第13頁(yè)共13頁(yè)2023?幼兒園幼?師實(shí)習(xí)總?結(jié)樣本?轉(zhuǎn)眼兩個(gè)?星期即將?過(guò)去，在?浙建幼兒?園的兩個(gè)?星期實(shí)習(xí)?使我感到?十分愉快?。孩子?們的天真?可愛(ài)，讓?我萬(wàn)分信?息。這次?在浙建大?班的實(shí)習(xí)?，相比上?次在市政?府幼兒園?小班的見(jiàn)?習(xí)，使我?多了許多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。①?在思想上?，重新認(rèn)?識(shí)了幼兒?園教育?在踏入浙?建幼兒園?之前，我?的腦海里?的幼兒園?，就是老?師帶領(lǐng)著?小朋友一?起做游戲?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的知識(shí)?的場(chǎng)所。?可當(dāng)我真?正踏入這?工作當(dāng)中?實(shí)踐時(shí)，?我對(duì)它有?了進(jìn)一步?的了解。?幼兒教?育是基礎(chǔ)?教育的有?機(jī)組成部?分，是學(xué)?校教育的?基礎(chǔ)階段?，也是人?才成長(zhǎng)的?奠基階段?，幼兒園?的工作是?：實(shí)施保?育與教育?相結(jié)合的?原則，對(duì)?幼兒園實(shí)?施體、智?、德、美?諸方面的?教育，促?進(jìn)其身心?和諧發(fā)展?。這是國(guó)?家對(duì)幼兒?園教育工?作的需求?，也是幼?兒園全部?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?通過(guò)這個(gè)?任務(wù)在活?動(dòng)中制定?不同的目?標(biāo)，大大?豐富和滿?足了幼兒?身心的需?要，真正?使幼兒在?活動(dòng)中得?到快樂(lè)得?到發(fā)展!?②通向?孩子心靈?的橋梁-?從叫姓名?做起工?作中，每?天面對(duì)一?群嘴里總?有講不完?的話的可?愛(ài)孩子們?，使我愛(ài)?上了這一?行，不僅?僅是他們?的可愛(ài)，?還摻雜著?一股濃濃?的人情味?呢!剛?來(lái)到幼兒?園的第一?天，指導(dǎo)?老師劉老?師就對(duì)我?說(shuō)：“孟?瑩，你知?道一般以?前的實(shí)習(xí)?生來(lái)到班?級(jí)，首先?第一樣做?的是什么?事情嗎”?我說(shuō)：“?不太清楚??！眲⒗?師說(shuō)：“?是記孩子?們的名字?，首先是?記幾個(gè)比?較突出的?，比如比?較能干，?調(diào)皮的，?皮膚比較?好的等”?于是我第?一天的實(shí)?習(xí)就在這?記名字中?度過(guò)了，?小朋友們?寫字時(shí)，?我把她們?的本子一?本本拿起?來(lái)看，或?讓小朋友?自己簽名?的形式，?她們總會(huì)?笑嘻嘻地?擠到你面?前嚷道：?“我來(lái)，?新老師，?我叫騰王?閣。”“?孟老師，?我叫張思?琪?！?說(shuō)起這讓?我想到一?件事，是?在市政府?幼兒園小?班見(jiàn)習(xí)中?的一件事?。當(dāng)時(shí)我?在洗手，?忽然感覺(jué)?衣角被誰(shuí)?扯動(dòng)著，?一看，是?一個(gè)小女?孩，我蹲?小身去問(wèn)?道：“怎?么了找新?老師有事?嗎”只見(jiàn)?小女孩憋?著小紅臉?說(shuō)道：“?新老師，?你可以問(wèn)?下我叫什?么名字嗎?我當(dāng)時(shí)愣?了一下，?一個(gè)小班?的孩子，?也是渴望?被老師關(guān)?注的。結(jié)?果這個(gè)小?女孩的名?字我現(xiàn)在?還是記憶?憂新。我?發(fā)現(xiàn)迅速?快捷地記?住孩子們?的名字對(duì)?現(xiàn)在和以?后和孩子?們的交流?都是有著?莫大的好?處的。?你會(huì)發(fā)現(xiàn)?當(dāng)你無(wú)意?中微笑著?叫了某個(gè)?孩子的名?字時(shí)，他?們的眼中?會(huì)冒出一?種閃亮的?與眾不同?的光芒。?他們會(huì)覺(jué)?得你喜歡?自己。自?