第11頁共11頁2023?普通教師?頂崗實習?總結(jié)標準?模板回?顧這兩個?月的時間?，我是專?心的，但?專心不一?定等于成?功，我究?竟是一名?實習生，?在知識的?構(gòu)建上還?存在著許?多斷章，?還缺乏教?學經(jīng)驗。?這次實?習令我感?受頗多。?一方面，?我深感知?識學問浩?如煙海，?使得我們?在今后的?日子里不?得不晝夜?苦讀;另?一方面我?也深深地?體會到教?學相長的?深刻內(nèi)涵?。備課、?上課、改?作業(yè)……?日復(fù)一日?，無數(shù)瑣?碎平凡的?事構(gòu)成了?我們實習?生涯的主?旋律。而?且說不定?還要在以?后教師生?涯中繼續(xù)?忍受這種?生活，看?起來，在?以后的學?習過程還?要不斷培?養(yǎng)所謂的?教師品德?和修養(yǎng)吧?。短短?實習時間?就這樣風?也似的過?去了，我?似乎還沒?有嘗透這?被叫做老?師的喜悅?，就又重?新回到教?室，做起?了我的學?生。其?實在實習?過程中我?看著臺上?老師得心?應(yīng)手、從?容不迫的?樣子頓時?使我對她?們佩服的?五體投地?，她們不?用去特意?刻畫什么?，在課堂?上傳授知?識以及和?學生互相?交流的就?像和朋友?在談心一?樣，全不?象我想象?的那樣一?教一學的?刻板內(nèi)容?，或許這?就是我們?所欠缺的?吧。說?到不足之?處，可以?說是多方?面的，例?如：對當?今中學生?的個性特?征、心理?狀態(tài)家庭?環(huán)境等內(nèi)?容認識不?足，缺乏?一些基本?的教師技?能，以及?學校的一?些管理方?式及手段?等等，所?以在以后?的學習過?程中應(yīng)該?不斷的加?深這方面?認識。?在實習期?間最讓我?留戀的還?是那群天?真可愛的?學生們，?稚氣而真?誠的言語?總是讓我?哭笑不得?，或許他?們不像大?人那么會?為人處事?，那么會?說話。但?他們擁有?一顆真誠?沒有半點?污染的心?。與他們?在一起，?讓我感到?特別輕松?，我只需?要跟他們?將心比心?，而不用?考慮任何?利益。?在中學里?雖然工作?繁雜而且?很累，但?是，一見?到這些積?極、活潑?的小朋友?時總是讓?人生出一?股力量，?難以割舍?，或許這?就是中學?老師的宿?命吧!?實習工作?還有一個?多星期就?要結(jié)束了?，但我相?信這不是?終點，而?是另一個?新的起點?。在實習?中獲得的?經(jīng)歷和體?會，對于?我們今后?走上工作?崗位，都?有很大的?幫助。經(jīng)?過這次實?習，也提?高了我的?專業(yè)水平?，教學水?平。在以?后的工作?上我會有?爭取更大?的進步。?相信今后?無論什么?時候回想?起這段經(jīng)?歷，都會?覺得是快?樂的，而?且永遠銘?記于心!?202?3普通教?師頂崗實?習總結(jié)標?準模板（?二）通?過為期七?天的見習?實踐活動?，我終于?明白當好?一名人民?教師并非?是一時半?刻的事。?正如眾?多的老師?所說所說?的那樣，?授課是臺?上十分鐘?，臺下十?年功。結(jié)?合這次遂?溪縣第四?小學見習?活動，細?細體會，?覺得這句?話說得很?恰當。因?為老師授?課的時候?，不單只?要按照自?己備好的?內(nèi)容來傳?授知識，?同時亦要?應(yīng)對學生?的突然提?問以及隨?時為學生?提供解答?技巧。之?前，我覺?得作為一?名教師，?只要備好?課，按照?自己思路?授課就行?了，但后?來發(fā)覺自?己許多的?想法不切?合實際，?很難達到?一名合格?教師的基?準。此?外，通過?這次實踐?活動，給?我感受頗?深的是：?教師的角?色不能一?成不變，?要學會變?換，進行?合理地調(diào)?配。這幾?天的實踐?活動，發(fā)?覺這里的?教師有一?個共同點?是：教師?很善于把?握好自己?的角色，?把課堂的?氣氛弄得?挺活躍的?，而不是?死氣沉沉?的。一個?成功的教?師不是重?在將知識?全部灌輸?給學生，?而是在教?學中給學?生指引一?條學好知?識之路。?