2023-2024學年甘肅省白銀市靖遠縣生物高二第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖能用來準確表示哪一組概念之間的關系A.1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2-4分別表示物理信息、化學信息、生物信息B.1表示生物膜系統(tǒng)，2-4分別表示細胞膜、線粒體膜、葉綠體膜C.1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質D.1表示細胞外液，2-4分別血液、組織液、淋巴2．關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)機制B.生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性C.信息能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D.生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多、營養(yǎng)結構越復雜，其抵抗力穩(wěn)定性越高3．如圖所示的四組圖表示了生長素發(fā)現(xiàn)的科學歷程，下列有關實驗結論的敘述錯誤的是（）A.圖1說明感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸長區(qū)背光面比向光面生長快B.圖2說明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C.圖3說明彎曲生長是尖端下部生成的物質且感受光刺激不均勻造成的D.圖4說明造成胚芽鞘彎曲生長的是一種物質，并把它命名為生長素4．某植物的花色受位于常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因控制，花色形成的生化途徑如圖所示，酶M的活性顯著高于酶N，當兩種酶同時存在時，所有的底物都只能和酶M結合．某純合植株甲和白花植株雜交，產生的F1自交，所產生后代的表現(xiàn)型及比例為藍花：紅花：白花=12：3：1．下列說法中不正確的是（）A.純合植株甲的基因型為MMNNB.有色物質Ⅰ為藍色，有色物質Ⅱ為紅色C.F2的藍花植株中純合子占1/6D.F2的紅花植株隨機交配產生的后代中白花植株占1/55．基因型為AaBbCCDd的個體，1000個初級精母細胞可形成精子()A.2種 B.4種 C.16種 D.8種6．下列關于植物激素或植物激素類似物的敘述，正確的是（）A.可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液以減少損失B.噴灑一定濃度的生長素類似物溶液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落C.若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成，則可能出現(xiàn)“瘋苗病”D.噴灑適宜濃度的乙烯利可以促進棉花果實的發(fā)育，達到增產的目的7．在肺炎雙球菌的轉化實驗中，能使R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌的轉化因子是（）A.S型肺炎雙球菌的DNA B.R型肺炎雙球菌的DNAC.S型肺炎雙球菌的莢膜 D.S型肺炎雙球菌的蛋白質8．（10分）無子西瓜的培育過程如下圖所示，下列相關敘述錯誤的是（）A.①過程通過抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍B.②過程通過雜交獲得三倍體植株C.三倍體聯(lián)會紊亂導致無子西瓜產生D.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離二、非選擇題9．（10分）Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產生的一類多肽類激素，它通過調節(jié)生物體內雌激素含量來調控生殖活動。Ⅰ.通常情況下，下圖中的過程①參與鵪鶉體內雌激素含量的調節(jié)：排卵前期，啟動過程②進行調節(jié)。據(jù)圖回答。（1）A細胞是________。Kp作用的靶細胞是__________。（2）在幼年期，通過過程①反饋調節(jié)使Kp釋放量_____，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期啟動過程②促進排卵。Ⅱ.Kp-10是Kp的一種，為研究Kp-10對鵪鶉產蛋的影響，對生長到20日齡的鵪鶉采取腹腔給藥的方式，連續(xù)20天每天給一定劑量的Kp-10(鵪鶉需要生長發(fā)育到一定日齡后才能夠開始產蛋)。本實驗是從鵪鶉開始產蛋之日起統(tǒng)計每日的產蛋率，結果見下圖。（3）據(jù)圖可知，Kp-10____（影響/不影響）鵪鶉最初開始產蛋的日齡。本實驗的結果是：______________。養(yǎng)殖場______（是/否）可以采取每天飼喂一定劑量KP-10來增收。10．（14分）圖表示某DNA片段，有關該圖的敘述正確的是（1）DNA分子雙螺旋結構的基本骨架是____和_____（填序號）交替排列而成。②③④形成____。（2）④⑤之間的鍵是_____，能破壞該鍵的是_____酶。（3）如果該片段復制兩次，則第二次復制需要游離的鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸_____個，復制四次總共需要游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸____個。