Word版本，下載可自由編輯大班社會(huì)教案：快樂合作活動(dòng)目標(biāo)

1.利用嬉戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)合作的重要。

2.試試協(xié)商、分工，提升與伙伴合作的力量。

3.體悟團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，增加進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4.培育幼兒與伙伴之間的相互協(xié)作。

5.體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件

2.四只布袋，氣球若干。

3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動(dòng)過程

自由組合，4個(gè)好伴計(jì)做為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引領(lǐng)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

（有的事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。）

二、引領(lǐng)幼兒在生活中感受合作并體悟合作

（一）爭論、溝通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

（二）展示圖片，引領(lǐng)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

1.觀看圖片爭論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的`泡泡？

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎？

2.小組試試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請(qǐng)小組內(nèi)部商議?并將詳細(xì)的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)覺受干擾緣由，協(xié)商避讓干擾的方法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？

(2)我們有什么方法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4.參照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了？你們是怎么做到的？

(2)究竟哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引領(lǐng)大家看看沒有合作勝利的小組，并提問：為什么他們沒有勝利？什么顏色的沒數(shù)對(duì)？

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，由于X顏色沒有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有勝利，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引領(lǐng)幼兒在裝氣球的嬉戲中學(xué)會(huì)合作

小伴計(jì)們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

（一）讓幼兒單獨(dú)裝氣球，發(fā)覺并協(xié)商解決問題

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小伴計(jì)上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小伴計(jì)拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)覺袋子破的時(shí)候，老師引領(lǐng)幼兒找伴計(jì)商議?方法。

（二）小組試試分工合作，引領(lǐng)幼兒幫忙解決問題

1.有什么方法讓袋子不漏球呢？四人一組商議?一下，一起合作試一試。

2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹閱歷。

（三）小組再次協(xié)商，其次次合作裝球

1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商議?一下這一次預(yù)備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿了，慶賀大家合作勝利！咱們把氣球帶到班上和其他小伴計(jì)一起玩吧！

活動(dòng)反思

幼兒園教育應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采納了幾個(gè)比較典型的、幼兒感愛好的嬉戲，讓幼兒親自體悟合作、感受合作的樂趣。幼兒樂觀性很高，特殊是日常比較膽小、害羞的幼兒也能積極參與。其它，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不行能完全掌控，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在日常的生