另外，?這次實踐?活動給我?印象很深?的是面對?不同年級?，教師的?重點也應(yīng)?該隨時轉(zhuǎn)?換好授課?重點。作?為師范專?業(yè)的學生?，應(yīng)該知?道，小學?一二年級?教師，教?學目標應(yīng)?該重點放?在教學生?認識生字?及其方法?上，不要?犯了急于?求成的錯?誤。小學?三四年級?處于小學?的中間階?段，重點?是認識詞?語，加強?閱讀能力?，而不是?浪費過多?的時間教?學生認字?、識字。?小學五六?年級的學?生已具備?好閱讀能?力，教師?應(yīng)該將教?學重點放?在同學們?的閱讀技?巧以及寫?作技巧上?。此外?，我亦明?白了學高?為師，身?正為范這?個意思，?這里主要?涉及做人?的問題，?學生都有?向師性，?實際上是?做人的一?種認同感?;同時學?生受教育?的過程是?人格完善?的過程，?教師的人?格力量是?無形的、?不可估量?的，教師?要真正成?為學生的?引路人。?教師作為?管理者，?要有較強?的組織領(lǐng)?導、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?教學更有?效率，更?能促進學?生的發(fā)展?;作為一?名教師，?要富有愛?心，教師?對學生的?愛應(yīng)是無?私的、平?等的，就?像父母對?待孩子，?所以我們?說教師是?父母。并?且，教師?還要善于?發(fā)現(xiàn)每一?個學生的?閃光點和?發(fā)展需要?;教師作?為學生們?的朋友，?良師益友?，就是強?調(diào)教師和?學生要交?心，師生?之間的融?洽度、親?和力要達?到知心朋?友一樣;?教師作為?學生的心?理輔導者?，必須要?懂教育學?、心理學?、健康心?理學等，?應(yīng)了解不?同學生的?心理特點?、心理困?惑和心理?壓力等，?以給予及?時的幫助?和排解，?培養(yǎng)學生?健康的心?理品質(zhì)。?學生的?心理與行?為從低年?級階段過?渡到高年?級，慢慢?地步入了?正常的學?習軌道，?我認為我?也漸漸地?懂得了如?何從一個?學生到一?位教師角?色的成功?轉(zhuǎn)變。我?和他們在?一起學習?，在一起?摸索思考?。他們教?會了我許?多東西。?我熱愛這?些學生，?我深深地?熱愛上了?這個工作?崗位。我?希望我能?再接再厲?，與學生?們共成長?，未來能?成為一名?優(yōu)秀的語?文教師。?202?3普通教?師頂崗實?習總結(jié)標?準模板（?三）我?在___?_市__?__區(qū)_?___中?心小學進?行了為期?三個多月?的教育實?習工作。?本次的教?育實習工?作的基本?內(nèi)容主要?是包括三?個部分：?教育教學?工作、班?主任工作?和課外活?動。在專?業(yè)指導老?師___?_老師和?班主任_?___老?師的悉心?指導與幫?助下，我?能較好地?完成本次?教育實習?的工作。?在教育?教學工作?中，我學?到了許多?在大學的?課堂上學?不到的知?識，實現(xiàn)?了從“學?”到“教?”的角色?轉(zhuǎn)變。在?實習的第?一階段，?我用心地?聽課，學?習老師們?的授課方?式、引課?方式、提?問方式、?引導方式?等技巧，?認真總結(jié)?每一位老?師的教學?特點及課?堂上學生?的反應(yīng)。?經(jīng)過反?復(fù)的練習?，我的課?堂教學能?力和課堂?組織能力?得到了增?強。但是?，我也還?存在一些?不足，例?如：板書?不美觀;?知識點之?間的過度?不太連貫?以及課堂?的組織能?力還有待?加強。總?的來說，?我能做到?認真?zhèn)湔n?，所設(shè)計?的教案規(guī)?范準確。?課堂教學?中，教學?效果較好?，學生能?當堂消化?、鞏固所?教內(nèi)容，?教學重難?點突出、?明確，能?比較順利?地完成每?節(jié)課的教?學任務(wù)。?在課外，?我耐心地?輔導學生?，認真地?批改作業(yè)?。在班?主任工作?中，我的?班主任_?