●2011年下學(xué)期●高中語(yǔ)文必修⑤●語(yǔ)文必修⑤測(cè)試●第7頁(yè)●共6頁(yè)座位號(hào)：班級(jí)：K100＿＿姓名：＿＿＿＿學(xué)號(hào)：＿＿＿＿座位號(hào)：班級(jí)：K100＿＿姓名：＿＿＿＿學(xué)號(hào)：＿＿＿＿【測(cè)試范圍：必修⑤】【測(cè)試時(shí)量：120分鐘】【賦分：基礎(chǔ)100＋提高50】●第Ⅰ卷（選擇題）●●一、基礎(chǔ)題（3分×6＝18分）01、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、赍（jī）發(fā)吃飯防噎（yē）氽（tǔn）水鑼鼓喧闐（tián）B、埋（mái）怨心憚（dàn）遠(yuǎn)役譏誚（xiāo)日光翳翳（yì）C、提（dī）防宇文懿（yì）范央浼（měi）剜（wān）肉補(bǔ)瘡D、撮（cuō）合彤（tóng）云密布坍（tān）縮錙銖（zīzhū）必較02、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A、喝彩孤癖捉狹鬼哀聲嘆氣B、消譴鎖吶笑咪咪興高彩烈C、小知不及大知小年不及大年朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋D、北海雖賒扶搖可接?xùn)|榆已逝桑隅非晚03、下列各句中，加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是A、《歸去來(lái)兮辭》：“或命巾車，或棹孤舟”〖棹——漿，這里名詞用作動(dòng)詞，用漿劃〗B、《滕王閣序》：“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”〖屈——使動(dòng)用法，“使……屈身”“使……遭受委屈”〗C、《逍遙游》：“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然”〖果然——事實(shí)與所說(shuō)所料相符〗D、《陳情表》：“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”〖吊——安慰〗04、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①?gòu)那白鲈?shī)文的人都倚靠《文料觸機(jī)》《幼學(xué)瓊林》之類的書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是“柳腰桃面”“王嬙西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”；談風(fēng)景必是“＿＿＿＿”，敘離情不離“＿＿＿＿”；做買賣都有“端木遺風(fēng)”，到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還叫“付梓”“殺青”。②《三國(guó)演義》為我們展現(xiàn)了一幕幕傳奇，那些＿＿＿＿的英雄壯舉，只有放在與命運(yùn)抗?fàn)幍拇蟊尘跋聛?lái)看，才更顯得＿＿＿＿?！扒镲L(fēng)五丈原”將這種反抗命運(yùn)的悲劇渲染到了極點(diǎn)：“孔明強(qiáng)支病體，令左右扶上小車，出寨遍觀各營(yíng)，自覺(jué)秋風(fēng)吹面，徹骨生寒。乃長(zhǎng)嘆曰：‘再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！’”，這就是令杜甫感嘆的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。柳岸灞橋春花秋月可歌可泣慷慨激昂B、春花秋月柳岸灞橋可歌可泣慷慨激昂C、柳岸灞橋春花秋月慷慨激昂可歌可泣D、春花秋月柳岸灞橋慷慨激昂可歌可泣05、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是A、資本主義的思想體系和社會(huì)制度，已有一部分進(jìn)了博物館；其余部分，也已日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，快進(jìn)博物館了。B、為什么非要訴諸法律來(lái)解決呢？我可以跟大家講講我的心情。我也是走投無(wú)路，逼上梁山呀！C、我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。D、老廠長(zhǎng)為人大氣，待人和藹，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做人，勤勤懇懇地工作，深受全廠職工擁戴。06、下列各詩(shī)句所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日，正確的一項(xiàng)是①唐代·王維：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！雹谒未ば翖壖玻骸皷|風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。”③宋代·王安石：“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！雹芩未で赜^：“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍看鵲橋歸路。”⑤唐代·姚合：“渚鬧漁歌響，風(fēng)和角粽香?！盇、①重陽(yáng)②元宵③春節(jié)④七夕⑤端午B、①春節(jié)②重陽(yáng)③元宵④冬至⑤清明C、①重陽(yáng)②春節(jié)③元宵④七夕⑤冬至D、①元宵②春節(jié)③端午④重陽(yáng)⑤七夕●二、閱讀Ⅰ（小小說(shuō)）（3分×4＝12分）閱讀微型小說(shuō)《胸章》，完成07～10題胸章（丁維法）何局長(zhǎng)省里開(kāi)會(huì)回來(lái)，胸前佩戴的那枚銀光閃閃的“為人民服務(wù)”胸章引得大家無(wú)不看上兩眼。調(diào)皮的打字員芳芳非要借戴幾天不可。何局長(zhǎng)一本正經(jīng)地說(shuō)：“這不中，這是白金的，一枚就是一千多元呢！”為了落實(shí)省土地工作會(huì)議精神，何局長(zhǎng)帶著秘書走了十一個(gè)縣市區(qū)。所到之處，何局長(zhǎng)胸前的那枚胸章無(wú)不引起注意。