第13課《藏書(shū)票》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《藏書(shū)票》。學(xué)生將學(xué)習(xí)到：什么是藏書(shū)票，為什么人們要使用藏書(shū)票，藏書(shū)票的種類和歷史，如何繪制一個(gè)蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的藏書(shū)票。教學(xué)目標(biāo)了解與掌握藏書(shū)票的定義、種類和歷史。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，藏書(shū)票是一種蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的藝術(shù)品，學(xué)會(huì)欣賞和制作。發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣愛(ài)好，增進(jìn)文化素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握藏書(shū)票的定義和種類。在欣賞中了解藏書(shū)票的文化內(nèi)涵。學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、圖案和色彩等元素繪制一個(gè)蘊(yùn)涵文化內(nèi)涵的藏書(shū)票。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生把對(duì)“文化內(nèi)涵”的感受和認(rèn)識(shí)融入到繪畫(huà)創(chuàng)作中。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使其對(duì)藝術(shù)有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.引入通過(guò)介紹“藏書(shū)票”和相關(guān)圖書(shū)資料，讓學(xué)生了解到“藏書(shū)票”是一種文化藝術(shù)品，具有濃郁的文化內(nèi)涵。2.講授藏書(shū)票的定義及種類藏書(shū)票是指附貼在書(shū)籍封面或內(nèi)頁(yè)上的標(biāo)識(shí)，表示書(shū)籍的歸屬和書(shū)主的身份。藏書(shū)票按照制作材料不同分為浸染藏書(shū)票、雕版藏書(shū)票、活版藏書(shū)票以及現(xiàn)代藏書(shū)票等類型。藏書(shū)票的歷史中國(guó)最早的藏書(shū)票出現(xiàn)于唐代，但是直到清代才有了真正的藏書(shū)票。如何繪制一個(gè)蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的藏書(shū)票從熟悉各種材料入手，也可以通過(guò)網(wǎng)上尋找關(guān)于藏書(shū)票的參考書(shū)籍、圖片和資料來(lái)獲得靈感。繪制前應(yīng)先有一種清晰的構(gòu)思或者設(shè)計(jì)，從線條、圖案到色彩都應(yīng)有一個(gè)合理的選擇和搭配。尋求優(yōu)秀藏書(shū)票的借鑒、學(xué)習(xí)和仿制。3.實(shí)踐讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和繪制一個(gè)藏書(shū)票，并將其展示給大家。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，回顧學(xué)生所完成繪制的藏書(shū)票，指出需要改進(jìn)之處。教學(xué)評(píng)估學(xué)生的評(píng)估采用自我評(píng)價(jià)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，通過(guò)個(gè)人繪制的藏書(shū)票展示和共同探討的方式，對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)水平、創(chuàng)意、對(duì)文化藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生完成繪制一個(gè)藏書(shū)票的作業(yè)，并在下節(jié)課前提交。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館去找一些關(guān)于藏書(shū)票的資料，以便提高對(duì)藏書(shū)票和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解。結(jié)束語(yǔ)本節(jié)課通過(guò)介紹“藏書(shū)票”和相關(guān)圖書(shū)資料，讓學(xué)生了解到“藏書(shū)票”是一種文化藝術(shù)品，具有濃郁的文化內(nèi)涵。希望通過(guò)本次教學(xué)，能夠讓學(xué)生熟悉和掌握藏書(shū)票的定義、