第6頁共6頁中班語言?教案設(shè)計?方案范本?活動目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)兒?歌理解兒?歌內(nèi)容。?2、豐?富幼兒知?識，引導(dǎo)?幼兒大膽?想象創(chuàng)編?。3、?理解兒歌?內(nèi)容，豐?富相關(guān)詞?匯。4?、大膽地?參與討論?，清楚地?表達自己?的觀點與?想法，發(fā)?展求異思?維?；?動準(zhǔn)備：?主題樹?《腳印》?,小雞(?小鴨，小?狗，小孩?)腳印圖?片等活?動過程：?1、談?話導(dǎo)入，?引出兒歌?重點提?問：你們?知道動物?的腳長什?么樣嗎??誰愿意來?和我們說?一說??小結(jié)：動?物們的腳?長長短短?，和我們?的腳不一?樣，也不?一定是五?個腳趾。?重點提?問：那你?們知道動?物的腳印?是什么樣?子的嗎??小結(jié)：?動物的腳?印各式各?樣，有大?有小，每?一個都是?不一樣的?。2、?學(xué)習(xí)兒歌?，播放課?件。重?點提問：?兒歌里提?到了哪些?動物的腳?印?它們?的腳印一?樣嗎??小結(jié)：兒?歌里提到?了小雞，?小鴨，小?狗和小孩?的腳印。?3、完?整學(xué)習(xí)兒?歌重點?提問：小?雞的腳，?跑來又跑?去，像什?么?小?狗的腳，?跑來又跑?去，像什?么?小?鴨的腳，?跑來又跑?去，像什?么?小?孩的腳，?跑來又跑?去，像什?么?小?結(jié)：小雞?的腳像竹?葉;小?狗的腳像?梅花;?小鴨的腳?像小扇;?小孩的?腳像小樹?。4、?仿編兒歌?師：還?有哪些小?動物的腳?印?跑來?跑去像什?么?(?鼓勵幼兒?發(fā)揮想象?，大膽創(chuàng)?編)例?如：青蛙?，毛毛蟲?等等。?5、表演?：腳印?規(guī)根據(jù)自?己的創(chuàng)編?內(nèi)容進行?表演。?附;兒歌?《腳印》?小雞的?腳，尖尖?的，跑來?又跑去，?竹葉撒滿?地。小?狗的腳，?圓圓的，?跑來又跑?去，梅花?落滿地。?小鴨的?腳，扁扁?的，跑來?又跑去，?小扇鋪滿?地。教?學(xué)反思：?這篇課?文以一個?生動的小?故事滲透?了自然界?中小動物?們的腳印?各不相同?的常識，?并旨在借?此篇課文?讓孩子對?動物各種?不同的腳?印產(chǎn)生興?趣。這堂?課上，我?對于“不?同的腳印?”這個常?識的滲透?還不夠，?只是一味?地在教學(xué)?環(huán)節(jié)中安?排了對于?一年級小?朋友來說?枯燥無味?的各項說?話訓(xùn)練。?而且，雖?然看似訓(xùn)?練點很多?，卻因為?沒有完全?考慮到我?班的特殊?情況，所?以導(dǎo)致訓(xùn)?練目標(biāo)也?沒有完全?達成。如?果能夠在?更深層次?地鉆研教?材后，根?據(jù)孩子的?真實情況?創(chuàng)設(shè)情境?進行教學(xué)?，也許教?學(xué)效果會?更好。?中班語言?教案設(shè)計?方案范本?（二）?活動目標(biāo)?：1、?理解故事?情節(jié)，能?形象地表?演故事中?的對話。?2、嘗?試為故事?創(chuàng)編結(jié)尾?。3、?學(xué)習(xí)寬容?和接納“?知錯就改?”的同伴?。4、?引導(dǎo)幼兒?在故事和?游戲中學(xué)?習(xí)，感悟?生活。?5、鼓勵?幼兒敢于?大膽表述?自己的見?解?；?動準(zhǔn)備：?1、故?事《老狼?遇險記》?2、木?偶道具、?老狼、猴?子、大象?、小兔的?手偶。?活動過程?：一、?欣賞故事?，理解故?事內(nèi)容?T：小朋?友們、你?們好!我?是木偶劇?場的主持?人，下面?請大家欣?賞《老狼?遇險記》?(欣賞第?一遍故事?)提問?：1、?木偶劇演?到這里，?你知道這?個故事里?有誰??2、故事?里發(fā)生了?一件什么?事?3?、你覺得?故事里的?這只老狼?是一只什?么樣的老?狼?二?、分段欣?賞故事，?能形象地?學(xué)習(xí)角色?的對話?欣賞故事?第一段：?1、“?讓我們來?聽聽老狼?遇到了猴?子，它是?怎么向猴?子求救的??”讓我?們一起來?學(xué)一學(xué)老?狼可憐的?樣子。?2、猴子?有沒有救?