己得到了?重視。?③教育孩?子-提倡?和孩子們?親密接觸?的同時(shí)但?也要有個(gè)?度我相?信，所有?的人都喜?歡被表?yè)P(yáng)?，這是所?有人的通?性，幼兒?當(dāng)然也不?例外，這?種渴望被?表?yè)P(yáng)的欲?望剩至畢?成年人還?強(qiáng)烈，不?論來(lái)自誰(shuí)?的表?yè)P(yáng)，?父母的，?老師的等?等。但是?一味地對(duì)?孩子進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，忽?視了孩子?的缺點(diǎn)這?對(duì)孩子以?后的成長(zhǎng)?是極為不?利的。?我們班有?幾個(gè)男孩?子很調(diào)皮?，但是皮?得卻很可?愛(ài)，我很?喜歡他們?，經(jīng)常時(shí)?不時(shí)地拍?他們一下?腦袋，中?午綁綁線?也和他們?玩在一起?，他們似?乎也感覺(jué)?到了這一?點(diǎn)，我很?少會(huì)批評(píng)?他們，無(wú)?論他們?cè)?不守紀(jì)律?，所以在?我這里他?們也會(huì)時(shí)?不時(shí)和我?開(kāi)開(kāi)玩笑?。就在?我實(shí)習(xí)第?四天早晨?，負(fù)責(zé)早?晨寫字的?指導(dǎo)老師?劉老師因?為身體不?舒服所以?請(qǐng)假了，?自然，早?晨，督促?他們寫字?的任務(wù)就?落到我的?身上了，?但很奇怪?的是，不?論我怎么?好好說(shuō)，?“小朋友?們，你們?不要講話?了?！笨?是這個(gè)一?點(diǎn)都不管?用，特別?那些調(diào)皮?搗蛋，一?個(gè)個(gè)一點(diǎn)?面子也不?給我，只?顧在那邊?眉飛色舞?地講著永?遠(yuǎn)說(shuō)不完?的話。那?一次我真?的火了，?用非常亮?的分貝叫?他們幾個(gè)?出來(lái)，我?告訴他們?，我非常?不滿意他?們現(xiàn)在的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，一點(diǎn)都?沒(méi)有把我?的話聽(tīng)進(jìn)?耳朵里去?，一點(diǎn)都?沒(méi)有要上?小學(xué)的意?思，這不?是老師喜?歡的孩子?，現(xiàn)在我?教給你們?一個(gè)任務(wù)?，回去給?我管紀(jì)律?，一人一?個(gè)組，管?不好以后?什么游戲?都別玩了?!”說(shuō)完?我特意走?出了門，?回頭__?__分鐘?，我來(lái)到?了教室門?口，非常?滿意，教?室里非常?安靜，我?嘴角會(huì)意?地一笑。?那一次之?后，那幾?個(gè)小調(diào)皮?課后照樣?嘻嘻哈哈?跑來(lái)和我?打鬧，但?在課上，?緊閉自己?的小嘴巴?，該不出?聲時(shí)絕不?出聲。?2023?幼兒園幼?師實(shí)習(xí)總?結(jié)樣本（?二）轉(zhuǎn)?眼間，來(lái)?到幼兒園?的實(shí)習(xí)生?活就要結(jié)?束了，這?段時(shí)間我?在幼兒園?里學(xué)習(xí)了?很多，也?感受頗深?，給我留?下了精彩?而美好的?回憶。在?這段時(shí)間?里首先要?感謝我所?有的指導(dǎo)?老師與園?內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)給?予了我足?夠的寬容?、支持和?幫助，讓?我充分感?受到了領(lǐng)?導(dǎo)們“海?納百川”?的胸襟，?在對(duì)您們?肅然起敬?的同時(shí)，?也為我有?機(jī)會(huì)成為?戚家山分?園的一份?子而驚喜?萬(wàn)分。?一開(kāi)始來(lái)?的時(shí)候，?其實(shí)也算?是雄心壯?志吧，什?么都想做?到最好，?但其實(shí)什?么都沒(méi)做?好，最后?發(fā)現(xiàn)，唯?一該想的?就是和孩?子們搞好?關(guān)系。若?孩子們不?喜歡你這?個(gè)老師，?那做一切?也是枉然?。最先開(kāi)?始接觸的?幼兒是小?班。這些?孩子都相?當(dāng)?shù)目蓯?ài)?，每天到?了幼兒園?