1/1《小酒窩》音樂公開課教案《小酒窩》音樂公開課教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》

2、表演歌曲《小酒窩》

教學(xué)目標(biāo)：

一：學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓同學(xué)體會歌曲抒情、活潑的音樂心情，表達(dá)出對童年生活的回憶與喜愛。我們要珍惜今日的幸福生活。

二：引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編動作與師生互動的溝通，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

三：引導(dǎo)同學(xué)傾聽《童年的回憶》《我們多么幸?！?，培育同學(xué)完整傾聽音樂作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)動手主動參與音樂實踐活動，表達(dá)出對童年生活的回憶與喜愛。

四：引導(dǎo)同學(xué)用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增加同學(xué)學(xué)習(xí)音樂作品的愛好，提高同學(xué)器樂的演奏力量

教學(xué)重點：

聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，

教學(xué)難點：

以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演

教學(xué)預(yù)備：

CAI課件電子琴錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3：器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí))

二：寓教于樂：

1、導(dǎo)入：(請小伴侶看看誰有小酒窩?有小酒窩的小伴侶笑得怎樣?)

2、聽錄音(同學(xué)溝通，可動可唱)

3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)

4、老師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)同學(xué)手指書視譜;

1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。

2)同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分同學(xué)演奏樂器、部分同學(xué)模唱;輪換進(jìn)行)。

用LU哼唱：重點：3106│30│5305│60│

5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點讀準(zhǔn)：左邊0一│個0│右邊0一│個0│讀準(zhǔn)八分休止處)

6、錄音，輕聲跟唱。

7、老師范唱(同學(xué)邊輕聲隨唱邊拍手)。

8、分別用稍快、中速、慢速讓同學(xué)試唱，說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜蜜、可愛的小伴侶，喜悅的心情?

9、輕聲用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分組排練表演唱。

11自編動作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動作，從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成嬉戲進(jìn)行表演。

三、制造表現(xiàn)

傾聽《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入：回憶童年快樂嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小伴侶們聽一首歌《我們多么幸?！?。

2、聽歌曲說說歌曲心情?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞

3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

4、復(fù)聽，同學(xué)輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

5、談?wù)剬Τ母惺?/p>

6、編創(chuàng)與活動

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參加演奏。

8、自編動作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動作，從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成嬉戲進(jìn)行表演。

四、完善結(jié)課：

鼓舞與表揚(yáng)，并指出不足之處

教后反思

歌曲《小酒窩》是一首由四個樂句構(gòu)成的兒童歌曲，曲調(diào)富有濃郁的民族風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動、富有童趣，抒發(fā)了生活在溫馨家庭中孩子甜蜜歡快的心情。歌曲運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，展現(xiàn)歡快的心情，刻畫了一個長有小酒窩、甜蜜歡樂、天真可愛的兒童形象。

我在歌曲教學(xué)中首先通過范唱讓同學(xué)對唱曲作品有一個完整的熟悉，并要求同學(xué)運(yùn)用美麗動聽的聲音來表現(xiàn)歌曲中兒童活潑、可愛的形象，同學(xué)在對唱曲的學(xué)習(xí)過程中也較好地把握了歌曲的旋律，對這課堂的反思有以下兩點：

第一，歌曲中的第三樂句中有四小節(jié)空拍，以前也遇到過，所以我只對同學(xué)初步講解了一下，可同學(xué)把握得不是很好，有部分同學(xué)留意到了，但卻沒有通過聲音好好表現(xiàn)，使得歌曲缺少了一些活潑，可愛的形象，這時我留意到，但講是不夠的，所以我范唱一句加入休止符和一句沒加休止符的旋律，讓同學(xué)仔細(xì)聽，說說哪條好聽，并說出理由，這樣既提高了同學(xué)審美力量，又讓同學(xué)更明確地把握住了歌曲的風(fēng)格，讓同學(xué)進(jìn)一步捕獲歌曲的情境，更好地表現(xiàn)歌曲的情感。

其次，在演唱這首歌曲時，同學(xué)流露出喜悅之情，同時也很感動，所以有些男生易"喊唱'。為了避開這種狀況，我讓同學(xué)想象假如此時這首歌曲唱給爸爸媽媽聽，用什么樣的聲音才能讓他們用輕松的心情來觀賞呢?這樣同學(xué)們就明確了自己的演唱方法，轉(zhuǎn)變了"喊唱'的不良習(xí)慣。

