精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第書(shū)法作文300字合集6篇書(shū)法作文300字合集6篇

在我們平凡的日常里，大家都不行避開(kāi)地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問(wèn)信息。信任很多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我收集整理的書(shū)法作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)法作文300字篇1

再次打開(kāi)這個(gè)熟識(shí)的袋子，里面的東西還是沒(méi)有變——一疊宣紙、一支毛筆和一本字帖。

小時(shí)候的我在媽媽的連哄帶騙下開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法。每次去學(xué)習(xí)時(shí)，就帶著這么一個(gè)袋子。然而，小孩子的天性就是玩，才學(xué)了兩周，貪玩的天性以及事實(shí)便告知我，書(shū)法一點(diǎn)都不好玩。于是，我開(kāi)頭向媽媽申請(qǐng)可不行以不再學(xué)習(xí)書(shū)法？可是媽媽嚴(yán)峻的眼神告知我：這是不行能的。

于是，我便開(kāi)頭了屬于我的.惡作劇。我會(huì)時(shí)不時(shí)的有意把墨汁滴在身上，媽媽洗的時(shí)候又有意說(shuō)上這么一聲：是你讓我學(xué)習(xí)書(shū)法的；我會(huì)在媽媽叫我練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，有意聽(tīng)從，然后在宣紙上亂涂亂畫(huà)……久而久之，媽媽好像知道了我的想法，便不再讓我去學(xué)書(shū)法了。

我不再學(xué)習(xí)書(shū)法了，這應(yīng)當(dāng)是一件歡樂(lè)的事，然而，放棄書(shū)法了之后，我卻發(fā)覺(jué)，我的生活中除了學(xué)習(xí)竟是那樣的空虛。我不知道為什么。自從這以后，我還曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多其他東西，如：乒乓、舞蹈、畫(huà)畫(huà)，都學(xué)得要比書(shū)法好得多。但不知為什么卻沒(méi)有一樣像書(shū)法那樣令我體會(huì)深刻?；蛟S，雖然不學(xué)書(shū)法了，然而，書(shū)法卻在潛移默化中，成為了我生命中的一部分。

書(shū)法作文300字篇2

叮咚叮咚上課鈴打響了，同學(xué)們相互督促著，快步跑進(jìn)教室。為什么呢？哦，原來(lái)要進(jìn)行英語(yǔ)的書(shū)法競(jìng)賽呀！

班主任把競(jìng)賽內(nèi)容投影到了大屏幕上，由于我的視力不好，而且老師也發(fā)過(guò)競(jìng)賽的內(nèi)容，所以我是對(duì)著書(shū)上抄的.。幾分鐘后，不知是誰(shuí)大喊了一聲那是五班級(jí)的競(jìng)賽內(nèi)容！然后我們就像安靜的水上投入了一小塊石子一樣騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)候，從門外走進(jìn)來(lái)了一位年輕的老師，她微笑著帶深深歉意地說(shuō)道：你們的內(nèi)容我給錯(cuò)了，這是五班級(jí)的內(nèi)容，你們的是這個(gè)。

說(shuō)著，把她手中拿看的內(nèi)容投影到了頻幕上，把那一份五班級(jí)的內(nèi)容拿在手中，接著便匆忙忙忙的離去了。

同學(xué)們不滿的埋怨起來(lái)：什么嘛，這么重要的事情都會(huì)弄錯(cuò)！就是就是。太令人厭煩了！我聽(tīng)了后暗自興奮，由于似乎沒(méi)有幾個(gè)人是對(duì)著書(shū)上抄的。

其次天成果出來(lái)了。英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師站在講臺(tái)前，念了十個(gè)人的名字，卻偏偏沒(méi)有我的。我失落起來(lái)，但很快又恢復(fù)了原樣。究竟，重在參加嘛。

書(shū)法作文300字篇3

我上一班級(jí)時(shí)，媽媽帶我去了書(shū)法班，在書(shū)法班上課三年了，讓我從書(shū)法里體會(huì)到了歡樂(lè)。

那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書(shū)法班上課，老師正在一邊講課，一邊告知我們書(shū)法的技巧，老師先告知我們橫要寫(xiě)大一點(diǎn)，而且要留意裹鋒以后再寫(xiě)，這樣會(huì)寫(xiě)的更好看，更能體會(huì)到書(shū)法的含義。講完課，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)頭寫(xiě)字。我發(fā)覺(jué)老師說(shuō)要裹鋒后再寫(xiě)，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫(xiě)毛的筆鋒是側(cè)著的，寫(xiě)出了側(cè)鋒，不能這樣寫(xiě)。”我聽(tīng)了老師的話心里豁然開(kāi)朗“假如這寫(xiě)法是錯(cuò)誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著，也幾乎每天會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是由于你把筆立起來(lái)了，把筆鋒的.一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的?！蔽衣?tīng)完才松了一口氣。

