1/1語文的快樂閱讀的教學方法總結(jié)

作為三年級的語文教師，我深知閱讀與積累的重要性，因而本學期，我運用的教學法是快樂閱讀教學法。經(jīng)過一個學期的努力，取得了一定的效果，但也有不足之處.

教育家葉圣陶先生也曾說過：“什么是教育?簡單一句話就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！庇纱丝梢?，良好的學習習慣培養(yǎng)對于一個人終身發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。

新課程的不斷推進，不但沒有排斥良好的學習習慣，反而給傳統(tǒng)的學習習慣注入了新的內(nèi)涵和要求。當我們認識到“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿和已憶，動手操作、自主探索與創(chuàng)新實踐是學生學習數(shù)學的重要方式”時，我們必須開始更多地關(guān)注學會閱讀、學會傾聽、學會觀察、學會反思、學會檢查等與學習方式密切相關(guān)的學習習慣。本學期我主要從以下幾個方面入手：

一、學會閱讀——培養(yǎng)學生熟悉教材的習慣

古人云：“書讀百遍，其義自見?！笨梢婇喿x在學習過程中何等重要。閱讀是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，這一素質(zhì)的獲得不應(yīng)僅僅依賴于語文學科的'教學，數(shù)學學科同樣應(yīng)擔當起相應(yīng)的責任。本學期我主要要指導學生學習并掌握閱讀教材的方法，將閱讀、思考和練習有機結(jié)合。

二、學會傾聽——培養(yǎng)學生與人交流的習慣

對于學習個體而言，傾聽是一種素養(yǎng)，是一種品質(zhì)，良好的與人交流習慣的核心是學會傾聽。學會，傾聽即善于聽取別人的意見．這是人與人之間能夠交流的前提，同時也是對別人的一種尊重。

對于處在教學活動中的教師來說，傾聽則是調(diào)控、駕馭課堂教學的重要基礎(chǔ)。因為在學生互相傾聽、交流的過程中，我從中得到信息反饋，從而及時調(diào)整教學方案，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，使教學達到最優(yōu)的效果。

三、學會觀察——培養(yǎng)學生正確推理的習慣

學會觀察是學生學好數(shù)學的前提條件。我們要認識事物就必須學會觀察，同時也只有在觀察的基礎(chǔ)上，才能對事物進行判斷和推理。發(fā)明家貝爾說：“任何真正的教育的首要因素便是觀察，觀察是一切教育的基礎(chǔ)?！北纠m(xù)期，我主要借助于寫觀察日記來培養(yǎng)學生的觀察力。

四、學會思考——培養(yǎng)學生勤于反思的習慣

在現(xiàn)實教學中，由于學生的年齡特點及數(shù)學認知結(jié)構(gòu)水平、自身心理特征的限制，學生的反思意識很淡薄，大多數(shù)學生在思考復(fù)雜問題時很少意識到自己的思維過程。

養(yǎng)成反思的習慣需要經(jīng)過一個長期、協(xié)同的過程，教師對學生反思習慣的培養(yǎng)既要在課堂教學過程中，也要在課堂之外。另外，還要抓住時機，讓學生在復(fù)習整理的過程中學會有效地對一個階段的學習過程進行反思。如果教師能夠不斷總結(jié)并付諸實踐，一定能幫助學生養(yǎng)成良好的反思習慣，從而提高他們各方面的學習能力。

五、學會檢查——培養(yǎng)學生自覺檢驗的習慣

培養(yǎng)學生自覺檢驗的學習習慣，這不僅能保證數(shù)學解題無誤，而且有利于培養(yǎng)學生對學習認真負責的精神。從理論上說．任何有目的的行為都需要有效的控制，而任何系統(tǒng)只有獲得反饋信息，并據(jù)以進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)，才能進行有效的控制。學習中的自覺檢驗正是一種自我反饋，有利于喚起學生的主體意識，從而提高學習質(zhì)量。

不足之處：

1.個別學生因為懶惰，還沒有形成良好的閱讀習慣；如z、z、z等

等同學，觀