十多天的活動(dòng)中，何局長(zhǎng)有一種行為使田秘書捉摸不透：剛到一地時(shí)何局長(zhǎng)胸前的胸章總是銀光閃爍，可到了晚上進(jìn)到舞廳直到第二天離開(kāi)時(shí)就看不到那枚胸章在他胸前閃爍了；在趕赴另一個(gè)縣市區(qū)的路上，他又從兜里掏出那枚胸章端端正正地掛在胸前……回到機(jī)關(guān)后，人們?cè)贈(zèng)]見(jiàn)到何局長(zhǎng)佩戴那枚胸章。那位打字員遇到局長(zhǎng)又撒嬌地說(shuō)：“何局長(zhǎng)，你把那枚胸章借我戴一天不行嗎？”何局長(zhǎng)聳聳肩膀說(shuō)：“對(duì)不起，這次下鄉(xiāng)丟掉了?！焙尉珠L(zhǎng)把臉轉(zhuǎn)向田秘書，“是吧，小田？”田秘書只好順著桿子爬。田秘書終于明白了局長(zhǎng)的用意。他連續(xù)給十一個(gè)縣市區(qū)土管局長(zhǎng)打了電話：“何局長(zhǎng)在北京阿波羅金店花幾千元買的那枚白金胸章可能在你們那里丟掉了。老領(lǐng)導(dǎo)這幾天很心痛，請(qǐng)你一定幫助仔細(xì)查找一下。”各縣市區(qū)土管局長(zhǎng)接到電話都能清楚地憶起何局長(zhǎng)來(lái)時(shí)胸前銀光閃閃，走時(shí)卻沒(méi)見(jiàn)到他戴胸章。一定是丟在自己這里了；可上哪兒找？不如派人進(jìn)京買一枚送去算了。電話打下去第五天開(kāi)始，各縣市區(qū)土管局長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)找何局長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)議落實(shí)情況，走前都留下了一個(gè)小紅包，說(shuō)：“何局長(zhǎng)，您丟的那枚白金胸章找到了，請(qǐng)您查收?！睅滋旃し颍@位何局長(zhǎng)便得到了價(jià)值幾萬(wàn)元的白金胸章。07、對(duì)何局長(zhǎng)佩戴“為人民服務(wù)”白金胸章一事的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、何局長(zhǎng)佩戴一枚白金胸章，是為了炫耀，引人矚目。B、何局長(zhǎng)用一千多元買一枚胸章，就是為了作釣鉺，讓下屬給他送相同的禮。C、何局長(zhǎng)何時(shí)佩戴或何時(shí)摘去白金胸章的行為意向，田秘書十分清楚。D、何局長(zhǎng)竟然花一千多元買一枚“為人民服務(wù)”胸章，無(wú)疑具有強(qiáng)烈的諷刺意味。08、下面對(duì)劃線句子“何局長(zhǎng)聳聳肩膀說(shuō)：‘對(duì)不起，這次下鄉(xiāng)丟掉了?！尉珠L(zhǎng)把臉轉(zhuǎn)向田秘書，‘是吧，小田？’……”的理解，正確的一項(xiàng)是A、通過(guò)神態(tài)的描寫，揭示何局長(zhǎng)取信于人的心理。B、通過(guò)語(yǔ)言的描寫，揭示何局長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智。C、通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，剖露出何局長(zhǎng)內(nèi)心的詭譎。D、通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，剖露出何局長(zhǎng)油腔滑調(diào)的本性。09、下面對(duì)小說(shuō)主題的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、譏諷何局長(zhǎng)的虛偽與貪婪。B、譏諷田秘書的善解人意。C、譏諷打字員的巴結(jié)上級(jí)。D、譏諷“市區(qū)土管局長(zhǎng)”們的趨炎附勢(shì)。10、下面對(duì)這篇微型小說(shuō)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、作品刻畫人物時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫，心理描寫等表現(xiàn)方法。B、作品以小見(jiàn)大，虛構(gòu)的情節(jié)所折射出的社會(huì)問(wèn)題發(fā)人深思。C、小說(shuō)構(gòu)思精巧，“為人民服務(wù)”胸章竟以白金鑄就，旨在直接顯示它的份量與價(jià)值。D、小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)誘人，頗有審美情趣?！袢㈤喿xⅡ（文言文）（3分×4＝12分）閱讀下面一段文言文，完成11～14題。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。11、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A、寵命優(yōu)渥——優(yōu)渥：優(yōu)厚B、朝不慮夕——慮：保證C、日薄西山——?。浩冉麯、更相為命——更相：交互12、對(duì)下列各句中詞語(yǔ)“矜”的意思的判斷，正確的一項(xiàng)是①凡在故老，猶蒙矜育；②本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)；③愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志A、①與②相同B、①與③相同C、②與③相同D、①②③都不相同13、下面四個(gè)句子中，“之”作代詞的一項(xiàng)是A、非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知B、臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C、之二蟲又何知D、外無(wú)期功強(qiáng)近之親14、對(duì)畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是A、我活著當(dāng)以犧牲生命相報(bào)，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情，臣下我懷著犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望傳達(dá)給您。