第第頁(yè)八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇1

物理學(xué)是一門(mén)以觀測(cè)和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新奇有趣的試驗(yàn)和新穎美好的現(xiàn)象都能引起同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，是引導(dǎo)同學(xué)探究物理規(guī)律，學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又需要以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的勝利與否徑直影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)

演示試驗(yàn)是向同學(xué)提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育同學(xué)觀測(cè)技能的重要途徑。它對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于同學(xué)深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。因此對(duì)演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合以下要求：

1.1演示試驗(yàn)首先需要確保勝利性

演示試驗(yàn)的徑直目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓同學(xué)親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知同學(xué)。只有確保演示勝利，目的才會(huì)達(dá)到。決斷演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是掌控試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在一節(jié)進(jìn)行來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，同學(xué)就會(huì)感到絕望，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1.2演示現(xiàn)象需要明顯、直觀，可見(jiàn)度大

演示試驗(yàn)的目的在于使同學(xué)對(duì)物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見(jiàn)，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要

清晰、直觀，可見(jiàn)度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別試驗(yàn)無(wú)法滿(mǎn)意上述要求時(shí)，應(yīng)讓同學(xué)靠近觀測(cè)，然后由作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可采納這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示試驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)試驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散同學(xué)的留意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采用背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使同學(xué)觀測(cè)到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在觀測(cè)壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線(xiàn)的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采納幻燈投影的方法，使同學(xué)對(duì)磁感應(yīng)線(xiàn)產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)約，操作要方便，推理要簡(jiǎn)約

演示試驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)約易被同學(xué)接受。如在講時(shí)可利用同學(xué)手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來(lái)吸引輕小的紙屑;又如在講的試驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓同學(xué)用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同同學(xué)很簡(jiǎn)單的便得出的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證存在的試驗(yàn)中可讓同學(xué)把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用同學(xué)身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問(wèn)題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起同學(xué)的愛(ài)好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周處處存在在著物理知識(shí)，加強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的'物理知識(shí)去分析討論四周的事物。

2.關(guān)于同學(xué)分組試驗(yàn)的教學(xué)

因此為了搞好分組試驗(yàn)教學(xué)，首先需要培育好同學(xué)良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。中學(xué)的同學(xué)年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒(méi)有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，同學(xué)試驗(yàn)較難組織，效果也不抱負(fù)。因此一開(kāi)始就應(yīng)要求同學(xué)做到：

2.1試驗(yàn)前需要完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證同學(xué)進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過(guò)試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，同學(xué)對(duì)試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的運(yùn)用有了正確的認(rèn)識(shí)，在試驗(yàn)過(guò)程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入試驗(yàn)室后需要要求同學(xué)按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗(yàn)的器材較少，所以需要合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類(lèi)同學(xué)平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)涌現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

2.3試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求同學(xué)不能大聲喧嘩

在試驗(yàn)過(guò)程中假設(shè)涌現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求同學(xué)舉手提問(wèn)，不得涌現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗(yàn)過(guò)程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。對(duì)于好的做法要實(shí)時(shí)確定表?yè)P(yáng)，對(duì)于典型的試驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起爭(zhēng)論分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、爭(zhēng)論的氛圍中。

2.4試驗(yàn)完畢應(yīng)要求同學(xué)整理好器材實(shí)時(shí)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告

試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是同學(xué)試驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，同學(xué)對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育同學(xué)分析解決問(wèn)題的技能。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)，有的同學(xué)由于試驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會(huì)涌現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)覺(jué)那么需要加以批判，并要實(shí)時(shí)援助他們重新安排試驗(yàn)，從而發(fā)覺(jué)其涌現(xiàn)誤差過(guò)大的緣由。試驗(yàn)中應(yīng)要求同學(xué)尊敬事實(shí)，照實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)。

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八班級(jí)同學(xué)要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素養(yǎng)教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，盡可能通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，

提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。

2、加強(qiáng)觀測(cè)、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測(cè)和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的技能。