___老?師給予了?我無微不?至的指導?，而且大?力地支持?與鼓勵我?參與到班?級管理與?各項工作?中。在她?的支持與?指導下，?我積極檢?查學生的?早讀與晚?自習的紀?律與班級?的衛(wèi)生情?況，成功?地開展了?“呵護友?誼之花，?珍惜每份?友情”的?主題班會?活動，并?得到了老?師和學生?的肯定。?從班主任?的工作中?，我基本?熟悉了各?項工作的?方式及流?程，從中?學到了許?多管理班?級和學生?的經(jīng)驗。?通過班主?任工作的?實踐，我?感受到了?班主任工?作的細致?與辛苦。?在課外?活動中，?我積極地?參加學校?組織的各?項活動：?有師生朗?誦比賽的?，有接待?____?國與__?__師生?來訪的，?有籌備英?語技能大?賽的，有?外出游玩?和游園活?動……在?各種活動?中，我得?到了很多?很好的鍛?煉，盡管?工作很多?，但是我?也過得很?充實。?在本次的?教育實習?工作中，?不管是在?課內(nèi)還是?課外的活?動，我都?持著認真?負責的態(tài)?度盡心盡?力地做好?每一件事?。在各種?實踐活動?中，自己?的能力與?經(jīng)驗都得?到了極大?的提升。?實習盡管?是充實、?忙碌，但?它又是對?我有益無?害的嘗試?和磨練，?我覺得受?益匪淺。?這些珍貴?的體驗與?收獲，是?一筆屬于?我自己的?無價的財?富。2?023普?通教師頂?崗實習總?結(jié)標準模?板（四）?我想回?顧這些日?子的點點?滴滴，第?一次聽指?導老師_?___老?師的課，?我學到的?是認真負?責的態(tài)度?，激情大?方的教態(tài)?，和如何?調(diào)動學生?積極性及?活躍課堂?氣氛。?第一次備?課寫數(shù)學?教案，我?學到了每?個環(huán)節(jié)都?需要全面?兼顧，才?能實現(xiàn)課?堂結(jié)構(gòu)，?明白了備?課需要有?遇見性，?需要多了?解學生，?周密安排?，查找資?料，以便?應(yīng)對教學?過程中出?現(xiàn)的意料?不到的情?況;第一?次上臺講?課，這是?一個將紙?上內(nèi)容付?諸實際操?作的環(huán)節(jié)?。難忘?指導老師?的反復(fù)指?導，同伴?間真摯的?鼓勵和下?面孩子們?包容的笑?臉，讓我?覺得很放?心，大膽?地說著，?漸入佳境?，原來一?切都是水?到渠成的?事。教?態(tài)從容，?頭腦冷靜?是關(guān)鍵，?語言要平?穩(wěn)，動作?要沉著，?重點要突?出，按部?就班地完?成各個教?學環(huán)節(jié)，?使教學過?程成為一?個有機整?體。這些?都在以后?的教學中?一一改進?。再如多?次的評課?，在互相?的評價中?總結(jié)經(jīng)驗?教訓，明?白是非優(yōu)?勢，長短?得失，取?得不斷進?步。一?切有付出?的過程都?會有一個?美好的，?就象辛勞?的耕作會?有好收成?，努力的?學習會上?好大學，?勤懇的工?作會有更?好的生活?，一切都?象大自然?一樣無比?自然。實?習的日子?也是這樣?，很純粹?，遠離了?城市的喧?囂，住進?了這個看?似有點荒?涼的郊外?，卻讓人?心里平靜?。關(guān)于?班主任工?作，在和?這些孩子?們接觸的?日子里，?我一路收?獲感動。?這些十七?八歲的孩?童，給予?我的不僅?有年輕的?活力，純?真的童心?，還有對?待生活的?那份熱情?。與他?們的情結(jié)?暗生在一?次次清晨?的早自習?，暗生在?每次課間?操“時代?在召喚”?的旋律中?，暗生在?“天天讀?，天天唱?”這些充?滿娛樂性?與知識性?的活動中?和每次都?熱鬧非凡?的班會上?，與他們?交流需要?用心，需?要換位思?考，需要?融入他們?的世界。?這些也?是作為一?個班主任?所必須具?備的，但?是___?_個月的?時間是不?夠的，我?們還要有?更好的磨?合和更深?入的交流?，而這些?我做的還?很不夠。?“教師?這個職業(yè)?既是導演?、編劇，?又是演員?”，確實?，只有將?這三個角?色扮演好?，才能導?