B、我活著當(dāng)以犧牲生命相報(bào)，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情，臣下我當(dāng)備犬馬以酬謝陛下的知遇之情，恭敬地呈上此表希望能聽(tīng)到您的心聲。C、我活著當(dāng)以犧牲生命相報(bào)，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情，臣下我懷著犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表希望能聽(tīng)到您的心聲。D、我活著當(dāng)以犧牲生命相報(bào)，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情，臣下我當(dāng)備犬馬以酬謝陛下的知遇之情，恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望傳達(dá)給您。●第Ⅱ卷（非選擇題）●●四、填空題（名句名篇默寫）（1分×10＝10分）15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分①＿＿＿＿＿＿，風(fēng)飄飄而吹衣。（《歸去來(lái)兮辭》）②＿＿＿＿＿＿，鳥倦飛而知還。（《歸去來(lái)兮辭》）③既窈窕以尋壑，＿＿＿＿＿＿。（《歸去來(lái)兮辭》）④層巒聳翠，上出重霄；＿＿＿＿，＿＿＿＿。（《滕王閣序》）⑤＿＿＿＿＿，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，＿＿＿＿＿＿＿。（《滕王閣序》）⑥至人無(wú)己，神人無(wú)功，＿＿＿＿＿。（《逍遙游》）⑦臣少多疾病，九歲不行，＿＿＿＿＿，至于成立。（《陳情表》）⑧既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，＿＿＿＿＿，晚有兒息。（《陳情表》）●五、閱讀Ⅲ（古代詩(shī)詞）（14分）㈠、下面一首《臨江仙》，選自《水滸傳》第11回“朱貴水亭施號(hào)箭·林沖雪夜上梁山”中。閱讀后按題意填空。（2分×2＝4分）臨江仙悶似蛟龍離海島，愁如虎困荒田，悲秋宋玉淚漣漣。江淹初去筆，項(xiàng)羽恨無(wú)船。高祖滎陽(yáng)遭困厄，昭關(guān)伍相憂煎，曹公赤壁火連天。李陵臺(tái)上望，蘇武陷居延。16、這首詞大量鋪陳，寫盡林沖初上梁山，在白衣秀士王倫嚴(yán)限日期緊逼“投名狀”時(shí)的窘境，寫盡了林沖的愁悶心懷。前兩句運(yùn)用了①＿＿＿的修辭手法，寫豹子頭林沖的時(shí)乖命蹇，貼切而又形象。后面八句運(yùn)用了②＿＿＿的修辭手法，借歷史上名人（帝王、武將、文臣、文人騷客等）的多舛命途，寫出此時(shí)林沖的遭遇，很有歷史內(nèi)涵，發(fā)人深省。㈡、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成17～18題。（5分×2＝10分）柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！咀ⅰ窟@首詩(shī)寫于詩(shī)人遭貶柳州后的柳州刺史任上。17、春天應(yīng)該是一個(gè)令人欣喜的季節(jié)，是什么原因使詩(shī)人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺(jué)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。18、第三、四兩句將環(huán)境景物和詩(shī)人內(nèi)心情感結(jié)合得自然無(wú)痕，請(qǐng)以“亂”字為例作簡(jiǎn)要分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！窳?、閱讀Ⅳ（散文）（24分）閱讀下面一篇散文，完成19～23題流淚的滕王閣（潘碧秀）江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來(lái)聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。游人零落，秋風(fēng)微涼。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子皆不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī)弦管樂(lè)也只是附和。贛水潺潺，濤影蕩漾，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。閣的憂傷無(wú)聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹朱丹都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚的滕王閣續(xù)寫一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂的走入我夢(mèng)中，獨(dú)自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩(shī)句，無(wú)數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說(shuō)：所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人；所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同的風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍逸興遄飛的要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨長(zhǎng)吟。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正上演著，他望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮。一腔激情和渴望卻在紙上無(wú)羈的漂泊，洋洋一派文章，力透紙背的全是對(duì)生活的向往。有人說(shuō)“厚積”是為了“厚發(fā)”。王勃客居劍南數(shù)年，終有了巔峰之作；滕王閣只不過(guò)是凸顯其巔峰昂然之姿的一種憑倚罷了。