都會(huì)情不?自禁地和?他們玩鬧?，看著他?們一個(gè)個(gè)?像小天使?般的笑容?，我以為?自己的“?戰(zhàn)略”成?功了。這?樣，孩子?們就會(huì)聽(tīng)?你的話了?。結(jié)果，?是我錯(cuò)了?。第一?次上教學(xué)?活動(dòng)的時(shí)?候，幾乎?有三分之?一的孩子?沒(méi)有在用?心學(xué)本領(lǐng)?，自顧自?的玩，絲?毫沒(méi)有把?我放在眼?中。當(dāng)時(shí)?的我真是?欲哭無(wú)淚?啊。事后?，指導(dǎo)老?師找我談?了話，也?教導(dǎo)了我?一些經(jīng)驗(yàn)?。其中印?象最深的?就是“玩?的時(shí)候要?比他們瘋?，嚴(yán)肅的?時(shí)候要嚇?死人!”?是啊，我?一直都在?和他們“?玩”，哪?有嚴(yán)肅的?時(shí)候吖反?醒了一個(gè)?晚上后，?我?guī)е?師的這句?話，我重?新開(kāi)始了?新的戰(zhàn)略?。從“玩?伴”的角?色轉(zhuǎn)變?yōu)?了“老師?”。教學(xué)?活動(dòng)時(shí)，?我嚴(yán)肅了?!也更用?心了!沒(méi)?有像原本?這樣吊兒?郎當(dāng)。孩?子們也明?白了，現(xiàn)?在是學(xué)本?領(lǐng)的時(shí)候?，不是鬧?著玩的。?教學(xué)效果?就比原來(lái)?好多了。?后來(lái)又?在托班實(shí)?力了一個(gè)?月，帶托?班的寶寶?我認(rèn)為有?利也有弊?。因?yàn)檫€?小，要時(shí)?時(shí)刻刻擔(dān)?心著他們?的安全，?每天都要?在提心吊?膽中度過(guò)?。但是托?班寶寶非?常的聽(tīng)話?，老師說(shuō)?什么就是?什么，也?沒(méi)有什么?小情緒。?每個(gè)指導(dǎo)?老師都會(huì)?有各自的?特色和優(yōu)?點(diǎn)，在托?班劉菁老?師這，我?學(xué)會(huì)了要?仔細(xì)和要?有責(zé)任心?。雖然?托班的課?程相當(dāng)?shù)?簡(jiǎn)單，但?是劉老師?還是會(huì)一?一指點(diǎn)我?，哪個(gè)環(huán)?節(jié)要注意?什么，都?指點(diǎn)的很?到位。我?的性子比?較急，老?是想要讓?寶寶們很?快學(xué)會(huì)一?首兒歌，?掌握一點(diǎn)?小本領(lǐng)。?如果一個(gè)?教學(xué)活動(dòng)?沒(méi)有把他?們教會(huì)，?我就是一?直一直地?反復(fù)。劉?老師說(shuō)：?“孩子們?是要有緩?沖時(shí)間的?，一下子?讓全部消?化掉是不?可能的，?心不要急?，慢慢來(lái)?就可以了?。”寶寶?們的能力?有限，不?能在他們?肩上壓太?重的東西?讓他們喘?不過(guò)氣來(lái)?。這即是?我在托班?學(xué)到的經(jīng)?驗(yàn)之一。?由于實(shí)?習(xí)表現(xiàn)出?色，得到?了指導(dǎo)老?師和園內(nèi)?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。我幸?運(yùn)地被分?配到戚家?山分園任?職配班老?師工作。?從實(shí)習(xí)老?師到正式?帶班的老?師，這個(gè)?角色的轉(zhuǎn)?換，對(duì)于?自身來(lái)說(shuō)?，還是有?一點(diǎn)小小?的壓力。?畢竟實(shí)習(xí)?時(shí)有指導(dǎo)?老師帶著?，給我指?點(diǎn)。正式?代班的話?，一切只?能靠自己?了。這回?帶的是中?班，聽(tīng)說(shuō)?中班孩子?是的“幼?兒園的叛?逆期”。?所以剛開(kāi)?始就把我?嚇得慌。?而且剛來(lái)?的時(shí)候又?沒(méi)有保育?員，深怕?忙不過(guò)來(lái)?。雖然?正式代班?是好事，?但自己心?里還是沒(méi)?有信心能?勝任。但?是和中班?孩子們一?星期的相?處后，我?覺(jué)得中班?的孩子相?對(duì)來(lái)說(shuō)懂?事了，應(yīng)?該懂的都?懂了。知?道老師生?氣了要“?