孔埠中學(xué)姚紅蓮小提琴協(xié)奏曲?梁祝?資料作品簡(jiǎn)介:小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺(tái)?是何占豪、陳鋼就讀于上海音樂(lè)學(xué)院時(shí)的作品。1959年寫(xiě)成并首演獲得好評(píng)。題材取材于家喻戶曉的民間故事，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，巧妙地將交響樂(lè)與民間戲曲音樂(lè)結(jié)合在一起。作品體裁：小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂(lè)器組成，按樂(lè)器種類的不同分為假設(shè)干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂(lè)中的某些聲部，演奏同一樂(lè)曲。樂(lè)曲分析：呈示部展開(kāi)部再現(xiàn)引子主部連副部結(jié)···〔省略副部〕〔單三部曲式〕結(jié)〔盤(pán)旋曲式〕束····A+B+A部A+B+A+C+A部····寫(xiě)愛(ài)草主自同共十英樓哭化景情堂題由窗讀八臺(tái)臺(tái)靈蝶主結(jié)再華三共相抗相*題拜現(xiàn)彩載玩送婚會(huì)控*訴長(zhǎng)*亭投惜墳別一、引子與主題20142021引子局部一開(kāi)始用長(zhǎng)笛模仿鳥(niǎo)的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗景色。

小提琴奏響音樂(lè)主題，我們的女主角祝英臺(tái)登場(chǎng)，這時(shí)音樂(lè)是舒緩輕快的，表達(dá)出英臺(tái)因?yàn)槟苋デ髮W(xué)而感到興高采烈的心情〔呈示部〕二、草堂結(jié)拜

當(dāng)主題音樂(lè)重復(fù)兩次之后，我們的男主角開(kāi)始登場(chǎng)，大提琴用渾厚的聲音進(jìn)入主題，與輕盈柔和的小提琴形成對(duì)答。樂(lè)曲進(jìn)入第二部，草堂結(jié)拜?！渤尸F(xiàn)部〕四、同窗三載，共讀共玩這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活?！渤适静俊澄?、十八相送

這段音樂(lè)轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長(zhǎng)亭惜別、依依不舍的情景。〔展開(kāi)部〕六、抗婚銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲哀與驚惶，樂(lè)隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的對(duì)抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂(lè)隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力?！舱归_(kāi)部〕七、樓臺(tái)相會(huì)

又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致?！舱归_(kāi)部〕八、哭靈、控訴、投墳小提琴的散板獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂(lè)曲到達(dá)最高潮。(再現(xiàn)部)九、化蝶這局部主要描述了“化蝶〞。長(zhǎng)笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛(ài)情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂(lè)自由地飛舞。曲中人物介紹：祝英臺(tái)代表樂(lè)器：小提琴思考：小提琴代表祝英臺(tái)怎么樣的性格？

思考:大提琴代表梁山伯怎么樣的性格？梁山伯

代表樂(lè)器：大提琴

封建勢(shì)力代表樂(lè)器:銅管