4、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和性格特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的技能。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要留意適應(yīng)新?tīng)顩r，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的技能放在重要地位。單純地掌控知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的'?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過(guò)教學(xué)使同學(xué)在掌控基本知識(shí)的前提下，使其技能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的技能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使知識(shí)、技能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗(yàn)，開(kāi)開(kāi)展放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、詳細(xì)措施：

1、對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

2、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

3、實(shí)時(shí)布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，實(shí)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、教材分析

八班級(jí)物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀測(cè)試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌控知識(shí)，又有利于培育技能、情感和立場(chǎng)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

二、、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的`觀測(cè)、試驗(yàn)技能，初步的分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約問(wèn)題的技能；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀測(cè)、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的技能。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可采用討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究技能。

四、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

(附表格)

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、同學(xué)基本狀況：

從本學(xué)期開(kāi)始，八班級(jí)同學(xué)要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。由于是新課程，

同學(xué)都有特別深厚的愛(ài)好和較劇烈的新奇心，期盼學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀測(cè)、試驗(yàn)技能，初步的分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約問(wèn)題的技能；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、主要措施：

改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀測(cè)、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的技能。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的.溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、援助同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要援助同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表：

周次

內(nèi)容

課時(shí)量

備注

第一周

科學(xué)之旅1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的描述

4課時(shí)

第二周

1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測(cè)量平均速度本章復(fù)習(xí)

4課時(shí)

第三周

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

4課時(shí)

第四周

2.3聲的利用2.4噪聲的危害和掌握本章復(fù)習(xí)

4課時(shí)

第五周

國(guó)慶節(jié)放假

第六周

月考及月考試卷講評(píng)

2課時(shí)

第七周

3.1光的直線(xiàn)傳播3.2光的反射

4課時(shí)

第八周

3.3平面鏡成像3.4光的折射

4課時(shí)

第九周

3.5奇異的透鏡3.6探究凸透鏡成像規(guī)律

4課時(shí)

第十周

3.7眼睛與光學(xué)儀器其中復(fù)習(xí)

2課時(shí)

第十一周

4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化

4課時(shí)

第十二周

4.3熔化和凝固

4課時(shí)

第十三周

4.4升華和凝華

4課時(shí)

第十四周

第四單元復(fù)習(xí)

4課時(shí)

第十五周

5.1質(zhì)量5.2密度

4課時(shí)

第十六周

5.3測(cè)量物質(zhì)的密度

4課時(shí)

第十七周

5.4密度與社會(huì)生活

第十八周

第五單元復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八班級(jí)同學(xué)要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀測(cè)、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測(cè)和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的技能。

4、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和性格特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的技能。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新?tīng)顩r，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；要留意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、需要把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的技能放在重要地位。單純地掌控知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過(guò)教學(xué)使同學(xué)在掌控基本知識(shí)的前提下，使其技能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的技能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使知識(shí)、技能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗(yàn)，開(kāi)開(kāi)展放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、詳細(xì)措施

1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作。

2、對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

3、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

4、實(shí)時(shí)布置作業(yè)，實(shí)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，實(shí)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的'復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

五、詳細(xì)的安排：

周次

內(nèi)容

時(shí)間

備注

1

1.1長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量

2課時(shí)

2

1.2運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)的快慢

2課時(shí)

3

1.4測(cè)量平均速度

2課時(shí)

4

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

2課時(shí)

5

2.3聲音的利用2.4噪聲的危害和掌握

2課時(shí)

6

第二章復(fù)習(xí)和運(yùn)用3.1溫度

2課時(shí)

7

3.2熔化和凝固3.3汽化和液化

2課時(shí)

8

3.4升華和凝華第三章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

2課時(shí)

9

測(cè)試復(fù)習(xí)

2課時(shí)

10

期中考試

2課時(shí)

11

4.1光的直線(xiàn)傳播4.2光的反射

2課時(shí)

12

4.3平面鏡成像4.4光的折射

2課時(shí)

13

4.5光的色散第四章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

2課時(shí)

14

5.1透鏡5.2生活中的透鏡

2課時(shí)

