生活，身體兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門，B錯誤。

C．蝗蟲屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物是無脊椎動物中種類最多，分布最廣的一個類群，目前已命名的種類有120萬種以上，C正確。

D．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體呈圓筒形，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以使動物的運動更為靈活，D正確。

故選：B。

動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等。

掌握各種動物的主要特征是解題關(guān)鍵。19.【答案】B

【解析】解：A、先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，又稱為本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉等，A正確。

B、學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，學(xué)習(xí)行為是可以遺忘的，需要不斷強化，B錯誤。

C、一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜、學(xué)習(xí)能力越強，嘗試犯錯的次數(shù)越少，更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，C正確。

D、信息交流指一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流?？梢?，蜜蜂跳“8”字形舞蹈告知同伴蜜源位置，屬于動物之間的信息交流，D正確。

故選：B。

從行為獲得的途徑來看，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。20.【答案】C

【解析】解：A．魚類的特征有：終生生活在水中，身體可分為頭部、軀干部、尾部三個部分；體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力；用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，A正確。

B．蜥蜴是爬行動物，靠肺呼吸，可終身生活在陸地上，體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，既可以保護身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，B正確。

C．鳥類是脊椎動物，有氣囊，在飛行過程中吸氣和呼吸時氣體都經(jīng)過肺都能進行氣體交換，而氣囊沒有氣體交換的作用，鳥類氣體交換的場所是肺，C錯誤。

D．兔是哺乳動物，牙齒有分化，分為適于切斷食物的門齒和適于磨碎食物的臼齒，可提高攝取食物和消化食物的能力，與其植食性相適應(yīng)，D正確。

故選：C。

生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點包括兩層意思：一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生與之相對應(yīng)的功能；任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

解答此題要掌握生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的相關(guān)知識。21.【答案】B

【解析】解：A、一個芽孢在適宜的環(huán)境中可以萌發(fā)成一個細菌，A正確；

B、芽孢是細菌的休眠體，不是細菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)，B錯誤；

C、芽孢是細菌的渡過不良環(huán)境時的休眠體，C正確；

D、芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，故D芽孢可以在不良環(huán)境中生存，正確。

故選：B。

有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體。芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)。都有很強的抵抗性。遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象，一個芽孢萌發(fā)變成一個細菌，因此芽孢不是生殖細胞。據(jù)此解答。

解題的關(guān)鍵是知道芽孢是細菌的休眠體不是生殖細胞。22.【答案】C

【解析】解：A、選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以步驟甲暗處理一晝夜，是轉(zhuǎn)運和耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉，A正確。

B、乙中葉的銀邊和綠色部分形成以葉綠體為變量的對照實驗，B正確。

C、步驟丙燒杯①②中內(nèi)分別盛有清水、酒精，酒精能溶解葉綠素，目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯，C錯誤。

D、乙中葉的銀邊和綠色部分形成以葉綠體為變量，結(jié)果銀邊處不變藍，綠色部分處變藍，可得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場所（光合作用在含有葉綠體的細胞中進行），D正確。

故選：C。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23.【答案】A

【解析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，因此綠色植物光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量；吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，綠色植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。A正確。

故選：A。

光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系是：區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含葉綠體的細胞所有生活細胞條件光有光、無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)換制造有有機物，儲存能量分解有機物、釋放能量聯(lián)系如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有物正是光合作用的產(chǎn)物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存的能量。

??如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系。

明確光合作用和呼吸作用的過程和實質(zhì)是正確解答的前提。24.【答案】A

【解析】解：A、⑧骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱構(gòu)成，A錯誤。

B、②關(guān)節(jié)囊包裹著關(guān)節(jié)周圍，使關(guān)節(jié)具有牢固性，B正確。

C、③關(guān)節(jié)腔中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)更靈活，C正確。

D、當(dāng)⑧骨骼肌受到刺激收縮時，會牽動⑦骨繞⑥關(guān)節(jié)運動，D正確。

故選：A。

圖中①關(guān)節(jié)頭、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔、④關(guān)節(jié)窩、⑤關(guān)節(jié)軟骨、⑥關(guān)節(jié)、⑦骨、⑧骨骼肌。

解題的關(guān)鍵是知道關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。25.【答案】A

【解析】解：A、人體完成一個運動都要在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。小明進行抽、削、推等動作時，兩組骨骼肌收縮和舒張交替進行，錯誤。

B、肘關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，骨起杠桿作用，骨骼肌起動力作用，正確。

C、運動時能夠緩沖關(guān)節(jié)壓力的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨，正確。

D、運動時用力過猛可能會導(dǎo)致關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出，這就是脫臼，正確。

故選：A。

人體完成一個運動都要在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。

能準確識別骨骼肌、關(guān)節(jié)、伸肘或屈肘的解剖圖，是答對本題的關(guān)鍵。26.【答案】D

【解析】解：合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法。

故選：D。

本題考查的是提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植。

關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結(jié)合著具體的實例掌握，難度一般。27.【答案】D

【解析】解：ABC、人類屬于哺乳動物的靈長類、柳樹屬于被子植物、香菇屬于真菌，都有細胞結(jié)構(gòu)，不符合題意；

D、新型冠狀病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，符合題意。

故選：D。

生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，據(jù)此解答。

明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。28.【答案】B

【解析】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近。結(jié)合題意可知，界、門中界最大，門最小，因此蘭花和向日葵同門，親緣關(guān)系最近，和蘑菇不同“界”，親緣關(guān)系最遠?？梢夿符合題意。