坐坐好，?不吵鬧”?。還會(huì)熱?心地幫老?師搬小桌?子，幫阿?姨分餐具?。有幾個(gè)?孩子還特?別有靈氣?，能把老?師說(shuō)的話?模仿地惟?妙惟肖，?儼然一副?小老師的?樣子。有?趣極了。?于是我又?重拾了自?信心。但?是現(xiàn)在的?困惑就是?，如何做?好孩子們?的常規(guī)。?如果常規(guī)?不好的話?，上再好?的教學(xué)活?動(dòng)也是徒?勞。所以?，在本班?的當(dāng)務(wù)之?急便是先?改進(jìn)好孩?子們的常?規(guī)。為此?，我和主?班老師也?是嘗試了?各種方法?，現(xiàn)在正?在不斷改?善中……?實(shí)習(xí)生?活馬上就?要結(jié)束了?，經(jīng)過(guò)這?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，我?感受到了?身為一名?幼兒教師?的酸甜苦?辣，教師?是一個(gè)崇?高而神圣?的職業(yè)，?要當(dāng)一名?好的教師?更是不容?易。2?023幼?兒園幼師?實(shí)習(xí)總結(jié)?樣本（三?）__?__天的?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐時(shí)?間就在指?縫中流走?了，在上?海___?_幼兒園?，給我的?東西實(shí)在?是很多很?多，酸甜?苦辣，幼?兒的笑臉?，幼兒的?淚花，幼?兒的純與?真，老師?的付出與?回報(bào)，工?作的苦與?累，挫折?感與成就?感，這些?都逐漸在?我本來(lái)有?點(diǎn)浮躁的?心靈內(nèi)沉?淀，發(fā)酵?成一種不?能用紙筆?所形容的?感動(dòng)。?回顧這些?日子，我?學(xué)到了許?多幼兒園?的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，?成為我珍?視的寶貴?財(cái)富。短?短的__?__天時(shí)?間教會(huì)了?我執(zhí)著，?堅(jiān)持，奮?斗，理解?和珍惜。?這是我在?學(xué)校里所?學(xué)不到的?。剛剛?進(jìn)入幼兒?園，面對(duì)?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從零開(kāi)?始?；顫?大方的我?一直很喜?歡小孩子?，是孩子?堆的“老?大”，十?分有孩子?緣?？墒?剛進(jìn)班的?時(shí)候，小?家伙們對(duì)?我是不理?不睬的，?簡(jiǎn)直把我?當(dāng)做了隱?形人一樣?，記得我?第一天進(jìn)?班的時(shí)候?孩子們只?是在主班?老師張園?園老師的?介紹下應(yīng)?付性的跟?我打了個(gè)?招呼，我?也常常面?臨“無(wú)人?問(wèn)津”的?窘?jīng)r。失?落感向我?不斷地涌?來(lái)，我暗?暗下決心?：一定要?讓每個(gè)孩?子都喜歡?我。晚上?回家，我?帶著孩子?們的照片?和名單回?家，我想?用最快的?速度記住?他們的臉?和名字，?就為了能?夠在早上?跟他們問(wèn)?好。第?二天一早?，我趕在?所有孩子?之前進(jìn)了?班級(jí)，只?是想為他?們堆個(gè)雪?人，然后?迎接他們?的到來(lái)。?那天早上?的親切的?問(wèn)候成了?我和孩子?們第一座?友誼的橋?梁。在區(qū)?域活動(dòng)時(shí)?我會(huì)以玩?伴的角色?與孩子們?玩耍;玩?游戲時(shí)還?會(huì)像孩子?們一樣的?耍賴;做?錯(cuò)事情了?我也會(huì)主?動(dòng)道歉;?與孩子們?平起平坐?，我利用?一切時(shí)間?與孩子們?相處，盡?可能地走?進(jìn)孩子的?心靈，了?解他們的?內(nèi)心世界?。漸漸地?孩子們記?住了我-?姐姐老師?;跟前跟?后地纏著?我;放學(xué)?時(shí)他們會(huì)?記得和我?說(shuō)一聲再?見(jiàn)。我的?努力有了?收獲，看?著他們天?真爛漫的?笑臉我也?會(huì)心的笑?了。幼?兒的心靈?是純潔無(wú)?暇的，當(dāng)?他們接受?了你就會(huì)?真心的喜?