PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5

課題反不正當(dāng)競爭法律制度課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解不正當(dāng)競爭行為的概念與特征（2）熟悉不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式（3）能夠識別不正當(dāng)競爭行為，并采取合法手段維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序素質(zhì)目標(biāo)：樹立消費者權(quán)益保護(hù)意識教學(xué)重難點教學(xué)重點：不正當(dāng)競爭行為的概念與特征，不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式教學(xué)難點：識別不正當(dāng)競爭行為，并采取合法手段維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂實訓(xùn)（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（8min）【教師】講解案例“十一黃金周促銷”（詳見教材），并提出問題：該商場的行為是否構(gòu)成不正當(dāng)競爭？【學(xué)生】思考、舉手回答通過提問的方法，激發(fā)學(xué)生對反不正當(dāng)競爭法律制度的思考，進(jìn)而引出新知傳授新知

（25min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解不正當(dāng)競爭行為的概念與特征，以及不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式等內(nèi)容?【教師】提出問題什么樣的行為是不正當(dāng)競爭？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知一、不正當(dāng)競爭行為的概念與特征?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“反不正當(dāng)競爭法”，并講解新知不正當(dāng)競爭行為，是指經(jīng)營者在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，違反《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》（以下簡稱《反不正當(dāng)競爭法》）規(guī)定，擾亂市場競爭秩序，損害其他經(jīng)營者或者消費者的合法權(quán)益的行為。不正當(dāng)競爭行為具有以下特征：（1）行為的主體具有特定性。（2）行為的性質(zhì)具有違法性。（3）行為的結(jié)果具有損害性。……（具體內(nèi)容詳見教材）二、不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式（一）混淆行為混淆行為是指經(jīng)營者實施一些“引人誤認(rèn)”的損害競爭對手的行為?！斗床徽?dāng)競爭法》規(guī)定，經(jīng)營者不得實施下列混淆行為，引人誤認(rèn)為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系：（1）擅自使用與他人有一定影響的商品名稱、包裝、裝潢等相同或者近似的標(biāo)識；（2）擅自使用他人有一定影響的企業(yè)名稱（包括簡稱、字號等）、社會組織名稱（包括簡稱等）、姓名（包括筆名、藝名、譯名等）；（3）擅自使用他人有一定影響的域名主體部分、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)頁等；（4）其他足以引人誤認(rèn)為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系的混淆行為。?【法律加油站】經(jīng)營者實施上述混淆行為的，由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行為，沒收違法商品。違法經(jīng)營額5萬元以上的，可以并處違法經(jīng)營額5倍以下的罰款；沒有違法經(jīng)營額或者違法經(jīng)營額不足5萬元的，可以并處25萬元以下的罰款。情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷營業(yè)執(zhí)照。經(jīng)營者登記的企業(yè)名稱違反上述規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)及時辦理名稱變更登記?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（二）商業(yè)賄賂行為商業(yè)賄賂行為，是指經(jīng)營者為銷售或購買商品而采用財物或者其他手段賄賂對方單位或個人的行為?！斗床徽?dāng)競爭法》規(guī)定，經(jīng)營者不得采用財物或者其他手段賄賂下列單位或者個人，以謀取交易機(jī)會或者競爭優(yōu)勢：（1）交易相對方的工作人員；（2）受交易相對方委托辦理相關(guān)事務(wù)的單位或者個人；（3）利用職權(quán)或者影響力影響交易的單位或者個人。?【教師】提出問題：商業(yè)賄賂行為會對營商環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答經(jīng)營者違反規(guī)定賄賂他人的，由監(jiān)督檢查部門沒收違法所得，處10萬元以上300萬元以下的罰款。情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷營業(yè)執(zhí)照。（三）虛假宣傳行為虛假宣傳行為，是指經(jīng)營者利用廣告或其他方法對商品作出與其實際內(nèi)容不相符的虛假信息，導(dǎo)致消費者誤解的行為。《反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定，經(jīng)營者不得對其商品的性能、功能、質(zhì)量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳，欺騙、誤導(dǎo)消費者。經(jīng)營者不得通過組織虛假交易等方式，幫助其他經(jīng)營者進(jìn)行虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳。?【法律加油站】經(jīng)營者違反規(guī)定對其商品作虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳，或者通過組織虛假交易等方式幫助其他經(jīng)營者進(jìn)行虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳的，由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行為，處20萬元以上100萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處100萬元以上200萬元以下的罰款，可以吊銷營業(yè)執(zhí)照。（四）侵犯商業(yè)秘密的行為商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉、具有商業(yè)價值并經(jīng)權(quán)利人采取相應(yīng)保密措施的技術(shù)信息、經(jīng)營信息等商業(yè)信息?！斗床徽?dāng)競爭法》規(guī)定，經(jīng)營者不得實施下列侵犯商業(yè)秘密的行為：（1）以盜竊、賄賂、欺詐、脅迫、電子侵入或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密；（2）披露、使用或者允許他人使用以前項手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密；（3）違反保密義務(wù)或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密；（4）教唆、引誘、幫助他人違反保密義務(wù)或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，獲取、披露、使用或者允許他人使用權(quán)利人的商業(yè)秘密。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、課堂討論、多媒體演示和案例分析等方式，使學(xué)生了解不正當(dāng)競爭行為的概念與特征，以及不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式等內(nèi)容課堂討論

