23鳥的天堂學習目標1.認識“槳、樁”等生字，會寫“槳、榕”等字，會寫“陸續(xù)、白茫?！钡仍~語。2.朗讀課文，懂得作者為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3.能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點，初步感受靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，能用不同的、語氣和節(jié)奏朗讀相關段落。作者簡介巴金（1904—2005）原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代作家、翻譯家、社會活動家，20世紀中國杰出的文學大師。代表作：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、長篇小說《寒夜》等。

字詞學習

船槳木樁閑暇

zhuāngxiájiǎng槳眉榕糾耀樁漲塔梢暇拋數(shù)shǔshuò不可計數(shù)數(shù)見不鮮禁

禁止情不自禁shù數(shù)字jīnjìn數(shù)（shù）學家張衡小時候很愛數(shù)（shǔ）天上的星星，類似這樣的趣事在他身上數(shù)（shuò）見不鮮?？吹竭@個美麗的小院，她情不自禁（jīn）地想走進去，卻發(fā)現(xiàn)這里禁（jìn）止入內。糾（糾紛）叫（喊叫）槳（船槳）獎（獎勵）樁（樹樁）臟（骯臟）榕（榕樹）溶（溶解）塔（鐵塔）搭（搭檔）暇（無暇）瑕（瑕疵）漲（漲價）張（張開）梢（樹梢）悄（悄悄）眉（眉毛）肩（肩膀）陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)照耀漲潮樹梢應接不暇畫眉【燦爛】光彩鮮明耀眼?！娟懤m(xù)】表示前后相繼，時斷時續(xù)?！景酌Ｃ！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）?！疽?guī)律】事物之間的內在的本質聯(lián)系。本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍?！敬亍苛吭~，用于聚集成團或成堆的東西?！炯m正】改正（缺點、錯誤）?！颈平靠拷唤咏?。造句：天色已經(jīng)逼近黃昏。【不可計數(shù)】沒有辦法統(tǒng)計（數(shù)目）計算，形容數(shù)量非常多?！緫硬幌尽吭该谰胺倍?，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應付不過來。造句：超市里的商品琳瑯滿目，讓人應接不暇。天堂——

燦爛——茂盛——靜寂——

清楚——

熱鬧——清楚——不可計數(shù)——

地獄暗淡枯萎喧鬧模糊冷清模糊屈指可數(shù)習慣了鄉(xiāng)村的靜寂，城市的車水馬龍對他來說喧鬧了些。糾正——

逼近

——

展示——

照耀——

熱鬧——興奮——留戀——陸續(xù)——不可計數(shù)——應接不暇——更正照射高興靠近依戀展現(xiàn)喧鬧連續(xù)/持續(xù)數(shù)不勝數(shù)目不暇接

朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么內容？整體感知第二部分（10-14）第一部分（1-9）寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景色。寫第二天早晨經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景以及對它的留戀和贊美。再仔細讀一遍課文，了解重點語句的含義，體會本文語言的生動和“鳥的天堂”在不同時刻的美。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。1.這句話運用了什么修辭手法，有什么作用？運用比喻的修辭手法，把“槳聲”比作“樂曲”，襯托了四周的幽靜，也反映了“我們”出游時愉快的心情。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。2.對榕樹綠葉的描寫表達了作者怎樣的情感？榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從綠色中感受到一種生命力在涌動，贊美了榕樹的蓬勃生機?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。因為是傍晚時分，鳥兒歸巢，而且大榕樹樹大、枝葉稠密，所以作者沒有見到鳥，很失望，甚至對“鳥的天堂”這一說法產(chǎn)生了懷疑。3.聯(lián)系上下文，思考作者為什么會產(chǎn)生這樣的疑問？想一想我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。4.理解“應接不暇”一詞在這句話中的意思?！皯硬幌尽闭f明鳥多得看不過來，反映出“鳥的天堂”的熱鬧場面，營造出了熱鬧、活潑、自由、歡樂的場景。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?.作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”？這句話照應前文“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥”。作者親眼見到被人們譽為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。6.作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”？分別是什么時間去的？作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”。第一次是在傍晚，第二次是在早晨。7.作者兩次看到的“鳥的天堂”有哪些不同的特點？作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在傍晚時分，這一次，他沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機的大榕樹。這部分重點刻畫大榕樹的美麗：先寫遠看時榕樹的輪廓，再寫近看時榕樹枝干和綠葉的情態(tài)，展示出榕樹的勃勃生機。第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是在早晨。太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以作者著重描寫了生活在榕樹上的鳥兒。主要運用動態(tài)描寫，表現(xiàn)了“鳥的天堂”的動態(tài)美：鳥兒數(shù)量眾多、種類繁多，生活自由、快樂。隨堂練習1.給下列加彩字選擇正確的讀音，畫“√”。船槳（jiāngjiǎng）木樁（zhuāngzhāng）閑暇（jiáxiá）√√√2.同音字填空。［ｊｉǎｎɡ］（）狀劃（）（）金［ｚｈｕ?。瞑溃輼洌ǎ┐澹ǎǎ╋棧郏楱ⅲ荩ǎ┫胱灶櫜唬ǎǎ┎谎阼お剺剺肚f裝遐暇瑕3.比一比，再組詞。槳（）獎（）塔（）搭（）暇（）假（）眉（）肩（）劃槳獎狀水塔搭石無暇請假眉毛肩頭本文記敘了作者和朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的美麗景色，生動地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的場景，贊美了美麗而富有生機的南國風光，表達了作者對大自然的熱愛和贊美。主題歸納朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。教材習題朗讀指導：朗讀第一部分時，總體節(jié)奏要平緩，不能讀得太過響亮和喧鬧。第12～13自然段從靜到動，朗讀時要由慢到快。這句話照應前文“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥”。作者親眼見到群鳥在“鳥的天堂”歡騰的場面后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關段落。第一次是在傍晚，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的枝繁葉茂、生命力旺盛，這是靜態(tài)描寫。第二次是在早晨，作者刻畫了“鳥的天堂”里的鳥聲、鳥影、鳥形、鳥姿，創(chuàng)造了一個群鳥或飛或鳴的熱鬧情景，這是動態(tài)描寫。朗讀參見教材搭檔“閱讀有策略”左欄中的“朗讀”。拓展空間描寫鳥的詩（詞）句百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。——歐陽修《畫眉鳥》獨憐幽草澗邊生，