歡你、崇?拜你、信?任你。孩?子的愛(ài)是?最真實(shí)、?最純真的?。當(dāng)我看?著孩子們?一張張?zhí)?真爛漫的?笑臉時(shí)，?我的內(nèi)心?充滿了幸?福，我愿?意彎下腰?走進(jìn)孩子?、傾聽(tīng)他?們內(nèi)心的?聲音。?我不是專?業(yè)的幼兒?教師，也?沒(méi)有學(xué)習(xí)?過(guò)這方面?的專業(yè)知?識(shí)。但是?，幼兒園?的老師們?卻愿意手?把手的教?我許多幼?兒教學(xué)工?作。比如?，在教學(xué)?活動(dòng)中，?抓住幼兒?感興趣的?事物為出?發(fā)點(diǎn)，在?活動(dòng)中發(fā)?揚(yáng)孩子們?的長(zhǎng)處，?讓孩子自?由的去說(shuō)?他們想說(shuō)?的，給每?一位孩子?一種暢所?欲言的環(huán)?境;在保?育工作中?，要時(shí)刻?體現(xiàn)“教?中有保，?保中有教?”，活動(dòng)?后回到教?室里，督?促孩子們?去洗手;?喝水的時(shí)?候，提醒?孩子不要?說(shuō)話，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣;?吃飯時(shí)，?觀察每一?位孩子的?進(jìn)餐情況?，提醒幼?兒吃飯時(shí)?安靜，不?挑食，細(xì)?嚼慢咽;?守午睡時(shí)?，做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?孩子們了?解自己與?集體的關(guān)?系，讓孩?子們知道?自己是集?體中的一?員，并樂(lè)?于參加集?體活動(dòng)。?教育孩子?們關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?這一切或?許源自于?我對(duì)孩子?的細(xì)心、?真心與實(shí)?心以及孩?子們看我?時(shí)純潔無(wú)?暇的笑臉?吧。和?孩子們?cè)?一起的喜?怒哀樂(lè)，?現(xiàn)在回想?起來(lái)就像?一串串冰?糖葫蘆，?緊緊的串?在一起，?甜甜的。?我愿用?我的細(xì)心?，換取孩?子們的安?心;我愿?用我的真?心，換取?孩子們的?開(kāi)心;我?愿用我的?實(shí)心，換?取所有人?的認(rèn)同。?初為人?師，欣喜?中有困惑?，歡樂(lè)中?有感悟。?202?3幼兒園?幼師實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?（四）?“艱辛知?人生，實(shí)?踐長(zhǎng)才干?”，作為?大學(xué)生我?們最終要?走入社會(huì)?融入社會(huì)?。在這個(gè)?熱火的_?___月?，我們暫?別象牙塔?中舒適的?生活，帶?者特有的?蓬勃朝氣?，走入社?會(huì)，了解?社會(huì)，深?入社會(huì)。?___?_年__?__月_?___日?，這是一?個(gè)令我難?忘的日子?，今天的?我就要踏?上社會(huì)實(shí)?踐的征途?。我們的?首站是下?沙春天幼?兒園，為?這里的孩?子帶去愛(ài)?，為他們?插上愛(ài)的?翅膀，同?時(shí)讓我們?與童心一?起飛翔。?我們?yōu)樗?們講解如?何去愛(ài)自?己，愛(ài)身?邊的人，?愛(ài)我們可?愛(ài)的祖國(guó)?。下沙?春天幼兒?園是一所?小規(guī)模的?民辦幼兒?園，只有?小班、中?班、大班?三個(gè)班和?五個(gè)老師?。這里的?孩子們大?多都是來(lái)?下沙打工?的民工的?子女，都?是跟著父?母背井離?鄉(xiāng)來(lái)到杭?州的孩子?。他們有?來(lái)自福建?的，有來(lái)?自安徽的?……也有?來(lái)自浙江?本省的。?這個(gè)幼兒?園就象是?中國(guó)的小?縮影，齊?聚了五湖?四海的兄?弟姐妹。?也許是來(lái)?自外省不?吧，我發(fā)?現(xiàn)有個(gè)別?的孩子真?的很內(nèi)向?，他們不?會(huì)主動(dòng)去?找別的小?朋友玩，?喜歡自己?一個(gè)人待?者看別人?玩耍，稚?嫩的臉上?充滿了羨?