人教版語文五年級(jí)上冊(cè)18慈母情深第一課時(shí)第二課時(shí)游子吟作者：孟郊

(唐)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。梁曉聲：(1949～)，當(dāng)代作家。山東榮成人。主要作品：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》；長(zhǎng)篇小說《雪城》《浮城》等。第一課時(shí)背景簡(jiǎn)介本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時(shí)正值國(guó)家困難時(shí)期，大多數(shù)老百姓的家境都很不好，一元五角買本書在當(dāng)時(shí)是很不容易的事情。六十年代初期掠影失魂落魄

掙錢壓抑

頹敗噪聲pòzhèngyì我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙tuízào褐色疲憊

耽誤衣兜

龜裂權(quán)利hèbèidāndōujūnquán掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。龜guī小烏龜長(zhǎng)得很可愛。

jūn

辭抑碌噪脊龜哇酸我會(huì)寫吊cíyìlùdiàozàojǐjìngjūnwarěnsuānquán權(quán)竟忍左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類辭碌抑噪吊脊龜哇權(quán)竟忍酸識(shí)字方法加一加：石+錄=碌

木+又=權(quán)字理識(shí)字：

龜象形字。龜裂的紋路像龜殼。碌lù巧記：《紅樓夢(mèng)》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯(cuò)脊jǐ不要少寫“點(diǎn)”。脊背人或其他脊椎動(dòng)物的背部。

識(shí)字游戲縫制衣服脊背忙碌噪聲龜裂詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。本文指“我”想有一本書想得入迷。看他失魂落魄的樣子，真實(shí)令人同情。慫恿：指從旁勸說鼓動(dòng)別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我”勸說自己向母親要錢。我明明看見是那個(gè)家伙慫恿小剛打人。是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋。自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？整體感知課文記敘了

在

的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。母親極其艱難文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)要錢買書，毫不猶豫(5-34)買了食物，孝敬母親(35,36)再次給錢，買到了書(37,38)一、選擇題?！拔摇弊罱K買到書了嗎（）

A.買到了

B.沒有買到

C.只買了罐頭課堂演練A

1.“失魂落魄”的“魄”讀pò，還可以組詞“魂魄”。（）

2.“龜裂”的“龜”讀guī，不讀jūn。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。噪聲脊背眼神疲憊勞累震耳欲聾彎曲瘦弱字詞聽寫

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進(jìn)“我”與母親的世界，了解母親的偉大情懷。第二課時(shí)自由讀1-4段，請(qǐng)同學(xué)說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？互動(dòng)課堂渴望讀書價(jià)格昂貴

我一直想買一本長(zhǎng)篇小說——《青年近衛(wèi)軍》，書價(jià)一元多錢。側(cè)面證明這是一筆“巨款”

母親還從來沒有給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢?？释x書

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。家庭貧窮渴望讀書

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了?？释x書家庭貧窮矛盾默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情深”？無錢買書，我是怎么做的？?jī)?nèi)心經(jīng)過了反復(fù)的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己對(duì)自己的慫恿之下,我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。環(huán)境描寫

低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環(huán)境描寫，寫出了母親工作環(huán)境的惡劣。

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。環(huán)境描寫通過環(huán)境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。肖像描寫通過對(duì)母親姿態(tài)的描寫，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個(gè)家庭所做出的巨大犧牲。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……肖像描寫通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個(gè)家庭所做出的巨大犧牲。一連三個(gè)“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

小知識(shí)：反復(fù)和排比的區(qū)別欣賞運(yùn)用反復(fù)這一修辭手法的詩歌。

如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！耙X干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。語言描寫動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)描寫……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”語言描寫與母親的對(duì)話寫出了我找母親的目的，用短句的形式一問一答，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的嘈雜也顯示了工作時(shí)間的緊張。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)描寫兩個(gè)掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對(duì)我想要讀書的肯定。皺皺的毛票，表現(xiàn)了母親掙錢不易，龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱苦。討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”側(cè)面描寫不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時(shí)很多人對(duì)看課外書的不支持，其次表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)人們生活的貧窮，錢來之不易。這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對(duì)我讀書的理解與支持，表現(xiàn)了慈母情深。我要買書，母親又是怎么做的？母親對(duì)我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動(dòng)作描寫語言描寫母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。動(dòng)作描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又是如何做的？這表現(xiàn)出了什么我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng)，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，拿錢為母親買罐頭是想報(bào)答母親。那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說。母親數(shù)落完“我”后，又給我湊夠了錢買書。表現(xiàn)了慈母情深。寫一寫：你的母親是怎樣洗衣服的的。