老狼?他?是怎么對?它說的??3、老?狼聽到了?猴子的話?，想起了?自己以前?做過的壞?事，新里?怎么樣??欣賞故?事第二段?：1、?正在老狼?心里又后?悔又難過?的時候，?又來了誰??2、?聽聽老狼?又是怎么?求大象爺?爺?shù)??3、大象?爺爺有沒?有救老狼??為什么??它是怎?么對老狼?說的?請?你們來學(xué)?一學(xué)年紀(jì)?很大的大?象爺爺?shù)?話(老師?做大象爺?爺，孩子?們做老狼?，學(xué)習(xí)對?話)4?、老狼聽?了大象爺?爺?shù)脑捫?里怎么樣??欣賞?故事第三?段1、?老狼正在?傷心流眼?淚的時候?，又來了?誰?2?、小兔妹?妹猶豫了?一下，是?怎么對老?狼說的??3、老?狼想到好?辦法了，?想到了什?么好辦法??三、?創(chuàng)編結(jié)尾?。學(xué)習(xí)寬?容和接納?的品質(zhì)?1、你覺?得小兔聽?了老狼的?話會救它?嗎?為什?么?2?、請你幫?助小兔想?個好辦法?來救救井?中的老狼?。中班?語言教案?設(shè)計方案?范本（三?）【活?動目標(biāo)】?1、能?根據(jù)圖片?的細節(jié)展?開聯(lián)想，?較連貫地?講述圖片?的內(nèi)容。?2、感?受想象，?續(xù)編圖片?故事的樂?趣?！?活動準(zhǔn)備?】經(jīng)驗?準(zhǔn)備：幼?兒認識貓?和老鼠的?生活習(xí)性?。材料?配套：教?學(xué)掛圖、?幼兒用書??！净?動過程】?1、以?情境表演?引出圖片?的內(nèi)容。?引導(dǎo)語?：請小朋?友仔細聽?聽、看看?、是什么?動物來了??它們在?做什么??組織幼?兒觀看五?個幼兒的?情景表演?《花花貓?和灰灰鼠?》，并提?出問題讓?幼兒思考?：貓和老?鼠到底在?做什么??2、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼?兒觀察和?講述圖片?內(nèi)容。?提問：圖?上是什么?地方?有?誰?它們?在做什么?呢?誰能?用優(yōu)美的?詞句來描?述?教?師請個別?幼兒來講?述圖片內(nèi)?容。小?結(jié)：在客?廳的沙發(fā)?邊，一直?花花貓蜷?著身體在?睡大覺，?它緊閉雙?眼，趴在?主人的靴?子上正睡?得香甜。?一群灰灰?鼠沿著墻?角躡手躡?腳地走了?過來，它?們探頭探?腦、東看?西看，還?相互對伙?伴輕聲說?："喂，?小聲點，?小聲點，?千萬別發(fā)?出聲音。?"有紙灰?灰鼠勇敢?地跑到花?花貓的前?面，睜大?眼睛仔細?瞧了瞧，?看見花花?貓正在睡?大覺呢。?3、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼?兒觀察和?講述圖片?內(nèi)容。?提問：什?么原因讓?花花貓醒?過來了??它醒來后?做了什么??灰灰鼠?的表情怎?樣?它們?是怎么想?的，怎么?做的??鼓勵幼兒?展開想象?，與旁邊?的小朋友?相互講講?這幅圖的?內(nèi)容。請?個別幼兒?在集體面?前講述。?小結(jié)：?原來，主?人的靴子?里裝了感?應(yīng)器，只?要有輕微?的聲響，?感應(yīng)器就?會震動，?花花貓就?會馬上清?醒過來。?它猛地站?了起來，?圓睜著雙?眼，跟著?感應(yīng)器的?音樂手舞?足蹈起來?。灰灰鼠?嚇了一跳?，有得大?聲地喊叫?："啊!?花花貓醒?了，真可?怕!"有?得目瞪口?呆，滿臉?疑惑："?這真神了?，花花貓?怎么醒了??還跳起?舞來了??"引導(dǎo)?幼兒思考?：結(jié)果會?怎樣?花?花貓會吃?掉灰灰鼠?嗎?4?、引導(dǎo)幼?兒展開想?象，續(xù)編?故事引?導(dǎo)語：這?兩幅圖的?內(nèi)容真有?趣，結(jié)果?會怎樣??后來還會?發(fā)生什么?有趣的事?情?請你?把圖片的?故事編講?完整。?提出編講?要求：?(1)要?將圖上花?花貓和灰?灰鼠的表?情、動作?講出來。?(2)?要動腦筋?想，想出?和別人不?一樣的結(jié)?果。(?3)要把?圖片的故?事講得完?整、有趣?。請幼?兒分組輪?流講述和?續(xù)編故事?，并給圖?片取名。?請個別?幼兒在集?體面前講?