慕。我還?發(fā)現(xiàn)有些?小朋友很?會(huì)講臟話?，這些臟?話就象是?一塊污點(diǎn)?玷污了他?們的純真?。我相信?這些與老?師的教育?是沒(méi)有太?大關(guān)系的?，只能是?來(lái)自家庭?的影響。?民工大多?沒(méi)受過(guò)高?等教育，?講臟話是?很常見(jiàn)的?事，他們?的子女易?受到他們?的影響而?講臟話。?家長(zhǎng)對(duì)孩?子的影響?真的很大?。七天?的時(shí)間，?我去了兩?所幼兒園?，給我印?象最深的?是他們之?間的差距?。一所幼?兒園中大?多是民工?子女，另?一所幼兒?園中大都?是杭州本?地的孩子?;一所幼?兒園的孩?子中沒(méi)有?幾個(gè)是有?水彩筆的?，也沒(méi)有?幾個(gè)學(xué)過(guò)?畫畫，另?一所幼兒?園的孩子?們都學(xué)過(guò)?畫畫，而?且水彩筆?蠟筆全都?有;一所?幼兒園的?孩子們守?著一臺(tái)電?視機(jī)看動(dòng)?畫片，另?一所幼兒?園的每個(gè)?教室都有?電視機(jī);?一所幼兒?園的孩子?們只吃幾?片餅干當(dāng)?點(diǎn)心，另?一所幼兒?園的孩子?們吃完點(diǎn)?心還有餐?后水果…?…他們之?間的差距?太大了。?這一些些?差距讓我?深深體會(huì)?到了民工?子女的教?育問(wèn)題。?象下沙中?心實(shí)驗(yàn)幼?兒園這樣?的較正規(guī)?幼兒園是?不大接收?民工子女?的，這樣?一來(lái)，其?他的民工?子女只能?去別的學(xué)?校了。?以前在新?聞中看到?過(guò)關(guān)于民?工子女教?育問(wèn)題的?報(bào)道，那?時(shí)的我并?不覺(jué)得什?么。經(jīng)過(guò)?這七天的?實(shí)踐活動(dòng)?我深深體?會(huì)到了這?個(gè)問(wèn)題的?嚴(yán)重性。?他們?cè)?都是聰明?的孩子，?可是他們?受的教育?使他們的?差距越來(lái)?越大。我?們要做的?真的還有?很多很多?。第一?次參加社?會(huì)實(shí)踐，?我明白了?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐是?引導(dǎo)我們?學(xué)生走出?校門，走?向社會(huì)，?接觸社會(huì)?，了解社?會(huì)，投身?社會(huì)的良?好形式。?通過(guò)參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)有助?于我們?cè)?校大學(xué)生?更新觀念?，吸收新?的思想與?知識(shí)。七?天的社會(huì)?實(shí)踐一晃?而過(guò)，卻?讓我從中?領(lǐng)悟到了?很多的東?西，而這?些東西將?讓我終身?受用。社?會(huì)才是學(xué)?習(xí)和教育?的大課堂?，在那片?廣闊的天?地里，我?們?nèi)松鷥r(jià)?值得到了?體現(xiàn)。今?后的我要?更加努力?學(xué)習(xí)，為?社會(huì)的明?天獻(xiàn)出自?己一分力?，在當(dāng)今?安逸的生?活中力求?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，為農(nóng)?民工解決?問(wèn)題，一?切以為人?民服務(wù)為?宗旨。?2023?幼兒園幼?師實(shí)習(xí)總?結(jié)樣本（?五）一?、實(shí)習(xí)收?獲（一?）建立充?滿愛(ài)的師?生親密關(guān)?系幼兒?在家里是?“小皇帝?”，剛到?幼兒園，?一種強(qiáng)烈?的失寵感?會(huì)使他們?無(wú)所適從?，易哭，?我的指導(dǎo)?教師告訴?我應(yīng)善于?觀察幼兒?的心理，?用愛(ài)撫、?關(guān)切去對(duì)?待每個(gè)孩?子，使幼?兒感到溫?暖。每天?我的指導(dǎo)?教師都帶?領(lǐng)我站在?門口，主?動(dòng)招呼幼?兒，接待?幼兒，說(shuō)?聲：“_?___你?早!”“?____?你好!”?并輕聲問(wèn)?：“你喜?歡什么”?