（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：侵犯商業(yè)秘密會造成哪些影響，應(yīng)該受到怎樣的處罰？【學(xué)生】聆聽、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過課堂討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對不正當(dāng)競爭行為的理解第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題除了前面所講的行為外，還有哪些行為屬于不正當(dāng)競爭行為？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式的相關(guān)內(nèi)容（五）不正當(dāng)有獎銷售行為不正當(dāng)有獎銷售行為，是指經(jīng)營者在銷售商品或提供服務(wù)時，以欺騙或其他不正當(dāng)手段，附帶性地向購買者提供物品、金錢或者其他經(jīng)濟(jì)上的利益，刺激消費者購買其商品或接受其服務(wù)的行為?！斗床徽?dāng)競爭法》規(guī)定，經(jīng)營者進(jìn)行有獎銷售不得存在下列情形：（1）所設(shè)獎的種類、兌獎條件、獎金金額或者獎品等有獎銷售信息不明確，影響兌獎；（2）采用謊稱有獎或者故意讓內(nèi)定人員中獎的欺騙方式進(jìn)行有獎銷售；（3）抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額超過5萬元。?【法律加油站】經(jīng)營者違反規(guī)定進(jìn)行有獎銷售的，由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行為，處5萬元以上50萬元以下的罰款。（六）商業(yè)誹謗行為商業(yè)誹謗行為，是指經(jīng)營者編造、傳播虛假信息或者誤導(dǎo)性信息，損害競爭對手的商業(yè)信譽、商品聲譽，詆毀、誹謗競爭對手的行為。商業(yè)信譽和商品聲譽有利于經(jīng)營者開拓市場、擴(kuò)大交易，關(guān)系著經(jīng)營者在市場競爭中的成敗。因此，《反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定，經(jīng)營者不得編造、傳播虛假信息或者誤導(dǎo)性信息，損害競爭對手的商業(yè)信譽、商品聲譽。?【法律加油站】經(jīng)營者違反規(guī)定損害競爭對手商業(yè)信譽、商品聲譽的，由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行為、消除影響，處10萬元以上50萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處50萬元以上300萬元以下的罰款。?【教師】提出問題：某電器銷售公司甲與某電視機(jī)廠乙因貨款糾紛而產(chǎn)生隔閡，甲不再經(jīng)銷乙的產(chǎn)品。當(dāng)客戶詢問甲的營業(yè)人員是否有乙廠的電視機(jī)時，營業(yè)人員故意說道：“乙廠的電視機(jī)質(zhì)量不好，價格又貴，所以我們不再賣他們的產(chǎn)品了?！彼伎迹杭椎男袨槭欠駥儆诓徽?dāng)競爭行為？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（七）互聯(lián)網(wǎng)不正當(dāng)競爭行為?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》”，并講解新知經(jīng)營者利用網(wǎng)絡(luò)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，應(yīng)當(dāng)遵守《反不正當(dāng)競爭法》的各項規(guī)定。經(jīng)營者不得利用技術(shù)手段，通過影響用戶選擇或者其他方式，實施下列妨礙、破壞其他經(jīng)營者合法提供的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品或者服務(wù)正常運行的行為：（1）未經(jīng)其他經(jīng)營者同意，在其合法提供的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品或者服務(wù)中，插入鏈接、強(qiáng)制進(jìn)行目標(biāo)跳轉(zhuǎn)；（2）誤導(dǎo)、欺騙、強(qiáng)迫用戶修改、關(guān)閉、卸載其他經(jīng)營者合法提供的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品或者服務(wù)?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【法律加油站】經(jīng)營者違反規(guī)定妨礙、破壞其他經(jīng)營者合法提供的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品或者服務(wù)正常運行的，由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行為，處10萬元以上50萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處50萬元以上300萬元以下的罰款?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和課堂討論，使學(xué)生了解不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式的相關(guān)內(nèi)容課堂實訓(xùn)（15min）【教師】多媒體掃碼播放視頻“案例”，組織學(xué)生以小組為單位，開展課堂實訓(xùn)活動一、實訓(xùn)要求（1）提交案例討論記錄：學(xué)生以3～5人為一組，設(shè)組長1名、記錄員1名，每組必須有小組討論、工作分工的詳細(xì)記錄，以此作為評定考核成績的依據(jù)。（2）能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成相關(guān)的討論，撰寫文字小結(jié)。二、實訓(xùn)流程第一步：由教師介紹實訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、要求，調(diào)動學(xué)生實訓(xùn)的積極性。第二步：學(xué)生自由分組，確定各小組的組長和人員分工，制訂小組實施計劃，明確團(tuán)隊要做什么，要達(dá)到什么目的。第三步：由教師介紹相關(guān)案例及討論的話題。第四步：各小組對教師布置的問題展開討論，并記錄小組成員的發(fā)言。第五步：根據(jù)小組討論記錄撰寫討論小結(jié)。第六步：各小組相互評議，教師點評、總結(jié)。觀看、聆聽、結(jié)組、思考、討論、記錄、撰寫小結(jié)，組長上臺發(fā)表小組結(jié)論【教師】與學(xué)生一起評價各組的表現(xiàn)通過課堂實訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生對反不正當(dāng)競爭法律制度相關(guān)知識的理解，使學(xué)生能夠識別不正當(dāng)競爭行為，并采取合法手段維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了不正當(dāng)競爭行為的概念與特征，不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式等知識；希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，能夠識別不正當(dāng)競爭行為，并采取合法手段維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對相關(guān)知識的印象作業(yè)布置

（2min