《小酒窩》音樂公開課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓同學(xué)體會歌曲甜蜜、活潑的音樂心情，表達(dá)出對童年生活的回憶與喜愛。我們要珍惜今日的幸福生活。

2、引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲的情感，試著用聲音來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

教學(xué)重點：

用甜蜜的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對爸爸、媽媽的喜愛之情；學(xué)習(xí)跳音符號、下滑音、休止符。

教學(xué)難點：

唱準(zhǔn)跳音符號、下滑音、休止符；用聲音表現(xiàn)情感。

教具預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)方法：

聽唱法、視唱法、賞析法

教學(xué)流程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、問好歌

2、哼鳴練習(xí)

3、跳音練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今日我們又一起上音樂課了，你們快樂嗎？

生：快樂。

師：那請同學(xué)們送給我一個微笑好嗎？剛才同學(xué)們在看的時候，我觀察許多的小伴侶臉上都有美麗的小酒窩，可真美麗。今日我也給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲，就叫《小酒窩》。下面請同學(xué)們一起來聽，請同學(xué)們邊聽邊思索，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？（初聽《小酒窩》）

生：這首歌曲是用甜蜜的聲音演唱的，速度是稍快的

師：同學(xué)們聽的很仔細(xì)，這首歌曲就在我們書中的第四頁，請同學(xué)們輕輕的把書打開，請同學(xué)們邊看譜子邊再來聽歌曲，請同學(xué)們找出譜子中的音樂符號,看誰是個細(xì)心的孩子。（復(fù)聽《小酒窩》）

生：我在其次行的第一小節(jié)找到了一個倒三角符號；我在其次行的第三個小節(jié)找到了一個波浪線

師：講解：跳音、下滑線。示范：有跳音和沒有跳音的區(qū)分，請同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒有是什么樣的.？解決歌曲的第一句。

生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。

師：其次句和第一句特別的相像，請同學(xué)們試著自己來唱一唱。

生：試著演唱其次句。（師準(zhǔn)時的訂正）

師：下面我們來看歌曲的第三句，消失了休止符，請同學(xué)們看小黑板，請同學(xué)們來仿照我拍出的節(jié)奏，看誰能讀準(zhǔn)。

生：仿照節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。

師：與同學(xué)一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號。

生：完整演唱第一段。

師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請同學(xué)們用耳朵聽著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的其次段，比一比誰能先在心里跟著琴默唱精確?????。

生：隨琴默唱其次段。

師：請同學(xué)們輕聲演唱其次段歌詞。（準(zhǔn)時訂正有問題，或者唱不準(zhǔn)的地方。）

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同事思索，歌曲向我敘述了小仆人公什么樣的情感？

生：全班一起完整演唱歌曲。

歌曲唱出了小仆人公對生活的愛，唱出了對爸爸、媽媽深切的愛，唱出了他們的歡樂

師：同學(xué)們說的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對生活的喜愛嗎？

生：用甜蜜的聲音完整演唱歌曲。

三、本課

師：今日我們一起熟悉了跳音符號、下滑音記號、反復(fù)記號，學(xué)會演唱《小酒窩》，盼望同學(xué)們在生活中也能像歌曲中的小仆人公一樣，快樂、微笑的面對每一件事情，做一個喜愛生活的孩子，也請同學(xué)們今日放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽，表達(dá)你們對爸爸、媽媽的愛！

《小酒窩》反思

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)體會歌曲甜蜜、活潑的音樂心情，表達(dá)出對童年生活的回憶與喜愛；把握基本理論學(xué)問：跳音符號、下滑音記號、反復(fù)記號；并且唱準(zhǔn)休止符。我認(rèn)為我在本節(jié)課上較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