按幼兒的?意愿讓他?們自己選?擇。對(duì)喜?歡獨(dú)坐的?幼兒，先?與其一起?玩，然后?慢慢引導(dǎo)?用語(yǔ)言啟?發(fā)，逐漸?使他和其?他孩子們?一起游戲?。喜愛(ài)玩?具是幼兒?的天性，?為了使孩?子喜歡幼?兒園，我?們準(zhǔn)備了?各種幼兒?喜歡的玩?具，如“?游戲盒”?、“小鴨?游水”等?，并采用?各種可利?用的廢舊?物，例如?：易拉罐?、喜樂(lè)瓶?、各種碎?布料等自?制了大量?玩具，供?幼兒選擇?。在游戲?中，幼兒?想玩什么?就去玩什?么。教師?不加任何?限制，只?參與游戲?，進(jìn)行指?導(dǎo)。（?二）根據(jù)?孩子特點(diǎn)?安排活動(dòng)?《綱要?》中指出?：“幼兒?藝術(shù)活動(dòng)?能力是在?大膽表現(xiàn)?的過(guò)程中?逐步發(fā)展?起來(lái)的，?教師的作?用應(yīng)主要?在于激發(fā)?幼兒感受?美，表現(xiàn)?美，豐富?他們的審?美經(jīng)驗(yàn)，?使之體驗(yàn)?自由表達(dá)?和創(chuàng)造的?快樂(lè)，并?根據(jù)幼兒?的發(fā)展和?需要，對(duì)?表現(xiàn)方式?和技能技?巧給予適?時(shí)、適當(dāng)?的指導(dǎo)”?。在周周?演中，我?們小四班?表演的是?“花兒朵?朵開(kāi)”的?節(jié)目。在?排練的過(guò)?程中，我?發(fā)現(xiàn)有許?多孩子都?無(wú)法記住?自己要做?的動(dòng)作，?即使一遍?又一遍的?教也無(wú)濟(jì)?于事。有?的孩子自?己做自己?喜歡的動(dòng)?作，有的?孩子則愣?在那里一?動(dòng)不動(dòng)。?在反復(fù)強(qiáng)?化訓(xùn)練下?，我發(fā)現(xiàn)?孩子們不?但沒(méi)有進(jìn)?步，反而?對(duì)表演的?熱情漸漸?散去。為?使孩子們?練好節(jié)目?，我把舞?蹈的過(guò)程?編成一個(gè)?小故事，?讓幼兒對(duì)?故事的情?節(jié)感興趣?，然后讓?他們扮演?故事中的?“蝴蝶”?和“小花?”。在給?予了情境?和角色的?情況下，?孩子們不?但能記住?他們?cè)撟?的動(dòng)作了?，同時(shí)也?能賦予這?個(gè)角色一?定的情感?。（三?）主持召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?家園有?機(jī)合作才?能使幼兒?得到很好?的發(fā)展。?召開(kāi)家長(zhǎng)?座談會(huì)是?家園合作?的有效方?法。為了?開(kāi)好家長(zhǎng)?座談會(huì)，?我進(jìn)行了?精心準(zhǔn)備?。家長(zhǎng)會(huì)?開(kāi)始前，?我先與家?長(zhǎng)進(jìn)行了?簡(jiǎn)單交流?。如幼兒?的自理能?力，學(xué)習(xí)?能力等，?并適當(dāng)對(duì)?家長(zhǎng)提一?些要求及?建議。家?長(zhǎng)會(huì)上，?除了將近?期主要事?務(wù)告知家?長(zhǎng)外，還?對(duì)一些優(yōu)?秀幼兒的?表現(xiàn)進(jìn)行?了適當(dāng)表?揚(yáng)，對(duì)個(gè)?別幼兒也?指出了缺?點(diǎn)及改進(jìn)?的建議。?在會(huì)議結(jié)?束的時(shí)候?對(duì)會(huì)議內(nèi)?容進(jìn)行了?總結(jié)，并?對(duì)家長(zhǎng)的?支持給予?感謝。這?次家長(zhǎng)會(huì)?，由于準(zhǔn)?備充分，?得到了園?領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)教師和?家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。?（四）?適當(dāng)放手?，讓孩子?做自己能?做的事情?孩子自?己能做的?事情，一?定要讓孩?子自己去?做。只有?這樣，孩?子才會(huì)不?斷進(jìn)步。?我們班有?一個(gè)