PAGEPAGE4小學(xué)生心理輔導(dǎo)教學(xué)大綱一、課程基本信息中文名稱：小學(xué)生心理輔導(dǎo)英文名稱：psychologicalguidaueofpupil課程編碼：14109D課程類別：職業(yè)技能課總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2學(xué)分適用專業(yè)：小學(xué)教育先修課程：普通心理學(xué)小學(xué)生心理學(xué)教育心理學(xué)開課系部：教育與心理科學(xué)系二、課程的性質(zhì)與任務(wù)旨在幫助小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生了解和感受小學(xué)生心理輔導(dǎo)的專業(yè)性質(zhì)、基本原理、實(shí)施方法及組織管理，能以正確的視角對(duì)待小學(xué)生的心理健康問題，配合學(xué)校心理輔導(dǎo)工作，為將來打下初步的專業(yè)基礎(chǔ)。另外，使學(xué)生能獲得在做學(xué)生工作和學(xué)生群體管理方面從理念到方法的啟發(fā)和借鑒。三、教學(xué)基本要求心理輔導(dǎo)是一門操作性很強(qiáng)的課程，也是現(xiàn)代教師必備的素質(zhì)。掌握心理輔導(dǎo)的基本理論、操作程序與主要特點(diǎn)，能結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)去體悟、去應(yīng)用，力求融會(huì)貫通。第一章導(dǎo)論（2學(xué)時(shí)）（一）基本要求1、識(shí)記：心理輔導(dǎo)的概念2、理解小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特殊問題；3、了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)的道德和規(guī)范和心理輔導(dǎo)發(fā)展歷史（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)性的助人活動(dòng)（1學(xué)時(shí)）什么是心理輔導(dǎo)（重點(diǎn)和難點(diǎn)）什么不是心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)與心理治療（了解）第二節(jié)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特殊問題（1學(xué)時(shí)）小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特殊性（理解）心理輔導(dǎo)與學(xué)生心理健康教育第三節(jié)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的道德與規(guī)范（1學(xué)時(shí)）心理輔導(dǎo)中的道德與職業(yè)規(guī)范（了解掌握）小學(xué)生心理輔導(dǎo)中幾個(gè)特別的道德問題心理輔導(dǎo)發(fā)展簡史（1學(xué)時(shí)）心理輔導(dǎo)的形成與發(fā)展（了解）學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展（了解）我國心理輔導(dǎo)的發(fā)展（了解）第二章、心理輔導(dǎo)教師（1學(xué)時(shí)）基本要求1、理解要成為有效的心理輔導(dǎo)者，首要的是注重自身做人的素質(zhì)；2、使學(xué)生理解如何提升做人的素質(zhì)和做事（輔導(dǎo)）相應(yīng)的心理素質(zhì)。3、了解心理輔導(dǎo)教師的心理保健知識(shí)（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)輔導(dǎo)教師本身是心理輔導(dǎo)的首要因素（1學(xué)時(shí)重點(diǎn)）心理輔導(dǎo)教師的真誠心理輔導(dǎo)教師的接納與尊重心理輔導(dǎo)教師的人格特質(zhì)第二節(jié)成為有效心理輔導(dǎo)教師（自學(xué)）心理輔導(dǎo)教師的人性觀與價(jià)值觀心理輔導(dǎo)教師的自我概念第三節(jié)心理輔導(dǎo)教師的個(gè)人成長（1學(xué)時(shí)）心理輔導(dǎo)教師個(gè)人成長的意義心理輔導(dǎo)教師個(gè)人成長的重大課題心理輔導(dǎo)教師個(gè)人成長的方式與途徑心理輔導(dǎo)教師的心理保?。私猓┞殬I(yè)枯竭現(xiàn)象職業(yè)枯竭的預(yù)防和干預(yù)心理輔導(dǎo)教師自我心理保健的途徑小學(xué)生心理輔導(dǎo)的有關(guān)理論（1學(xué)時(shí)）基本要求理解六種療法的理論與方法小組輔導(dǎo)的種類（了解）小組目標(biāo)（了解）小組動(dòng)力小組心理輔導(dǎo)的過程與實(shí)施開始階段過度階段投入階段終結(jié)階段小組組長與組員（1學(xué)時(shí)）成功組長的人格特征（重點(diǎn)）組長必備的專業(yè)知識(shí)能力和技術(shù)（重點(diǎn)）組長在小組中角色小組組員在小組中表現(xiàn)小組輔導(dǎo)與小組性班級(jí)（自學(xué)）高效能小組性班級(jí)的性質(zhì)小組性班級(jí)的發(fā)展小組性班級(jí)級(jí)教師應(yīng)具備的小組技巧小學(xué)生行為矯正（1學(xué)時(shí)重點(diǎn)）基本要求使學(xué)生理解行為矯正的概念、意義、過程及基本原理掌握行為矯正的三種基本方法和四種擴(kuò)展方法（重點(diǎn)）了解小學(xué)生三種行為矯正（難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容行為矯正概述（1學(xué)時(shí)）行為矯正的特點(diǎn)（了解）行為矯正的一般過程（了解）行為的觀察與記錄行為矯正的基本策略（1學(xué)時(shí)重點(diǎn)）強(qiáng)化懲罰消退行為矯正的擴(kuò)展方法（1學(xué)時(shí)）塑造泛化代幣制自我管理小學(xué)生行為問題的矯正（1學(xué)時(shí)）學(xué)業(yè)不良注意缺陷恐懼與焦慮小學(xué)生家庭輔導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）基本要求使學(xué)生從心理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)家庭理解家庭輔導(dǎo)的概念及有關(guān)理論（難點(diǎn)）逐步掌握小學(xué)生家庭輔導(dǎo)的實(shí)施（重點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容家庭及其發(fā)展（自學(xué)）家庭及其功能家庭生命周期家庭發(fā)展的轉(zhuǎn)折與壓力家庭輔導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）家庭輔導(dǎo)及其特點(diǎn)（重點(diǎn)）家庭輔導(dǎo)的幾個(gè)概念（難點(diǎn)）家庭輔導(dǎo)的發(fā)展及取向小學(xué)家庭輔導(dǎo)的實(shí)施（1學(xué)時(shí)）家庭輔導(dǎo)的基本流程提問技巧小學(xué)生繪畫分析與輔導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）基本要求了解繪畫輔導(dǎo)的概念及在小學(xué)生心理輔導(dǎo)中意義（重點(diǎn)）理解小學(xué)生繪畫發(fā)展的階段及各階段的特征