江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元第1課《認識升（第2課時）》教案_第1頁
江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元第1課《認識升（第2課時）》教案_第2頁
江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元第1課《認識升（第2課時）》教案_第3頁
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第2課時（9月5日）№：02教學內(nèi)容教材第2頁例題，完成第3頁的練一練2題教學目標通過對一些常見容器的實驗，進一步認識容量單位升，并注意培養(yǎng)學生的估計意識和能力。2、培養(yǎng)學生探求新知的興趣，培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識，并在探索中體驗成功的喜悅。重點難點教學重點：感知1升有多少。教學難點：培養(yǎng)學生對容量的估計能力。教學準備小黑板教學過程二次修改一、問題引入：什么是容量？什么樣的容器它的容量是1升？二、自主探究，實踐求知。1、教學例1：做一個1升的量器，并分別標出1/2升、1/4升和3/4升。（1）學生根據(jù)手中的材料，以組為單位討論怎樣做。（2）每組選一人匯報討論方案。（3）選出可行的方案。（4）學生動手制作。教師加強巡視，注意個別輔導。（5）提問：①哪個小組愿意匯報你們是怎樣制作的？②有沒有不同的標法？（1/2升和1/4升）它們的大小相同嗎？（6）用自己做的一升的量器來量一量。①量出1升水，試一試1升水能倒?jié)M幾個紙杯。②先估計碗里的水比1升水多還是比1升少，再量一量它大約有多少升。③找?guī)讉€容器，先估一估能盛多少升水，再量一量。學生操作，教師巡視指導。三、運用新知，展示能力。完成書上的“想想做做”

1、用自己制作的量器盛1升水，分別倒入下面的容器里，看看水面各在哪里。

比如：煲的1/2，鍋的差不多，臉盆的1/5

可繼續(xù)讓學生估一估，整個容器的容量大約是幾升。

2、下面的容器里大約各能盛多少升水？在合適的答案下面畫“√”

這里的4張圖，可以讓學生先挑一個最有把握的說，并說清楚理由。

再以此為參照，進行推算其他的容器。

也可用排除法進行，但都要學生充分說理，不能是簡單的憑感覺。3、學生先量，后稱得出：1升水正好是1千克。

四、課終總結(jié)。想一想，我們這節(jié)課重點學習了什么內(nèi)容？和同位交流一下，談談自己的收獲。結(jié)合學生倒水的過程，引導學

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