星期天早晨，天氣很好。媽媽準(zhǔn)備我弄臟的的上衣洗干凈。首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會(huì)兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。她先放進(jìn)衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進(jìn)另一個(gè)水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。上衣在陽光、微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像媽媽的笑容?？粗?，我覺得心情特別舒暢。我愛你，媽媽。結(jié)構(gòu)梳理慈母情深渴望買書—失魂落魄讓我買書擁有了這本書—感激“我”對(duì)母親深深的敬意和無比的熱愛身體瘦小工作環(huán)境差工作辛苦作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了

的深情，以及

的

之情。主題概括慈母對(duì)子女孩子對(duì)母親敬愛《燕詩示劉叟》

白居易

思爾為雛日,高飛背母時(shí)。

當(dāng)時(shí)父母念,今日爾應(yīng)知。

拓展延伸

《歲暮到家》

蔣士銓

愛子心無盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。

見面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>

低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵。

一、在下面句子中，沒有運(yùn)用反復(fù)的修辭手法的一句是（）。課堂練習(xí)A.背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……B.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。C.他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜C二、母愛主題詩詞誦讀比賽同學(xué)們，你們一定積累了很多有關(guān)母愛的詩詞吧，我們來進(jìn)行下誦讀比賽吧。18

慈母情深第1課時(shí)第2課時(shí)游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。第1課時(shí)落魄辭退壓抑頹敗

縫紉機(jī)忙碌

吊掛

噪聲脊背褐色疲憊

耽誤

衣兜龜裂

哇忍心

酸甜攥著權(quán)利落魄

辭退

壓抑

頹敗

縫紉機(jī)忙碌

吊掛

噪聲

脊背

褐色疲憊

耽誤

衣兜

龜裂

哇忍心

酸甜攥著

權(quán)利pòyìtuírènzàohèbèidāndōujūnquán檢查預(yù)習(xí)cí左窄右寬。左部稍偏上；右部豎為懸針豎。寫法甜一半（舌），辣一半（辛）。巧記yì左邊窄；右部短撇與提畫平行，豎為懸針豎。寫法仰頭無人（卬），手（扌）來扶。巧記lù“石”小而靠上；“錄”下部均勻舒展。寫法匆匆忙忙，半砍（石）半剝（bō）（錄）。巧記jǐ寫法巧記此“人”本領(lǐng)強(qiáng)，肩扛四顆星，騎在月（）亮上。上部長(zhǎng)撇和捺舒展；“”撇變豎，寫得直。左右基本等寬。右部筆畫繁多，布局要緊湊。寫法巧記suān酒無水（酉），俊無人（）。梁曉聲：原名梁紹生，當(dāng)代著名作家。1949年出生于哈爾濱，祖籍山東榮成，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，著有短篇小說《天若有情》《白樺樹皮燈罩》，中篇小說《人間煙火》，長(zhǎng)篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》，以及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》均獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通，不通順的地方多讀幾遍。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。說說課文主要寫了一件什么事，這件事突出了母親的哪些特點(diǎn)。

課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。再讀課文你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？

母親是一個(gè)瘦弱、勤勞、善良、慈愛的人。讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法。想一想：母親平時(shí)是怎樣疼愛、關(guān)心你的？選擇印象最深的一個(gè)情節(jié)寫一寫。布置作業(yè)講述一個(gè)母親疼愛你的情節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課文，說說本文寫了哪些小事。第2課時(shí)檢查作業(yè)課文先寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》。然后寫家里太窮，“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著寫母親的工作環(huán)境極其惡劣，母親工作很艱辛、勞累。再寫母親不顧同事的仔細(xì)默讀課文，思考：本文寫了哪些小事？細(xì)讀課文勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”卻用錢給母親買了罐頭。最后，寫母親又給“我”錢買書，“我”終于有了第一本長(zhǎng)篇小說。仔細(xì)朗讀課文，思考：在這些情節(jié)中，哪些細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？感受母愛那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。說明了“我們”家連解決溫飽問題都很困難，“我”的家境實(shí)在太貧寒了。從這一細(xì)節(jié)描寫中，你讀出了什么？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。說明了“我”家很窮，家庭困難，這錢來之不易，母親很珍惜這為數(shù)不多的錢。母親“掏”錢的這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……“立刻”一詞反復(fù)使用，說明了母親工作非常辛苦，掙錢很不容易，完全沒有喘息的時(shí)間。這四個(gè)“立刻”說明了什么？········“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！薄拔彝Ω吲d他愛看書的！”表明母親在子女的學(xué)習(xí)上很慷慨，她愛自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。家境的貧窮、