（4）該DNA片段由___條____向平行鏈組成，A+C占全部堿基的比例是____。11．（14分）“作物一蚯蚓”種養(yǎng)模式是一種重要的菜田生態(tài)模式。某農科所在2017一2019年連續(xù)調查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，調查時挑選5塊地勢平坦、大小接近（約3000m2）的田地開展雜草調查。于花菜移栽后45d左右，采用隨機取樣計數(shù)法，每塊田地調查10個點，每個點面積1m2，記錄雜草物種數(shù)，得到下圖1所示結果；圖2為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的部分示意圖，甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請分析回答下列問題：（1）調查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)時，實驗組為“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田，對照組為_________，在實驗期間，不同田地栽培和管理措施相同，_________（填“使用”或“不使用”）除草劑。調查發(fā)現(xiàn)，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中蚯蚓在土壤中隨機分布，這_________（填“屬于”或“不屬于”）群落的水平結構。（2）調查的“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中的蚯蚓以腐爛的有機物為食，此時蚯蚓屬于_________（填生態(tài)系統(tǒng)組成成分），它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。（3）從圖1調查結果看，蚯蚓對花菜田間雜草的影響是_________。蚯蚓在花菜田間生活的過程中，同化的能量一部分用于自身_________，一部分通過_________以熱能的形式散失，該過程也促進了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖2要表示完整的碳循環(huán)過程，還應補充的兩個重要過程是_________（請用文字和箭頭的形式表示）。12．如圖所示為水鹽平衡調節(jié)機制，據(jù)圖回答有關問題：(1)垂體釋放的A物質是由________分泌的。(2)B結構的名稱是________。(3)細胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過下丘腦的調節(jié)，減少________的分泌。(4)如果腎功能出現(xiàn)問題，不能從腎臟排出多余的Na＋，會出現(xiàn)全身浮腫癥狀，此時的全身浮腫對人體有一定的好處，有利于維持________的平衡。(5)從圖示中可看出，水鹽平衡調節(jié)過程受________和________調節(jié)，二者是________發(fā)揮作用的，這樣才能維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)信息種類是物理信息、化學信息和行為信息，A錯誤；B、生物膜系統(tǒng)應包括細胞膜、細胞器膜和核膜，B錯誤；C、免疫系統(tǒng)主要包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質，C正確；D、細胞外液是血漿、組織液和淋巴，D錯誤。故選C。2、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。調節(jié)基礎：負反饋調節(jié)。種類（1）抵抗力穩(wěn)定性：①含義：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力。②規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高。③特點：調節(jié)能力有一定限度，超過限度，自我調節(jié)能力就遭到破壞。（2）恢復力穩(wěn)定性：①生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力。②與抵抗力穩(wěn)定性的關系：往往相反?！驹斀狻緼、負反饋調節(jié)機制是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于恢復力穩(wěn)定性，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的信息能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，這是在不同物種之間表現(xiàn)的作用，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多、營養(yǎng)結構越復雜，其抵抗力穩(wěn)定性越高，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越高，D正確。故選B。3、C【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)：（1）達爾文的實驗：實驗過程：①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長-向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長。