15

5.3凸透鏡成像的規(guī)律

2課時(shí)

16

5.4眼睛和眼鏡第五章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

2課時(shí)

17

6.1質(zhì)量6.2密度

2課時(shí)

18

6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活

2課時(shí)

19

期末復(fù)習(xí)

2課時(shí)

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、學(xué)情分析：

本期八班級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班，C***班有同學(xué)**人。八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。

二、教材分析：

本期運(yùn)用的是義務(wù)教育教科書(shū)物理八班級(jí)上冊(cè)。

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)愛(ài)好、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識(shí)不僅能吸引同學(xué)，而且便于按部就班地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)同學(xué)試驗(yàn)感愛(ài)好，滿(mǎn)意同學(xué)探究的欲望。

本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)改變、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：試驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性試驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書(shū)共計(jì)：試驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性試驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、留意7個(gè)。

書(shū)中包含很多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分表達(dá)STS思想，同時(shí)留意擴(kuò)高校生的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

(3)會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)約圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

(1)經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。

(2)能在觀測(cè)物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的.技能。

(3)通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集技能。

(4)通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理技能。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的分析概括技能。

(6)能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋看法的意識(shí)。有初步的信息溝通技能。

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

(1)能保持對(duì)自然界的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對(duì)大自然有親近、喜愛(ài)、和諧相處的情感。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參加觀測(cè)、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊敬自然規(guī)律的科學(xué)立場(chǎng)，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

(5)有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人溝通的愿望，認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可進(jìn)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有抱負(fù)，有理想，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成果目標(biāo)：

在各類(lèi)競(jìng)賽中力爭(zhēng)零的突破，應(yīng)使班總平均成果處于中上地位，爭(zhēng)取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達(dá)到2：5：3。力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。

四、教學(xué)措施：

1，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材當(dāng)然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師需要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，著重教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作技能的培育。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更著重于培育技能。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3，講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4，嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，需要以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索問(wèn)題的技能，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5，開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是同學(xué)獵取知識(shí)，提高技能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要著重利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育同學(xué)的技能，鞏固同學(xué)所學(xué)的知識(shí)。

6，加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，還爭(zhēng)取上一堂教學(xué)觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

8，留意掌控同學(xué)狀況，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測(cè)驗(yàn)成果優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。

八班級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇7

(一)教材

人教版九年義務(wù)教育中學(xué)物理第一冊(cè)

(二)教學(xué)要求：

1．知道什么是浮力和浮力的方向。

2．理解浮力產(chǎn)生的緣由。

3．理解物體的浮沉條件。

4．會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浸入液體中的物體受到的浮力。

(三)教具

演示試驗(yàn)器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細(xì)砂。

同學(xué)試驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、細(xì)線(xiàn)、燒杯、水和酒精。

(四)教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚(yú)可以輕快地在水中上下游動(dòng)等等是一些有關(guān)浮力的問(wèn)題。從本節(jié)起學(xué)習(xí)新的一章“浮力”。

板書(shū)：“第十二章浮力

一、浮力”

二、進(jìn)行新課：

1．什么是浮力？

(1)演示試驗(yàn)：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮現(xiàn)來(lái)，最末浮在水面上靜止不動(dòng)。

提問(wèn)：在水里浮現(xiàn)來(lái)和浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？

同學(xué)回答后小結(jié)：從水里浮現(xiàn)來(lái)的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過(guò)程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動(dòng)時(shí)，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)?？梢?jiàn)，從水里浮現(xiàn)來(lái)的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。

(2)演示試驗(yàn)：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一貫沉到水底。

提問(wèn)：下沉的石塊受浮力作用嗎？

老師指出，為討論這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們分組完成課本12-2的試驗(yàn)。〔兩人一組進(jìn)行試驗(yàn)〕

要求：①明的確驗(yàn)?zāi)康氖桥袛嘟](méi)在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②石塊要用細(xì)線(xiàn)拴牢。讀取石塊浸沒(méi)在水中彈簧秤的讀數(shù)時(shí)，石塊不要觸及杯底或杯壁。

同學(xué)試