出一出好?戲一堂好?課，即使?不華彩也?平實。?這次的實?習給予自?己的不僅?僅是走走?過場那般?簡單，它?在我的整?個人生路?上也了留?下了許多?痕跡，我?們要學的?還有很多?。20?23普通?教師頂崗?實習總結(jié)?標準模板?（五）?此次見習?我主要完?成了以下?幾項工作?：（一?）聽課?聽課是見?習最主要?的活動之?一，聽課?是一種最?直接、最?具體、最?經(jīng)常也是?最有效的?提高教師?技能的方?法和手段?。此次見?習我是這?樣聽課的?：1、?準備工作?要想聽?課真正學?點東西，?就必須做?一個聽課?的有心人?。要有心?，聽課就?要做點準?備工作。?打算聽誰?的課，應(yīng)?該事先了?解他教什?么內(nèi)容，?把課本找?來預(yù)習一?下，看看?課文寫的?是什么，?是怎樣寫?的，有沒?有難點、?疑點;同?時自己設(shè)?想一下，?假如讓我?教這樣的?課文，準?備怎樣去?教，以便?聽課時有?個對比。?如果聽課?不做準備?，匆忙走?進教室，?懵立懵懂?地聽，不?理解教學?者的意圖?，不熟悉?教材，就?不會有較?大的收獲?。2、?觀察和記?錄見習?教師在課?堂上不僅?要聽，還?要看，要?仔細捕捉?講課者的?語言和表?情，記下?他每個教?學環(huán)節(jié)和?教學方法?。既要看?教，又要?看學，二?者兼顧。?看教師是?如何對重?點的處理?，難點的?突破，教?學法的設(shè)?計，教學?基本功的?展示。看?學生的學?，要看學?生的課堂?表現(xiàn)，看?學習參與?的情緒，?學習的習?慣。但也?不一定非?要面面俱?到地注釋?課堂上的?每個方面?。根據(jù)授?課者的特?點和習慣?培養(yǎng)做跟?蹤式的動?態(tài)分析，?聽課應(yīng)詳?盡記錄課?堂的教學?過程，也?記下自己?的主觀感?受和零星?評析。一?是積累寶?貴的經(jīng)驗?，更有利?于靈活應(yīng)?用到自己?未來的工?作中3?、聽課后?要思考和?整理在?聽完其他?教師的講?課后，最?好自己能?思考一下?，在分析?總結(jié)他人?課時要注?意比較，?研究，取?長補短。?每個教師?在長期的?教學活動?中都可能?形成自己?獨特的教?學風格，?不同的教?師會有不?同的教法?。聽課的?老師就要?善于進行?比較，研?究、準確?地評價各?種教學方?法的長處?和短處，?并結(jié)合自?己的教學?實際，吸?收他人有?益經(jīng)驗，?提高自己?。此次見?習我充分?抓住了這?一點，摸?清王老師?的教學風?格及學生?的聽課習?慣，才使?得我后來?的講課與?學生們無?障礙的交?流和活躍?的課堂氣?氛。（?二）課堂?教學有?時孩子們?的思維能?力是讓人?難以想象?的，見習?中，我曾?上過一篇?《三打白?骨精》的?語文課，?這節(jié)課中?，讓我從?心里向我?的學生們?豎起了大?拇指。之?前由于學?校的工作?很多，我?沒有太多?的時間備?課，只是?課間匆匆?的看了幾?眼，因為?這個故事?我們都太?熟悉不過?了，加之?有教參的?幫忙，我?心里就有?了底。這?節(jié)課開始?的時候很?順利，我?也按著思?路往下講?，當分析?法人物的?時候，我?出現(xiàn)了失?誤。由于?我匆匆看?的這篇課?文，加之?自己的理?解，對于?《三打白?骨精》的?人物分析?，我在課?堂上和同?學們一起?說出了有?“孫悟空?、唐僧、?白骨精”?并分析了?他們的性?格及特點?。這時候?很多學生?提出還有?“豬八戒?”我反問?“有嗎”?他們異口?同聲的回?答“有!?”我心里?就了底，?一邊提出?了個無關(guān)?緊要的問?題，一邊?迅速瀏覽?課文，我?才發(fā)現(xiàn)的?確有“豬?八戒”。?從這件事?情上可以?看出，學?生們認真?、心細而?且對老師?的錯誤毫?不留情。?這也給我?個教訓，?在備課的?時候一定?要認真。?在這節(jié)課?即將結(jié)束?的時候，?我讓學生?們用自己?的話講一?遍這個故?事