第第頁小雞和蛋教案通用8篇

小雞和蛋教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

2、進展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)技能，學(xué)會躲閃3、培育幼兒對體育活動的愛好。

教學(xué)預(yù)備：小雞頭飾假設(shè)干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

教學(xué)指導(dǎo)：

一、開始：

1、(老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

2、預(yù)備運動：小雞操

二、開展：

1、"小雞們，今日的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝眢w，好不好?"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的`敏捷性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒進展快速跑的技能，學(xué)會躲閃。

三、結(jié)束：

小雞和蛋教案篇2

活動目標(biāo)

1.利用活動援助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。

3.在活動中培育幼兒遵循活動規(guī)章和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的.精神。

5.提高幼兒思維的機敏性。

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒積極活動，主動與別人合作。

難點：培育幼兒主動參加的愛好。

活動預(yù)備

1、頭飾

2、錄音機、磁帶

3、檢查活動場地及幼兒自身衣著。

活動過程

一、扮演角色、活動身體

給幼兒戴上頭飾，在老師帶領(lǐng)下熟識不同的角色。安排角色。

師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力愛護小雞，小雞要躲在媽媽身后相互援助。

二、老師演示、講解規(guī)章

1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

2、一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、老師伸開雙臂扮演母雞。

3、當(dāng)老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。

4、被抓住的小雞在一邊看、

三、提供材料、自由練習(xí)

1、小伙伴在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能愛護小雞呢？

2、幼兒自由練習(xí)，師巡察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒留意安全，變換動作。

四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受

五、結(jié)束活動，放松身體。

教學(xué)反思：

對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對簡約，因此涌現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)進展。

小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參與的益智娛樂游戲，在戶外或有肯定空間的室內(nèi)進行。這種游戲，對進展同學(xué)靈敏性和協(xié)調(diào)技能，培育同學(xué)合作練習(xí)，合作意識有肯定的促進作用。

小雞和蛋教案篇3

教學(xué)目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

教學(xué)預(yù)備：

1、初步熟識小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先援助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學(xué)過程：

一、母雞生蛋。

1、老師仿照母雞生蛋的動作。

2、老師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了。

老師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，假如你是小雞，會

想什么方法使自己快點出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒仿照。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，紋絲不動。

3、老師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的`、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

幼兒仿照小雞走的動作離開活動室

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小雞和蛋教案篇4

一、設(shè)計思路：

小班年齡的幼兒留意力很不穩(wěn)定，對感愛好的事物留意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜愛戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小伙伴的鐘愛，“聰慧的小雞”，也象征著聰慧的小伙伴，且教具簡約，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有很多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿意幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動目標(biāo)：

１、培育幼兒聽信號做動作的技能。

２、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

３、初步培育幼兒的探究嘗試意識。

4、進展身體協(xié)調(diào)性。

5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

三、活動材料預(yù)備：

知識預(yù)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的`名稱。

材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)識每人一個，母雞標(biāo)識一個，狐貍頭飾一個，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

〔一〕引起愛好

１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

２、今日媽媽帶你們云玩吧！〔雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場〕

〔二〕游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮？鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀測，為什么有的“氣球”高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕

３、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變?。俊舶褔韴F緊〕

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

〔三〕游戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢？

４、用什么方法可以把圍巾變?。俊矆F和折〕引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

５、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

〔四〕游戲：小雞與狐貍

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五彩繽紛的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧！”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

３、游戲進行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍?！?/p>

活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小雞和蛋教案篇5

設(shè)計意圖：

老鷹捉小雞是幼兒特別喜愛的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿意，也增進幼兒體質(zhì)，熬煉了幼兒的反應(yīng)技能。通過合作游戲更能增進幼兒和老師的感情，增進幼兒之間的合作，溝通。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒合作意識和協(xié)作技能，學(xué)會去愛護自己。

2、加強幼兒的自我愛護技能，熬煉幼兒的意志。

活動預(yù)備：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾假設(shè)干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡約的熱身動作。

1、老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹??？你們想不想去愛護小雞??？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⑴c到游戲中去。

老師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)章，其他幼兒仔細看。

2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，鼓舞幼兒勇猛的承受角色，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小伙伴都帶上了小雞的頭飾，第一個小伙伴是雞媽媽，她伸開雙手來愛護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小伙伴的衣服，在媽媽的愛護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的協(xié)作下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇狠的撲過來，雞媽媽們也勇猛的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒相互換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

活動反思小班的幼兒最喜愛戶外的游戲活動，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小伙伴一起游戲，我設(shè)計的這個游戲既滿意了他們參加活動的愛好，有拉近了和老師親切接觸的距離，在整個活動中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去愛護自己，但有幾個膽子比較小，性格害羞的女孩子，和動作不是很敏捷的男孩子，他們在活動中比較被動，不能很快的參加進來，雖然他們被其他幼兒的心情感染了，有些想?yún)⑴c，但放不開自己，或者擔(dān)憂自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

幼兒在本次活動中，加強了集體合作的意識和協(xié)作的技能。并在游戲中獵取了歡樂和滿意。也熬煉了他們的意志，經(jīng)過老師的鼓舞，幾個不情愿參與活動的幼兒也都加入到隊伍里來了，本次活動的目標(biāo)基本完成了。

小雞和蛋教案篇6

預(yù)設(shè)目標(biāo)

練習(xí)敏捷的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)全都動作的技能。

情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動預(yù)備

老鷹和小雞頭飾

活動過程

小雞做操

老師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。

小雞學(xué)本事

雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。

游戲老鷹捉小雞

請一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀愛護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最末面的，假如被老鷹捉到了，就臨時退出游戲。

當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調(diào)換角色，游戲重新開始。老師留意觀測幼兒的活動狀況，適時調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。

總結(jié)雙方的閱歷：老鷹要跑得快，并要快速地調(diào)整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。

放松活動

幼兒和老師一起放松腿腳，走回活動室。

小雞和蛋教案篇7

設(shè)計意圖：

前些日子，我班有幾個小伙伴搬了新居子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伙伴的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小伙伴線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟識的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

[活動目標(biāo)]

1.在游戲中，能大膽運用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2.充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

4.培育幼兒的觀賞技能。

5.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

[活動預(yù)備]

閱歷積累：觀測過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

[活動過程]

(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動)

(二)音樂游戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，究竟把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的?！?放音樂，幼兒和老師一起游戲)

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼)

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由講解并描述)

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講解并描述)

6.“你們看過各式各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得厚實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

(三)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最厚實了?！?幼兒隨老師一起參觀)

(四)音樂游戲《小雞乖乖》。

1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么厚實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場)

3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)

“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講解并描述)

(五)結(jié)束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么厚實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

活動反思：

1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。

2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡約，幼兒沒有得到一個很好的提升。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的愛好為出發(fā)點，讓幼兒在原有的閱歷上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色調(diào)上會更好，讓幼兒去感受色調(diào)帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己勝利了，加強幼兒的自信心。通過本堂課有許多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

小雞和蛋教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小伙伴的歡樂。

2、通過小伙伴對于喜歡的小動物的熟識度嘗試仿編兒歌，從而進展幼兒的想象力、口語表達力。

3、幼兒嘗試與同伴溝通、與成人溝通。

教學(xué)重點：

學(xué)會兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡高興喜"。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

教學(xué)預(yù)備：

1、知識的預(yù)備：熟識幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征。

2、材料的預(yù)備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。

教學(xué)方法：

開心教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。

二、基本部分

〔一〕、引入