小學(xué)四年級語文知識點(diǎn)湘教版四年級點(diǎn)日積月累(1)描寫自然風(fēng)光的古詩名句①大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。(王士禛)③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。(黃庭堅)④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)(2)關(guān)于1、言必信，行必果?！墩撜Z.子路》2、與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》4、精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》5、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》(3)農(nóng)業(yè)1、農(nóng)時諺語——前后，種瓜點(diǎn)豆。2、氣象諺語：①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。(4)關(guān)于戰(zhàn)爭的知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵(5)關(guān)于生命感悟的1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。(雷鋒)2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)3、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩句1、采菊東南下，悠然見南山。(陶淵明)(秋天)2、人閑桂花落，夜靜春山空。(秋天)(王維)3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(春天)(蘇軾)4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(夏天)(趙師秀)5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)6、獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)四年級語文重要知識點(diǎn)成語歸類(1)打比方的成語：細(xì)雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水(2)描寫四季特點(diǎn)：春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實(shí)春風(fēng)化雨夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月(3)描寫神態(tài)(表情)的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光(4)寫人物品質(zhì)的：樂于助人知錯就改無私奉獻(xiàn)(5)描寫黃昏的：夕陽西下落日余暉晚霞滿天(6)寫夜晚的：月明星稀萬家燈火夜深人靜三更半夜(7)形容說話的：自言自語吞吞吐吐對答如流滔滔不絕(8)描寫眉毛的：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑(9)關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的:一絲不茍專心致志聚精會神勤學(xué)苦練持之以恒日積月累(10)描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣勢宏偉(11)描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光彩奪目(12)描寫月亮星空的：月光如水月明星稀明月高懸滿天繁星群星閃爍眾星拱月(13)描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作(14)描寫心情的：心花怒放驚喜萬分興高采烈心曠神怡(15)描寫山和水的：山清水秀千山萬水青山綠水山高水深(16)描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅(17)描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強(qiáng)(18)描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟手足情深血濃于水生死相依(19)描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭(20)帶有的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快(21)帶有的成語：生離死別一無所有前因后果天昏地暗(22)十二生肖成語：膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯(23)數(shù)字成語一絲不茍五湖四海九死一生百家爭鳴千山萬水千辛萬苦獨(dú)樹一幟五體投地十萬火急十拿九穩(wěn)百聞不如一見四年級方法技巧首先，要努力提高小學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣?！芭d趣是學(xué)習(xí)的老師”。對于小學(xué)生，特別是低年級學(xué)生來說，教師一定要想辦法提高他們的預(yù)習(xí)興趣，才能夠逐漸地培養(yǎng)起他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。比如，可以下午放學(xué)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天一早就來比一比、賽一賽，看誰讀得好，看誰讀得有進(jìn)步。及時進(jìn)行鼓勵，以激發(fā)大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，如此四五次，學(xué)生都不用老師布置，自己就知道每天晚上回家進(jìn)行預(yù)習(xí)了。第二，要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)與要求。對于低年級小學(xué)生來說，并不知道預(yù)習(xí)時該做些什么。所以在每次預(yù)習(xí)之前，教師要告訴他們預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。有了要求，加之對學(xué)習(xí)新課文的“求知欲”，學(xué)生會在家長的督促和幫助下完成預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的扎實(shí)與否，直接影響到第二天的課堂教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。第三，要教給學(xué)生語文預(yù)習(xí)的方法。要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師必須教會學(xué)生語文預(yù)習(xí)的方法，學(xué)生預(yù)習(xí)時要具體做好3件事：一是讀一讀。讀詞語和課文。讀課文，一般讀5遍。1～3遍讀準(zhǔn)字音，第4遍讀通順，讀出停頓;第5遍讀出自己的理解，讀出點(diǎn)感情來?？筛鶕?jù)自己的情況多讀幾遍。二是想一想。課文中感興趣的句子、詞語是什么意思，生字怎么記住，如果孩子求知欲旺盛，他就會借助圖畫去研究。三是問一問。對于自己解決不了而急于知道的問題可以向父母或他人請教。如得不到答案可以在旁邊畫問號，到課堂上去解決。第四，要放聲朗讀語文課文。在語文預(yù)習(xí)中，放聲朗讀課文對于形成有效預(yù)習(xí)非常重要。俗話說“眼過十遍，不如嘴過一遍”，大聲朗讀，對課文內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的課文一般可讀三遍：第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意課文內(nèi)容，思想意義，了解課文寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意課文結(jié)構(gòu)、寫作方法。讀過幾遍課文，其印象肯定會比“一默看”時深刻。第五，讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。俗話說“好記性不如爛筆頭”，在語文預(yù)習(xí)中，要讓學(xué)生學(xué)會做預(yù)習(xí)筆記，這對預(yù)習(xí)的效果是非常大的。古人有“不動筆墨不讀書”的說法，強(qiáng)調(diào)的就是動筆的重要性。教會學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記時，可以在預(yù)習(xí)的課文上做標(biāo)記;也可準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)，把相關(guān)的資料、問題記下;還可以在本子上設(shè)新詞欄、重難點(diǎn)等等，為上課做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生做到了這幾點(diǎn)，聽課的時候也就會比較容易地隨著老師的串講，理清老師講課的思路，并且從中發(fā)現(xiàn)自己預(yù)習(xí)時存在的問題，哪些解決了，哪些還不明白，通過聽課、提問，獲得及時解決。第六，讓學(xué)生學(xué)會收集資料。《義務(wù)語文