第第頁班主任培訓心得感悟班主任心得

快學期結(jié)束了，全部的收尾工作都開始了，我也著手寫起了每個同學的學科評語，立刻有許多感受。有些同學是由于升學政策的關(guān)系，等到第二學期就得轉(zhuǎn)學回老家了，不管他們心中是怎么想的，我作為老師心中是有許多不舍的。想好好給他們寫個簡短的評語，讓他們也了解一下自己在老師心中的印象，和老師所給與的期望。

“勤”字當先，全面了解同學。

當給一些害羞不愛發(fā)言、平常乖巧不會讓老師太關(guān)注到的同學寫評語時，突然我愣了一下，怎么寫出來都是千篇一律的呢？答案是我沒有真正地走進他們的內(nèi)心去了解。沒有全面的了解同學，有時會覺得很慚愧，就像“會吵的娃娃有奶吃”一樣，平常只會留意優(yōu)生和差生這兩個群體，而不會讓老師操勞的低調(diào)孩子卻被悄悄的忽視了。其實他們也是班中的中梁砥柱，就要通過老師的培育指導，開發(fā)出他們的善思創(chuàng)優(yōu)的那一面。值得反思。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；還要討論同學的性格特征〔包括技能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，掌控哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的同學等等。

用愛心為后進生撐起一片天空。

學校教育最讓老師頭疼的就是后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，我們有責任、也有義務(wù)教育好這些后進生，使他們和其他同學一樣健康歡樂的成長，呈現(xiàn)自己獨特的風采。這學期我班里黃皓和繆家?guī)浲瑢W，不愛做作業(yè)，學習成果差，幾次找家長談話，效果也不好，課堂上，我認真的'觀測了他們倆個。課下，我找他們倆個談話，發(fā)覺他們并不是那種學習成果較差、無可救藥的同學?？磥硎撬枷雴栴}，開始進行思想教育，沒過幾天，他們老毛病又犯了，我很生氣，同時也有些絕望，不想再管他們了，但是我又想假如我放棄了他們，那么他們或許會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育。幾天之后，我發(fā)覺黃皓同學已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是，我實時對他進行表揚，沒過幾天，另一個同學也開始自己完成作業(yè)了。在批改他倆作業(yè)時，我不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真興奮；有時是：你可要堅持哦！黃皓沒有像他雙胞胎哥哥那樣“看齊”，而是每晚堅持做作業(yè)。我心里有一種說不出的喜悅！由于，我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，從各個方面去關(guān)懷他們，去愛惜他們，使他們感受到老師予以他們的暖和，予以他們的信心，予以他們的關(guān)懷，這樣讓同學從內(nèi)心發(fā)覺自己的錯誤所在，找