于謙《石灰吟》陸游《詠梅》賀知章《詠柳》李賀《馬詩》2012全國卷《落葉》2010全國卷《詠素蝶詩》2012天津卷《野菊》2011山東卷《詠山泉》2009天津卷《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》第一頁第二頁，共16頁。古詩中的事物形象物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象詠物詩運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩，往往都在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪的形象，也要分析詩中所寄寓的感情。第二頁第三頁，共16頁。

詠物詩詠物詩指那些以某一客觀事"物"為集中描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，詠物明志或詠物喻理，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想?；蛑S喻現(xiàn)實(shí)，或書寫個(gè)人身世、品格和志向。思想內(nèi)容：保持堅(jiān)貞、高潔的高尚情操、不愿媚俗、不愿同流合污

；志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)忍不拔、勇往直前的精神、堅(jiān)定信念、報(bào)國無門、懷才不遇和人生感嘆等。也有諷刺類的。（梅、蘭、竹、菊、松、蓮、蟬、石灰等）第三頁第四頁，共16頁。詠物詩特點(diǎn)1、以物象為題，即詠（題、贈(zèng)、贊）+物象2、詠物詩，要實(shí)寫物的聲音、形態(tài)、色澤等相應(yīng)的外部特征，有時(shí)還要寫出其所處環(huán)境的特點(diǎn)，求其“形似”。3、由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。4、從整體構(gòu)思看，托物言志，從局部分析常用比喻、擬人、對比、象征等手法。5、從描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。第四頁第五頁，共16頁。提問方式1、某聯(lián)描寫了某物的什么形象？有何作用？2、某物象有什么特征或品格？詩人是如何描寫的？3、某物象象征什么？4、某物象寄托了作者怎樣的思想感情（或何種情懷）？5、簡析某句中的物象。第五頁第六頁，共16頁?？碱}示例：早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

問：詩人是如何借梅展示自我形象的？①本詩展現(xiàn)了早梅雖生存環(huán)境惡劣但耐寒而立、高潔脫俗的形象。②“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。③作者以梅自喻，托物言志，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。第六頁第七頁，共16頁。一、分析思路1、抓住特征：抓住所詠物的形態(tài)、色澤、特征、生長環(huán)境，分析物的外在特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性、精神。（特別要關(guān)注用了擬人的詞句）2、聯(lián)系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇或者時(shí)代背景聯(lián)系起來。3、物志契合：抓物與志的“契合點(diǎn)”，揣摩作者在物象中所托之情，所言之志。4、表現(xiàn)手法：托物言志、象征、比興、反襯、擬人、對比等。二、鑒賞流程：物的外形特征→物的神韻、品格→詩人的理想情操第七頁第八頁，共16頁。其中“物的特征”又包括外在特征和內(nèi)在特征。圖示如下：外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇

內(nèi)在特征：精神品格、思想性格、

志趣追求

分析物象的社會(huì)屬性（從物人一體角度抓物與志的相似點(diǎn)、契合點(diǎn)，分析物象內(nèi)在的品格、精神）物的特征（自然屬性）（社會(huì)屬性）第八頁第九頁，共16頁。三、答題步驟步驟1：指出形象（物象）并概括物象的基本特征（一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：耐寒、清高）；步驟2：結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；步驟3：形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。第九頁第十頁，共16頁。課堂演練:小松杜荀鶴①自小刺頭②深草里，

而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識凌云木，

直待凌云始道高。注釋：①杜荀鶴出身寒微，雖然年青時(shí)就才華畢露，但由于“帝里無相識”，以至屢試不中，報(bào)國無門，一生潦倒。②刺頭：

松苗長滿松針，又直又硬。請分析詩中的小松的形象?第十頁第十一頁，共16頁。①這首詩塑造了先是被埋沒于深草，但不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，后來高聳入云的小松形象②“刺”字勾勒出小松長滿松針的外形，顯示了蓬勃的生命力，“出”字寫出了銳不可擋的發(fā)展勢頭，刻畫出了小松不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的精神特點(diǎn)；③以小松喻人，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也批評“時(shí)人”的以身取人，目光短淺，趨炎附勢。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，

而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識凌云木，

直待凌云始道高。請分析詩中的小松的形象?第十一頁第十二頁，共16頁。鞏固練習(xí)白梅王冕（元）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。（1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？詩人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特征。（2）主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。第十二頁第十三頁，共16頁。詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。【注】劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？

(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？第十三頁第十四頁，共16頁。詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（1）追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