上課之前我對這首歌做了細(xì)致的分析，這是一首甜蜜悅耳的歌，我想同學(xué)們肯定會喜愛的。我覺得要唱好一首歌，對于歌曲的理解是特別重要的。所以在上課的時候，我讓同學(xué)多聽歌曲，果真有的同學(xué)不禁跟隨錄音唱起來。在感受后，我讓同學(xué)找出音樂符號，一起解決了樂理學(xué)問，并且采納對比的方法，我覺得效果很好。在第一段歌曲學(xué)會好，我沒有再進(jìn)行教唱的方法，而是讓同學(xué)聽、唱，自己學(xué)會其次段，讓同學(xué)自主的探究，我覺得很符合新課標(biāo)的理念。在唱好歌曲后，我讓同學(xué)自己自由的想象并說出歌曲表達(dá)了什么情感，能不能用自己的聲音演唱出來，表現(xiàn)歌曲。

但是，由于平常對同學(xué)的聲音規(guī)范的不夠，導(dǎo)致有的孩子聲音不是很甜蜜，有的孩子消失了大聲的現(xiàn)象，所以在以后的課堂教學(xué)中，我還要多留意孩子平?；舅仞B(yǎng)的培育，留意聲音的規(guī)范，留意聲音的訓(xùn)練。

《小酒窩》音樂公開課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1情感目標(biāo)：通過對唱曲《小酒窩》的學(xué)習(xí)和表演，能表達(dá)同學(xué)們對童年生活的喜愛之情。

2過程與方法：唱歌教學(xué)，仿照傾聽、感受。

3學(xué)問與技能，通過對本課的學(xué)習(xí)，能有感情地演唱出歌曲《小酒窩》。

教學(xué)重點：

寧靜的體會歌曲的律動和感覺

教學(xué)難點：

留意三連音一字多音的部分

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

上課起立：問好

輕輕的寧靜的演唱基本音階

輕輕的演唱能夠準(zhǔn)時調(diào)整同學(xué)

二、導(dǎo)入：點題

同學(xué)們，我們班上哪位同學(xué)有小酒窩啊我來看看，有小酒窩的同學(xué)笑起來怎么樣啊很美麗很甜蜜對不對，好我們今日要學(xué)習(xí)的曲子呢就是《小酒窩》請同學(xué)們把書翻到第4頁

三、唱歌教學(xué)，

首先我們來聽聽這個曲子，來感受下《小酒窩》的音樂，聽完后說說你的感覺和感受。記住音樂起嘴巴閉，用耳朵仔細(xì)聽音樂你就能在音樂中找到老師要的答案。

1傾聽音樂（老師鋼琴伴奏范唱）

留意有表情有感覺的演唱能第一時間感染同學(xué)

2好請同學(xué)們回答老師的問題

1）這首曲子你聽完后有什么感覺

很清快，很活潑，很快樂好玩

2）這首曲子的心情是怎么樣的是歡快的，還是抒情的？

3）總結(jié)曲子這是一首很輕愉快潑的曲子。

3學(xué)唱歌曲、好我們現(xiàn)在看著書跟著老師的琴一起來學(xué)習(xí)這個好玩的歌曲

1）學(xué)唱第一段（直接用歌詞學(xué)唱，不需要先唱旋律）

在呀子喂的時候了我要求同學(xué)們拍拍手

2）學(xué)唱重難點部分

左邊一個，右邊一個

4、整曲完整的唱一次（加進(jìn)拍手律動）

四、加進(jìn)動作和表情使得演唱環(huán)節(jié)更具好玩味性

同學(xué)們你們真棒，很快就學(xué)會了整個曲子，那現(xiàn)在老師在你們演唱的時候要加點難度，我們要加一些動作進(jìn)去，

看老師示范

1第一段動作表情設(shè)計

第一段第一句呢由男同學(xué)演唱，要唱出男聲的特點哦

第一段其次句呢音有點高由我們班女同學(xué)來演唱

要求是加進(jìn)左右點頭做小酒窩表情的動作

其次段左邊一個由男生演唱右邊一個由女生來演唱

（男生我左邊有一個酒窩女生：我右邊也有一個酒窩）

成天價笑呵呵呢全體一起演唱

我們先來試下第一段先這樣設(shè)計

設(shè)計意***（依據(jù)男女生聲音特點來支配詳細(xì)樂句，加進(jìn)動作和表情，讓同學(xué)跟能有愛好的演唱歌曲）

2其次段設(shè)計

1）第一樂段全班一起