故選：B。

為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級，據(jù)此答題。

關(guān)鍵點：生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近。29.【答案】B

【解析】解：A．通常，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（植物）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量，A正確。

B．結(jié)合分析可知，腐生的（不是寄生）細菌和真菌把動植物遺體分解為二氧化碳和水等，B錯誤。

C．生物圈的水循環(huán)是大自然中的水通過蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等環(huán)節(jié)，在生物圈中進行連續(xù)運動的過程。綠色植物通過進行蒸騰作用，吸收水分、運輸水分、散失水分，從而提高了大氣的濕度，增加降水，促進了生物圈中的水循環(huán)，C正確。

D．根瘤菌能與豆科植物共生形成根瘤，并將空氣中的氮還原成氨供植物營養(yǎng)，使土壤中含氮的無機鹽的含量增高，D正確。

故選：B。

（1）光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程。

（2）綠色植物只生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量。

（3）營腐生生活的細菌、真菌等微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用以及細菌、真菌與人類的關(guān)系。30.【答案】B

【解析】解：A．新冠病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（核酸）和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，A正確。

B．新冠病毒無細胞核，B錯誤。

CD．新冠病毒不能獨立生存，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這就是它的繁殖（自我復(fù)制），CD正確。

故選：B。

病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就會變成結(jié)晶體。

掌握病毒的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。31.【答案】光合

有機物

呼吸作用

無機鹽

細菌

真菌

細菌

分裂生殖

【解析】解：（1）由題圖可知，在大氣中游離的二氧化碳依靠①光合作用被固定在植物體內(nèi)，固定的結(jié)果是形成了有機物（主要是淀粉）。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?？梢?，植物體內(nèi)被固定的一部分碳通過②呼吸作用被釋放出來。

（2）分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中腐生的細菌、真菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物（蚯蚓、屎殼郎和白蟻）。它們能把動植物殘體中復(fù)雜的有機物，分解成簡單的無機物（二氧化碳、水和無機鹽），釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用。

（3）細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，這樣的生物稱為原核生物。細菌通過分裂生殖的方式進行繁殖。因此，圖中的微生物包括腐生的細菌和真菌，其中細菌的細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，通過分裂生殖的方式進行繁殖。

故答案為：（1）光合；有機物；呼吸作用

（2）無機鹽

（3）細菌；真菌；細菌；分裂生殖。

1．綠色植物在葉綠體中，利用光提供的能量，以二氧化碳和水為原料合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。

2，題圖中：①表示綠色植物的光合作用、②表示綠色植物呼吸作用、③表示分解者的分解作用。

解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用、呼吸作用的概念和細菌真菌的分解作用。32.【答案】a

②

細胞膜

細胞液

⑤

液泡

丙

細胞膜

細胞質(zhì)

③

葉綠體

【解析】解：（1）“顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數(shù)”是圖甲中[a]目鏡和[c]物鏡兩者放大倍數(shù)的乘積。

（2）“菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色”，是因為高溫破壞了圖乙中的[②]細胞膜，“使其喪失了控制物質(zhì)進出細胞的功能”。切西瓜時流出的汁液是細胞液，細胞液位于液泡中，能夠溶解多種物質(zhì)。

（3）圖乙有細胞壁保護，而圖丙沒有細胞壁保護，因此“將乙、丙所示細胞置于清水中”，會漲破的是丙圖所示細胞。

（4）植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體，動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)，葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體是植物細胞所有的能量轉(zhuǎn)換器。故答案為：（1）a；

（2）②細胞膜；細胞液；⑤液泡；

（3）丙；

（4）細胞膜；細胞質(zhì)；③葉綠體。

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

（2）植物細胞的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。細胞壁：支撐細胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護細胞；葉綠體是光合作用的主要場所，能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學(xué)能；線粒體是有氧呼吸的主要場所，能將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來；液泡：保持細胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)，內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中；細胞質(zhì)：為細胞新陳代謝提供物質(zhì)和場所；細胞核：遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所、生命活動控制中心，細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，它是DNA的載體。細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能，它具有選擇性，細胞內(nèi)的廢物可以出去。有用的物質(zhì)不能出去；細胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進入細胞，有害的物質(zhì)不能進入細胞。

（3）植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：細胞類型相同點不同點植物細胞都有：細胞膜、細胞質(zhì)、

細胞核、線粒體。有：細胞壁、葉綠體、

液泡。動物細胞無：細胞壁、葉綠體、

液泡。（4）圖甲中，a目鏡、b轉(zhuǎn)換器、c物鏡、d載物臺、e壓片夾，f反光鏡，g粗準焦螺旋，h細準焦螺旋，i鏡臂，j鏡座。圖乙丙中，①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質(zhì)、⑦線粒體。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)、動植物細胞的結(jié)構(gòu)特點和各部分的功能以及二者的異同點。33.【答案】液泡

右上方

細胞分化

蒸騰作用

6

Ⅰ

二氧化碳+水→葉綠體光有機物（儲存能量）+【解析】解：（1）植物細胞的液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。所以，甜味物質(zhì)主要儲存在番茄果肉細胞的3液泡中。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。所以，向右上方移動玻片，視野中物像a會向左下方運動，從而移出視野范圍，避免影響觀察。

（2）生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群。所以，圖乙中，1上表皮細胞和2葉肉細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異，是由于細胞分化導(dǎo)致的。

（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根從土壤中吸收的。夏日中午光照最強，而陽光過強，使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進入，從而抑制光合作用的