幾年的練習(xí)，我的書(shū)法技巧大大提高，從楷書(shū)提升到了隸書(shū)，這就是由于我心里始終有“勤好學(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書(shū)法提高快快的，在我們學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)特長(zhǎng)中，只要記住“只有更好，沒(méi)有最好?！边@樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì)越來(lái)越好！

書(shū)法作文300字篇4

我的書(shū)法指導(dǎo)老師姓黃，胖胖的，非常可愛(ài)，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。令人感覺(jué)非常親切。任何問(wèn)題她都能以引導(dǎo)的方式讓我自己去查找答案。

剛開(kāi)頭，我寫(xiě)字沒(méi)有“形”，特別不符合黃老師的要求，她要求寫(xiě)折時(shí)要?jiǎng)倓庞辛?，?xiě)彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時(shí)，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，是黃老師！她輕輕地問(wèn)道：“怎么了？遇到什么難寫(xiě)的字了嗎？”我不好意思地咧著嘴笑了笑，剛預(yù)備開(kāi)口，但老師好像懂了?！笆恰亍瘑?？我知道這字有點(diǎn)難，但認(rèn)真分析一下，橫要怎樣寫(xiě)？豎又要怎樣寫(xiě)？”

“橫和豎分別要平行等距?！蔽蚁肓艘粫?huì)兒，可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎？

黃老師似乎會(huì)了讀心術(shù)，她說(shuō)：“這樣假如彎了就不平行了，到棱角的`地方略微頓一下筆就好了?！闭f(shuō)完，老師又去關(guān)心別的同學(xué)了。

從今以后，遇到難寫(xiě)的字我總是先分析再寫(xiě)，我現(xiàn)在寫(xiě)字進(jìn)步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫(xiě)字不斷進(jìn)步！

書(shū)法作文300字篇5

書(shū)法是一門藝術(shù)，我特別喜愛(ài)這門藝術(shù)。它不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，還使我的生活更加美妙。

書(shū)法可以修身養(yǎng)性，可以讓人變得有急躁、有毅力，還可以改掉心煩氣躁的毛病。每當(dāng)我拿起毛筆開(kāi)頭寫(xiě)字時(shí)，我的'心情就會(huì)安靜下來(lái)。所以，當(dāng)我生氣克制不了心情時(shí)，就會(huì)去練字。它讓我變得做事用心、細(xì)心、靜心。

書(shū)法可以陶冶情操，令人長(zhǎng)壽。古往今來(lái)，大多數(shù)書(shū)法家都長(zhǎng)壽。例如歐陽(yáng)詢壽至84歲，孫墨佛壽至100歲，蘇局仙甚至活到110歲。書(shū)法有益健康，練習(xí)書(shū)法時(shí)，全身肌肉放松，感覺(jué)身心都很舒適?！胺前察o無(wú)以致遠(yuǎn)”也就是說(shuō)“靜”可以使人長(zhǎng)壽。我以前脾氣急躁，自從跟著姜老師學(xué)習(xí)書(shū)法后火爆脾氣就好多了。所以說(shuō)，書(shū)法能熬煉身體，陶冶情操。

從五班級(jí)開(kāi)頭，我已經(jīng)跟著姜老師練軟筆書(shū)法半年多了。雖然只是短短半年，可它帶給我的轉(zhuǎn)變很大，它讓我的生活增加了更多顏色，讓我更加歡樂(lè)、快樂(lè)。

書(shū)法，讓生活更美妙！大家快來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法吧！

書(shū)法作文300字篇6

人人都有自己的幻想，有的人想當(dāng)畫(huà)家，有的人想當(dāng)作家，還有的人想當(dāng)機(jī)長(zhǎng)。而我的幻想就是——當(dāng)一位出名的書(shū)法家。

是什么激發(fā)了我這個(gè)書(shū)法家之夢(mèng)呢？這是由于，我有一本書(shū)法論文集，他是教我們?cè)趺磳?xiě)好書(shū)法的，里面有一些關(guān)于書(shū)法家從小時(shí)候到長(zhǎng)大出名的'故事，我看了以后特別想當(dāng)書(shū)法家，于是我便叫媽媽幫我去報(bào)一個(gè)書(shū)法班。到了書(shū)法班以后，我才發(fā)覺(jué)，做一位精彩的書(shū)法家并不是我想象中那么簡(jiǎn)單的。

在書(shū)法班，我便開(kāi)頭“創(chuàng)作”，不會(huì)走就想飛地寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)?？勺屓藳](méi)想到的是，我努力了三年多，還沒(méi)有學(xué)完博大精深的楷書(shū)，看來(lái)，當(dāng)個(gè)小書(shū)法家都不簡(jiǎn)單了，想當(dāng)大書(shū)法家還簡(jiǎn)潔嗎？不，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)潔。

可是，我并沒(méi)有輕易放棄這個(gè)幻想，而是不停地追趕著，現(xiàn)在我已經(jīng)考上七級(jí)了，信任總