第第頁小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校三班級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原那么,提倡語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對學(xué)校生的特點(diǎn)，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。學(xué)校階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二．教材分析

我們運(yùn)用的新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培育目標(biāo),教學(xué)方法更加敏捷,符合兒童的心理特點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的愛好,并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)劍橋少兒英語一級下冊7-16單元，每一個(gè)單元一個(gè)話題；本套教材生動(dòng)活潑，教材整體設(shè)計(jì)表達(dá)了聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途徑來激發(fā)愛好，并最終形成語言技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的'愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫.

5、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在較真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，引導(dǎo)同學(xué)自主參加。

6、建立科學(xué)評價(jià)體系，通過小獎(jiǎng)品等對同學(xué)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)讓家長參加評價(jià)等途徑，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

7、開展各類競賽活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

劍橋少兒英語教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期劍橋英語一共有十單元新授課。由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最正確。

PEP英語教學(xué)進(jìn)度

本書一共六單元新授課，一個(gè)月二單元。由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們也將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最正確。

學(xué)校三班級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2

一、教材分析

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共24個(gè)單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最末一課以復(fù)習(xí)為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材著重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，以利于同學(xué)在掌控語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和技能。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的.對話之中，力求使同學(xué)在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原那么。

4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量涌現(xiàn)，使同學(xué)對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較簡單領(lǐng)悟和掌控。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面對全體同學(xué)，盡量讓同學(xué)做到單詞、課文能認(rèn)讀。

2、對每個(gè)同學(xué)要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，留意同學(xué)的性格進(jìn)展，讓同學(xué)有制造地學(xué)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利與否標(biāo)準(zhǔn)是愛好?！伯?dāng)然是肯定要求的愛好：單詞認(rèn)讀，能整體認(rèn)讀課文，對話?！?/p>

4、留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

老師肯定留意三班級不能單純地聽說，***目標(biāo)級級把關(guān)順當(dāng)過渡。

5、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、教學(xué)進(jìn)度

【第一學(xué)期】

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

19.1~9.5Unit19月1日上課

29.6~9.12Unit1-2

39.13~9.19Unit2中秋放假

49.20~9.26Unit3

59.27~10.3國慶節(jié)放假

610.4~10.10Unit3-4

710.11~10.17Unit4

810.18~10.24Unit5

910.25~10.31Unit5

1011.1~11.7期中考試

1111.8~11.14Unit6

1211.15~11.21Unit6

1311.22~12.28Unit7

1412.29~12.5Unit7

1512.6~12.12Unit8

1612.13~12.19Unit8

1712.20~12.26Unit9

1812.27~1.2Unit9元旦放假

191.3~1.9Unit10

201.10~1.16Unit10

211.17~1.23Revision期終復(fù)習(xí)

221.24~1.30期終考試

231.31~2.42月4日放假

【第二學(xué)期】

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

12.25~2.27Unit12月25日上課

22.28~3.6Unit1

33.7~3.13Unit2

43.14~3.20Unit2-3

53.21~3.27Unit3

63.28~4.3Unit4

74.4~4.10Unit4-5清明放假

84.11~4.17Unit5

94.18~4.24Revision

104.25~5.1期中考試

115.2~5.8Unit6勞動(dòng)節(jié)放假

125.9~5.15Unit6-7

135.16~5.22Unit7

145.23~5.29Unit8

155.30~6.5Unit8-9

166.6~6.12Unit9

176.13~6.19Unit10端午放假

186.20~6.26Unit10復(fù)習(xí)、考試

196.27~7.37月1日放假

207.4~7.10

217.11~7.13

學(xué)校三班級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃3

一、狀況分析：

本冊共有8個(gè)單元和2個(gè)project，每個(gè)單元有storytime,funtime,cartoontime,soundtime,rhyme/songtime,checkouttime,tickingtime.復(fù)習(xí)時(shí)可不必拘泥于教材的編排，可依據(jù)班級的詳細(xì)狀況和實(shí)際教學(xué)課時(shí)，講各單元內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的將單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識要求

能按四會(huì)要求掌控所學(xué)的單詞，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、干凈。能依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，，要求讀音精確。能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

2、技能目標(biāo)

引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)積極參加課外語言實(shí)踐活動(dòng)，使他們漸漸掌控所學(xué)