，掌握繪畫中的心理賦意及繪畫輔導(dǎo)的實(shí)施原則及情境要求逐步學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)生的繪畫輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容繪畫輔導(dǎo)及其意義(自學(xué))繪畫輔導(dǎo)及其由來繪畫輔導(dǎo)在小學(xué)生心理輔導(dǎo)中意義小學(xué)生繪畫輔導(dǎo)的一般問題（1學(xué)時(shí)）小學(xué)生繪畫發(fā)展（了解）繪畫中的心理賦意（重點(diǎn)和難點(diǎn)）繪畫輔導(dǎo)的實(shí)施原則及情境要求小學(xué)生繪畫輔導(dǎo)的實(shí)施（1學(xué)時(shí)）繪畫表現(xiàn)特征分析動(dòng)態(tài)繪畫概念分析（掌握）繪畫輔導(dǎo)作用的發(fā)揮小學(xué)生游戲輔導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）基本要求理解游戲輔導(dǎo)的意義理解游戲輔導(dǎo)情境安排要點(diǎn)掌握游戲輔導(dǎo)的原則與實(shí)施教學(xué)內(nèi)容游戲與游戲輔導(dǎo)游戲的意義（理解）游戲輔導(dǎo)游戲輔導(dǎo)的情境安排游戲輔導(dǎo)室的設(shè)置游戲輔導(dǎo)的玩具游戲輔導(dǎo)的原則與實(shí)施（1學(xué)時(shí)掌握）游戲輔導(dǎo)的原則游戲輔導(dǎo)的實(shí)施小學(xué)生心理輔導(dǎo)的其他方法（1學(xué)時(shí)）基本要求了解心理劇輔導(dǎo)及其對(duì)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的啟發(fā)（難點(diǎn)）理解音樂輔導(dǎo)及其對(duì)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的啟發(fā)（重點(diǎn)）了解運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）什么是心理劇心理劇的要素及階段心理劇演出的主要技術(shù)心理劇對(duì)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的啟發(fā)（難點(diǎn)）小學(xué)生音樂輔導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）什么是音樂輔導(dǎo)如何進(jìn)行音樂輔導(dǎo)（重點(diǎn)）小學(xué)生運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)（自學(xué)）體育運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)舞蹈輔導(dǎo)身心靈互動(dòng)健康模式運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的啟發(fā)第十一章小學(xué)生心理輔導(dǎo)的管理（1學(xué)時(shí)）基本要求使學(xué)生了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的收集、管理與使用是知識(shí)與方法懂得如何建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室，如何進(jìn)行管理了解小學(xué)生心理評(píng)定與診斷的原則和工具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的收集、管理與使用（1學(xué)時(shí)重點(diǎn)）收集小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的意義小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料收集的原則、種類和方法小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的內(nèi)容小學(xué)生心理檔案的建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)與管理（自學(xué)）學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的管理小學(xué)生心理評(píng)定與診斷工具（1學(xué)時(shí)）1、心理評(píng)定與診斷的基本知識(shí)2、小學(xué)生心理評(píng)定與診斷常用工具3、小學(xué)生心理評(píng)定與診斷應(yīng)注意的問題四、有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)要求本課程是理論性和操作性都比較強(qiáng)的一門課程。因此，教學(xué)中要貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，教師講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，師生討論疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等手段，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)相關(guān)影像資料，組織學(xué)生討論觀摩。同時(shí)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容組織學(xué)生開展個(gè)別及團(tuán)體輔導(dǎo)的體驗(yàn)和訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握一定的心理輔導(dǎo)技能。考核分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)重點(diǎn)去考查學(xué)生平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、案例設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，占總成績的40﹪，終結(jié)性評(píng)價(jià)為書面開卷考試，占總成績的60﹪.五、學(xué)時(shí)分配章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)踐小計(jì)第一章導(dǎo)論22第二章心理輔導(dǎo)教師1自我成長報(bào)告23第三章小學(xué)生心理輔導(dǎo)有關(guān)理論11第四章心理輔導(dǎo)過程1模擬交談45第五章小組心理輔導(dǎo)1團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)67第六章小學(xué)生行為矯正11第七章小學(xué)生家庭輔導(dǎo)11第八章小學(xué)生繪畫分析與輔導(dǎo)1小學(xué)生作品分析23第九章小學(xué)生游戲輔導(dǎo)1兒童游戲輔導(dǎo)練習(xí)23第十章小學(xué)生心理輔導(dǎo)的其他方法1心理劇表演23第十一章小學(xué)生心理輔導(dǎo)管理1錄像觀摩23使用教材及主要參考書教材：陶勑恒主編：《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》，北京：高等教育出版社，2004年7第1版。參考書：1、glandcorey譯，心理咨詢與心理治療