（2）拜爾的實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（3）溫特的實驗：實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長?！驹斀狻緼、19世紀末達爾文實驗說明胚芽鞘尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，A正確；B、1910年鮑森·詹森實驗說明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、1914年拜爾實驗說明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的，C錯誤；D、1928年，溫特揭示出造成胚芽鞘彎曲的是一種化學物質，并把這種物質命名為生長素，D正確。故選C。4、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的花色受位于常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因控制，遵循基因的自由組合定律。花色有白色、紅色、藍色三種，由于酶M的活性顯著高于酶N，當兩種酶同時存在時，所有的底物都只能和酶M結合，且純合植株甲和白花植株雜交，產生自交，所產生后代的表現(xiàn)型及比例為藍花：紅花：白花=12：3：1。所以藍花的基因型為M___，紅花的基因型為mmN_，白花的基因型為mmnn?！驹斀狻緼、由于純合植株甲和白花植株雜交，產生的F1自交，所產生后代的表現(xiàn)型及比例為藍花：紅花：白花=12：3：1。說明F1的基因型為MmNn，又白花植株的基因型為mmnn，所以純合植株甲的基因型為MMNN，A正確；B、基因M控制合成酶M，催化白色物質合成有色物質Ⅰ，根據(jù)分析，有色物質Ⅰ為藍色，有色物質Ⅱ為紅色，B正確；C、F2的藍花植株中純合子有MMNN、MMnn，占2/12=1/6，C正確；D、F2的紅花植株的基因型為mmNN和mmNn，比例為1：2，產生的配子中mN占2/3，mn占1/3，所以隨機交配產生的后代中白花植株占1/3×1/3=1/9，D錯誤。故選D。【點睛】解答本題的關鍵在于對9：3：3：1的理解與應用，12：3：1是（9+3）：3：1的變化，同時考生答題是還要明白9：3：3：1的推導過程，才能準確知道相關基因型與表現(xiàn)型，從而計算概率。5、D【解析】由于基因型為AaBbCCDd的個體中含有三對等位基因，如果這三對等位基因分別位于不同的同源染色體上，則在減數(shù)分裂過程中，最多可產生23=8種配子，所以1000個初級精母細胞在不考慮基因突變時，只可形成8種4000個精子，D正確，故選D。6、B【解析】1、五類植物激素的比較：名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟2、生長素類似物的作用：（1）促進扦插枝條生根。（2）促進子房發(fā)育成果實。（3）作除草劑：可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草。（4）既能防止落花落果，也能疏花疏果。【詳解】A、對于水稻收獲的是種子，生長素促進子房發(fā)育成果實，不能通過噴灑適宜濃度的生長素溶液提高未能完成正常授粉的水稻的產量，A錯誤；B、生長素對果實的生長發(fā)育具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果，B正確；C、若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成，則不可能出現(xiàn)“瘋苗病”，C錯誤；D、乙烯利具有催熟的作用，不能促進棉花果實的發(fā)育，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查植物激素的相關知識，要求考生識記五大類植物激素的種類、分布及功能；掌握植物生長調節(jié)劑的應用，能結合所學的知識準確判斷各選項。7、A【解析】肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是轉化因子，DNA是遺傳物質。詳解】A、S型肺炎雙球菌的DNA是轉化因子，能使R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌，A正確；B、R型肺炎雙球菌的DNA不能將R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌，B錯誤；C、S型肺炎雙球菌的莢膜不是轉化因子，不能將R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌，C錯誤；D、S型肺炎雙球菌的蛋白質不是轉化因子，不能將R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌，D錯誤。故選A。8、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示無子西瓜的培育過程，首先用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體進行雜交得到三倍體西瓜；三倍體西瓜結的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜。【詳解】A、①過程兒用秋水仙素處理，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，A正確；B、②過程通過四倍體植株和二倍體雜交獲得三倍體植株，B正確；C、三倍體在減數(shù)分裂時，聯(lián)會紊亂不能正常產生配子，進而導致無子西瓜產生，C正確；D、四倍體西瓜與二倍體西瓜不能產生可育雜交后代，存在生殖隔離，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.垂體②.GnRH神經(jīng)元(下丘腦神經(jīng)細胞)（2）減少（3）①.不影響②.在42-50日齡內，隨著日齡的增加，產蛋率逐漸提高（其他答案合理即可）③.否【解析】由題干Kp是神經(jīng)細胞產生的一類多肽類激素可知，其由核糖體合成，其靶器官由圖可知應為GnRH神經(jīng)細胞，即下丘腦細胞；由器官A產生促性腺激素可知A為垂體。過程①抑制Kp神經(jīng)元活動，故Kp釋放量減少，促性腺激素能促進排卵，而過程②能促進下丘腦的釋放GnRH（促性腺激素釋放激素），促進垂體合成、釋放促性腺激素，促進卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進排卵，綜合上述分析，此過程由神經(jīng)-體液共同調節(jié)?！拘?詳解】據(jù)圖可知，由器官A產生促性腺激素可知A為垂體；Kp靶器官由圖可知應為GnRH神經(jīng)細胞，即下丘腦細胞?！拘?詳解】過程①抑制Kp神經(jīng)元活動，故Kp釋放量減少，進而使促性腺激素分泌減少，最終維持較低的雌激素含量?！拘?詳解】由圖可知，實驗組和對照組在第42天都開始產蛋，因此Kp-10不影響鵪鶉的開始產蛋日齡；在42-50日內，實驗組的產蛋率都高于對照組，且逐漸增加，因此，Kp-10在50日齡內能促進鵪鶉的產蛋率，且隨時間延長，促進作用越強。養(yǎng)殖場在產蛋前每天飼喂Kp-10，不是每天飼喂?！军c睛】本題綜合考查了神經(jīng)體液調節(jié)過程，意在考查學生的理解、應用和識圖能力，試題難度中等。10、(1).②(2).③(3).胞嘧啶脫氧核糖核酸(4).氫鍵(5).解旋酶(6).4(7).60(8).兩(9).反(10).1/2【解析】分析題圖：圖示為某DNA片段，其中①為磷酸二酯鍵；②為磷酸基團；③為脫氧核糖；④為胞嘧啶；⑤為鳥嘌呤；⑥為堿基對。【詳解】（1）DNA分子雙螺旋結構的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替排列形成；②為磷酸基團，③為脫氧核糖，④為胞嘧啶，②③④形成胞嘧啶脫氧核糖核酸。（2）④為胞嘧啶，⑤為鳥嘌呤，④⑤構成一對堿基對，堿基對靠氫鍵連接；解旋酶能作用氫鍵，使得DNA分子雙螺旋解開，因此能破壞氫鍵的是解旋酶。（3）由題圖可知，該片段中共有鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸的數(shù)目為2個，因此第二次復制需要游離的鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸為22×2-21×2=4個；該片段中共有腺嘌呤脫氧核糖核苷酸的數(shù)目為4個，復制四次總共需要游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸為24×4-1×4=60。（4）DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構，因此該DNA片段由兩條反向平行鏈組成，DNA片段中堿基互補配對，A=T，G=C，因此A+C占全部堿基的比例是1/2?！军c睛】本題結合某DNA片段結構示意圖，考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點以及復制的過程和特點，能準確判斷圖中各結構的名稱，再結合所學的知識準確作答。11、（1）①.（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田②.不使用③.不屬于（2）①.分解者②.將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物（3）①.降低了田間雜草物種數(shù)②.生長、發(fā)育和繁殖等生命活動③.呼吸作用④.大氣CO2→丁、甲→丙【解析】分析圖1：與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少。分析圖2：該圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的部分示意圖，甲為初級消費者，乙為次級消費者，丙為分解者，丁為生產者?！拘?詳解】根據(jù)圖1中有“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田和花菜單一種植田這兩個組別可知，對照組為（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田。實驗的目的是為了調查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，因此實驗期間不能使用除草劑。蚯蚓是一個物種，不屬于群落，因此蚯蚓在土壤中隨機分布，這不屬于群落的水平結構。【小問2詳解】因為蚯蚓以腐爛的有機物為食，所以此時蚯蚓屬于分解者，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為：將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物?！拘?詳解】由圖1可知，與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少，說明蚯蚓對花菜田間雜草的影響是降低了田間