此時(shí)的長(zhǎng)安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰(shuí)會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩起飛，托起無(wú)限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情?！拔锸侨朔鞘率滦荨?，我在閣上徘徊流連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄桿。淺云灰地襯著閣，如一對(duì)飽蓄淚水的眼瞼。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁的前行，涌起的層層江浪間依稀可見(jiàn)當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。那個(gè)自幼飽讀詩(shī)書，貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長(zhǎng)安已遙遙又遙遙矣，無(wú)人識(shí)之，他只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”。人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會(huì)重新改寫吧。可惜，王勃在劍南之地逍遙了兩年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。一片閣//躲在云底下//疲倦和黃昏的鳥一樣//面對(duì)江水慟哭。江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生，咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇？迷惘？失落？還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽(yáng)”那樣詩(shī)意、簡(jiǎn)單而又直觀?！藷o(wú)語(yǔ)，唯有悵惘地醉去。滕王閣雖不在出產(chǎn)帝王將相的長(zhǎng)安，站在這玲瓏典雅的閣上遠(yuǎn)望，江天開(kāi)闊，贛江無(wú)限風(fēng)情一覽無(wú)余，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相偎依至永遠(yuǎn)了。昆德拉說(shuō)：生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒(méi)料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了。靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)開(kāi)出一江的花來(lái)，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也悵惘！斜陽(yáng)也成余暉；閣上人去，鳥空，空留一片寂寥。【注】據(jù)《唐才子傳》載，王勃因溺水而亡。19、開(kāi)篇說(shuō)：“贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影”。這里“期待的身影”指的是誰(shuí)？“贛江”與這個(gè)人有什么關(guān)系？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、文中說(shuō)：“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃。”從全文看，王勃的“傷痕累累”有什么具體內(nèi)容？（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21、文中說(shuō)：“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”，結(jié)合文意，聯(lián)系王勃際遇，分析這句話的含義。（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。22、文章最后說(shuō)“斜陽(yáng)已成余暉；閣上人去，鳥空，空留一片寂寥”,文末著眼景物描寫，這樣寫有什么好處？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23、有人說(shuō)這篇文章視角獨(dú)特，見(jiàn)解獨(dú)到。談?wù)勀愕目捶?。?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！衿?、作文題（60分）24、作文（60分）有一則諺語(yǔ)說(shuō)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！币?yàn)槟愕拿弊釉趬δ沁?，你已?jīng)別無(wú)選擇，必須想方設(shè)法翻過(guò)去。這其實(shí)是一種“逼迫”；因?yàn)橛辛吮破龋悴艜?huì)盡力發(fā)揮自己的潛能。請(qǐng)?bào)w會(huì)材料內(nèi)涵，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇文章?！疽蟆竣兕}目自定；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于700字參考答案01B［mán、qiào］02C［僻促唉、遣嗩瞇采、東隅桑榆］03C［很飽的樣子］04B05D［人命危淺：比喻人將死亡，或腐朽事物即將滅亡。逼上梁山：比喻被迫進(jìn)行反抗。比喻在不得已的情況下做某種事情。大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，或壞事得以取締，人們心理非常痛快。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非?？謶?、小心謹(jǐn)慎的樣子。］06A07C［原文說(shuō)“十多天的活動(dòng)中，何局長(zhǎng)有一種行為使田秘書捉摸不透”］08C、09A10C［作者的構(gòu)思與情節(jié)的設(shè)計(jì)，其用意在于嘲諷，絕非