閱讀記錄這些地方的文字設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的講解詞聊聊你知道的世界文化遺產(chǎn)，在地圖上進(jìn)行標(biāo)注。1.認(rèn)識(shí)本單元26個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)生字以及28個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鄉(xiāng)村四月》。3.能體會(huì)課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。4.初步了解非連續(xù)文本的特點(diǎn)，并能從中獲取所需的信息。帶你暢游中國(guó)1.能交流、總結(jié)對(duì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)效果的體會(huì)。2.能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。3.能列出講解的提綱，按照一定順序講述，并能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容作調(diào)整。推薦人姓名介紹資料、特點(diǎn)小組補(bǔ)充、建議意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島，所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。huā好詞我來(lái)教交錯(cuò)在一起。文中指威尼斯的河道交錯(cuò)在一起。業(yè)月利業(yè)月北京的公路縱橫交錯(cuò)，把人們送向四面八方。讀下面這段話，說(shuō)說(shuō)小艇的特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。(2)小小配音員①想一想：怎樣來(lái)為影片配解說(shuō)詞?平臺(tái)上自選，再次播放影片，仔細(xì)閱讀課文和閱讀鏈接。③選一選：每部分講解的內(nèi)容。課文、閱讀鏈接(朱自清的《威尼斯》節(jié)選和喬治桑的《威尼斯之夜》),以及預(yù)習(xí)搜集的資料中的哪些語(yǔ)句可以用到自己的講解詞中去?④辨一辨：當(dāng)介紹的語(yǔ)句比較多，影片的時(shí)間有限時(shí)，怎么取舍內(nèi)容?你有什么小妙招?⑤加一加：每部分內(nèi)容之間怎樣加上過(guò)渡更自然?※小鑰匙※先練習(xí)準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，再品味好詞、好句，理清文章結(jié)構(gòu)，細(xì)讀課習(xí)，把它當(dāng)成解說(shuō)詞很好的范例。同時(shí)，也可以適當(dāng)加上自己的③揭示：威尼斯小艇已經(jīng)成為威尼斯的標(biāo)志，也是水城一張亮麗的名片，體會(huì)“世界聞名的水上城市”※小鑰匙※1.走近荷蘭，熟悉“美篇”(1)自讀課文第一自然段，針對(duì)文本內(nèi)容交流對(duì)荷蘭的了解。((2)觀看“美篇”,了解荷蘭“水之國(guó)”“花之國(guó)”的相關(guān)信息。(3)對(duì)比兩種介紹方式，發(fā)現(xiàn)“美篇”可以動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂，介紹效果更佳。(4)任務(wù)單呈現(xiàn)：用“美篇”來(lái)介紹“牧場(chǎng)之國(guó)”。程畫面參考范例一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠如絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。(1)這里沒(méi)有只有碧綠、寧?kù)o、舒適的草原，所以牛群才能專注地吃草。(2)感受到牛在荷蘭就像人星級(jí)內(nèi)容完整、條理清楚③胡夫金字塔是由萬(wàn)塊平均每塊噸的建筑?實(shí)現(xiàn)呢?2.探秘“金字塔”(1)初探“金字塔”朗讀課文掃清障礙yi熠熠發(fā)光埃埃及遐想精湛 (2)探秘小隊(duì)分工啦(3)探秘小隊(duì)大pk3.揭秘“金字塔”任務(wù)三帶你暢游中國(guó)(2)撰寫介紹。長(zhǎng)城黃山敦煌莫高窟九寨溝云岡石窟福建土樓峨眉山布達(dá)拉宮(3)小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把世界文化遺產(chǎn)介紹清楚。評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油介紹得清楚、明白寫出了主要特點(diǎn)老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：通過(guò)分享交流，檢查習(xí)作是否介紹得清楚，是否能讓讀者明白所介紹的文化遺產(chǎn)的情況，互相學(xué)習(xí)寫(1)我們?yōu)橹袊?guó)的世界文化遺產(chǎn)寫了一個(gè)介紹，今天我們來(lái)做個(gè)小小講解員，把它介紹給更多的人。(2)明確要求，小組內(nèi)試講蠻橫蠻橫※小鑰匙※(一)練習(xí)小艇消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。威尼斯的河道縱橫交錯(cuò)。第一組我會(huì)區(qū)分形近字船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。3.閱讀片段練一練。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王●找出文中的近義詞。